Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100915), страница 32

Файл №1100915 Диссертация (Коррелятивная конструкция в осетинском языке в типологическом освещении) 32 страницаДиссертация (1100915) страница 322019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

Сначала рассмотрим то, какие типы кореферентности допустимы в современной лингвистической теории.В формальной семантике принято проводить различие между кореферентностью (coreference) и связыванием переменной (semantic variable binding)[Bach, Partee, 1980; Büring, 2004, с. 81–96,104–117; Reinhart, 1999], ср. также схожее разграничение связывания переменной (variable binding) и «синтаксического» связывания (binding in the narrow sense) в теории Э.

Рейланда [Reuland,2001]. В первом случае мы всего лишь имеем ситуацию, когда два местоимения, или ИГ и местоимение, относятся к одному и тому же референту, тогда как во втором случае речь идёт о подстановке одной и той же перемен-Глава 4. Семантика коррелятивов179ной в различные семантические позиции, что позволяет, в частности, связатьих некоторым внешним оператором (следующие примеры адаптированы из[Bach, Partee, 1980]):(347)(348)Кореферентностьа. Онi сказал, что онi пришёл.б.

Иванi сказал, что онi пришёл.Связывание переменнойа. Ни один человекi не сомневается, что онi лучше всех.б. … человекi , которыйi сказал, что онi знает ответ.в. Петяi любит только себяi .Очевидно, что традиционный анализ относительных предложений через«пересечение множеств» относится именно ко второму типу, т.к. семантика именной группы девочка, которую я увидел имеет вид «λx. девочка(x) ∧увидел(1sg, x)», т.е. переменная x подставляется в оба выражения; далее, если рассматривать все именные детерминаторы как обобщённые кванторы[Barwise, Cooper, 1981], то значение определённой ИГ девочка, которую я увидел будет «λP.P (ιx. девочка(x) ∧ увидел(1sg, x))», т.е.

та же переменная xсвязывается ι-оператором и подставляется в главное предложение (P ). Точнотакое же значение предлагается для коррелятивов в [Srivastav, 1991]; более того, В. Сривастав специально обосновывает именно такой анализ (с. 679–680).В то же время одно из существенных различий между кореферентностьюи связыванием состоит в том, что последнее, в отличие от первого, не допускает расщеплённых антецедентов [Giorgi, 1984]:(349)а. Пётрi показал Ивануj себяi/*i+j на фотографии.б. Пётрi показал Ивануj ихi+j на фотографии.Кроме того, эффект, представленный в (334) и подобных примерах, широко известен в литературе по анафоре как ассоциативная кореферентность(“bridging”) [Clark, 1975; Heim, 1982]:(350)а.

When I go to a bari , the barkeeperj∼i always throws me out.б. ? When I go to a playground, the barkeeper always throws me out.[Bos, Buitelaar, Mineur, 1995]Подобные эффекты также возможны только в случае кореферентности (вшироком смысле), т.к. здесь не идёт речи не только о совпадении референтов,Глава 4. Семантика коррелятивов180но и вообще о каком-либо пересечении между ними.Поскольку осетинские коррелятивы допускают и расщеплённые антецеденты, и контекстно обусловленную определённость, можно говорить о том,что связь между относительной группой и коррелятом является кореферентностью (хотя и синтаксически мотивированной), а не связыванием переменной, в отличие от значения канонических относительных придаточных.Теперь сопоставим осетинские коррелятивы с другими видами обязательной кореферентности, известными из литературы².Конструкциями контроля являются такие синтаксические конструкции, вкоторых один из актантов главной клаузы обязательно кореферентен одному из актантов зависимой клаузы, также занимающей актантную или сирконстантную позицию.

Наиболее хорошо описан контроль субъекта в сентенциальных актантах; в русском языке это явление наблюдается при глаголах, управляющих инфинитивом, например хотеть, уметь, бояться (субъектный контроль: Васяi боится ∅i ходить в лес), приказать (объектный контроль: Васяi приказал Петеj ∅j,∗i идти в лес) и др.

Также в русском языке субъект деепричастной клаузы в норме должен быть кореферентен субъекту главной клаузы, хотя часто такая кореферентность обусловлена топикальностью,а не субъектностью [Haspelmath, 1995].Контроль чаще всего анализируют как отношение кореферентности между контролёром в главной клаузе и нулевым местоимением в зависимой клаузе, которое обозначают как PRO [Rosenbaum, 1967; Chomsky, 1981; Bresnan,1982], хотя встречаются и анализы, не использующие синтаксических нулей[Jackendoff, Culicover, 2003; Janke, 2008] или использующие их не для всех предикатов [Babby, 1998].Поскольку при контроле отношение между контролёром и PRO является анафорическим (связыванием переменной), возможны случаи неполногосовпадения референтов контролёра и PRO.

Например, возможен т.н. расщеп²Осетинские коррелятивы во многом напоминают подробно изученные конструкции в немецком языке, вкоторых зависимая клауза следует за главной, в которой ей соответствует личное местоимение: Max hat[]es bedauert, dass Lea krank ist [Sudhoff, 2003; Schwabe, 2011]. Однако семантическое сопоставление этихконструкций с осетинскими коррелятивами в плане рассматриваемых в данной главе параметров весьмазатруднительно, так как немецкие конструкции формально гораздо более ограниченны, чем осетинские:так, невозможность использования именных вершин и в главной, и в зависимой клаузах не позволяетпроверить возможность ассоциативного связывания.Глава 4.

Семантика коррелятивов181лённый контроль (split control) [Stiebels, 2007, с. 5]:[](351) Петяi пригласил Машуj ∅i+j сходить в кино .Этот пример полностью аналогичен приведённым выше примерам расщеплённых антецедентов в осетинском, за исключением того, что здесь множественные антецеденты находятся в главной клаузе, а анафор — в зависимой, тогда как в осетинском ситуация обратная.Другим случаем общности участников в конструкциях с сентенциальными актантами является т.н. подъём (raising) [Postal, 1974]:(352)(353)Ceterum censeo Carthaginem esse delendam.John saw David come.В этой конструкции, в отличие от контроля, PRO отсутствует, т.к. ИГ, подвергающаяся «подъёму», обладает семантической ролью только в зависимойклаузе.

Поскольку эта ИГ с синтаксической точки зрения обладает свойствами аргумента как главной, так и зависимой клауз (ср. употребление аккузатива в (352)), такие конструкции часто анализируют как передвижение ИГиз зависимой клаузы в главную [Postal, 1974] или как совмещение ею сразудвух позиций: субъекта зависимой клаузы и субъекта или объекта главной[Bresnan, 1982], откуда и происходит сам термин «подъём». В последние годы в рамках генеративной грамматики распространён также анализ подъёмакак «исключительного падежного маркирования» (Exceptional case marking)[Chomsky, 1986]. Все эти анализы объединяет тот факт, что ИГ здесь толькоодна, а значит, ничего, кроме полной кореферентности, невозможно. Поэтому не существует предикатов, допускающих «расщеплённый подъём».Осетинские коррелятивы по типу синтаксического связывания напоминают, таким образом, именно контроль, а не подъём.

Однако существеннымотличием является тот факт, что при контроле в одной из позиций находится нулевое местоимение, что сильно ограничивает потенциальные вариантыкореферентности (нельзя проверить, например, возможность ассоциативного связывания). Однако в языках мира зафиксирована довольно редкая конструкция «контроля с копированием», которая была подробно описана дляязыка телугу в [Haddad, 2009]. В этом языке подобному контролю может подвергаться субъект зависимой деепричастной клаузы (наряду с ним возможен,впрочем, и прямой, и обратный контроль). На первый взгляд, по своей формеГлава 4.

Семантика коррелятивов182она довольно близка осетинским коррелятивам³:[[](354)Kumaar-kii koopamwacc-iaa piooDuiтот идиот.Кумар- злоба. прийти-.]akkadi-nunci weLLipoyinaa-Duтам-изуйти-3.‘Кумарi разозлился, и идиотi ушёл.’[Haddad, 2009, с. 84]Действительно, здесь, как и в осетинском, мы видим в главной клаузе достаточно свободную по форме анафорическую ИГ, кореферентную ИГ в зависимой клаузе. Впрочем, аналогия между двумя конструкциями не полная,т.к. ИГ в зависимой клаузе, в отличие от осетинского, в телугу никак не маркирована, и единственное ограничение на неё состоит в том, что она не должна быть местоименной [Haddad, 2009, с. 85]. Кроме того, семантика двух конструкций различна, т.к. при контроле с копированием две ИГ должны бытьстрого кореферентны⁴:[[](355) *Saritaunnu Kumaar sinimaa cuus-tuuКумар. кино смотреть-.Сарита. и]Kumaar Sarita-ki paapkaarn peTTaa-DuКумар. Сарита- попкорн положить-3.(‘Когда Сарита и Кумар смотрели кино, Кумар дал Сарите попкорн.’)[Haddad, 2009, с.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее