Диссертация (1168922), страница 37
Текст из файла (страница 37)
valeo – быть здоровым, здравствовать) рассматривается исследователями как: «одно из направлений в профилактической медици-210не, имеющей задачу комплексного исследования проблемы индивидуальногоздоровья человека и разработки подходов, направленных на его сохранение»1;«наука о здоровье»2; «наука о генетических и физиологических резервах организма, обеспечивающих устойчивость физического, биологического, психологического, социокультурного развития и сохранения здоровья человека в условиях влияния на него меняющихся факторов внешней и внутренней среды»3.Несмотря на многообразие подходов к исследованию валеологии, просматривается ее предмет – здоровье человека.
Объектом же валеологии целесообразно считать человека (здорового, либо находящегося в предболезненном состоянии). Цель валеологии неоднозначна и определяется из необходимости потребности человека быть здоровым – поддержание здорового образажизни для продуктивной деятельности.Центральными понятиями валеологии выступают здоровье и здоровыйобраз жизни.Устав Всемирной организации здравоохранения определяет здоровьекак «…состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов»4.ИнтереснымдляисследованияпредставляетсяформулировкаЮ.П.
Лисицына, который представляет здоровый образ жизни в виде «способа жизнедеятельности человека, направленного на сохранение и укреплениеего здоровья»5.Отсюда следует, что для укрепления благополучия военнослужащего(физического, душевного и социального), собственно и необходима такая1См.: Новейший медицинский энциклопедический словарь / С.Э. Аветисов и др.; под ред.В.И. Бородулина; сост. : В.И. Бородулин, А.В. Тополянский. 5-е изд., испр.
и доп. М.:Эксмо, 2009. 960 с. (Медицинская энциклопедия).2См.: Чумаков Б.Н. Валеология: Учеб. пособие. 2-е изд. испр. и доп. М.: Педагогическоеобщество России, 2001, 407 с.3См.: Чмиленко В.И. Валеология. М.: Уникум-Центр, 1999, 204 с.4См.: Новейший медицинский энциклопедический словарь / С.Э. Аветисов и др.; под ред.В.И. Бородулина; сост: В.И. Бородулин, А.В. Тополянский. 5-е изд., испр. и доп. М.: Эксмо, 2009. 960 с.
(Медицинская энциклопедия).5См.: Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник.2-е изд. М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010, 512 с.: ил.211жизнедеятельность – служебно-боевая деятельность, которая способствуетрасширению и реализации его духовных и физических качеств, а также социальных возможностей. Благополучие военнослужащих, при этом, затрагиваетвсе компоненты их служебно-боевой деятельности. В процессе формирования валеологической компетентности военнослужащих здоровье и здоровыйобраз жизни рассматриваются как специфические образования ценностногохарактера, которые интегрированы с физическим, социальным и психическим благополучием военнослужащих, причем с выраженными тенденциямиих социальной самореализации (см.
рисунок 14).Рис.14. Многоаспектность и взаимосвязь благополучия военнослужащихв процессе служебно-боевой деятельностиФизическое здоровье, в свою очередь воздействует на духовную жизньвоеннослужащего, а духовный контроль обеспечивает необходимую дисциплину для поддержания его физического здоровья.Валеология учитывает одно важное обстоятельство – промежуточное состояние между здоровьем и болезнью, которое именуется «третьим состоянием». С одной стороны, происходит накопление в организме различных болезней, с другой – это определенный период времени, когда могут быть реализованы механизмы восстановления (реабилитации) резервных возможностей.К третьему состоянию относятся военнослужащие, систематическиупотребляющие алкогольные напитки, наркотические и токсические средства, ведущие нездоровый образ жизни.
Нарушение питания и низкая двигательная активность приводят в это состояние военнослужащих с избыточноймассой тела. Особого внимания заслуживает распространение пограничныхпсихических расстройств.Умение распознать третье состояние, предотвратить или ликвидировать его – важнейшая задача командира (начальника), специалиста (медика,психолога), и непосредственно военнослужащего, пребывающего в третьемсостоянии.Валеологическая компетенция, наряду с физическими, индивидуальнопсихологическими, общекультурными, социальными, коммуникативными и212др., «является одной из ключевых в военно-профессиональной деятельности.Ее формирование и совершенствование осуществляется в процессе воинскойдеятельности»1.И. Зимняя и Н.
Хомский определяют компетентность, как «способностьпрактически реализовать свою компетенцию2, то есть способность к осмыслению, анализу, синтезу и использованию имеющихся теоретических знанийв процессе практического осуществления педагогической деятельности»3.Анализ термина «компетентность» приводит к выводу, что компетентностью военнослужащего войск НГ РФ выступает способность практического применения полученных знаний в процессе служебно-боевой деятельности в общем и в ходе выполнения СБЗ в частности.Любой компетентности присущ определенный комплекс признаков.
Ксущественным признакам компетентности военнослужащих войск НГ РФможно отнести ряд критериев (см. таблицу 31).Таблица 31Существенные признаки, определяющие компетентностьвоеннослужащих войск НГ РФ в практической деятельности1См.: Военная педагогика Учебние для вузов / Под ред. О.Ю. Ефремова. СПб.: Питер,2015, 640 с.: ил. (Серия «Учебник для военных вузов»), с.443.2См.: Зимняя И.А.
Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. М.: Исследовательский центрпроблем качества подготовки специалистов, 2004; Зимняя И.А. Ключевые компетенции новая парадигма результата образования. URL: http://www.rsuh.ru/article.html?id=50758(дата обращения 05.07.2017); Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. М., 1972.3См.: Ломакина Г.Р. Педагогическая компетентность и компетенция: проблемы терминологии [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы Междунар. науч.
конф. (г. Москва,апрель 2012 г.). М.: Буки-Веди, 2012, С. 276-279.213Подход к пониманию источников и факторов, определяющих состояниездоровья человека, нашёл своё отражение в теории и практике валеологическойподготовки(С. Авчинникова,Г. Апанасенко,Э. Булич,В. Войтенко,В. Кулиниченко, И. Муравов, Л. Попова)1, ключевой идеей которой выступаетосознание того, что использование валеологических технологий в системе реабилитационных мероприятий позволяет расширять резервы и потенции физиологических функций, возобновлять способность организма к саморегуляции исамовоссозданию, компенсировать последствия функциональных расстройств,останавливать и даже возвращать назад патологические процессы.Исходя из этого, можно сделать вывод, что валелогия не только выступает важнейшим структурным компонентом подготовки военнослужащихвойск НГ РФ по физической реабилитации в районе выполнения СБЗ и неотъемлемой составляющей их дальнейшей служебно-боевой деятельности,но и органично вписывается в систему войск НГ РФ в целом, акцентируявнимание на необходимости формирования валеологической компетентностикомандиров (начальников) и подчиненных.
При этом, валеологическая компетентность рассматривается, с одной стороны, как неотъемлемая составляющая личностной компетентности военнослужащего, с другой – как независимое интегральное образование, выступая своего рода ориентиром длярешения задач, связанных с сохранением (восстановлением) физического,психического и социального здоровья военнослужащего и воинского коллектива в районе выполнения СБЗ.Исходя из того, что любая компетентность ассоциируется с деятельно1См.: Авчинникова С.О.
Формирование здорового стиля жизни старшеклассников: дис. …канд. пед. наук. Смоленск, 2002; Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология /Серия «Гиппократ». Ростов н/Д: Феникс, 2000. 248 с; Булич Э.Г., Муравов И.В. Здоровьечеловека: Биологическая основа жизнедеятельности и двигательная активность в ее стимуляции / Э.Г. Булич, И.В. Муравов. К.: Олимп. Литература, 2003. 424 с; Кулиниченко В.Л.
Начала валеософии / B.Л. Кулиниченко // Валеология: становление и пути развития (сборник научных трудов). Севастополь: Валеологический центр «Лаукар», 1999.С. 19-27; Муравов И.В. Энергетика и организация функций в обеспечении высокой жизнедеятельности организма / И.В. Муравов / Валеология: диагностика, средства и практикаобеспечения здоровья. Владивосток: Дальнаука, 1995. Вып. 2.
С. 67-78; Войтенко В.П.Здоровье здоровых / В.П. Войтенко. Киев: Здоровье, 1991. 187 с.214стью, т.е. «обладает деятельностным характером приобретенных и обобщённых навыков и умений в сочетании с предметными знаниями в конкретныхсферах»1, валеологическая компетентность выступает «средством самореализации, фактором непрерывного профессионального саморазвития индивида»2.Следовательно, формирование валеологической компетентности военнослужащих войск НГ РФ должно осуществляться через включение их в служебно-боевую и здоровьесберегающую деятельность.
Последняя выступаетстержневым компонентом валеологической компетентности, рассматриваемаякак динамический стереотип деятельности военнослужащего-индивида, который бы, с одной стороны, вызывал стремление к формированию у него здорового образа жизни, а с другой – способствовал бережному отношению к здоровью окружающих, то есть формировал валеологическую культуру, котораявыступает формой присвоения на личностном уровне концепции здоровья,выступающей доминантой индивидуальной программы здорового образа жизни и развития на её основе здорового творческого мышления.Валеология же представляется нам в качестве новой комплексной дисциплины, интегративной области знаний, изучающей индивидуальные закономерности, способы и механизмы формирования, сохранения и укрепленияздоровья человека с использованием оздоровительных методов и технологий,учитывая различные, свойственные ему проявления жизненной активности.Валеологическая компетентность, в свою очередь, имеет разностороннюю направленность.
Ключевая роль в воспитании здорового образа жизниотводится не столько воспитывающему (командиру, начальнику, опытномувоеннослужащему), сколько воспитываемому (непосредственно военнослужащему). Условия реализации валеологического потенциала военнослужа-1См.: Авчинникова С.О. Валеогизация подготовки специалистов социальной работы: содержательный компонент / С. О. Авчинникова // Мир науки, культуры, образования. 2009.№ 7 (19).
С. 186-189.2См.: Павленко Е.А. Концептуальные основы формирования валеологической компетентности студенческой молодёжи: теория и методология // VII Международная научнопрактическая интернет-конференция. – Чита: Забайкальский государственный университет, 2016, С. 1228-1235.215щих предусматривают: «обладание суммой валеологических знаний, включающих научно обоснованные факты, понятия, накопленные в области здоровья; наличие практических умений и навыков в области здоровьесбережения; способность устанавливать связи между валеологическими знаниями ипрактическими действиями в профессиональной деятельности на основесформированных ценностных ориентаций на поддержание и укрепление здоровья, как собственного, так и здоровья обучающихся»1.Валеологическую компетентность военнослужащего А.Р. Мельникпредставляет в виде «комплекса систематических знаний и представлений опозитивных и негативных изменениях в состоянии собственного здоровья;умение составлять программу сохранения своего здоровья в армейских условиях и во внеслужебное время; владение способами организации деятельности по профилактике здоровья и здоровьесбережению, а также способностьреализовать эту деятельность в повседневной жизни2».При этом, валеологическая компетентность военнослужащего (и командира и подчиненного) включает в себя: «знание и соблюдение норм и требований здорового образа жизни; знание детерминант вредных привычек и зависимостей (курения, алкоголизма, наркомании), венерических заболеваний,СПИДа; знание и соблюдение правил личной и общественной гигиены; систематические занятия спортом; ответственность за выбор образа жизни и др.»3Следовательно, под валеологической компетентностью военнослужащих войск НГ РФ целесообразно понимать «определенную совокупностьзнаний и умений, приоритетным направлением которой является здоровьесбережение в процессе служебно-боевой деятельности, готовность и способность контролировать состояние физического, нравственного и духовногоздоровья, а также своевременное принятие мер по его восстановлению в раз1См.: Дворникова О.Б.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
