Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100876), страница 9

Файл №1100876 Диссертация (Коммуникативно-функциональный анализ нефикциональных репродуктивно-описательных текстов) 9 страницаДиссертация (1100876) страница 92019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Говорящий, обозначая явления действительности, имеет враспоряженииопределенныйнаборязыковыхсредств,различныхвзависимости от способа обозначения этой действительности. Выше ужеотмечалось, что именно на уровне наполнения начинает определяться стратегияавтора и тактика, именно на этом уровне говорящий выбирает, как он будетобозначать явления действительности, о которых пойдет речь в еговысказывании.Мы можем утверждать, что регистровую характеристику предложенияопределяет не только его модель, но и синтаксемы, не входящие в ее состав ивыполняющиерегистроваяфункциюраспространителей.характеристикаменяетсявПрисохранениизависимостиотмоделирегистровойхарактеристики распространителей.

В [Роговнева 2015а] для доказательстваэтого утверждения рассматриваются следующие предложения:1. На ней черный пиджак;2. На ней мужской пиджак;3. На ней красивый пиджак.Предложения 1 – 3 построены по одной модели: субъектная синтаксема –местоимение с предлогом в форме предложного падежа (на ней), обозначаетлицо; и предикатная синтаксема – существительное в форме именительногопадежа (пиджак), обозначает предмет одежды, который в данный момент естьна описываемом лице.

В сопряжении эти синтаксемы дают типовое значениеотчуждаемого, непостоянного качества лица.49МодельНа ней пиджак предрасположена к функционированию врепродуктивном регистре, поскольку в ней представлено актуальное времяпредиката(временнаялинияговорящегоравнавременнойлинииописываемого), в функции предиката выступает конкретное имя, а в функциисубъекта – конкретное лицо. Кроме того, здесь представлен сенсорный способвосприятия действительности – говорящий средствами языка обозначает то, чтоон видит в данный момент.Однако из предложений 1 – 3 только предложение 1 относится кканоническому репродуктивному регистру. К его модели добавляетсясинтаксема-распространитель – прилагательное в адъективной функции,которое характеризует существительное-предикат. Это прилагательное черныйотносится к группе сенсорно-воспринимаемых признаков, которые составляютоснову репродуктивного регистра (подробнее о функционально-семантическихгруппах признаковых слов и об их регистровой характеристике см.

ниже, атакже в «Коммуникативной грамматике русского языка» [Золотова, Онипенко,Сидорова 1998: 81 – 101] и в [Сидорова 1994]). В таком случае не возникаетпротиворечиймеждурегистровойхарактеристикоймоделииеераспространителя, и все предложение относится к репродуктивному регистру.В предложении 2 к моделиНа ней пиджак присоединяется синтаксемараспространительхарактеризует–прилагательноевадъективнойсуществительное-предикат.Этофункции,прилагательноекотороемужскойотносится к группе информативных признаков и обозначает не наблюдаемое, аосознаваемое качество.Информативные признаки, входящие в предложение, как правило,выводятвсюконструкциюзапределырепродуктивногорегистравинформативный[Золотова, Онипенко, Сидорова 1998: 80 – 101]. Обратимся кнашемупримеруНарассматривается50нейвопросомужскойпиджак.регистровойВ[Роговневапринадлежности2015б]высказываний,содержащих эти признаки: может ли выводить информативный признак всюконструкцию, в состав которой он входит как компонент модели или еераспространитель, за пределы репродуктивного регистра в информативный?Кроме того, относится ли в данных примерах прилагательное мужской кгруппе информативных признаков? Или оно обозначает признак наблюдаемый?С одной стороны, сочетания типа мужской костюм обозначают действительнонаблюдаемые предметы.

КонструкциюНа ней мужской костюм можнопоместить в модусную рамку репродуктивного регистра «я вижу, что…». Сдругой стороны, подразумевается, что человек, описывая одежду и употребляяприлагательные типа мужской, женский, знает разницу между мужской иженской одеждой. Это информация-знание, соотнесение с определеннымиэталонами, с представлениями о норме,существующими в сознанииговорящего, но не прямое наблюдение, предполагающее перечислениевидимых признаков, по которым мужской костюм отличается от женского.Следует заметить, что такая характеристика одежды появляется там, где налицоотклонение от нормы (женщина в мужской одежде, мужчина в женскойодежде), а любое соотношение с нормой предполагает сравнение, котороеозначает выход за пределы канонического репродуктивного регистра.Предположим, что предложениеНа ней мужской пиджак находится напериферии репродуктивного регистра.В предложении 3 в функции распространителя модели выступаетприлагательное красивый, которое относится к группе оценочных и вводит впредложение точку зрения говорящего – его реакцию на наблюдаемое в данныймомент.

Оценочные признаки всегда выводят конструкцию за пределырепродуктивного регистра в информативный или генеритивный. Если оценкаотносится к конкретному предмету (а не к классу предметов) и ее действиеприкреплено к конкретному времени, то она образует информативный регистр[Золотова, Онипенко, Сидорова 1998]. Следовательно, предложениеНа ней51красивыйпиджаквыходитзапределырепродуктивногорегистравинформативный.Е.М. Вольф отмечает, что «в высказываниях с П. (прилагательными –Ю.Р.) можно обнаружить две структуры – денотативную, которая обозначаетположение вещей и событий в реальной действительности, и квалификативную,которая отражает оценку денотативной ситуации или ее элементов говорящимпо качественным или количественным признакам и связана с прагматическимаспектом речи» [Вольф 1978: 29].

Кроме того, любая оценка предполагаетналичие стереотипа [Вольф 2002] или стандарта [Арутюнова 1999], с которымговорящийсоотноситнаблюдаемыйобъект.Сэтойточкизрения,рассмотренное нами предложение 3 также следует считать оценочным.Употребляя в предложении прилагательные черный, мужской, красивый,говорящий избирает определенную тактику построения предложения и всеготекста. Эти прилагательные, как и другие синтаксемы и их сочетания, входящиев состав предложения, отражают способ видения говорящим действительности.Одна и та же модель с разными распространителями наглядно показывает, чтокаждый говорящий может по-разному видеть один и тот же объект.Все сказанное выше позволяет сделать вывод, что одна и та же модельможет функционировать в разных регистрах, и эта регистровая характеристикаопределяется не только моделью, но и ее распространителями.

Этоутверждение было доказано на примере прилагательных-распространителей,однако другие распространители ведут себя так же с точки зрения регистровойхарактеристики предложения. Поэтому можно предположить, что каждаясинтаксема предрасположена к функционированию в определенном (одном илинескольких) регистре.

Это утверждение относится как к синтаксемамраспространителям, так и к предикативному ядру предложения.Например, именные предложные синтаксемы с локативным значением всаду,52наокне,формируямодельпредложенияилиявляясьеераспространителем, относят ее к репродуктивному регистру, поскольку речьидет о наблюдаемых явлениях действительности в конкретной длительностиединичного положения в пространстве или количества: На окне стоит горшок;В саду много людей. Однако при введении в эти предложения любойинформативной синтаксемы, имеющей не конкретное, а узуальное значение,все предложение становится информативным: На окне всегда стоит горшок; Всаду по вечерам много людей.Регистровые возможности синтаксем и их способность влиять на регистрконструкции анализировались в «Коммуникативной грамматике русскогоязыка» [Золотова, Онипенко, Сидорова 1998]. Однако там это было показано напримере модели предложения, когда при замене предиката меняется илиопределяется регистровая принадлежность конструкции.

Так, например,предложение Лошадь ест сено может функционировать как и информативном,так и в репродуктивном регистре; предложение Лошадь жует сено (предикат сперцептивной семантикой и в актуальном времени) – в репродуктивномрегистре; предложение Лошадь питается сеном (предикат с семантикойпостоянного свойства и в узуальном времени) – в информативном регистре[Там же: 64 – 65].В [Сидорова 2001] отмечается влияние пространственно-временныхлокализаторов на уровень абстракции целого предложения.Наш материалпоказывает, что способность определять регистр всего предложения характернане только для глаголов-предикатов, но и вообще для всех синтаксем – какэлементов модели предложения, так и ее распространителей.

Таким образом,подтверждаетсянаштезисовыделениирегистрово-маркированныхсинтаксемах. В свою очередь это доказывает необходимость выделения«нулевого» уровня в схемеанализа текста – уровня лексического наполнения.Уже на этом уровне говорящий начинает отбирать языковые единицы дляоформления53своеговысказывания,акаждаясинтаксемаоказываетсяпотенциальноприкрепленнойккоммуникативномурегистру.Однакооднозначную регистровую характеристику предложение приобретает в тексте.Разобранныевышепримерыпоказывают,какинформативныесинтаксемы делают репродуктивную конструкцию информативной. Из этогонаблюденияможносделатьвывод,чтоинформативныесинтаксемыоказываются «сильнее» репродуктивных, поскольку их присутствия достаточнодля того, чтобы вся конструкция была информативной.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее