Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1146554), страница 6

Файл №1146554 Автореферат (Специфика советской культурной политики в области урбанистики (на примере проспекта имени И.В.Сталина г.Ленинграда в 1940-х-1950-х гг.)) 6 страницаАвтореферат (1146554) страница 62019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

На основании типовой ячейки позднее (при Хрущеве) былразработан типовой дом, который окончательно утвердил «однообразие» как эстетическуюкатегорию и, вместе с теми понятие «комплекса» и «комплекс комплексов» (так называемыхмикрорайонов). В дальнейшем курс на типизацию, воспринятый и развитый хрущевскимградостроением в отношении типового дома послужил изменению среды, а с ней иградостроительной культуры. «Курс на типизацию и индустриализацию» на первых порах был всеголишь «рационализацией индивидуального проектирования», т.к.

предполагал использование толькотиповых секций, тогда как в целом каждый дом проектировался заново. Жилищное строительствообеспечивалось унифицированными изделиями и деталями, что ускоряло темпы строительства иснижало трудовые затраты, но в реальном пространстве не наводняло город однотипно скроеннымипостройками. Архитектура сохранила за собой право «на детали», которые «…в условияхстандартизации, широкой индустриализации, массовости строительства <…> приобрели особоважное значение.

Проектирование, выбор наиболее целесообразных, необходимых и функциональнооправданных деталей, повторяющихся многократно в архитектуре, как и во всяком искусстве,<стали> одной из наиболее трудных и ответственных творческих задач».Второй параграф второй главы: «Принципы и возможности проведения культурнойполитики в области урбанистики» исследует проблемы «традиции – новаторства», «критики самокритики»,популяризаторстваархитектурнойурбанистической культурной концепции.21науки,которыеявлялисьстержнемТема исторических прототипов и их современная интерпретация (в нужном ключе) былачрезвычайно важна для советских архитекторов.

В связи с этим, в 1951г. была начата работа потеме : «Вопросы традиции и новаторства на основе анализа застройки проспекта имениИ.В.Сталина» 18, целью которой было «помочь практикам-проектировщикам в решении творческихзадач по застройке и реконструкции проспекта». По итогам длительных обсуждений было написано«Введение», в котором последовательно раскрывался смысл соотношения «традиции и новаторстве,»каким он виделсяархитекторамначала 1950-х гг. и уровнивосприятия традиционного вноваторском ключе. Архитекторы понимали «традицию» по отношению к архитектуре как «обычай,порядок, правила поведения», которые служили «делу передачи исторического материала отпоколения к поколению», но не видели в этом термине «прямого отношения к архитектуре», чтоприводило к использованию философско-политических категорий для объяснения теории ипроцессов в архитектурной деятельности.

Особое место в понимании «традиции в архитектуре»занимало учение В.И.Ленина «о двух культурах» и выработанный на основе ленинизма методсоциалистического реализма. «Новаторство» как «черта творческой деятельности советского народа»уничтожалось жесткой методологической схемой.Оценивая довоенные постройки (конца 1930-х гг.) на проспекте им. И.В.Сталина,архитекторы пытались обозначить и черты будущей архитектуры, которая должна оформитьпроспект. Среди отрицательных качеств, присущих уже существующим на проспекте постройкам,фигурировал «индивидуализм» (авторский почерк как «черта капиталистической архитектуры»),который имел «сложные организационно-творческие причины: принцип расстановки авторов,которым поручалась застройка, обращение этих авторов к различным исходным традиционнымстилевым приемам и деталям».

К началу 1950-х гг. под «традицией», придерживаться которой встроительстве было необходимо, понимался исключительно русский классицизм - ампир концаXVIII в.- начала XIXв. (наряду с народным зодчеством и «выдающимися произведениями советскойархитектуры»), породивший «петербургский ансамбль». Ни «ренессанс», ни «растреллиевскоебарокко», ни «ранний классицизм» не рассматривались в качестве допустимого для подражания изза неспособности присущего им «разностилья» воплотить в реальность социалистическую мечту обансамбле.

Особенно это касалось метода проектирования общественных зданий. Было «необходимо<при обращении к прототипам> тщательно взвесить, какие из этих традиционных решений могутнайти свое дальнейшее развитие в новом социалистическом содержании» и получить статус«прогрессивной традиции».Процесс, когда«творческое новаторство советских архитекторов,опирающееся на прогрессивные традиции, само становится своего рода традиций», превращая таким18ЦГАЛИ СПб. Ф.347.Оп.2.Д. 254.

С.1.22образом «новаторство в традицию», свидетельствовал, по мнению советских теоретиков,оправильном подходе к наследию.Основой качественной оценки архитектурного наследия считалось правильное пониманиесвязи «базис-надстройка», позволявшее «отделить прогрессивныеисторические традиции отклассово- ограниченных, чуждых идейно- художественным принципам советской архитектуры».Можно сказать, что консервация прогрессивных устремлений (новаций) порождала кумулятивнуюмодель накопления знаний (в духе традиционной философской эпистомологии), при которойнаибольший вес имел предшествующий (строго регламентированный по выборке) опыт. Проводяпараллель с языкознанием, <ссылаясь на труды И.В.Сталина в этой области>, архитекторы пытались«раскрыть» особенности взаимодействия базиса и надстройки в архитектуре, ее марксистскийподтекст, что негативно отражалось на общем состоянии архитектурного дела.Архитектурнаякритикаисамокритикадекларативнопризнавалисьглавнымиидеологическими рычагами (методами), которые должны были регулировать градостроительнуюпрактику.

Понимаемая как «борьба мнений, без которой никакая наука не может развиваться»19,критика в архитектурной среде могла затрагивать качество художественного вкуса (формализм,эстетство, безыдейность и др.) или отсылать корганизационным моментам, заключающимся внеправильном подходе к делу (самоуспокоенность, зазнайство, отсутствия требовательности к себе идр.). Местом проведения критики, как правило, были профессиональная и центральная пресса иплановые организационные собрания архитекторов, на которых требовалось «отстаивать» личнуюточкузрениянапроблему.Рефлексивнаякритикаслужилаопознавательнымзнакомзаинтересованности архитекторов в происходящих процессах.

При отсутствии критическихзамечаний следовали обвинения в халатном отношении к работе, недостаточном творческомосмыслении важных для страны процессов и общей пассивности членов сообщества. Однако, какможно предположить, «критика» этого времени, как фундамент прогресса или результативнаясоставляющая общей организационной работы, была не состоятельна. «Критика» подчинялась темже принципам «двойных стандартов», в которых жила советская культура.

«В Советском Союзепроблема художественной критики (как и многие аналогичные проблемы) решалась путем нестолько широковещательных заявлений, сколько административных мер, - пишет И.Н.Голомшток.«Критика, таким образом, стала частью тоталитарной машины, охватившей целиком всю областькультуры»20.19В.Д.

Кирхоглани О состоянии архитектурной критики // Архитектура и строительство Ленинграда. 1950. Сб.№13. С.37.20И.Н.Голомшток Тоталитарное искусство. М., 1994.С.98.23В характерной «критике» можно выделить две составляющие: критику официальную,идущую извне, когда поднимались вопросы общего (и, как правило, риторического) характера, какбы не связанные с личным отношением говорящего к предмету обсуждения, а касающиеся всехприсутствующих, и критику личного предпочтения, когда говорящий выражал свое личное мнение,вразрез с устоявшимся положением дел в надежде на совместный поиск адекватного решения.

Вэтом случае, оратора могли обвинить в «субъективизме и вкусовщине». Критика первого типа(официальная) присутствовала на страницах архитектурных газет и журналов, а второй типвстречался в устных обсуждениях (дошедших до нас благодаря стенографическим отчетам). Впервом случае, «лечение заболевания» заключалось в «правильном идейно-политическомвоспитании», которое входило в обязанность творческих союзов с их специфическими «секциямикритики», которая, однако, отсутствовала в советских архитектурных организациях (ЛОССА).

В1949 г. к названию «сектора творческой практики…» прибавили «… и критики», но качествокритики, по словам архитекторов, не улучшилось: «…вместо научно-обоснованного критерия,базирующегося на методе социалистического реализма, на принципах марксистско-ленинскойэстетики, <при обсуждении творческой практики> преподносились поверхностные рассуждения»21.Как правило, официальная критика касалась наиболее важных объектов, сооружаемых вгороде. Среди архитекторов (Е.А.Левинсон, А.А.Оль и др.) бытовало мнение , что «…критиковатьможет только тот, кто по опыту, квалификации и прочим достоинствам находится в одном ряду скритикуемым». Этим утверждением отметался дилетантский (научно-популярный) подход кархитектурнойработе, в обсуждениикоторойлюбойжелающиймог принять участие.Общедоступность «общественных слушаний» по вопросам архитектуры привела к исчезновению всловаре архитекторов профессиональной лексики и выработке риторики, ориентированной нанеподготовленных слушателей.Важное место занимал критический анализ состояния и значения градостроительного делав СМИ, ориентированный на широкие массы населения с целью демонстрации (через состояниеградостроительного дела) прогрессивного развития страны и неукоснительного следованиясоциалистическому курсу.

Данный вид критики также относится к типу официальной критики.Самымактуальнымвзаимообусловленностивопросом,теорииподвергавшимся(научногобазиса)серьезномуипрактикиобсуждению(реальногобылвопросстроительства).Недостаточно эффективный уровень этих связей, как полагали, был спровоцирован несогласованнойработой архитектурных организаций (Управления по делам архитектуры, Ленинградского филиалаАкадемии архитектуры и Союза советских архитекторов). Официальная критика дополнялась21В.Д.

Кирхоглани О состоянии архитектурной критики // Архитектура и строительство Ленинграда. 1950. Сб.№13. С.37.24личными воззрениями на проблему отдельных представителей сообщества. В чем конкретнозаключалась «несогласованность» деятельности организаций обсуждалось на заседании ГородскогоАрхитектурного Совета в 1953г. , посвященном разбору статьи «Архитектуру - на уровень новыхзадач», опубликованнойв газете «Советское искусство» (поднимался вопрос о подборе ирасстановке кадров, отсутствии действенного контроля за выполнением плана и халатности поотношению к содержанию научных работ, слабая издательская деятельность и др.

Характеристики

Список файлов диссертации

Специфика советской культурной политики в области урбанистики (на примере проспекта имени И.В.Сталина г.Ленинграда в 1940-х-1950-х гг
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее