Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1173142), страница 39

Файл №1173142 Диссертация (Историография идей педагогической антропологии в творчестве К. Д. Ушинского) 39 страницаДиссертация (1173142) страница 392020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 39)

При этом развитие детейпроисходило на трех уровнях: физическом, умственном и духовном.ИсследователитворчествапедагогаМ. И. Демков,П. Ф. Каптерев,М. Л. Песковский, А. П. Флеров1 популяризировали идею изучения и воспитаниячеловека во всех отношениях. Антропологический подход к проблемам воспитания стал методологической основой педагогических трудов и характерной чертойпрогрессивных взглядов на воспитательный процесс в конце XIX – начале XX вв.Однако в это же время в педагогическом сообществе сложилось противоречивое отношение к фундаментальному труду К. Д. Ушинского.

Если его сторонники говорили о создании новой философии и нового взгляда на воспитание, тоглавными аргументами противников были: эклектичность учения2 и недостаточная религиозность. Это относилось, прежде всего, к религиозному пониманию человеческой сущности в решении педагогических проблем, которые разрабатывалП. Д. Юркевич3. Он не исключал идею изучения человека с научной точки зрения,но полагал, что в воспитании она могла решаться только на основе и с учетом1Демков М.

И. Русская педагогика в главнейших ее представителях. М., 1898; Каптерев П. Ф.Очерки по истории русской педагогики. К. Д. Ушинский // Педагогический сборник. 1888. №2,№3; Его же. Новая русская педагогия, ее главнейшие идеи, направления и деятели // Русскаяшкола. 1897. № 3; Песковский М. Л. Ушинский К. Д. Его жизнь и педагогическая деятельность.СПб., 1892; Его же.

Ушинский К. Д., его деятельность и значение // Образование. 1895. №12;Сент-Илер К. К. Воспитание. Энциклопедический словарь. СПб., 1892. Т. 13; Стоюнин В. Я.К. Д. Ушинский // СПб ведомости. 1871. № 49; Флеров А. П. Ушинский К. Д. Воспоминания оего великих заслугах для русской педагогики. Воронеж, 1895.2Рецензии и заметки в печати о первых двух томах «Педагогической антропологии»К. Д. Ушинского. «Голос». 1869.

№141 // Ушинский К. Д. Собр. соч. в 11 т. М., Л., 1950. Т. 9.С. 603; Зацепин А. В. Философские идеи в педагогических воззрениях К. Д. Ушинского: автореф. дис. ... канд. филос. наук. М., 2007. С. 7.3Юркевич П. Д. Из науки о человеческом духе // Труды Киевской духовной академии. 1860.№ 4.

С. 367–511. URL: http://www.xpa-spb.ru/libr/Yurkevich-PD/iz-nauki-o-chelovecheskomduhe.pdf160христианской православной религии. Это мнение подтверждалось и в трудахВ. В. Зеньковского1.При изучении В. К. Пичугиной исторического периода конца XIX – началоXX вв.

выделяются два направления развития антропологического учения в педагогике: гуманистическое и социально-биологическое. Гуманистические тенденции в русской педагогике стали усиливаться ещё в середине ХIХ в. Как указываетавтор, они послужили отправной точкой для создания педагогической антропологии и представлены именами Н. И. Пирогова, К. Д.

Ушинского, П. Д. Юркевича.При этом основным педагогическим ориентиром становится «… утверждение необходимости целостного изучения ребенка как ценности с учетом его образовательных интересов и потребностей, жизненных смыслов»2. Представителями гуманистического направления «… были заложены основы специального изучениячеловека как воспитуемого с целью согласовать педагогику и природу человека.При этом данная задача рассматривалось как антропологическая.

Смысл воспитания, как и самой жизни человека, для авторов данного направления заключался вуважении к трудовому народу, его истории, традициям, языку»3.Гуманистические идеи в воспитании, основанные на антропологическомподходе, обосновывали необходимость всестороннего развития детей, их умственного и нравственного воспитания посредством освоения родного языка, присущего тому народу, среди которого живет воспитанник.

Данное положение существует как антропологическая закономерность, которая раскрывает основуидеи о гармоничном развитии личности и реализуется в принципе народности.К формулировке принципа народности К. Д. Ушинский пришел проанализировав системы воспитания некоторых европейских стран. Он пришел к заключению, что французская система имеет внешний, поверхностный характер и в нейЗеньковский В. В. (Зеньковский В. прот.) Основы православной антропологии // Вестник РХД.1949.

№ 4. С. 11–16. URL: http://www.xpa-spb.ru/libr/Zenkovskij/osnovy-pravoslavnoj-antropologii1949.html; Его же. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. Ч. 1. Париж,1934. URL: http://www.xpa-spb.ru/libr/Zenkovskij/problemy-vospitaniya-v-hristianskoj-antropologii1934-all.html.2Пичугина В. К. Антрополого–педагогические концепции в России второй половины XIX–начала XX века: автореф. дис. …канд.

пед. наук. Волгоград, 2009. С. 9.3Там же. С. 20.1161выражено наличие буржуазно-чиновничьего содержания. Английская система –это аристократизм, холодность в отношениях к детям, утилитаризм, погоня закарьерой. В немецкой системе воспитания происходит переоценка теоретическойподготовки, присутствует метафизичность и абстрактность, применяется дрессировка и муштра, имеет место узость и педантизм.

Из этого анализа Ушинскийсделал вывод, который определил принцип народности в воспитании и стал основой всей его педагогической системы: «Как бы не прельстились мы немецкой системой, как бы ни овладела она нашим мышлением, мы никогда не перенесем ее внаш характер и нашу жизнь»1. Народность – это учет своеобразия каждого народав его социальных условиях жизни, определенное географией среды обитания,природой, в связи с историей, особенностями языка, традиций, религии. Это уважение к историческим, героическим личностям, гордость за науку, ее достиженияи ее деятелей.

Народность – это вера в творческие силы народа, самобытность егокультуры. Все это находило отражение в работах классика «О камеральном образовании», очерках «Поездки за Волхов», статьях «Труды Уральской экспедиции»,в предсмертной статье «Общий взгляд на возникновение наших народных школ»и др.

Подчеркивая значимость народности воспитания, народного образования,Ушинский вместе с этим четко заявлял, что это «… есть прежде всего идея глубоко философская и идея психологическая»2. При многих других характеристикахнародности, он не отрицал и патриархально-религиозную нравственность русского народа.В след за классиком принцип народности разрабатывался и углублялсяН. Ф. Бунаковым, В. И.

Водовозовым, Е. Н. Водовозовой, В. Я. Стоюниным, позже В. А. Волкович. Реализация данного принципа на практике приобщает каждогочеловека к культуре и этим обогащает весь народ. Это достигается в единстве сидеей общечеловеческого воспитания для становления человека – гражданина,способного к совершенствованию.

Движение к этой цели посредством освоения1Ушинский К. Д. О народности в общественном воспитании // Ушинский К. Д. Собр. соч.в 11 т. М., Л., 1948. Т. 2. С. 142.2Ушинский К. Д. Педагогические сочинения Н. И. Пирогова // Ушинский К. Д. Собр. соч.в 11 т. М., Л., 1948. Т. 3. С. 32.162родного языка в средней школе и через него вхождение в культуру своего народа,как считали В. Я. Стоюнин и А. П. Флеров, будет способствовать формированиюпатриотизма. Через привитие детям внимательного и ответственного отношения кродной земле и труду на ней, родному языку, народу и его истории Н.

Ф. Бунаковвидел реализацию принципа народности. Для этого в практике Е. Н. Водовозовой,А. С. Симонович и других педагогов в ходе дошкольного и начального школьногообразования широко использовались народные сказки, былины, песни, поговорки,игры.Сочетание нравственного, умственного и физического воспитания происходит в трудовой деятельности. Ближайшие последователи К. Д. Ушинского выделяли в ней труд физический для развития тела, умственный для души и нравственный для духа. Важными характеристиками труда В.

Я. Стоюнин считал егоосознанность, общественную значимость, полезность не только для самого воспитанника, но и для общества. Это достигается выработкой трудовых навыков, формированием способности определять планы, преодолевать препятствия и доводить начатые дела до конца. Так решаются задачи воспитания воли, которая связана с формированием характера.По мнению П. Ф. Лесгафта, ребенок имеет право на свободную и разумнуюдеятельность. В тоже время Е. Н.

Водовозова уточняет, что при этом инициативаеё организации может исходить от взрослого, а Е. И. Конради указывает на необходимость разнообразия видов и содержания деятельности, использования инициативы ребенка к труду, поощрения и развития самодеятельности. Воспитательный эффект будет достигнут при условии уважения, любви, заботы по отношению к каждому воспитаннику, о чем писали П. Д. Юркевич и П. Ф. Лесгафт, но неменее важным компонентом эффекта трудового воспитания остается контроль.М.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,43 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Историография идей педагогической антропологии в творчестве К. Д
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее