Главная » Просмотр файлов » Автореферат диссертации

Автореферат диссертации (1101682), страница 4

Файл №1101682 Автореферат диссертации (Системно-синтаксическое описание отадъективных модусных транспозитивов на -о) 4 страницаАвтореферат диссертации (1101682) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Отмечается, что модусные транспозитивы на -о могут входить всостав ментальных и реактивных вербализованных модусных рамок. Прииспользовании в составе ментальной рамки модусные транспозитивы на -о могутупотребляться в рамках сложноподчиненного предложения с союзом что или всоставе бессоюзного предложения с фиксированной при помощи двоеточияпрепозиции.ВподпунктеА(«Семантическаяхарактеристика»)предлагаетсяинтерпретация значения исследуемых единиц, употребленных в рамочнойпозиции. Постулируется, что при отсутствии показателей субъекта модусныетранспозитивы на -о в рамочной позиции выражают «объективное» мнение, вправомерности которого говорящий пытается убедить окружающих. При наличиипоказателя субъекта модус субъективируется.

Как показало исследование,модусные транспозитивы на -о часто используются в рамочной позиции в текстахпублицистических жанров. Рамочные конструкции со что позволяют говорящемупредъявить собственную логику, раскрыть свой взгляд на ту или иную проблему,при этом оратор абсолютно уверен в том, что говорит. В данном ключе вреферируемойработеанализируетсянесколькотекстовразличныхпублицистических жанров – «Дневник писателя» Ф.М. Достоевского, судебнаяречь А.Ф.

Кони, а также отрывки из выступлений И.В. Сталина.В подпункте Б («Запреты на употребление в рамочной позиции»)анализируются причины запретов на употребление некоторых модусныхтранспозитивов на -о в составе рамок. Установлено, что три единицы из словникане употребляются в рамочной позиции. К данным словам относятся модусныетранспозитивы видимо, всеконечно, конечно.Подпункт В («Вербализованные модусные рамки с местоимениямиэто (то) и оно») посвящен вопросам употребления исследуемых единиц языка всоставевербализованныхмодусных15рамоксместоимениямиэто (то) и оно. На основании данных НКРЯ формируется список модусныхтранспозитивов на -о, способных функционировать в описанных конструкциях.Высказывается мысль о том, что в конструкциях с местоимениями это (то) и ономы имеем дело с «обратным согласованием»: не прилагательное верно или точносогласуется с это или оно, а форма местоименных компонентов выбирается всвязи с пропозициональной валентностью модусного транспозитива.В подпункте Г («Употребление модусных транспозитивов на -о всоединениисречевымиглаголами»)анализируетсяисследуемых единиц языка с глаголами речиупотреблениеряда(деепричастием говоря иинфинитивом сказать).

Отмечается, что модусные транспозитивы на -о всочетаниисметатекстовымиглаголамисохраняютнаречнуюпозицию.Высказывается предположение, что для модусных транспозитивов на -о был ещеодин вариант «получения» парентетической позиции: отрываясь от речевогометатекстового глагола, модусные транспозитивы на -о оставались за рамкамипредложения.Подраздел 3.2 («Парентетическая позиция») посвящен особенностямфункционирования исследуемых единиц языка в позиции вводного слова.Отмечается, что большинство модусных транспозитивов на -о имеют синонимы,так же способные занимать парентетическую позицию в предложении – модусныесубстантивные синтаксемы. Лексическая семантика соотносимых адъективных исубстантивных основ позволяет определенным языковым единицам занимать впредложении позицию вводного слова.ВподпунктеА(«Семантическаяхарактеристика»)предлагаетсяинтерпретация значения исследуемых единиц языка в позиции вводного слова.Показано, что при употреблении в парентетической позициимодусныетранспозитивы предъявляют субъективную точку зрения.

Данная позициячастотна для художественных текстов: это один из способов членения модуса насферу субъекта речи исферу субъекта сознания, одно из проявленийэгоцентрической техники создания «образа автора». С данной точки зрения вреферируемой работе анализируются фрагменты из повести «Бедные люди»Ф.М. Достоевского, а также фрагменты из романа «Отцы и дети» И.С. Тургенева.16В подразделе 3.3 («Позиция ответной реплики») речь идет об особенностяхупотребления модусных транспозитивов на -о в позиции ответной реплики вдиалоге.Подраздел3.4функционирования(«Припредикатнаяисследуемыхпозиция»)единицпосвященязыкаванализунаречной(внутрисинтаксической) позиции.

Исследование материалов НКРЯ позволилообнаружить тот факт, что в конце XVIII – начале XIX века стали проявлятьсясемантические различия между употреблениями модусных транспозитивов на -о в«крайних» позициях – припредикатной и парентетической. В результате за«позиционными вариантами» 14 модусных транспозитивов на -о закрепилисьполярные лексические значения. Для остальных модусных транспозитивов на -о,способных употребляться и в качестве вводного слова, и в качестве наречия,выбор синтаксической позиции связан с изменениями в лексической семантике;для установления этих различий недостаточно одного предложения, необходимоучитывать широкий контекст.Траспозитивыопределенноговфактаприпредикатнойивысокуюпозициистепеньвыражаютуверенностиконстатациюговорящеговпроизносимом. В подобных контекстах можно заменить модусный транспозитивна -о синонимичным наречием.

Отмечается, что парентетическая позицияпостепенно вытесняет диктальную; наречные употребления на современном этапеприсущи ограниченному кругу модусных транспозитивов на -о.Далее в реферируемой работе затрагивается проблема функционированияисследуемых слов внутри полупредикативных структур.

Рассматривается вопросо непостановке знака препинания после модусного транспозитива на -о внутрипричастных и деепричастных оборотов. Отсутствие правой запятой при модусномтранспозитиве на -о объясняется, во-первых, тем, что модусный транспозитивна -о в подобных контекстах может занимать присловную позицию, чтоисключает постановку знака препинания; во-вторых тем, что отсутствие запятойуказываетнапринадлежностьвводногопричастному/деепричастному обороту. Это затрудняет интерпретацию транспозитивовв17компонентасоставе оборотов в текстах XIX века. Разграничение позиционных вариантов вэтом случае требует тонкого текстового анализа.Подраздел 3.5 («Функционирование модусных транспозитивов на -о всоставе дискурсивной скрепы») посвящен проблеме употребления исследуемыхединиц языка в связке с сочинительными союзами и и но.

Установлено, чтомодусные транспозитивы на -о имеют два «варианта» функционирования всоставе дискурсивной скрепы: 1. контактный, при котором анализируемаяединица языка занимает соседнюю («правую») с союзом позицию (И верно…);2. дистантный, при котором есть расстояние между модусным транспозитивомна -о и союзом (Конечно, … но). Рассмотренные дискурсивные скрепы отнесенык разряду иллокутивных, т.е. таких, которые соединяют два высказыванияпосредством их модусных составляющих.Впараграфе4(«Лексико-синтаксическаяисториямодусныхтранспозитивов на -о») рассматривается процесс позиционной поляризациилексических значений модусных транспозитивов на -о и анализируется историяразвития исследуемого класса слов. В качестве примера разбираются 2 группыединиц: безусловно, бесспорно, несомненно и естественно, натурально.В подразделах 4.1 («Безусловно»), 4.2 («Бесспорно»), 4.3 («Несомненно») и4.4 («Естественно и натурально») на основании данных НКРЯ предлагаетсялексико-синтаксическая история соответствующих модусных транспозитивовна -о.

Установлено, что, войдя в активное употребление в XVIII веке, данныеслова осмыслялись как наречия, причем наречия контекстно зависимые.Постепенно сфера употребления исследуемых единиц расширялась. В первойполовине XIX века данные слова получили возможность выйти за рамкипредложения, то есть модусная семантика получила собственную позицию. Кромеэтого, названные модусные транспозитивы на -о стали активно использоваться всоставе рамок, также предъявляющих Я-модус. Особняком стоят модусныетранспозитивы натурально и естественно.

Первый в силу своего происхождениязанял позицию вводного слова, затем вышел из активного употребления, сохранивза собой возможность распространять глаголы определенной семантики. То естьпуть данной языковой единицы шел не к отрыву от контекста и выходу за рамки18предложения, а наоборот. Второе слово разделило судьбу большинства модусныхтранспозитивов на -о - от припредикатной позиции к парентетической.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее