Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140270), страница 9

Файл №1140270 Диссертация (Неинвазивная оценка внутричерепного давления методом позиционной тимпанометрии у детей) 9 страницаДиссертация (1140270) страница 92019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Следо-47вательно, для достижения минимальной жесткости барабанной перепонки нужнобудет большее давление воздуха в наружном слуховом проходе. Этим можно объяснить сдвиг тимпанограмм, полученных в горизонтальном положении. Чтобывыяснить, насколько увеличилась жесткость акустической системы среднего уха,мы оставляли для дальнейшей обработки две тимпанограммы вертикального и горизонтального положения, максимально смещенные друг относительно друга.На Фотографии 7 представлены две максимально смещенные друг относительно друга тимпанограммы вертикального и горизонтального положения.Фотография 7 – Максимальное смещение тимпанограмм вертикального и горизонтальногоположенияЗатем проводили последовательное вычитание каждой точки тимпанограммы вертикального положения из соответствующей ей точки тимпанограммы горизонтального положения.

На Фотографии 8 представлен начальный этап вычитания тимпанограмм в программе Excell.48Фотография 8 – Вычитание тимпанограмм с использованием программы ExcellПолучали производную кривую, отражающую степень увеличения сопротивления мембраны овального окна улитки под действием повышения давленияперилимфы.

Пиковое значение производной кривой (далее – акустическая податливость) служило показателем изменения ВЧД. На Фотографиях 9 и 10 представлены производные кривые в числовом и графическом выражении.Фотография 9 – Производная кривая в числовом выражении49Фотография 10 – Графическое изображение производной кривойВ нашей работе мы также учитывали тот факт, что величина пика тимпанограммы (compliance), характеризующая индивидуальную степень податливостиакустической системы среднего уха, у каждого обследуемого пациента будет разной. По данным Американской ассоциации специалистов по речи и слуху(ASHA), в норме пиковая величина compliance колеблется от 0,2 до 1,4 см куб.Очевидно, что пиковое значение производной кривой будет зависеть не только отстепени сдвига тимпанограмм, но и от величины compliance.

С учетом вышеизложенных экспериментально полученных данных нами была разработана модельпрогнозирования наличия ВЧГ на основании показателей позиционной тимпанометрии.50ГЛАВА 4. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙКак уже отмечалось выше, всего с помощью метода было обследовано 197пациентов. С целью оценки изменения акустической податливости барабаннойперепонки при ортостатической нагрузке у практически здоровых детей позиционная тимпанометрия была проведена у 64 детей контрольной группы.Ниже в Таблице 3 представлены значения акустической податливости икомплаенса, полученные в контрольной группе. В качестве описания мер центральных тенденций распределения использовались медиана (Ме) и нижний (LQ)и верхний (UQ) квартили, а также минимумы (Min) и максимумы (Max).Таблица 3 – Описательные статистики для контрольной группы (n=64)ПоказателиМеMinMaxLQUQАкустическая податливость0,150,030,540,080,235Compliance0,570,211,340,40,775Также был проведен корреляционный анализ показателей акустической податливости и комплаенса, результаты которого представлены в Таблице 4, где kСпирмена – коэффициент Спирмена и р – уровень значимости.Таблица 4 – Показатели связи в контрольной группе (n=64)Показателиk Спирменаp*Акустическая податливость &комплаенс0,9427090,00001*p<0,01Оценка корреляционных связей проводилась по величине k (коэффициентСпирмена), где k<0,3 – слабая связь между признаками; 0,3<k<0,7 – умеренная51связь; k>0,7 – сильная связь.

Коэффициент Спирмена 0,94 указывает на наличиесильной связи между акустической податливостью и комплаенсом.Исследование изменения акустической податливости барабанной перепонкипри ортостатической нагрузке у детей с нейрохирургической патологией былопроведено у 133 пациентов, находившихся на лечении в отделении нейрохирургии НИИ НДХиТ. Распределение больных с учетом нейрохирургической патологии представлено на Рисунке 5.ГидроцефалияТЧМТСубарахноидальная киста9%САКОпухоли ЗЧЯ4%6%38%43%Рисунок 5 – Структура патологии у исследуемых пациентовНа представленной диаграмме видно, что наибольшую часть составили пациенты с гидроцефалией – 38% и тяжелой черепно-мозговой травмой – 43%.Обязательным условием включения пациентов в исследование было отсутствие патологии со стороны органов слуха.Для оценки диагностической информативности метода позиционной тимпанометрии была предпринята попытка сравнить его результаты с показателями интрапаренхиматозного датчика внутричерепного давления у реанимационныхбольных.

Как уже отмечалось, показатели интрапаренхиматозного или внутрижелудочкового датчика на сегодняшний день являются «золотым стандартом» оценки ВЧД. Однако при снятии тимпанограмм у реанимационных больных нами были получены тимпанограммы в виде уплощенной кривой, без выраженного пика52(так называемая тимпанограмма типа В). По нашему мнению, это связано с тем,что у реанимационных больных очень быстро, в течение первых суток, развиваются застойные явления в носоглотке, глоточной слуховой трубе и среднем ухе.Развитию таких явлений способствует неподвижное горизонтальное положениепациента, наличие зондов и интубационной трубки в полости носа, носоглотке.Все это приводит к быстрому нарушению дренажной функции глоточной слуховой трубы.

При этом транссудат, скапливающийся в евстахиевой трубе и барабанной полости, практически несжимаем. Поэтому изменение давления в наружном слуховом проходе не приводит к изменению жесткости системы среднегоуха.В связи с этим в качестве критерия установленного факта наличия или отсутствия ВЧГ нами принималась совокупность результатов, полученных с помощью следующих методов неинвазивной диагностики ВЧГ: нейроофтальмологическое обследование, ТКДГ и МРТ. Исходя из принятого алгоритма оценки ВЧД, изобщей группы 133 обследуемых детей наличие ВЧГ было подтверждено у 89, у 44пациентов ВЧД расценивалось в пределах нормы.Анализ данных, полученных при обследовании пациентов с нейрохирургической патологией, проводился аналогично контрольной группе. Описательныестатистики полученных результатов представлены в сводной Таблице 4.Таблица 4 – Описательные статистики для группы пациентов с нейрохирургической патологиейОтсутствие ВЧГ(n=44)МеMinMaxLQUQАкустическая податливость0,0900,0300,3600,0550,160Комплаенс0,4500,2101,2400,3250,610МеMinMaxLQUQАкустическая податливость0,2500,0901,0400,1700,380Комплаенс0,4800,2401,3000,3800,620ПоказателиПоказателиНаличие ВЧГ(n=89)53По данным, представленным в таблице, видно, что величина акустическойподатливости при ортостатической нагрузке у пациентов с отсутствием ВЧГ ниже, чем у пациентов с ВЧГ.Оценка корреляционных связей представлена в сводной Таблице 5.Таблица 5 – Показатели связи в основной группеПоказатели отсутствие ВЧГ (n=44)Акустическая податливость &комплаенсПоказатели наличие ВЧГ (n=89)Акустическая податливость &комплаенсk Спирменаp*0,8400730,000000k Спирменаp*0,8755080,000000*p<0,01Как видно из представленных таблиц, высокое значение коэффициентаСпирмена (k>0,7) свидетельствует о сильной зависимости акустической податливости и комплаенса в группе детей с нейрохирургической патологией.Сравнение показателей акустической податливости и комплаенса в группахдетей с отсутствием и наличием ВЧГ по непараметрическому критерию МанниУитни представлено в Таблице 6.Таблица 6 – Сравнение исследуемых показателей в группах отсутствия/наличияВЧГСум.ранготсутствиеВЧГNСум.ранг ВЧГNU-числоМанниp518,5000,000000Акустическая податливость1508,50044 7402,500 89Комплаенс2784,00044 6127,000 89 1794,000 0,43429154Очевидно, что показатели акустической податливости статистически достоверно значимо отличаются в группах сравнения n = 44 0,09(0,055; 0,160) и группеn = 89 0,2(0,17; 0,38) при p<0,01.

При сравнении показателей комплаенса в группеn = 44 0,45(0,32; 0,61) и группе n = 89 0,48(0,38; 0,62) достоверно значимых различий не обнаружено.Кроме того, нами проведен кластерный анализ исследуемой совокупности,который подтвердил разделение выборки на два диагностических класса по распределению исследуемых величин акустической податливости и комплаенса. Вкачестве модели диагностического теста нами выбрана прогностическая модельклассификации на основе уравнения логистической регрессии.На Рисунке 6 представлена схема модели.АкустическаяподатливостьАлгоритм логистической регрессииСмоделированные весовыекоэффициенты уравненияТИМПАНОМЕТРИЯКомплаенсПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЯесть ВЧГ / нет ВЧГРисунок 6 – Блок-схема модели прогнозирования ВЧГ на основании данных позиционнойтимпанометрииВ общем виде уравнение расчета вероятности отнесения пациента к классуналичия или отсутствия ВЧГ выглядит следующим образом:(2)55где f k –уравнение логистической регрессии;Ai, k– весовые коэффициенты уравнения;A0 ,k – свободное слагаемое (константа);Xi– количественные показатели акустической податливости и комплаенса.e fkPk ,1  e fkгде1 –(3)вероятность отсутствия у пациента ВЧД и, как следствие, присут-ствие стойкой ремиссии;2 –вероятность отсутствия у пациента ремиссии и, как следствие, присут-ствие ВЧД.Смоделированное свободное слагаемоеA0 ,k = –3,990.Обучающую выборку составили 133 респондента, из них 89 детей с наличием ВЧГ и 44 испытуемых с отсутствием ВЧГ.

В Таблице 7 представлены смоделированные весовые коэффициенты для исследуемых количественных показателей, вошедших в модель.Таблица 7 – Смоделированные весовые коэффициенты уравненияX исследуемые показатели тимпанометрииAВеличина акустической податливости (см куб.)–216,114Величина комплаенса (см куб.)77,922iВесовые коэффициентыAi, ki, kумножаются на значения показателейXiаку-стической податливости и комплаенса тимпанограмм, полученных у детей снейрохирургической патологией. Если результат более 0,05, то пациент относится56к классу отсутствия внутричерепной гипертензии.

Характеристики

Список файлов диссертации

Неинвазивная оценка внутричерепного давления методом позиционной тимпанометрии у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее