Глава 22 (1159189), страница 7

Файл №1159189 Глава 22 (Г.В. Осипов - История социологии в западной Европе и США) 7 страницаГлава 22 (1159189) страница 72019-09-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

пример, роль символов и значений в детерминации социального поведения индивида и т. д.). Например, символический интеракционизм, акцентируя микросубъективный и микрообъективный уровни социальной реальности, в то же время обращается к анализу макроуровней этой реальности.

Предложенные Тернером и Ритцером теоретические модели имеют несомненное эвристическое и практическое значение для упрочения парадигматического статуса социологии. Но это лишь первый шаг в данном направлении. Изолированный «логико-социологический» подход к анализу современного состояния социологического знания, как правило, оказывается не в состоянии адекватно оценить систему теоретической мысли того или иного социолога либо социологической теории в целом. Дело в том, что вследствие «чисто» логико-социологического анализа системы мысли оказываются разъяты на отдельные утверждения, отвечающие произвольно избранным критериям «научности».

В действительности же внешне эквивалентные понятия и утверждения вовсе не равнозначны, если рассматривать их в составе соответствующих теоретических систем, в которых они выполняют различные функции. Подобную операцию разъятия Тернер произвел, в частности, с социологической концепцией К. Маркса, продемонстрировав в результате формальное тождество некоторых ее положений с тезисами современных теорий конфликта. Тернер игнорирует коренные различия содержательных аспектов сопоставляемых концепций. Целостный, истинно социологический подход к теории Маркса показал бы абсолютно разную социально-классовую направленность внешне аналогичных суждений. Общий логико-социологический подход не отменяет специального методологического анализа теорий, но вносит в него необходимые коррективы. Кроме оценок теоретических позиций с точки зрения универсально отвлеченных критериев научного знания об обществе в целом не меньшее значение приобретает анализ роли, которую эти позиции — являются ли они в свете позднейшего опыта «истинными» или «ложными», «научными» или «ненаучными» — играли и играют в жизни тех конкретных сообществ и групп, в которых они возникли, привились и функционировали в качестве адекватного общественного знания. Такой аспект анализа и у Д. Тернера, и у Дж. Ритцера, и у многих других представленных нами теоретиков отсутствует. И в свете того, что было сказано выше о почти неизбежной фрагментарности сравнительного логико-методологического анализа понятий и утверждений разных теорий, дальняя цель авторов не кажется такой уж ясной и бесспорной. Не обернется ли будущая комбинация из наследия рассматриваемых им «парадигматических перспектив» западной социологии вместо синтетического разрешения проблем социального порядка и построения модели уровней социальной реальности насильственной эклек-

Литература : 543

тикой понятий, суждений и примеров, вырванных из своего контекста? Такое вполне может случиться.

Однако, несмотря на эти критические замечания, анализ внутренней логической структуры основных парадигм западной социологии и попытки их синтеза представляют несомненный интерес. Более того, начали вырисовываться контуры второго плана в интеграции западной социологической мысли. Он состоит в выявлении внутренних связей двух главных проблем. А эти связи реально существуют. На различных уровнях социальной реальности в их различных комбинациях усиливается или ослабевает действие интеграционных или дезинтеграционных факторов, определяющих качество социального порядка, степень организации или дезорганизации социальной жизни общества.

Поиски в направлении единой теории («метатеории») продолжаются. Собственно, идея такой метатеории родилась с рождением социальной мысли. Вспомним Гоббса с его вопросом: как вообще возможно существование общества, организованной социальной жизни? Более специальный пример — теоретизирование Э. Дюркгейма («Социологический метод», 1899).

В конце XX столетия, после продолжительных дебатов социологических школ, каждая из которых, углубляясь в исследование какой-либо из сторон социальной реальности, могла абстрагироваться от других ее сторон, наука об обществе вновь возвращается к интегративной тенденции. Возвращается на качественно новом этапе, обогащенная изощренной методикой эмпирического исследования, использованием достижений многих наук — психологии и философии, истории и этнографии, а также других отраслей естественного и общественного знания.

Литература

  1. Автономова Н. С. Рассудок, разум, рациональность. М., 1988.

  2. Автономова Н. С. Философские проблемы структурного ана
    лиза в гуманитарных науках. М., 1977.

  3. Критика современной буржуазной теоретической социоло-
    гии. М., 1977,.

  4. Миллс Р. Властвующая элита. М., 1954.

  5. Мюрдалъ Г, Современная проблема третьего мира. М., 1972.

  6. Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. М.,
    1977.

  7. Шибутани Т. Социальная психология. М., 1969.

  8. Adams E Skinner on freedom and dignity // South. J. Philos.
    1973. № 2.

544 Глава 22. Заключительная

9. Adorno Т., Frenkel-Brunswick E., Leninson В., Stanford N.
The authoritarian personality. N.Y., 1950.

  1. Advances in social theory and methodology / Ed. K. Knorr-
    Cetina, A. Cicourel. N.Y., 1981.

  2. Alexander J. Theoretical logic in sociology. Berkeley, 1982.
    Vol. 1. Positivism, presuppositions and current controversies.

  3. Baali P., Moore M. The extended deliberatian:Definitions of
    sociology (1951—1970) // Sociol. and Social Res. 1972. Vol. 56.

  4. Behavioral Sociology / Ed. D. Bushell. N.Y.,1969.

  5. Bell D. The coming of post-industrial society. N.Y., 1973.

  6. Bell D. The cultural contradictions of capitalism. N.Y., 1976.

  7. Bell D. The end of American exeptionalism // Publ. Inte
    rests. 1975. № 41.

  8. Bell D. The end of ideology. N.Y., 1960.

  9. Bell D. The revolution of rising entitlements. N.Y., 1975.

  10. Bell B. Toward the great installation. Reflections on culture
    and religion in a post-industrial age // Soc. Res. 1975. Vol. 42, № 3.

  11. Biderman A. D.,Sharp L. M. Evolution research. Provement
    and method // Social Sci. Inform. 1972. Vol. 11 (3/4).

  12. Bierstedt R. The social order. N.Y., 1974.

  13. Birnbaum N. Toward a critical sociology. N.Y., 1971.

  14. Beau P. Exchange and power in social life. N.Y., 1964.

  15. Blumer H. Symbolic interactionism. Perspective and method.
    N.Y., 1969.

  16. Bottomore T. Sociological theory and the study of social con
    flict // Theoretical sociology / Ed. R. McRinney, E.Tiryakian. N.Y.,
    1970.

  1. Boudon R. The logic of social action. An introduction to
    sociological analysis. L., 1979—1981.

  2. Buck G. L, Jacobson A. L. Soc. evolution a. structural-func
    tional analysis; An american test // Amer. Sociol. Rev. 1986. Vol. 33,
    №3.

  3. Burth R. Toward a structural theory of action: Network
    models of social structure, perception and action. N.Y., 1982.

  4. Campbell A., Converse P., Rogers W. The guality of American
    life. N.Y., 1976.

  5. Cicourel A. Notes on the integration of micro- and macro-
    levels of analysis // Advances in social theory and methodology /
    Ed. K. Knorr-Cetina, A. Cicourel. N.Y., 1981.

  6. Coleman J. Social theory, social research and a theory of
    action // Amer. J. Sociol. 1986. Vol. 91.

Литература 545

  1. Collins R. Conflict sociology: Toward an explanatory science //
    Amer. Sociol. Rev. 1975. № 45.

  2. Collins R. Is 1980's Sociology in the Doldrums? // Amer. J.
    Sociol. 1986. Vol. 91.

34. Collins R. On the microfoundations of maerosociology //
Ibid. 1981. Vol. 86.

  1. Compendium social statistics. N.Y., 1967.

  2. Coofc K. S. Emerson's contributions to social exchange theory //
    Social exchange theory. Beverly Hills (Calif.), 1989.

  3. Coser L. The functions of social conflict. Geneve, 1956.

  4. Coser L. Masters of sociological thouht. N.Y., 1977.

  5. Dahrendorf M. Class and class conflict in industrial society.
    Stanford, 1959.

  6. Demographic yearbook 1971. N.Y., 1972.

  7. Dictionary of sociology and related science / Ed. H. P. Fair-
    child. Totowa; N.Y., 1968.

  8. Dollard I. Caste and class in southern town. N.Y., 1937.

  9. Eisenstadt S. Social change, differentiation and evolution //
    Amer. Sociol. Rev. 1964. Vol. 29, № 3.

  10. Eisenstadt S. N., Helle H. J. General introduction to perspec
    tives on sociological theory // Macro-sociological theory / Ed.
    S. N. Eisenstadt, H J. Helle. E, 1985.

  11. Elias N. Was ist Soziologie? Miinchen, 1970.

  12. Ellul J. The technological society. N.Y., 1965.

  1. Emerson R. Social exchange theory // Social psychology:
    Social perspectives / Ed. M. Rosenberg, R. H. Turner. N.Y., 1981.

  2. Executive office president, budget highlight fiscal year 1973.
    Wash. (D.C.), 1972.

  3. Foucault M. Folie et deraison. Histoire de la folie a 1'age
    classique. P., 1961.

50 Foucault M. Naissance de la clinique. P., 1963.

  1. Foucault M. Surveiller et punir. P., 1975.

  2. Friedrichs R. The Potential impact of B.F. Skinner upon
    American sociology // Amer. Sociol. 1974. Vol. 9, № 1.

  3. Garfinkel H. Studies in Ethnomethodology. Englewood-Cliffs
    (N.Y.), 1967.

  4. General introduction to perspectives on sociological theory.
    Macrosociological theory / Ed. S. N, Eisenstadt, H. J. Helle. L., 1985.

  5. Giddens A. The constitution of society: Outline of the theory
    of structuration. Berkeley, 1984.

  6. Good W. I. Principles of sociology. N.Y., 1977.

546 Глава. 22. Заключительная

  1. Habermas J. The theory of communicative action. Boston,
    1984. Vol. 1. Reason and Rationalization of Society.

  2. Hechter M. Introduction // The microfoundations of mac-
    rosociology / Ed. M. Hechter. Philadelphia, 1983.

  3. Hechter M. A theory of group solidarity // The microsocio-
    logy / Ed. M. Hechter. Philadelphia, 1983.

  4. Hindess B. Actors and social relations // Sociological theory
    in transition / Ed. M. L. Wardell, S. P. Turner. Boston, 1986.

  5. Homans G. The nature of social science. N.Y., 1967.

  6. Horowitz I. The treatment of conflict in sociological litera
    ture // Intern. J.Group Tensions. 1971. Vol. 1, № 4.

  7. Kinsey A., Pomeray W., Martin C. Sexual behaviour in the
    human male. Jamale, 1948.

  8. Kinsey A., Pomeray W., Martin C. Sexual behaviour in the
    human female, 1950.

  9. Lazarsfeld P., Thielens W. The academic mind. Illinois, 1958.

  10. L6vi-Strauss C. Mythologiques. P., 1964—1971. Vol. 1—4.

  11. L6vi-Strauss C. La pensee sauvage. P., 1962.

  12. L&vi-Strauss C. La voie des masques. Geneve, 1975. T. 1—2.

  13. Lynd R., Lynd H. Middletown. N.Y., 1929.

  14. Lynd R., Lynd H. Middletown in transition. N.Y., 1957.

  15. Macrosociological theory. Perspectives on sociological theory /
    Ed. S. N.Eisenstadt H. J. Helle. L., 1985. Vol. 1.

  16. Mayo E. The human problems of an industrial civilization.
    N.Y., 1946.

  17. Mead G. Mind, self and society. Chicago, 1934.

  18. Mennell St. Sociological theory, uses and utilities. N.Y.; L.,
    1974.

  19. Modern dictionary of sociology / Ed. G. A. Theodorson,
    A. G. Theodorson. N.Y., 1969.

  20. Mumford L. The myth of the machine.Technics and human
    development N.Y., 1967.

  21. Murdal G. An American dilemma. N.Y., 1944.

  22. Parsons T. Societies: Evolutionary and comparative per
    spective. New Jersey, 1966.

  23. Parsons T. The social system. Glencoe, 1951.

  24. Parsons Т., Shils E. A. Toward a general theory of action.
    Cambridge, 1951.

  1. Parsons Т., Shils E. A. Working papers in the theory of
    action. N.Y., 1953.

  2. Richmond A. Colour prejudice in Britain. L., 1954.

Литература 547

  1. Ritzer G. Sociological Theory. N.Y., 1988.

  2. Roethlisberger F., Dickson W. Management and the worker.
    Boston, 1939.

  3. Root L. E. The challenge // The challenge of system analysis /
    Ed. G. Kelleher. N.Y.

  4. SmelserN. Sociology. N.Y., 1973.

  5. Smith R. W., Preston F. W. Sociology. N.Y., 1977.

  6. Stauffer S. The American soldier. N.Y., 1949—1950. Vol. 1—4.

  7. Study guide to accompany I.Robertson: Sociology. N.Y., 1977.

  8. Tavics J. A. Survey of popular attitudes toward technology //
    Technol. and Culture. 1972. Vol. 13, № 4.

  9. Thomas W.,Znaniecki F. The Polish peasant in Europe and
    America. N.Y., 1927.

  10. Thrasher F. The gang. Chicago, 1927.

92a. Touraine A. The post-industrial society. N.Y., 1971.

  1. Turner H. The structure of sociological theory. Homewood
    (III). 1978

  2. Weber M. Theory of social and economic organization. N.Y.,
    1968.

  1. Whyte W. Street corner society. Chicago, 1943.

  2. Wirth L. The getto. Chicago, 1928.

  3. Zorbaugh H. The gold coast and the slim. Chicago, 1929.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
295 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее