Главная » Просмотр файлов » Глава 03. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЗЕМЛИ И ЕЕ ДОГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ

Глава 03. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЗЕМЛИ И ЕЕ ДОГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ (1119266), страница 2

Файл №1119266 Глава 03. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЗЕМЛИ И ЕЕ ДОГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ (О.Г. Сорохтин, С.А. Ушаков - Развитие Земли) 2 страницаГлава 03. ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЗЕМЛИ И ЕЕ ДОГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ (1119266) страница 22019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Одно из таких наиболее крупных планетезимальных тел,расположенных во внутреннем поясе протопланетного облачного диска, в конце концовпревратилось в зародыш нашей планеты.Формирование Солнца как нормальной желтой звезды не очень больших размеровиз сжимающегося первичного сгустка газов и пыли происходило значительно быстрее,60чем формирование планет, – всего за несколько миллионов или за первые десяткимиллионов лет. При этом в самом начале “зажигания” в недрах молодого Солнца ядерныхреакций синтеза гелия и перед выходом его на режим главной последовательностиразвития звезд наше Солнце должно было пройти через короткую стадию существованиязвезд типа Т-Тельца, характеризующихся быстрым вращением, сильными магнитнымиполями и очень высокой интенсивностью излучения звездного ветра.Эти особенности эволюции молодого Солнца неизбежно должны были влиять наусловия аккреции вещества в окружавшем его протопланетном облаке – диске.

Вопервых, за счет исключительно сильного солнечного ветра (высокоэнергетическогопотока заряженных частиц), характерного для звезд, находящихся на стадии Т-Тельца, изоколосолнечного пространства на далекую периферию Солнечной системы должны быливыметаться все газовые и летучие компоненты исходного протопланетного облака.Во-вторых, ионизирующее влияние солнечного ветра на окружающее веществодолжно было привести к сильному взаимодействию магнитного поля Солнца с веществомпротопланетного диска. По-видимому, именно в результате такого эффективного“зацепления” быстро вращавшегося молодого Солнца с окружающим его веществом, атакже благодаря приливным взаимодействиям Солнца с молодыми планетами ипроизошло перераспределение момента количества движения от центрального светила кпериферии протопланетного диска. После этого скорость осевого вращения Солнцауменьшилась, тогда как орбитальные скорости вращения планет вокруг него, наоборот,увеличились.

Этот же механизм, вероятно, приводил и к заметной сепарации вещества впротопланетном облаке, поскольку все легкоионизирующиеся элементы под влияниемдавления силовых линий магнитного поля как бы выметались из околосолнечногопространства на периферию протопланетного диска.В-третьих, существенное влияние на химическую дифференциацию вещества впротопланетном облаке должен был оказывать и бóльший прогрев Солнцем центральныхобластей диска еще на стадии его сжатия и особенно после “зажигания” в Солнце ядерныхреакций. По этой причине многие из легкоиспаряющихся элементов и соединений(например, сера и ее летучие соединения, вода, углекислый газ и др.) переходили вгазообразное состояние, после чего давлением солнечного излучения они удалялись изэтих областей на далекую периферию Солнечной системы.В результате действия этих механизмов в центральных областях протопланетногодиска преимущественно конденсировались тугоплавкие элементы и соединения свысокими потенциалами ионизации (тугоплавкие металлы, в том числе Fe и Ni, и окислыAl2O3, CaO, MgO, Ti2O3, SiO2, Cr2O3, FeO и др.), тогда, как средние концентрациилегкоплавких и легкоионизирующихся элементов (Li, Na, K, Rb, Cs, In, Ba, элементовредкоземельной группы, Hg, Pb, Rn и др.) в этой части протопланетного облака оказалисьсущественно заниженными.

В несколько меньшей мере вещество планет земной группыоказалось обедненным серой, цинком, оловом и некоторыми другими элементами.Газообразные же компоненты H2, He и другие благородные газы, H2O, CO, CO2, CH4, NH3,H2S, SO2 и SO3, HCl, HF были выметены из внутренних областей протопланетного облакапрактически полностью и сконцентрировались только на его периферии, где впоследствиисформировались планеты-гиганты с массивными и плотными газовыми оболочками.

Повидимому, внутренние области этого облака также были обеднены гидросиликатами икарбонатами, диссоциировавшими под влиянием солнечного излучения с последующейпотерей летучих.Поэтому еще до начала процесса формирования планет исходное протопланетноегазопылевое облако оказалось существенно дифференцированным. Этим явлением,вероятно, следует объяснять и явную зависимость плотности планет от их расстояния доСолнца (Меркурий – 5,54 г/см3, Венера – 5,24; Земля вместе с Луной – 5,49; Марс – 3,94;Юпитер – 1,33; Сатурн – 0,67; Уран – 1,3; Нептун – 1,67 г/см3).

Об этом же61свидетельствует и тот факт, что только внешние планеты обладают массивными газовымиоболочками, а их спутники покрыты мощными панцирями водяного льда, серы и другимиотвердевшими или сжиженными газами (CO2, CH4, NH3 и др.).Судя по составу и сравнительно небольшой массе атмосферы и гидросферы Земли,в сумме не превышающих 2,4·10–4 массы планеты, Земля, как и другие планеты земнойгруппы, формировались из вещества, почти полностью потерявшего все газовыесоставляющие. В земной атмосфере исключительно мало даже тяжелых первичныхблагородных газов. Кроме того, земное вещество резко обеднено гидросиликатами,карбонатами, серой и ее соединениями, а также заметно обеднено щелочными и другимилегкоплавкими металлами.Расчеты В.С.

Сафронова (1969), одного из создателей современной теориипланетообразования, показывают, что рост Земли продолжался около 100 млн лет ивначале происходил во все ускоряющемся режиме аккреции, но затем в связи сисчерпанием запасов твердого вещества в околоземном рое планетезималей вновьзамедлился. Всего при аккреции Земли выделилось гигантское количествогравитационной энергии – около 23,2·1038 эрг. Этой энергии более чем достаточно нетолько для расплавления всего земного вещества, но и для его полного испарения притемпературе выше 30 000 °С.

Однако бóльшая часть этой энергии аккреции выделялась всамых приповерхностных частях растущей Протоземли и вновь терялась с ее тепловымизлучением. При этом, естественно, потери тепла оказывались тем большими, чеммедленнее происходил рост самой Земли.Этот важный для нас результат показывает, что Земля в процессе роста не толькоразогревалась от ударов падавших на нее планетезималей, но и успевала также остывать,излучая через поверхность бóльшую часть тепловой энергии аккреции. В результате завремя роста Земли (около 100 млн лет) температура в недрах растущей Земли повсеместнооставалась ниже температуры плавления первичного, недифференцированного земноговещества, а следовательно, и сама Земля в то время оставалась еще однородной по составупланетой, лишенной ядра и земной коры.Важно подчеркнуть, что описанная выше дифференциация первичного вещества впротопланетном облаке происходила достаточно быстро – всего за несколько миллионовили десятков миллионов лет (в основном еще при сжатии протопланетного газопылевогодиска и во время прохождения молодым Солнцем стадии звезды Т-Тельца).

Аккрецияпланет происходила после этого, когда планетезимали диска уже приобрели круговыеорбиты, и продолжалась сравнительно долго – порядка 100 млн лет. Отсюда следует оченьважный вывод, что аккреция планет в кольцевых зонах их питания (обладавших к тому жеконечной шириной) в основном была гомогенной (однородной).

Это значит, что среднийхимический состав растущих планет (при отсутствии в них процессов дифференциации)оставался примерно постоянным вдоль всего радиуса таких планет.3.2. Образование двойной планеты Земля–ЛунаЗемля и Луна фактически представляют собой систему двойной планеты. Ихвлияние друг на друга сейчас невелико, хотя и вполне заметно, но на ранних этапахразвития этой системы оно было исключительно сильным, приводило к катастрофическимпоследствиям и радикальным изменениям хода эволюции обеих планет. Поэтомурассмотрим происхождение Земли и Луны совместно. При этом, оправдывая повышенноевнимание к Луне в данной работе, посвященной эволюции Земли и ее геодинамике,заранее отметим, что именно Луна как спутник нашей планеты послужила тем спусковыммеханизмом, который запустил и существенно активизировал тектоническое развитиемолодой Земли в самом начале архея.

Кроме того, Луна “раскрутила” нашу планету,определила своей орбитой захвата наклон оси ее вращения, а с этим явлением, какизвестно, связаны и вся климатическая зональность Земли, и происхождение ее62магнитного поля. Более того, сейчас определенно можно утверждать, что именно Луна,ускорив эволюционное развитие Земли, косвенно способствовала появлению на ееповерхности высокоорганизованной жизни, а следовательно, и нас с вами. Но все эточисто земные проблемы, разобраться с которыми, однако, без разработки адекватнойтеории развития двойной планеты Земля–Луна просто невозможно.В отличие от предыдущего раздела здесь мы опишем не традиционные точкизрения на формирование системы Земля–Луна, а новую модель образования Луны за счетприливного разрушения на пределе Роша более массивной планеты – Протолуны.

Этамодель, судя по всему, лучше других объясняет практически всю совокупностьсовременных знаний о составе, строении и истории развития естественного спутниканашей планеты, а также объясняет происхождение осевого вращения Земли и реальносуществующего распределения моментов количества движения между Землей и Луной.Одной из главных трудностей, встающих на пути построения адекватной теорииобразования Луны, по нашему мнению, является объяснение ее резкого обедненияжелезом, сидерофильными и халькофильными элементами. Действительно, судя посредней плотности Луны (ρL =3,34 г/см3), она содержит лишь около 5% железоникелевойфазы (Рингвуд, 1982), или с учетом средней концентрации FeO в ее мантии – только около13–14% тяжелой фракции.

Это намного меньше, чем среднее содержание соединенийжелеза в недифференцированном веществе углистых хондритов (28,6%) и тем более вземном веществе – около 37%. Кроме того, судя по изотопным отношениям свинца, Лунапочти полностью потеряла весь первичный свинец, а входящий сейчас в ее породы свинецпрактически полностью радиогенного происхождения (т.е. образовался за счетрадиоактивного распада урана и тория).Учитывая эти различия, предлагались гипотезы образования Луны в другихобластях Солнечной системы, обедненных соединениями железа, с последующим еезахватом гравитационным полем Земли (Alfven, 1954, 1963; Urey, 1962). Все гипотезыэтой группы страдают двумя недостатками.

Во-первых, вероятность гравитационногозахвата с далекой орбиты такого большого космического тела, как Луна, исчезающе малаи практически равна нулю. Во-вторых, совершенно непонятно, как в этом случаеобъяснить столь резкий дефицит железа в лунном веществе, если его содержание внаиболее примитивных углистых хондритах приблизительно в два раза выше. Кроме того,углистые хондриты обогащены летучими и легкоподвижными элементами, а Луна имирезко обеднена.Сложность объяснения захвата Землей крупного спутника из далекой областиСолнечной системы привела к появлению другой группы гипотез, согласно которым Лунаобразовалась в области формирования самой Земли, составив вместе с ней системудвойной планеты.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
546,33 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6472
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее