Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1149834), страница 9

Файл №1149834 Диссертация (Модовый анализ квантовой памяти на холодных и теплых атомных ансамблях) 9 страницаДиссертация (1149834) страница 92019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

когда несу-щая частота сигнального поля совпадает с частотой перехода 13 между уровнями | 1⟩ и | 3⟩,а частота управляющего поля – с частотой перехода 23 между уровнями | 2⟩ и | 3⟩, при этоммы предполагаем, что уровни | 1⟩ и | 2⟩ энергетически разделены, т.е. частоты 23 и 13 существенно отличаются друг от друга. В связи с этим мы исключаем нерезонансные переходы израссмотрения.Мы будем считать, что поле (, ) – это классическая, плоская монохроматическаяволна, а поле ˆ (, ) – это квантовая квазимонохроматическая волна, которые на этапе записираспространяются вдоль выбранного направления , а на этапе считывания волна управляющегополя посылается на ячейку в противоположном направлении (обратное считывание).Выражения для сигнального и управляющего полей имеют следующий вид√︂~ − + ˆ(, ) + ℎ.. ,2 √︂ 0~ − + (, ) = − + ..

,20 ˆ (, ) = −(2.1)(2.2)где и – волновые числа сигнального и управляющего полей. Медленно меняющийся оператор уничтожения сигнального поля ˆ(, ) и амплитуда управляющего поля записаны в фо-35тонных единицах, т.е. ⟨ˆ† (, )ˆ(, )⟩ и ||2 имеют размерности числа фотонов, проходящих заодну секунду через сечение площадью .Справедливо следующее разложение оператора ˆ(, ) по пространственным модам cволновым числом и частотой ( )∫︁ˆ(, ) =2√︃( )ˆ( )( − )−(( )− ) ,(2.3)при этом для ˆ( ) выполняются обычные бозонные коммутационные соотношения]︀[︀ˆ( ), ˆ† (′ ) = 2 ( − ′ ),[ˆ( ), ˆ(′ )] = 0.Согласно [113], используя эти соотношения и разложение (2.3), получим выражения для коммутаторов ˆ(, ) и ˆ† (, )[︀]︀ˆ(, ), ˆ† (, ′ )[︀]︀ˆ(, ), ˆ† ( ′ , )= ( − ′ ),(︂)︂ = 1−( − ′ ). (2.4)(2.5)Таким образом, уравнение Гейзенберга, описывающее эволюцию медленно меняющегося оператора уничтожения сигнального поля ˆ(, ), записывается как(︂+)︂ˆ(, ) =]︁ [︁ ˆ ,ˆ(, ) ,~(2.6)где ˆ – гамильтониан, описывающий взаимодействия сигнального и управляющего полей с атомным ансамблем.2.3Гамильтониан взаимодействия для подансамбляМы будем рассматривать атомный ансамбль с низкой концентрацией частиц в единицеобъема, при этом частицы ансамбля будут двигаться с тепловыми скоростями в продольном направлении.

Это позволит нам исключить взаимодействие атомов друг с другом и разбить весьансамбль на независимые подансамбли, каждый из которых движется как целое равномернои прямолинейно с некоторой определенной продольной скоростью . Выведем гамильтониан36подансамбля ˆ (; ), описывающий взаимодействие атомов с квантовым сигнальным и классическим управляющим полями.Поскольку размеры отдельного атома много меньше длин волн и сигнального иуправляющего полей, лежащих в оптическом диапазоне, в мультипольном разложении по степеням отношений / и / мы можем ограничиться рассмотрением только первых членов ряда,пропорциональных первой степени этих отношений, т.е. использовать дипольное приближениедля описания взаимодействия между средой и излучением.ˆ (; ) = −∑︁ˆ ˆ ( (; ), ) ,(2.7)ˆ ( (; ), ) = ˆ ( (; ), ) + ( (; ), ) .(2.8)Здесь (; ) – положение -ого атома, движущегося со скоростью , в момент времени , ˆ –дипольный момент −ого атома.Приведенный гамильтониан учитывает взаимодействие сигнального и управляющегополей с каждым атомом подансабля или, другими словами, записан в микроскопических переменных, однако оказывается, что удобнее рассматривать взаимодействие со всем ансамблем сразу, вводя соответствующим образом коллективные операторы когерентности (, ; ) междууровнями | ⟩ и | ⟩ и заселенности (, ; ) уровня | ⟩, зависящие уже не от координатотдельных атомов, а от точки наблюдения ˆ (, ; ) =∑︁|⟩⟨| ( − (; )) ,(2.9)|⟩⟨| ( − (; )) .(2.10)ˆ (, ; ) =∑︁Для этих коллективных операторов выполняется коммутационное соотношение, являющеесяследствием их определения:[︁]︁ (︁)︁ (︀)︀ˆ (, ; ) − ˆ (, ; ) − ′ .ˆ (, ; ), ˆ ( ′ , ; ) = Выразим с их помощью оператор коллективного дипольного момента(︁)︁ (︁)︁ˆ ; ) = ˆ (, ; ) + ℎ..

+ ˆ (, ; ) + ℎ.. ,(,ˆ (, ; ) = 23 ˆ23 −23 ,37ˆ (, ; ) = 13 ˆ13 −13 ,(2.11)где 23 – дипольный момент, отвечающий переходу | 3⟩ → | 2⟩,а 13 – дипольный момент, отвечающий переходу атома с уровня | 3⟩ → | 1⟩, и перепишем гамильтониан взаимодействия для подансамбля в видеˆ (; ) = −∫︁+∞ˆ ; )(,ˆ ). (,(2.12)−∞Введём константу взаимодействия сигнального поля с атомами для перехода | 3⟩ → | 1⟩ ичастоту Раби Ω для перехода | 3⟩ → | 2⟩(︂=20 ~ 23Ω=,~)︂ 2113 ,√︂ = ~.20 (2.13)Выбором фазы волновой функции, описывающей состояние атомной системы, мы можем добиться того, что дипольный момент 13 и дипольный момент 31 , будут вещественными и, соответственно, равны друг другу, так как 31 является комплексным сопряжением для 13 . Этоозначает, что константа взаимодействия будет вещественной, т.е.

= * . Действуя аналогичным образом, мы получаем, что дипольные моменты 32 и 23 вещественны и равны друг другу,и, следовательно, частота Раби Ω, пропорциональная этим дипольным моментам, также является вещественной величиной, т.е. Ω = Ω* . Получаем итоговое выражение для гамильтонианавзаимодействияˆ (; ) =∫︁+∞[︀ (︀)︀ (︀)︀]︀ ~ ˆ (, )ˆ 31 (, ; ) − ℎ.. + Ωˆ 32 (, ; ) − ℎ.. ,−∞(2.14)где ˆ (, ) – амплитуда сигнального поля, которое взаимодействует с атомами подансамбля.Здесь мы использовали приближение вращающейся волны, исключив из рассмотрения слагаемые, изменяющиеся с двойной оптической частотой.2.4Уравнения Гейзенберга для подансамбля атомовВоспользуемся выражениями (2.6) для ˆ и (2.14) для ˆ и запишем замкнутую системууравнений Гейзенберга, описывающих взаимодействие сигнального и управляющего полей сподансамблем атомов, движущимся как целое со скоростью . Для упрощения записи в этом38подразделе мы будем опускать зависимость операторов от продольной координаты и времени:(︂)︂+ˆ = −ˆ 13 ( ),(︂)︂(︁)︁ˆˆ+ ˆ13 ( ) = Ωˆ12 ( ) + ˆ 1 ( ) − 3 ( ) ,)︂(︂+ ˆ12 ( ) = −Ωˆ13 ( ) − ˆ ˆ32 ( ),(︂)︂(︁)︁ˆ3 ( ) − ˆ2 ( ) + ˆ+ ˆ32 ( ) = −Ω ˆ12 ( ),)︂(︂ˆ1 ( ) = − ˆ+ (, )ˆ31 ( ) − ˆ† ˆ13 ( ),)︂(︂ˆ2 ( ) = −Ω (ˆ+ 32 ( ) − ˆ23 ( )) , ˆ ˆ ˆ3 ( ) = − 2 ( ).1 ( ) −(2.15)(2.16)(2.17)(2.18)(2.19)(2.20)(2.21)В последнем уравнении стоят полные производные по времени.

Оно следует из сохраненияобщего количества атомов подансамбля.В полученных уравнениях мы совершили переход к медленно меняющимся в пространстве когерентностям, возникающим вследствие замен:ˆ 31 (, ; ) → ˆ 31 (, ; )− ,(2.22)ˆ 32 (, ; ) → ˆ 32 (, ; )− ,(2.23)ˆ 12 (, ; ) → ˆ 32 (, ; )−( − ) .(2.24)На этапах записи и считывания мы также пренебрегли членами, связанными со спонтаннойрелаксацией уровня | 3⟩, поскольку время жизни этого уровня оказывается намного большим посравнению со временами взаимодействия коротких импульсов световых полей с атомами. Какбыло сказано выше, такой выбор времен отвечает рассматриваемому нами протоколу быстройквантовой памяти.Систему уравнений (2.15–2.21) можно существенным образом упростить и линеаризовать, если воспользоваться следующими приближениями.Из введенных определений коллективных когерентности (2.9) и заселенности (2.10) следует, что даже в системе отсчета, которая движется вместе с подансамблем, пространственнаязависимость этих операторов представляет собой гребенку из дельта-функций Дирака со случай39ными расстояниями между соседними пиками.

Мы будем полагать, что подансамбль содержитбольшое количество атомов, и, чтобы упростить математическую постановку задачи, мы усредним систему уравнений по положениям атомов и получим гладкие пространственные распределения для коллективных когерентностей и заселенностей.Большое количество атомов подансамбля, а также небольшое число фотонов в импульсесигнального поля позволяют считать заселенность состояния | 1⟩, в котором с помощью оптической накачки были приготовлены атомы всего ансамбля в начальный момент времени, неизменной на протяжении полного цикла памяти, включающего в себя этапы записи, хранения иˆ1 ( ) − ˆ3 ( ) можно заменить насчитывания.

Это означает, что в уравнении (2.16) разность с-число, отвечающее средней концентрации атомов подансамбля ( ). Кроме того, в уравнении (2.17) в правой части мы пренебрегаем вторым членом, поскольку он оказывается мал посравнению с первым, так как 2 ⟨ˆ† ˆ⟩ ≪ |Ω|2 (мы считаем, что классическое управляющее полесодержит много фотонов, а квантовое сигнальное – мало), и ⟨ˆ13 ( )⟩ ≫ ⟨ˆ32 ( )⟩ вследствиеˆ2 ( )⟩, ⟨ˆ3 ( )⟩ ≪ ( ).того, что ⟨Таким образом, из системы уравнений (2.15–2.21) удается выделить замкнутую подсистему, состоящую из трех независимых линейных дифференциальных уравнений в частныхпроизводных, описывающих эволюцию сигнального поля и двух когерентностей:(︂)︂+ˆ = −ˆ 13 ( ),)︂(︂+ ˆ13 ( ) = Ωˆ12 ( ) + ˆ ( ),(︂)︂+ ˆ12 ( ) = −Ωˆ13 ( ).(2.25)(2.26)(2.27)Мы вводим перенормированные операторы когерентности√︀ˆ(, ; ) ≡ ˆ 12 (, ; )/ ( ),√︀ˆ(, ; ) ≡ ˆ 13 (, ; )/ ( ),(2.28)(2.29)ˆ1 ( ) − ˆ2,3 ( ) → ( ) будут выполняться бозонные коммутадля которых с учетом замены ционные соотношения:[︁]︁ [︀]︀ˆ(, ; ), ˆ† ( ′ , ; ) = ˆ(, ; ), ˆ† ( ′ , ; ) = ( − ′ ).40(2.30)После введения таких операторов получим новую константу связи ( ) в выражении для га√︀√︀мильтониана, которая оказывается больше в ( ) раз: ( ) = ( ).

Такой вид константы связи подчеркивает, что взаимодействие подансамбля со слабым полем определяетсясредней концентрацией атомов ( ) этого подансамбля, и при больших ( ) будут проявляться коллективные эффекты, вследствие которых взаимодействие со всем подансамблем будетсильным.Далее, пренебрегая эффектами, связанными с запаздыванием светового импульса прираспространении через атомную среду, мы исключаем из левой части уравнения (2.25) производную по времени. Заметим, что такое приближение возможно только в случае, когда пространственная протяженность импульса света ( – длительность импульса, – скорость света ввакууме) много больше длины атомной ячейки , т.е.

Характеристики

Список файлов диссертации

Модовый анализ квантовой памяти на холодных и теплых атомных ансамблях
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее