Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1168548), страница 7

Файл №1168548 Диссертация (Жанровая специфика художественного пространства (полифонический роман Ф.М. Достоевского)) 7 страницаДиссертация (1168548) страница 72020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Авантюрно-бытовой типгреческого романа по особому сочетает авантюрное и бытовое время,метаморфоза охватывает жизнь человека в ее основных, переломных моментах;«это не бесследное время греческого романа. Напротив, оно оставляет глубокий инеизгладимый след в самом человеке и во всей жизни его. Но вместе с тем времяэто авантюрное: это время исключительных, необычных событий, и события этиопределяются случаем» 76 . Важнейшим для этого типа романа становится ряд«вина – наказание – искупление – блаженство»77, основа которого – человеческаяответственность78.Данному ряду свойственна логика необходимости иопределенной последовательности.

Детализация бытового времени определяетсяздесь конкретностью хронотопа дороги, который Бахтин относит к важнейшим в72Там же. С. 274.Там же. С. 392. 74Там же. С. 392.75Там же. С. 261.76Там же. С. 267.77Там же. С. 269.78Там же. С. 270.7329истории жанра романа и восходящим к фольклору как метафоре «жизненногопути»79 .

Но вместе с тем, быт располагается «в стороне от дороги», основныежизненные события героя происходят вне сферы быта, поэтому «бытовое времяне параллельно этому основному ряду и не сплетается с ним, но отдельныеотрезки его (на которые распадается это бытовое время) перпендикулярны косновному ряду, пересекают его под прямым углом»80.

Подчеркнем важнейшеедля греческого романа, и в особенности авантюрно-бытового, взаимодействиекумулятивной (цепь «случайных» и идущих друг за другом событий) ициклической (подчиненной жесткому замкнутому ряду основных структурныхзвеньев цепи) сюжетных схем. Античные биографические и автобиографическиеформы показывают постепенность перехода от овнешненного, публичногочеловека к частному, приватному.Хронотоп рыцарского романа – «чудесный мир в авантюрном времени»81,этот мир всюду един; для данного романа характерна субъективная игра современем и пространством.Хронотоп плутовского романа предстает преимущественно как хронотопавантюрно-бытового романа, это дорога по родному миру. За счет появлениятаких фигур, как плут, шут, дурак, и позже – чудак, в романе этого типаусиливается «момент разоблачения дурной условности и всего существующегостроя» 82 . Прозаическое иносказание, свойственное данному типу романа,породило и промежуточные хрононотопы, например, театральный хронотоп.«Раблезианский хронотоп» – новый хронотоп, позволивший «собратьраспадающийся мир (в результате разложения средневекового мировоззрения) нановой материальной основе» 83 , в котором «пафос пространственно-временнойадекватности противопоставлен средневековой вертикали» 84 , это хронотоп«прямой пропорциональности» миру, с важнейшей для Рабле «категорией роста»79Там же.

С. 271. Там же. С. 279.81Там же. С. 304.82Там же. С. 314.83Там же. С. 355.84Там же. С. 317. 8030и соположением групп, объединенных Бахтиным в ряды 1) человеческого тела ванатомическом и физиологическом разрезе; 2) человеческой одежды; 3) еды; 4)питья и пьянства; 5) половые ряды (совокупление); 6) смерти; 7) испражнений85 .Указанные ряды служат «для разрушения старой картины мира, созданнойумирающей эпохой, и для создания новой картины, где в центре находитсяцельный телесно-духовный человек»86.В характеристике идиллического хронотопа Бахтин на первое место ставитегопространственнуюсоставляющую:«органическаяприкрепленность,приращенность жизни и ее событий к месту – к родной стране со всеми ееуголками, к родным горам, родному долу, родным полям, реке и лесу, к родномудому. Идиллическая жизнь и ее события неотделимы от этого конкретногопространственного уголка, где жили отцы и деды, будут жить дети и внуки.Пространственный мирок этот ограничен и довлеет себе, не связан существенно сдругими местами, с остальным миром»87 Привязанность к определенному уголку,отделенного от остального мира, цикличность времени, единство ритма человекаи природы, отсутствие связей с бытом определяют идиллический хронотоп.Именно этот тип хронотопа, как показывает Бахтин, повлиял на большоеколичество разновидностей романа: областнический роман, роман стернианскоготипа, на сентиментальный роман, на семейный роман и роман поколений, нароманы различных разновидностей («человек из народа» в романе)88.В целом Бахтин подчеркивает сюжетообразующее, изобразительноезначение хронотопов; хронотоп также всегда включает и «ценностныйкомпонент»89, иными словами, хронотоп аксиологичен.

Рассмотренные«доминантные» хронотопы имеют жанрово-типический характер, они определяютсложившиеся исторические разновидности романов.С учетом описанных выше характеристик «доминантных» хронотопов,обратимся к объекту диссертационного исследования – «полифоническому85Там же. С. 320.Там же. С. 354.87Там же. С. 374.88Там же. С. 377.89Там же. С. 391. 8631роману» Достоевского. В наибольшей степени хронотоп романа Достоевскогосоотносится с 1) авантюрно-бытовым типом греческого романа (сочетанияслучайности, элемента «вдруг» и необходимости, человеческой ответственности врамках циклической сюжетной схемы, а также особой роли уголовного процесса,который в романе предстает как форма «раскрытия и опубликования частнойжизни»90),2)упоминаемымБахтинымсинтетическимпроизведением«Божественная комедия», с его особым хронотопом вневременной вертикали иисторической горизонтали.

Отдельные элементы плутовского хронотопа могутвстречаться в романах Достоевского (например, фигура «чудака» Алеши в«Братьях Карамазовых», пытающегося помирить героев в сцене надрыва в домеХохлаковых,реализует«формунепонимания»иотчастиактуализируеттеатральный хронотоп).Теоретические положения М.М. Бахтина о жанре и роли хронотопаактуализируются в монографии Н.Д. Тамарченко «Русский классический романXIX века. Проблемы поэтики и типологии жанра»91.

Ученый отмечает, что средиструктурныхособенностейреалистическогоромана–сочетаниедореалистических схем сюжетостроения и новых принципов. Анализируя типыреалистического романа Тамарченко подчеркивает, что только в новом«реалистическом типе романа становления», появившемся, по Бахтину, во второйполовине 18 века, «герой меняется вместе с миром» (до этого времени влитературе, с одной стороны, существовал «готовый» герой, когда менялись лишьобстоятельства, а также, с другой стороны, неизменный мир с меняющимсяхарактером героя)92, образ человека «начинает преодолевать здесь свойприватный характер и выходит в совершенно новую, просторную сферуисторического бытия» 93 .

Основная сюжетная ситуация теперь – ситуация90Там же. С. 275.Тамарченко Н.Д. Русский классический роман XIX века. Проблемы поэтики и типологиижанра. М., 1997. 203 с.92Там же. С. 33.93Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1979. С. 202–203.9132исторического обновления мира и выбора возможностей героем94 . В этой связиособая роль отведена художественному пространству.

Исходя из того, что вреалистическом романе сочетаются одновременно циклический и кумулятивныйтип сюжетостроения, логика повествования подчинена одновременно «случаю»(соотносимогоцикличностью).наказания»скумулятивностью)Так,сочетаетсяи«необходимости»фольклорно-мифологическоесрядомслучайныхядро(соотносимойс«Преступленияисовпадений,восходящихкавантюрному ряду, в результате чего «оба ряда с их разнородной логикой –предустановленной необходимостью и стихийно-жизненной случайностью –связываются изнутри единством основной исторической ситуации» 95 . Такаяотсылка к двум рядам продуктивна, «выбор героем себя (решение вопроса “Ктоя?” ) в конечном счете раскрывается как действительный выбор миром своегобудущего исторического статуса, своей гибели или спасения и возрождения»96.Сочетание истории и вневременной вечности в самосознании героя как главномпредмете изображения объединяет два типа реалистического романа – Толстого иДостоевского («поэтому противопоставление современной социально-бытовойжизни вневременной вечности входит в кругозор персонажа»)97 .Исследуяинвариантрусского«реалистическогоромана»XIXв.,Тамарченко пишет, что «сюжет, понимаемый как форма изображения героя и егомира в их временной динамике и пространственной воплощенности»98 являетсятем аспектом структуры жанра, который может описать характерные свойствареалистического романа.

И далее: «Носителем традиции <…> выступает преждевсего жанр: ведь наследуется не только тот или иной способ построения сюжета,но и связанное с ним миропонимание, воплощенное в целостности произведения.В то же время сюжетная схема, фигурируя, как правило, в составе ряда жанров,94Тамарченко Н.Д. Русский классический роман XIX века. Проблемы поэтики и типологиижанра.

М., 1997. С. 34. 95Там же. С. 37.96Там же. С. 37.97Там же. С. 201.98Тамарченко Н.Д. Русский классический роман XIX века. Проблемы поэтики и типологиижанра. М., 1997. С. 28.33обладает самостоятельной ценностью и значимостью в качестве особогохудожественного языка» 99 . Сказанное Н.Д. Тамарченко о роли сюжета вструктуре романа 100 вполне применимо к пониманию жанрообразующей ролихудожественного пространства. Пространство, являясь неотъемлемой частьюсюжета, выступает таким образом, как важнейший жанрообразующий элемент.Такое понимание художественного пространства соотносится с теоретическоймоделью жанра, предложенной Н.Л.

Лейдерманом. Ученый выделил два уровняжанра:1)«жанровуюдоминанту»,включающуюжанровоесодержание(«жизненный материал, проблематику, особенности освоения смысла» 101 ) и«системы способов художественного мышления»102 (отношения между субъектоми объектом речи) и 2) «носители жанра» как конструктивные компонентыформы103 (точка зрения повествователя, пространственно-временная композиция,речевой стиль повествователя, система мотивировок восприятия)104 .

На уровнежанрового содержания ученый пишет о том, что проблематика становитсяведущим аспектом жанрового содержания, «что в первую очередь <…>проявилось в повествовательных жанрах»105. При этом такой аспект жанровогосодержания, как особенности освоения смысла играет «немаловажную роль вжанрообразовании» 106 : «синтетичность романа проявляется в том, что егоструктура “предназначена” моделировать [выделено мной – прим. М.Б.] связимира, его диалектическое единство»107. Помимо этого, именно уровнюпространственно-временной композиции как одному из «носителей жанра»99Там же. С.

30. роли сюжета, а также диалогичности «романного понимания человека», о диалоге какведущем принципе существования героя и мира, который реализуется «на уровне пространствасюжетно-композиционной организации образной системы произведения, интегрирующей всвой порядок и ритм все сюжеты и мотивы, хронотопы и стилистические пласты, интонацииромана» см.: Рымарь Н.Т. Поэтика романа. Куйбышев, 1990. С. 251. 101Лейдерман Н.Л. К определению сущности категории «жанр» // Жанр и композициялитературного произведения. Калининград, 1976. Вып. 3. С.7.102Там же. С. 7.103Там же. С. 7.104Там же.

Характеристики

Список файлов диссертации

Жанровая специфика художественного пространства (полифонический роман Ф.М
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее