Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101059), страница 7

Файл №1101059 Диссертация (Мифообраз матери в латиноамериканском романе 1970–2010-х годов) 7 страницаДиссертация (1101059) страница 72019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Именно поэтому влитературных произведениях латиноамериканских писателей последнихдесятилетий все чаще возникает тема Праматери, американской Евы, чтопрямым образом связано с процессом самоидентификации и обусловленномим интересе писателей к индейской мифологии и переосмыслению истории.Под мифообразами мы понимаем совокупность повторяющихся образови символов, которые лежат в основе мифа. Писатели могут заимствовать их изразных культур, сочетая и переплетая их друг с другом, формироватьмифологическое пространство, специфический художественный образ мира.Посредством мифообразов и мотивов автор создает культурный код,предоставляя возможность читателю соотносить с ними свой мир, определяясвою роль и место в нем. Миф глубоко укоренен в гибридной культуреЛатинской Америки и проявляется в разнообразных формах. «Это то, что мыполучаем и передаем из поколения в поколение.

Мифы, сказки, легендыдоступны и понятны каждому… Это то, что помогает нам выжить» 52.Появлениеновыхмифообразоввкультуреилитературе,ипереосмысление старых воплощает в себе стремление писателей создать новоепредставление о мире в сознании латиноамериканцев. В основе такогомифотворчества лежит проблема самоидентификации личности в контекстеистории и культуры станы. Американский исследователь Рудольф Бултманнсправедливо отмечает: «Настоящая задача мифа – не в том, чтобы датьобъективную картину мира; в нем скорее выражается то, как мы, люди,понимаем свое место в окружающем нас мире. Таким образом, миф неподдается интерпретации в космологических терминах, он хочет, чтобы еготолковали в терминах антропологии, а еще лучше – в экзистенциальныхтерминах, в терминах человеческих ощущений и опыта» 53.5253Ruas Ch.

– Conversation with American Writers. – NY, 1985, p. 237.Бирлайн Дж. Параллельная мифология. – М.: Крон-пресс, 1997, с. 292.33В литературе и искусстве тех или иных народов складывается свойособый художественный образ мира, который становится важнейшейсоставляющей национальных культур. В Латинской Америке этот процесспроисходил в относительно недалеком прошлом и поэтому мы имеемвозможность проследить этапы формирования и воплощения в литературеустойчивыхмоделеймышления,характеристик,сюжетныхходов,мифообразов, мотивов, образующих относительно устойчивую систему.Такую систему устойчивых элементов, постоянно взаимодействующих друг сдругом,атакжесмысловыесвязимеждунимиотечественныйлатиноамериканист и литературовед А.Ф. Кофман назвал «мифологическойинфраструктуройлатиноамериканскойлитературы»54.Такаясистемамифологических представлений о своем мире присуща большинствулатиноамериканских писателей, однако может проявляться не полностью и нево всех произведениях.Латиноамериканская литература формировалась в особых историческихусловиях, оказавшись, по сути, в «нулевой ситуации» первотворчества.Европейские литературы возникли и развивались на основе фольклора,являющимся базовым, первичным слоем той или иной национальнойкультурной традиции, откуда литература черпала постоянные образы имотивы.

Латиноамериканская же литература не могла развиваться на основедревнего индейского фольклора из-за языкового барьера (примеры созданияхудожественных произведений на автохтонных языках пока остаются напериферии) и подавления индейских культур иберийскими. Испанскийфольклор также не мог в полной мере служить для этих целей, так как онотражал другую реальность, другую историю, географическое пространство,другие реалии. Конечно писателями сознательно использовались образы,мотивы и модели как испанского фольклора, так и индейской мифологии,54Кофман А.Ф.

Латиноамериканский художественный образ мира. – М., Наследие, 1997, с.9.34однако они всегда трансформировались, взаимопереплетались и наполнялисьновым содержанием.Нельзя не согласиться с В.Б. Земсковым и А.Ф. Кофманом в том, чтооснову мифологической инфраструктуры латиноамериканской литературымог бы составить только креольский фольклор, который формировался уже вновых исторических, географических и этнокультурных условиях, и поэтомуотражавший их специфику и своеобразие. Однако, следует отметить, чтоиспанские поселения в Латинской Америке в XVI-XVII веках находились назначительных расстояниях друг от друга, их состав постоянно менялся, так какодни отправлялись в длительные экспедиции в глубь страны, откуда зачастуюне возвращались, другие уезжали в Старый Свет, откуда прибывали все новыеэмигранты, развивалась работорговля.

В силу всех этих обстоятельств можноговорить о том, что в Латинской Америке этого периода не существовалоустоявшихся коллективных общностей, способных создать креольскуюфольклорную традицию. Конечно создавалось множество произведений,однако они все были слишком разрозненны. Процесс же становлениянационального и этнического самосознания в Латинской Америке началсятолько к концу XVIII века, когда сформировался определенный уклад жизни,и относительно устойчивые поселения, тогда же начал складываться икреольский фольклор, расцвет которого приходится уже на XIX век. Процессже формирования латиноамериканской литературы начался еще в XVI веке,литература почти три века создавала свою традицию, не опираясь нафольклор.

И только во второй половине XIX века она начала активноиспользовать мотивы и образы креольского фольклора.Литературе и культуре, оказавшимся в условиях первотворчества,необходимо было самостоятельно выработать базовые первоосновы НовогоСвета, ключевые мифологемы, архетипы, с помощью Слова назвать, описатьи создать латиноамериканский художественный образ мира в целом и вотдельных его регионах.Основными источниками ее формирования35становятся универсальные мифологические инварианты, заимствованные изевропейской и индейских культур, христианской традиции, европейской желитературы. Вплоть до середины ХХ века латиноамериканская литературавоспринималась как несамостоятельная или подражательная, ведь она впроцессе своего становления и развития основывалась на испанской, активноиспользовала жанровые модели и направления европейской литературы.Именно поэтому обретения латиноамериканцами культурной и литературнойсамостоятельности проходило в напряженном поиске своей сущности,выявлении и утверждении своей самобытности, отличной, «иной» поотношению к европейской.В конце ХIХ века, в силу сложившихся особых исторических икультурных условий, в латиноамериканской литературе выделяется целый рядгероев, которые должны были воплотить в себе собирательный образ своейнации, всю ее специфику и своеобразие.

После Войны за независимость вЛатинской Америке и отделения от метрополии вопрос национальной икультурной самоидентификации стоял чрезвычайно остро. Важную роль взялана себя литература, посредством которой латиноамериканские писателивыявляли и отражали «свою» неповторимую среду, в которой укоренялась иутверждалась «своя» же культура, воплощением которой становился«идеальный» сверхобраз представителя нации – «этнотип»55, своеобразное«ядро нации».

Именно в этот период основным источником вдохновения дляписателей становится бурно развивающийся креольский фольклор. В ролиэтнотипа почти всегда выступает сельский житель (аргентино-уругвайскийгаучо, чилийский уасо, кубинский гуахиро, венесуэльский льянеро,пуэрториканский хибаро, метис, мулат) или уже в ХХ веке житель предместий(герой танговой поэзии - «компадре»).

Герой-представитель нации почтивсегда происходит из низов, он всегда теллуричен и укоренен в своеТермин А.Ф. Кофмана. Кофман А.Ф. Латиноамериканский художественный образ мира.– М., Наследие, 1997, с. 230.3655сакральное пространство, которое олицетворяет. Такому герою присущинадиндивидуальные, собирательные коллективные черты и даже модельноеповедение. В определенной ситуации он должен поступить так, а не иначе, всоответствии со своеобразным кодексом поведения и национальнойустановкой.Следует отметить, что латиноамериканская литература перенимаетмногие амбивалентные мифообразы из креольского фольклора, индейскоймифологии и афрохристианских культов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,1 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее