Главная » Просмотр файлов » Ответы к экзамену

Ответы к экзамену (1125682), страница 9

Файл №1125682 Ответы к экзамену (Ответы к экзамену) 9 страницаОтветы к экзамену (1125682) страница 92019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Микроорганизмы,осуществляющие нитратное дыхание, относятся к факультативным анаэробам иобладают полной дыхательной системой. Донором электронов обычно служиторганическое вещество. Синтез мембрансвязанных нитрат- и нитритредуктазиндуцируется только в анаэробных условиях, а у некоторых микроорганизмов –еще и в присутствие нитрата. Процесс денитрификации необходимо учитывать вземледелии. Обеднение почвы азотом может активизироваться при неграмотномвнесении удобрений и создании анаэробных условий. Одновременное внесениеминеральных нитратов и навоза вместе в качестве удобрений при пониженномсодержании кислорода в почве (например, после дождя) стимулирует мощнуюденитрификацию.

Поэтому, чтобы не происходило выноса азота из почвы,необходима вспашка, т.е. создание аэробных условий, и раздельное использованиеминеральных и органических азотных удобрений. !!36. Сульфатвосстанавливающие и серовосстанавливающие бактерии.Дисимиляционная сульфатредукдия.*При сульфатном дыхании конечным акцептором электронов служит сульфат.Физиологическую группу микроорганизмов, восстанавливающих сульфат,называют сульфатредукторами, или сульфидогенами. !Сульфатредукторы широко распространены в таксономических группах, но всеони, в отличие от нитратредукторов, строгие анаэробы.

Обычно обитают в морскихдонных осадках. Эта группа объединяет представителей с разнымсистематическим положением. Большая часть сероводорода в природе возникаетблагодаря сульфатному дыханию (или диссимиляционной сульфатредукциеи): 8[H]+ SO4- → H2S + 2H2O + 2OH-). Донорами электронов могут служить формиат,ацетат, Н2, пропионат, бутират, лактат, высшие жирные кислоты, этанол и другие.Одна группа сульфатредукторов окисляет доноры водорода не полностью ивыделяет ацетат из-за незамкнутости цикла трикарбоновых кислот. Вторая группаокисляет органические в-ва до воды и СО2.

!Первая стадия диссимиляционного и ассимиляционного процессов одинакова, авсе последующие проводятся разными ферментами. Донорами электронов могутслужить молекулярный водород, органические кислоты, спирты и другиеорганические соединения. Сульфатредукторы способны расти гетеротрофно,причем часть их окисляет органические вещества до воды и углекислого газа, адругие осуществляют неполное окисление с образованием ацетата из-заотсутствия a-кетоглутаратдегидрогеназы в ЦТК. При истощении сульфата иналичии органических веществ сульфатредукторы могут переходить насбраживание молочной и пировиноградной кислот с образованием ацетата и Н2. Втаких условиях они становятся синтрофами, для которых обязательно присутствиегруппы микроорганизмов, потребляющих молекулярный водород.

!Помимо сульфатного дыхания, бактерии, грибы и растения осуществляютвосстановление сульфата путем ассимиляционной сульфатредукции, включаязатем серу в виде сульфида в серосодержащие аминокислоты и белки. Уавтотрофных сульфатредукторов (Н2/СО2 и SO) присутствует ацетил-КоА-путьфиксации СО2 (путь Вуда-Льюнгдала), такой же как у гомоацетогенов. В этомслучае основным ферментным комплексом является СО-дегидрогеназа-ацетилКоА-синтаза со сложным активным центром.!Серное дыхание может происходить в местообитаниях, связанных с вулканическойдеятельностью, где много абиогенной элементарной серы в анаэробных условиях.Больше всего серовосстанавливающих микроорг.

обнаружено среди архей, какправило, существующих в экстремальных условиях. Из домена Bacteria наиболееизучен род Desulfuromonas — подвижная палочка с латерально расположеннымжгутиком. Окисляет ацетат или этанол до СО2, содержит низкопотенциальныйцитохром с7, FeS-белки и ферменты ЦТК. Живет в синтрофных ассоциациях сфототрофными зелеными серобактериями, потребляющими сульфид. !!37.

Метанообразующие археи; их особенности. Образование метана изуглекислоты и других соединений. Ацетогенные бактерии, использующиеуглекислоту как акцептор электронов. Путь Вуда—Льюнгдела синтеза ацетата(Ацетил-КоА-путь).*Карбонатным дыханием называют анаэробное дыхание, где конечным акцепторомэлектронов служит углекислота (или СО). Одной физиологической группой,которая получает энергию таким образом, является группа гомоацетогенныхмикроорганизмов, клеточное вещество которых в автотрофных условияхсинтезируется по пути Вуда—Льюнгдала (ацетил-КоА-пути).

Второйфизиологической и систематической группой являются микроорганизмы,образующие метан, или метаногены. Это самая большая группа архей из филумаEuryarchaeota — строгие анаэробы, образующие в качестве конечного продуктаметаболизма метан. Обычно являются последним звеном пищевой цепи ванаэробных пресноводных местообитаниях, т.е. в этих условиях они завершаютцикл углерода на Земле (гидролитики -> бродильщики -> ацетогены ->метаногены). В морсиких анаэробных местообитаниях ацетат используют такжесульфатредукторы.

Метан в смеси с СО2 (биогаз) образуется на дне озер и болот,поднимаясь вверх, попадает в аэрбную зону и используется метанокисляющимимикроорг. Метан образуется также в рубце жвачных и в кишечнике термита.Считают, что метаногены – это древнейшие организмы в истории Земли, когдаатмосфера состояла из СО2, Н2 и СО. По морфологии они варьируют от простыхпалочек, кокков и сарцин до спиральных форм и нерегулярных коккоидов. В ихклеточных стенках содержится псевдомуреин, пептиды и/или полисахариды.Метаногены потребляют довольно узкий набор субстратов.

К первой группесубстратов относят Н2/СО2, СО. Ко второй группе относят ацетат и некоторыеспирты (ацетокластический метаногенез). Третью группу составляютодноуглеродные субстраты (формиат, метанол, метиламин, ди- и триметиламины). !Путь Вуда—Льюнгдела синтеза ацетат (Ацетил-КоА-путь). АТФ генерируется, восновном, с помощью хемиосмотического механизма, сопряженного свосстановлением углекислоты до ацетил-КоА. !!38. Использование световой энергии (фотосинтез). Фототрофныепрокариотные и эукариотные микроорганизмы. Состав, организация ифункции их фотосинтезирующего аппарата.

Фотосинтез с выделением и безвыделения молекулярного кислорода. Использование световой энергиигалобактериями.*Принципиально иным способом энергетического метаболизма в мире микробовможно считать использование световой энергии, или фотосинтез. Многиемикроорг. могут поглощать энергию света и использовать ее для синтеза АТФ ивосстановительных эквивалентов. Этот процесс, в котором световая энергияпоглощается и преобразовывается в химическую, и называется фотосинтезом.Способность к фотосинтезу наблюдается в разных систематических группах, каксреди эукариот, так и среди прокариот.

Это высшие растения, а такжемногоклеточные зеленые, бурые, красные и одноклеточные эвгленовые,диатомовые и динофлагеллятные водоросли (эукариоты). Среди прокариот кфотосинтезу способны цианобактерии и прохлорофиты, зеленые серные инесерные бактерии, пурпурные серные и несерные бактерии, гелиобактерии игалоархеи. !Возбужденная светом молекула пигмента может энергию рассеивать, передавать ипреобразовывать в химическую связь. Фотосинтетический аппарат состоит изсветособирающих ловушек (антенн), реакционных центров (РЦ),электронтранспортной цепи (ЭТЦ) и локализован в мембранных структурах.

Этиструктуры усложняются от гелиобактерий (ЦПМ), через пурпурные бактерии(внутриклеточные выросты ЦПМ различной формы) до зеленых (хлоросомы и ЦПМ)и цианобактерий (фикобилисомы и тилакоиды). РЦ и антенна составляютфотосинтетическую единицу.

Процесс фотосинтеза делится на две стадии. Всветовых реациях энергия света поглощается и преобразуется в химическуюэнергию. В темновых реакция эта энергия используется для восстановления ификсация СО2 и синтеза клеточных компонентов. Основнымифотосинтетическими пигментами, участвующими в световых реакциях у эукариоти цианобактерий, являются хлорофиллы. Разновидности хлорофилла, наиболееважные из которых хлорофиллы а и b, различаются своими свойствами имаксимумами поглощения.

Другие широко распространенные пигменты —каротиноиды (бета-каротин и фукоксантин). Красные водоросли и цианобактерииимеют фикобилипротеины — фикоэритрин и фикоцианин. Их также называютвспомогательными пигементами. Хлорофиллы и вспомогат. пигменты объединеныв высокоорганизованные образования, называемые антеннами, цель которыхуловить как можно больше фотонов. Световая энергия улавливается антеннами ипередается от одного хлорофилла к другому, пока не достигнет спец.

хлорофиллареакционного центра, непосредственно включенного в фотосинтетическийтранспорт электронов. У эукариот и цианобактерий имеется два вида антенн,ассоциированных с двумя разными фотосистемами. ФС I адсорбирует болеедлинноволновый свет (больше 680 нм) и энергия попадает к хлорофиллу а,обозначенному Р700. ФС II поглощает более коротковолновый свет (менее 680 нм) ипередает энергию на спец.

хлорофилл Р680. Когда антенны ФС I передаютсветовую энергию к хлорофиллу Р700 реакционного центра, он переходит ввозбужденное состояние и передает высокоэнергетичный электронспецифическому акцептору. Далее электрон передается ферредоксину, а потомможет пойти по двум путям. При циклическом пути электрон движется через рядпереносчиков обратно к окисленному Р700. При этом на участке цитохрома b6синтезируется АТФ. Это циклическое фотофосфорилирование (работает толькоФС II).

При нециклическом пути задействованы две фотосистемы. Р 700возбуждается и передает электрон на ферредоксин, как и в циклическом пути.Здесь ферредоксин восстанавливает НАДФ+ до НАДФН. Так как электронпотрачен на восстановительный эквивалент и не может восстановить окисленныйР700, необходимо участие ФС II. Именно она дает электроны на восстановленияР700. Антенны ФС II поглощают свет и передают энергию на Р680, которыйпереходит в возбужденное состояние и восстанавливает феофетин а. Электроныпоследовательно передаются через хиноны и ряд переносчиков к Р700. Хлорофиллпигмент Р680 получает необходимые электроны из окисления воды с выделениемО2 (оксигенный фотосинтез).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
545,83 Kb
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее