Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140824), страница 26

Файл №1140824 Диссертация (Принципы формирования базовых мануальных навыков в лапароскопической хирургии) 26 страницаДиссертация (1140824) страница 262019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

– 48(3). – P. 574–586.145. Peters, J.H. Development and validation of a comprehensive program ofeducation and assessment of the basic fundamentals of laparoscopic surgery / J.H.Peters, G.M. Fried, L.L. Swanstrom et al. // Surg. – 2004. – 135(1). – P. 21–27.146. Picod, G. What can the operator actually feel when performing alaparoscopy? / G. Picod, A.C. Jambon, D. Vinatier // Surg.

Endosc. – 2005. – 19. –P. 95–100.147. Placek, S.B. Outcomes of Fundamentals of Laparoscopic Surgery (FLS)mastery training standards applied to an ergonomically different, lower costplatform / S.B. Placek, B.R. Franklin, S.M. Haviland et al. // Surg Endosc. – 2016– 12. – P. 35.148. Rooney, D.M. Fundamentals of Laparoscopic Surgery (FLS) ManualSkills Assessment: Surgeon vs Nonsurgeon Raters / D.M.

Rooney, B.F. Santos,E.S. Hungness // J. Surg. Educ. – 2012. – 69(5). – P. 588-592.149. Rosenmuller, M. Cholecystectomy in Sweden 2000-2003: a nationwidestudy on procedures, patient characteristics, and mortality / M. Rosenmuller, M.M.Haapamaki, P. Nordin et al. // BMC Gastroenterol. – 2007. – 7. – P. 35.150.

Rosenthal, M.E. Proficiency-based Fundamentals of LaparoscopicSurgery skills training results in durable performance improvement and a uniformcertification pass rate. / M.E. Rosenthal, E.M. Ritter, M.T. Goova et al. // Surg.Endosc. – 2010. – 24(10). – P. 2453–2457.151.Ruparel, R.K. "iTrainers"- novel and inexpensive alternatives totraditional laparoscopic box trainers / R.K. Ruparel, R.D. Brahmbhatt, J.C. Dove etal. // Urology.

– 2014. – 83(1). – P. 116-120.152. Salkini, M.W. The effect of age on acquiring laparoscopic skills / M.W.Salkini, A.J. Hamilton // J. Endourol. – 2010. – 24(3). – P. 377–379.153.Samia, H. Simulation and its role in training / H. Samia, S. Khan, J.168Lawrence et al. // Clin Colon Rectal Surg. – 2013. – 26(1). – P. 47-55.154.Schefte, D.F. The effect of fasting on surgical performance / D.F.Schefte, S.J.

Rosenstock // Surg Endosc. – 2016. – 30(4). – P. 1572-1575.155.Schneider, E. "I got it on Ebay!": cost-effective approach to surgicalskills laboratories / E. Schneider, P.J. Schenarts, V. Shostrom et al. // J Surg Res. –2017. – 207. – P. 190-197.156.

Scott, D.J. Certification pass rate of 100% for fundamentals oflaparoscopic surgery skills after proficiency-based training / D.J. Scott, E.M. Ritter,S.T. Tesfay et al. // Surg. Endosc. – 2008. – 22(8). – P. 1887–1893.157. Seymour, N.E. Virtual reality training improves operating roomperformance / N.E. Seymour, A.G. Gallagher, S.A. Roman // Ann Surg. – 2002. –236. – P. 458–464.158. Shaharan, S. Evaluation of surgical training in the era of simulation / S.Shaharan, P. Neary // World J Gastrointest Endosc. – 2014.

– 6(9). – P. 436-447.159. Southern Surgeons Club. A prospective analysis of 1518 laparoscopiccholecystectomies / The Southern Surgeons Club // N. Engl. J. Med. –1991. –324.– P. 1073-1078.160. Spruit, E.N. Optimal training design for procedural motor skills: areview and application to laparoscopic surgery / E.N. Spruit, G.P. Band, J.F.Hamming et al.

// Psychol Res. – 2014. – 78(6). – P. 878-891.161. Srinath, K.C. Basic Laparoscopic Surgical Training: Examination of aLow-Cost Alternative / K.C. Srinath, J.F. Donohue, D. Orley. et al. // Eur. Urol. –2006. – 50. – Р. 1285–1291.162. Srinivasan, M. Tactual discrimination of softness: abilities andmechanisms / M. Srinivasan, O. Franzen, R. Johansson et al.

// Birkhauser Verlag.–1996. – 16. – Р. 123–136.163. Stefanidis, D. Performance goals on simulators boost resident motivationand skills laboratory attendance / D. Stefanidis, C.E. Acker, F.L. Greene // J. Surg.Educ. – 2010. – 67(2). – P. 66–70.164. Steigerwald, S.N. Does laparoscopic simulation predict intraoperative169performance? A comparison between the Fundamentals of Laparoscopic Surgeryand LapVR evaluation metrics / S.N.

Steigerwald, J. Park, K.M. Hardy et al. // AmJ Surg. – 2015. – 209(1). – P. 34-39.165. Steigerwald, S.N. The Fundamentals of Laparoscopic Surgery andLapVR evaluation metrics may not correlate with operative performance in anovice cohort / S.N. Steigerwald, J. Park, K.M. Hardy et al. // Med Educ Online. –2015. – 4(20). – P.

24.166. Sutherland, L.M. Surgical simulation — A systematic review. / L.M.Sutherland, P.F. Middleton, A. Anthony et al. // Ann Surg. – 2006. – 243. – P.291–300.167. Sweet, R.M. Introduction and validation of the American UrologicalAssociation Basic Laparoscopic Urologic Surgery skills curriculum / R.M. Sweet,R. Beach, F. Sainfort et al. // J. Endourol. – 2012. – 26(2).

– P. 190-196.168. Thinggaard, E. Take-home training in a simulation-based laparoscopycourse / E. Thinggaard, L. Konge, F. Bjerrum et al. // Surg Endosc. – 2017. –31(4). – P. 1738-1745.169. Thinggaard, E. Take-Home Training in Laparoscopy / E. Thinggaard //Dan Med J. – 2017. – 64(4). – P. 33-35.170. Uemura, M. Procedural surgical skill assessment in laparoscopictraining environments / M. Uemura, P. Jannin, M. Yamashita et al. // Int J ComputAssist Radiol Surg. – 2016.

– 11(4). – P. 543-552.171. Van Bruwaene, S. Assessment of procedural skills using virtualsimulation remains a challenge / S. Van Bruwaene, M.P. Schijven, M. Miserez // JSurg Educ. – 2014. – 71(5). – P. 654–661.172. Van der Aa, J.E. Training Laparoscopic Skills at Home: Residents'Opinion of a New Portable Tablet Box Trainer / J.E. van der Aa, H.W. Schreuder //Surg Innov. – 2016. – 23(2). – P.

196–200.173. Vanderbilt, A. Randomized controlled trials: a systematic review oflaparoscopic surgery and simulation-based training / V.V. Vanderbilt, A.C. Grover,N.J. Pastis et al. // Glob J Health Sci. – 2014. – 7(2). – P. 310–327.170174. Våpenstad, C.

Perceiving haptic feedback in virtual reality simulators /C. Våpenstad, E.F. Hofstad, T. Langø et al. // Surg Endosc. – 2013. – 27(7). – P.2391–2397.175. Vassilious, M.C. FLS and FES: comprehensive models of training andassessment / M.C.

Vassilious, B.J. Dunkin, J.M. Marks et al. // Surg. Clin. North.Am. –2010. – 90(3). – P. 535–558.176. Wagner, C.R. The Role of Force Feedback in Surgery: Analysis of BluntDissection / C.R. Wagner // Proceeding of the 10th Symposium on HapticInterfaces for Virtual Enviroment and tele operator System (HAPTICS’02). –2002. – P. 68-74.177. White, M.T. Does gender predict performance of novices undergoingFundamentals of Laparoscopic Surgery (FLS) training? / M.T.

White, K. Welch //Am J. Surg. – 2012. – 203(3). – P. 397–400.178. Willis, R.E. Virtual reality simulators: valuable surgical skills trainers orvideo games / R.E. Willis, P.P. Gomez, S.J. Ivatury et al. // J Surg Educ. – 2014. –71(3). – P. 426-433.179. Xiao, D.J. Ergonomic factors on task performance in laparoscopicsurgery training / D.J. Xiao, J.J.

Jakimowicz, A. Albayrak et al. // Appl Ergon. –2012. – 43(3). – P. 548-553.180. Yasunaga, H. Effects of hospital and surgeon volumes on operatingtimes, postoperative complications, and length of stay following laparoscopiccolectomy / H. Yasunaga, Y. Matsuyama, K. Ohe // Surg. Today.

– 2009. – 39(11).– P. 955–961.181. Yiannakopoulou, E. Virtual reality simulators and training inlaparoscopic surgery / E. Yiannakopoulou, N. Nikiteas, D. Perrea, C. Tsigris // IntJ Surg. – 2015. – 13. – P. 60–64.182. Zapf, M.A. Surgical resident evaluations of portable laparoscopic boxtrainers incorporated into a simulation-based minimally invasive surgerycurriculum / M.A. Zapf, M.B. Ujiki // Surg Innov.

– 2015. – 22(1). – P. 83–87.171183. Zeltser, I.S. Training on the virtual reality laparoscopic simulatorimproves performance of an unfamiliar live surgical laparoscopic procedure: arandomized, controlled trial. / I.S. Zeltser, K. Bensalah, A. Tuncel et al.

// J.Endourol. – 2007. – 21. – P. 137.184. Zevin, B. Comprehensive simulation-enhanced training curriculum foran advanced minimally invasive procedure: a randomized controlled trial / B.Zevin, N.J. Dedy, E.M. Bonrath et al. // Surg Obes Relat Dis. – 2016. –16. – P. 38–43.185. Zheng, B. Detection of Changes in Surgical Difficulty: Evidence FromPupil Responses / B. Zheng, X. Jiang, M.S.

Atkins et al. // Surg Innov. – 2015. –22(6). – P. 629-635.186. Zhou, M. Effect of haptic feedback in laparoscopic surgery skillacquisition / M. Zhou, S. Tse, A. Derevianko et al. // Surg. Endosc. – 2012. –26(4).– P. 1128–1134.172Приложение 1Анкета студента1. Ф.И.О.:_____________________________________________________2. Дата рождения:____________3. Полных лет:______4. Курс №________5. Будущая специализация________________________________6. Вам пригодится в дальнейшей работе владение лапароскопическиминавыками? Да/нет.7. Предшествующий опыт обучения мануальным навыкам (СНК, курсы,самостоятельно) Да/нет.8.

Вы когда-нибудь видели лапароскопический симулятор? Да/нет9. Вы когда-нибудь работали на лапароскопическом симуляторе? Да/нет.10. У вас есть возможность практиковаться в симуляционном классе?Да/нет.11. Как вы оцените уровень владения базовыми мануальнымилапароскопическими навыками?Совсем не владею 1 2 3 4 5 Отличное владение12. Участие в открытых операциях в качествеассистента________________________________13. Участие в лапароскопических операциях в качествеассистента_______________________14.

Оценка за экзамен по факультетской/госпитальной хирургии: ____15. Структура темперамента по В.М. Русалову:1._____2._____3._____4._____5._____1736._____7._____8._____9._____16. Доминантная рука: правая/левая.Контактный телефон:__________________________Дата:_____________Анкета интерна/ординатора1. Ф.И.О._____________________________________________________2. Дата рождения:____________3. Полных лет:______4.

Характеристики

Список файлов диссертации

Принципы формирования базовых мануальных навыков в лапароскопической хирургии
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее