Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101037), страница 6

Файл №1101037 Диссертация (Метрико-ритмическая организация русской рок-поэзии 1980-х годов) 6 страницаДиссертация (1101037) страница 62019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

К мутным небесам.

А я вчера на пиру побывал,

Да ничего не выпил, не съел.

Я вчера в облаках закопал,

Я вчера…

А я вчера похоронил корешка,

А он, подлец, да помирать не захотел.

Корешок растет живехонек в земле.

А я где?

Ю. Шевчук «Дороги» (8, 66)

При этом в половине случаев основной ритм текста в каждом сильном месте согласуется с ритмом музыки, причем как в случае равного количества иктов в стихе, так и в разноиктных стихах, где упорядоченно чередуются строки разной длины. Равные по количеству иктов строки могут повторяться через одну (наиболее часто встречается чередование стихов 4/3/4/3, как например, в Дк4/3/4/3 А. Макаревича «Моим друзьям» (1980)):

Увы, постоянство теперь не в цене,

Увы, не в цене обещанья

Нас ветром разносит по этой земле,

Какие уж тут прощания.

Не прощаясь, уходят из жизни сей.

Не прощаясь, выходят в люди.

Только в детстве мы встретили старых друзей,

И новых старых не будет.

А. Макаревич. «Моим друзьям» (4,173)

Могут встречаться и более сложные комбинации длин стихов, например, в песне М. Науменко «Странные дни» (1983) (Дк4/7/4/4/4/2):

Странные дни отыскали меня,

Странные дни принесли с собой странные ночи и запах огня.

Кто был прав, кто был виноват?

Кто запер Рай и спустился в Ад?

Кто, кто, кто поставил мне детский мат

В эти странные дни?

Странные дни пришли как туман,

Странные дни подарили мне горькую правду и сладкий обман.

Кто превратил твою воду в вино?

Кто вышиб двери и вышел в окно,

Кто, кто, кто, а не все ли равно?

Странные дни.

М. Науменко. «Странные дни» (3, 124)

При этом отметим, что наиболее приближенный к прозе акцентный стих не получает широкой реализации в рок-поэзии, так как строка песни неизменно ограничена во времени звучания, ограничено и время звучания между сильными долями, и вместить в это ограниченное время более трех безударных слогов довольно сложно.

Как мы видим, обращение к тонической системе стихосложения в песенной поэзии является новой по сравнению с предыдущими песенными традициями и отличительной чертой рок-поэзии, стремление приблизить стих к разговорной речи способствует его расшатыванию, в то время как неразрывная связь текста с музыкой выполняет двоякую функцию: с одной стороны, появляется тенденция к расподоблению ритмов стиха и музыки, что выражается в преобладании вольных тонических метров, с другой стороны, как в любой песенной поэзии, музыка, согласовываясь со стихом, определяя время звучания строки, сохраняет его от перехода в чисто тонический (акцентный).

«Песенные» метры в русской рок-поэзии

Рассмотрение метрического репертуара рок-поэзии было бы неполным без разговора о таких специфических «песенных» метрах, как логаэды и пятисложник.

Изначально в русской традиции логаэды появились для перевода античных стихотворений: «поэты-переводчики иногда, стремясь дать представление о размере подлинника, создают его аналогию, заменяя в метрической схеме, как обычно, долгие слоги ударными (точнее, сильными), а краткие – безударными (точнее – слабыми)» 1. Но в середине XX века логаэды находят иное применение: они становятся песенными метрами: «Здесь поддержкой для сложных сочетаний стоп и строк такого рода был музыкальный мотив. В стопных логаэдах такого рода обычно фиксировался и повторялся какой-нибудь их ритмов тактовика <…>. В строчных логаэдах обычно сочетаются строки двухсложных и строки трехсложных размеров – иногда в простом чередовании, иногда в довольно сложном» 2. На подобный принцип построения логаэда (только на основе дольника) указывает и Дж. Смит, говоря об авторской песне: «…односложные и двухсложные междуударные интервалы повторяются на одних и тех же позициях строки, как бы “замораживая” ту или иную вариацию дольника» 3. То, что Гаспаров называет строчными логаэдами, Смит определяет как «составные размеры, в которых строки разных метров упорядоченно повторяются на одних и тех же позициях строфы» 4.

Логаэды, встречающиеся в рок-поэзии, по принципу организации сходны с «песенными» логаэдами, то есть представляют собой скорее застывшие формы тонического стиха, а не тщательно выстраиваемые последовательности силлабо-тонических стоп.

В рассмотренном нами корпусе текстов логаэды встречаются 9 раз, что составляет 2,3% от общего количества текстов. Это намного реже, чем в авторской песне (10,9%) или в литературной песне XX века (8,5%), но чаще, чем в книжной поэзии и городской фольклорной песне. Из них пять являются стопными, а четыре – строчными, то есть соотношение между стопными и строчными логаэдами в рок-поэзии примерно равное, в отличие от авторской песни, где стопные составляют 8,2% от всего корпуса текстов, а строчные – 2,7%. Возможно, такое соотношение объясняется большим вниманием к структуре куплета и музыкальной составляющей, отличающей рок-музыку от авторской песни.

Также отметим, что на основе тактовика, ритмы которого, по наблюдениям М.Л. Гаспарова, создают советскую массовую песню, построен лишь один из стопных логаэдов: песня Ю. Шевчука «Вечер» (1982), состоящая из восьми стихов, основана на чередовании строк четырехиктного (2-0-2) и трехиктного (2-1) тактовика с нулевой анакрусой и мужскими окончаниями,.

Вечер кричал мне тишиной,

Что-то печально пел.

Вечер застыл темной водой

В сквере, где я сидел.

Вечер щенком глупым скулил,

Жалким, бездомным псом.

Вечер со мной день хоронил,

Думая о другом...1

Остальные логаэды, как стопные, так и строчные, создаются на основе вариаций дольника.

Три из четырех строчных логаэдов обнаруживаются у авторов, ориентированных на сложную музыкальную форму. Стих песни А. Макаревича «Костер» (1982) основан на повторении строки, представляет собой повторение стиха Дк5 с интервалами 2-1-1-1; в припеве используется ЯВ, также встречается три нарушения ритма.

Все отболит, и мудрый говорит –

Каждый костер когда-то догорит.

Ветер золу развеет без следа.

Hо до тех поp, пока огонь горит,

Каждый его по-своему хранит,

Если беда, и если холода.

Раз ночь длинна, то жгут едва-едва,

И берегут силы и дрова,

Зря не шумят, и не портят лес.

Но иногда найдется вдруг чудак,

Этот чудак все сделает не так.

И его костеp взовьется до небес.

Припев:

Еще не все доpешено,

Еще не все pазpешено,

Еще не все погасли краски дня.

Еще не жаль огня,

И Бог хранит меня. (4, 178)

Две других песни-логаэда принадлежат А. Романову и основаны на чередовании правильных силлабо-тонических стихов (Х6 и Х5 в песне «Сон» (1979) , Я4 в песне «В жизни как в темной чаще»(1979) и третьей формы Дк3 (с междуударными интервалами 2-1) с двусложной анакрусой в первом случае и с нулевой во втором.

Снилось мне,

Неожиданно выпал снег,

В мире наступили тишина и свет,

Свет и тишина, покой и белый снег.

Жаль, что это только снилось мне…

Снилось мне,

Что впеpвые за много лет

Счастье почемy- то yлыбнyлось мне.

Пpизpачное счастье в сyматохе лет.

Жаль, что это только снилось мне…

А. Романов «Снилось мне» (7, 196)

В жизни, как в темной чаще

Каждый чyть-чyть пpопащий,

Как заблyдившиеся дети.

Ищyт дpyг дpyга слепо,

Словно в бpедy нелепом

Зовyт того, кто не ответит.

День y ночи во власти,

Утpо сyлит ненастье,

Гpядyщий день встает из мpака.

Может быть кто-то свыше

Гоpе твое yслышит,

Когда б ты только смел заплакать.

А. Романов «В жизни, как в темной чаще» (7, 196)

В стопных логаэдах наблюдается преобладание II формы Дк3 (интервалы 1-2) в разных вариантах: песня А. Башлачева «Некому березу заломати» (1984) имеет двусложную анакрусу с дополнительным спорадическим ударением на первом слоге и женское окончание:

Уберите медные трубы!

Натяните струны стальные!

А не то сломаете зубы

Об широты наши смурные.

Искры наших искренних песен

Полетят как пепел на плесень.

Вы все между ложкой и ложью

А мы все между волком и вошью…(2, 26)

Также II форма трехстопного дольника становится основной логаэда Ю. Шевчука «Живу в назойливом мире» (1983). В этой песне анакруса односложна, а женские и мужские окончания чередуются:

Живу в назойливом мире,

Красивых, правильных слов.

Здесь каждый, хоть не платили,

Давать советы готов:

Куда идти, где крутиться,

Про что, кому, и как петь.

На ваши сытые лица

Мне надоело смотреть1.

Стопный логаэд Яны Дягилевой «Особый резон» (1987) также строится на той же последовательности ударных и безударных слогов (междуударные интервалы 2-1) с односложной анакрусой и мужским окончанием, в печатном варианте в одну строчку записываются первый и второй, а также четвертый и пятый стих:

По перекошенным ртам продравшим веки кротам

Видна ошибка ростка.

По близоруким глазам, не веря глупым слезам,

Ползет конвейер песка.

Пока не вспомнит рука, дрожит кастет у виска,

Зовет косая доска.

Я у дверного глазка, под каблуком потолка. (6, 272)

Также у Яны Дягилевой есть стопный логаэд «Берегись» (1987) с рефренной первой строкой Х4 и 5 строками, состоящими из сдвоенных рифмованных между собой сочетаний II формы Дк3:

Мне придется отползать

От объявленья войны на все четыре струны,

От узколобой весны во все четыре стены,

От подгоревшей еды за все четыре беды,

От поколения зла в четыре черных числа...

Накинуть старый мундир, протертый кем-то до дыр...

Мне придется обойтись

Без синих сумрачных птиц, без разношерстных ресниц,

Да переправить с утра, что не сложилось вчера,

Оставить грязный вагон и продолжать перегон

По неостывшей золе на самодельной метле,

Раскинуть руки во сне, чтоб не запнуться во тьме... (6, 296)

Следует отметить, что такая же «застывшая» последовательность ударных и безударных слогов в основе логаэда встречается и у других, более поздних, рок-авторов, например в припеве песни К. Арбенина (группа «Зимовье зверей», Санкт-Петербург) «Никого, кроме Ницше» (2000). Куплеты песни написаны трехиктным тактовиком; в шести строках восьмистрочного припева повторяется II форма Дк3 с односложной анакрусой и мужским окончанием, в седьмой строке происходит перераспределение слогов (два слога из четвертого стиха остаются в третьем, в примере выделено курсивом):

Я напеваю на диктофоны

Своим друзьям старые песни.

Запоминаю их телефоны,

Чтобы допеть эти песни вместе.

Я размножаю странные сказки

На неисправной печатной машинке.

И путешествую вдоль до развязки,

Не замечая даже ошибки.

Моя работа проста –

Я пыль сдуваю с листа

И ухожу в те места,

Где вместо снов пустота.

Мои маршруты просты,

Я обрубаю мосты.

Моя работа пуста, как мир,

В котором нет смысла...1

К. Арбенин «Никого, кроме Ницше» (2001)

Стремление этой формы дольника к логаэдизации отметила А.Н. Андреева в своем исследовании, посвященном дольнику Бродского: «Так, тенденцией к логаэдизации можно объяснить весьма своеобразное явление, сразу обращающее на себя внимание в ДкЗ этого периода, - а именно, регулярное повторение на одних и тех же позициях - в начале и конце строфы или даже целого стихотворения - одной ритмической вариации. Это стих с односложным первым междуиктовым интервалом и двусложным - вторым (Форма II), с мужским окончанием и амфибрахической анакрусой (или же без нее): строки типа «Понять без помощи слов...» или «...как июльские дни...». Причем более длинный — с анакрусой — вариант чаще используется для начальных стихов, а более короткий — для заключительных.

Как известно, эти две позиции особенно значимы для ритмического контура всего текста, и именно на них в первую очередь фиксируется внимание читателя. Поэтому регулярное появление на этих позициях в нескольких произведениях Бродского одного и того же ритмического рисунка начинает в конце концов восприниматься как ритмический сигнал, или даже как рефрен одной и той же мелодии, и стихотворения в сознании читателя оказываются связаны» 2.

Мы не возьмемся утверждать, что в песенную поэзию логаэд, основанный на этой тенденции дольника, попал из поэзии И. Бродского, тем не менее, можно заключить, что II форма трехстопного дольника имеет тенденцию к повторяемости.

Итак, логаэды в рок-поэзии представляют собой застывшие формы дольника (реже – тактовика), что подразумевает под собой не подражание античным образцам, а следование музыке, и мотивирован песенной природой текстов.

Также следует упомянуть еще один песенный метр, встречающийся в метрическом репертуаре рок-поэзии, – пятисложник. В современной поэзии этот метр практически не используется, тем необычней обращение к нему одного из рок-авторов. Пятисложником называется силлабо-тонический стих, состоящий из пяти слогов с константно ударным третьим слогом, константно безударным четвертым и факультативно ударными первым и пятым (реже – вторым). Наиболее широкое распространение (1,4 % от общего числа текстов, по данным М.Л. Гаспарова1) такой стих получает в 1830-1880 гг. XIX века, после активного применения его А.В. Кольцовым (также бытует название этого стиха «кольцовский пятисложник»), затем популярность такого стиха падает, и в другие периоды пятисложник встречается крайне редко, что многим исследователям дает повод не признавать его как самостоятельное явление: «иногда в нем видят двустопный хорей с дактилическими клаузулами, иногда одностопный анапест с теми же окончаниями» 2. Исследователи, выделяющие пятисложник как отдельный размер, определяют его и как размер с одним «постоянным сильным ударением на 3-ем слоге. <…> В нем, естественно, встречаются сверхсхемные ударения, чаще всего на 1-м и 5-м слогах, редко на 2-ом и никогда на 4-м. На 5-м они могут стоять потому, что 5-сложник – всегда белый стих, т.е. безрифменный» 3; В.М. Жирмунский рассматривал пятисложник как стих с константно ударным третьим и факультативно ударными первым и пятым слогами4. Неоднократно подчеркивалась близость пятисложника к народному стиху; М.Л. Гаспаров возводит пятисложник к ритмическим вариациям народного тактовика5. Использование пятисложника как имитации народного стиха отражается и на тематике и стилистике произведений, написанных этим размером: они выдержаны в стиле народных лирических песен, а также близки им тематически.

Лишь один текст из рассматриваемых нами написан пятисложником. Это песня А. Башлачева «Егоркина былина» (1985), представляющая собой 296 стихов пятисложника (38 одинарных и 129 сдвоенных) и, следовательно, предоставляющая достаточный материал для исследования.

Обоснование использования пятисложника (обозначение фольклорного жанра) автор выносит в заглавие этой 14-минутной песни, и действительно, среди народных размеров Дж. Бейли выделяет размер 5+5,1 т. е. сдвоенный пятисложник. Впрочем, опираться на этот размер как на единственный источник традиции невозможно по двум причинам: с одной стороны, мы имеем дело с авторским текстом, следовательно, аналогии надо искать в авторских имитациях народного стиха, с другой стороны, текст не может восприниматься как исключительно сдвоенный пятисложник из-за наличия одинарных стихов и внутренних рифм в сдвоенных стихах. Также стихотворный ритм 5+5, по наблюдениям Дж. Бейли, характерен для лирических песен, то есть для реального, а не номинального (былина) жанра произведения.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,04 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Метрико-ритмическая организация русской рок-поэзии 1980-х годов
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее