Ж.Т. Тощенко, Г.А. Цветкова - Социология труда. Учебник для вузов (2012) (1159194), страница 76
Текст из файла (страница 76)
Каждый студент работает самостоятельно, получив исходные данные кроссворда. 2. Качество рассуждений и позиций участников игры оценивают представители подгрупп, обладающие правом задавать вопросы и высказываться при согласии или отрицании предложенных вариантов ответов. 3. Задания выполняются на время. Задание 1 Требуется составить кроссворд. Для этого напишите фамилию любого ученого, исследующего проблемы социологии труда.
На каждую букву его Фамилии предложите Фамилию другого ученого-социолога. Примечание: задание выполняется на время. Задание 2 Составить кроссворд, используя предлагаемые ниже исходные данные. По горизонтали: Одно из основных направлений осмысления роли труда в ХУП1 — Х1Х вв. 2. Целенаправленный процесс воспитания и обучения личности. 3. Автор исследования о природе и причинах богатства народов. 4. ИнФормация о потребительских свойствах товаров с целью их реализации. 5. Руководящая и координирующая деятельность.
6. Свод правил, регламентирующий организацию и порядок на производстве. 7. Ученый, предавший труду религиозно-нравственное значение. 8. Первый этап в познании и в использовании социальных резервов труда. 9. Созидательный процесс. По вертикали: 1.Денежное вознаграждение за труд. 2. Основное понятие социологии труда. 3. Какое поведение и сознание изучает социологи труда.
4. Планирование, организация и контроль производства. 5. Целесообразная деятельность человека. 6. Чрезмерные Формализованные процессы принятия решения в управленческих системах. 7, Субъект трудового процесса. 8. Автор системы научно обоснованного управления производством. 9. Форма коллективного хозяйствования крестьян. Ответы на кроссворд По горизонтали: 1. Социальное. 2.
Учеба. 3. А. Смит. 4. Реклама. 5.Управление. 6. Устав. 7. Лютер. 8.Экономический человек. 9. Творчество. По вертикали: 1.Зарплата. 2. Работа. 3. Трудовое. 4. Управление. 5. Бюрократия. 6. Работник. 7. Тейлор. 8, Община. Задание 3 Составить кроссворд, используя предлагаемые ниже исходные данные. Пр«как»ум По гори зон тал и: 1. Фундаментальный вид жизнедеятельности человека. 2. Кто первый применил конвейер на производстве.
3, Представитель политэкономического направления осмысления роли труда в ХУП1 — Х1Х вв. 4. Система морального и материального поощрения, вознаграждения за труд. 5. Наем площади предприятия, имущества, земли. 6. Первичная трудовая ячейка общества. 7. Ученый-социолог, внесший вклад в социологию труда. Автор «протестантской этики» и «духа капитализма». 8. Временное освобождение от работы для отдыха.
9. Автор самой эффективной в мире системы организации труда. По вертикали: 1.Общественное объединение. 2. Форма организации, характеризующаяся совместным ведением хозяйства, 3. Передача знаний, навыков. 4. Сборник положений, регламентирующих трудовые отношения. 5. Автор теории Х и У. 6. Своеобразная Форма объединения экономически равных крестьянских хозяйств. 7.
Автор труда «Капитал». Ответы на кроссворд По горизонтали: 1. Труд. 2. Форд. 3. Вентам. 4. Мотивация. 5. Аренда. 6. Группа. 7. Лютер. 8. Перерыв. 9. Тейлор. По вертикали: 1. Ассоциация. 2. Коллективная. 3. Обучение. 4. Кодекс. 5. Херцберг. 6. «Каша». 7. Маркс. Библиографический список Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. Маркович Д. Социология труда М., 1997. Радаев В.В. Экономическая социология: Курс лекций: Учеб. пособие, М., 1997. Социологическая энциклопедия: в 2 т. М., 2003. Социология труда: Теоретико-прикладной толковый словарь 20тв. ред. В.А. Ядов СПб, 2006. Тезаурус социологии: тематический словарь справочник у Под ред.
Ж.Т. Тощенко М., 2009. Тощенко Ж.Т. Социология. М., 2012. Тощенко Ж.Т. Социология управления. Учебник. М., 2011. Чан«ли И.И. Труд: социологические аспекты теории и методологии исследования. М., 2002. 327 Глава 2 Экономический человек Семинар: Социально-организационные проблемы производственного предприятия Деловая игра: Оценка стимулирования труда на современном этапе Круглый стол: Трансформация процессов стимулирования работников в условиях кризиса Мастер-класс: Роль Ф. Тейлора в формировании теорий стимулирования труда. Разработка кроссворда Особенности социологии труда как отрасли социологической науки Семинар: Социально-организационные проблемы производственного предприятия Вопросы для обсуждения 1. Социология организации и отражение ею проблем в жизни производства.Многозначностьпонятия «организация».
2. Социальные функции организационных проблем производства и труда. Направления совершенствования организации труда. Деловая игра: Оценка стимулирования труда на современном этапе Задани.е Охарактеризуйте социально-экономическое состояние предприятий различных форм собственности Лроанализируйте формы и методы стимулирования труда на предприятиях различных форм собственности Выявите мнение работников о провозглашенных и реальных формах и методах стимулирования труда на современных предприятиях.
Круглый стол: Трансформация процессов стимулирования работников в условиях кризиса Вопросы для обсуждения 1. Изменение мотивации трудовой деятельности (1990— 2010 гг.) 2. Методы стимулирования труда на современном этапе. 3. Взаимосвязь стимулирования труда работников и результатов деятельности предприятия. 4. Существует ли баланс мотивационной структуры работников: мотивов и стимулов? ззз Пра«»ш»ум Мастер-класс: Роль Ф.Тейлора в Формировании теорий стимулирования труда Вопросы для обсуждения 1.
Эксперименты Ф. Тейлора 2. Сущность теории «Р. Тейлора 3. Роль и значение положений концепции «экономического человека» на современном этапе. Разработка кроссворда: Особенности социологии труда как отрасли социологической науки Цели: закрепление материала, раскрывающего особенности социологии труда как отрасли социологической науки; исторические этапы Формирования социологии труда; анализ понятийного аппарата; выявление сущности идей о труде. Задачи: разработать кроссворд, ответив на поставленные вопросы; аргументировать выбор ответа (называя ученых, их основные научные изыскания, труды, биограФические данные, указывая точки зрения ученых, раскрывая суть теорий и концепций, сущность понятий и т.п.). Правила игры 1.
Каждый студент работает самостоятельно, получив исходные данные кроссворда. 2. Качество рассуждений и позиций участников игры оценивают представители подгрупп, обладающие правом задавать вопросы и высказываться при согласии или отрицании предложенных вариантов ответов. 3. Задания выполняются на время.
Задание Составить кроссворд, используя предлагаемые ниже исходные данные. По горизонтали 1. Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей общества. 2. Последователь идей «Р. Тейлора. 3. Противоречия позиций (взглядов). 4. Немецкий социолог. 5. Основоположник социально-экономической теории в социологии труда. б. Общепринятое правило поведения.
7. Малая социальная группа. 8. Ведущее направление в мировой социологии, применяемое в социологии труда. 9. Английский ученый, основоположник социологии. 10. Выдающийся русско-американский социолог. 11. Предположение о связи явлений. 12. Социальный субьект. 13.
Первый директор Института конкретных социальных исследований АН СССР, 329 Праназкуа По вертикали 1. Самая больгпая социальная группа, 2, Объект, способный удовлетворить потребность. 3. Исходный пункт социологического исследования. 4. Инструмент для сбора информации. 5. Комбинация показателей изучаемого объекта. 6.
Сфера управления государственными и общественными делами. 7. Состояние безнормности, ослабления правопорядка в обществе. 8. Ученый, именем которого было названо социологическое общество в России. 9. Метод сбора информации о фактах поведения. 10. Периодическое социологическое исследование по определенной теме.
11. Склад ума человека, народа. 12. Метод изучения скрытых свойств объектов. 13. Российский социолог, директор Института социологии РАН. Ответы на кроссворд По горизонтали: 1. Социализация. 2. Форд. 3. Конфликт. 4. Вебер. 5. Струмилин. 6. Норма. 7. Семья. 8. Функционализм. 9. Спенсер. 10.
Сорокин. 11. Гипотеза. 12. Личность. 13. Румянцев. По вертикал.и: 1. Общество. 2. Ценность. 3. Проблема. 4. Анкета. 5. Индекс. 6. Политика. 7. Аномия. 8. Ковалевский. 9. Наблюдение. 10. Мониторинг. 11. Менталитет. 12. Тест. 13. Ядов. Библиографический список Мильнер Б.З. Теория организаций: Курс лекций. М„1999. Морган Г. Имиджи организаций: восемь моделей организационного развития. М., 2000.
Пригожин А.И. Социология организаций. М., 1980. Социологическая энциклопедия: в 2 т. М., 2003. Социология организаций. Справочник. 7Под ред. В.В. Щербины. М., 1990. Социология управления. Учебн. Для магистратуры. 7 Под обп1. ред. В.Э. Бойкова. М„2008. Тон1енкс Ж.Т. Социология, М., 2012. Тощенко Ж.Т. Социология управления.
М., 2011. ззо Пра«»ш»ум Глава 3 Технологический человек Семинар: Организация труда как основа эффективности производства Дискуссия: Вклад советских ученых в практику научной организации труда Деловая игра: Трансформация форм и методов организации труда Тест: Уровень организационной культуры предприятия Семинар: Организация труда как основа эффективности труда Вопросы для обсуждения 1.
Понятие и особенности организации труда на современном этапе. 2. Факторы эффективности труда. 3. Механизм целевого управленческого воздействия на результативность труда работников. Практическое задание 1. На основании фотографии своего бюджета времени проанализируйте собственную организацию труда. 2. Сравните собственные формы и методы работы с основными идеями и взглядами на организацию труда А.К. Гастева, которые он изложил в знаменитой «Памятке- правилах», содержащей 16 пунктов правил и наставлений о том, как надо правильно и культурно работать.
З.Разработайте индивидуальный план повьппения организации труда. Примечание, концепция трудового воспитания и культурных установок предполагает уничтожение «стихийной распущенности» человека, которое начинается у Гастева с Физической и бытовой культуры, — рационального режима дня, правильного питания, отдыха и движения, затем закрепляется в социально-психологической культуре поведения, искусстве владения собой и своими эмоциями, взаимоотношениях, а результируется в подъеме общей культуры производства. Трудовая культура начинается с постепенного привыкания к единому, выдержанному в течение всего дня темпу.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
