Диссертация (1100876), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Выготского,называет психологическим подлежащим «то, о чем говорится в предложении,что было первым в сознании говорящего (или слушающего)» [Ахутина 2012:38], а психологическим сказуемым – «то, что говорится о подлежащем, чтобыло вторым в сознании говорящего (или слушающего)» [Там же].Далее мы остановимся на вопросе о соотношении «нового» и«известного» в предложении итексте, а также на понятии актуального члененияпредложения (функциональной перспективы предложения).Теория актуального членения предложения была разработана в 30-х годахХХ в. чешским лингвистом, членом Пражского лингвистического кружкаВилемом Матезиусом. Он предложил наиболее известную на сегодняшний деньтеорию, в которой противопоставил актуальное членение предложения егоформальному членению. Если формальное членение отражает грамматическуюструктуру предложения, то актуальное членение – его коммуникативнуюструктуру, оно показывает, как предложение включено в ситуацию [Mathesius1939].
Так, с точки зрения актуального членения в высказывании естьотправная точка (východiště) – то, что известно говорящему, то, от чего онотталкивается, и ядро (jádro) – то, что говорящий сообщает об отправнойточке. В русистике термины východiště и jádro принято обозначать как тема ирема высказывания.Термин východiště встречаются в ранних работах В.Матезиуса, в поздних же трудах он использует термины základ (основа),термин же jádro (ядро) остается неизменным.
Термин актуальное членениепредложение (функциональная перспектива предложения) можно пониматьдвумя способами. С одной стороны, это контекстовое понимание, оно касаетсяактуального членения предложения – способа включения этого предложения вфактическую связь, из которой оно возникло. Здесь мы имеем дело с понятиемосновавысказывания(východiskоvýpovědi).Сдругойстороны,этопонимание, согласно которому предполагается наличие высказывания не как59компонента контекста, а как его отдельной содержательной структуры,зависящей от отношения между темой высказывания и самим высказыванием(тоестьговорящийввысказываниивыражаетсвоеотношениекдействительности) [Daneš 1964].Идеи актуального членения предложения были отражены в трудах другихчешских лингвистов, среди которых в первую очередь следует отметить Ф.Данеша и Я.
Фирбаса. В [Mistrík 1966] перечислены основные работы чешскихлингвистов в области актуального членения предложения и порядка слов. Целинашего исследования не предполагают подробного анализа этой проблемы, намважно лишь подчеркнуть, что это деление на «данное» и «новое» характерно нетолько для отдельного предложения (и не столько для него), но и для всейситуации в целом, то есть для всего текста.
В первую очередь это касаетсятекстов, созданных с опорой на конкретную ситуацию. Рематическаядоминанта текста – это и есть та новая информация, которая сообщаетсяговорящим о ядре (теме) текста. В главе 2 нашего исследования мы вернемся ктеме актуального членения и проблеме порядка слов в репродуктивныхтекстах-описаниях, созданных на основе непосредственного наблюдения.В западной лингвистике и психолингвистике для объяснения линейногоразвертывания текста по линии «данное – новое», активно используется терминфункциональная перспектива предложения. Разницу междутерминамиактуальное членение и функциональная перспектива описал Я.
Фирбас, сточки зрения которого эти два термина означают одно и то же явление, авторой термин был создан для корректного перевода первого на английскийязык [Firbas 1982].Важно отметить, что в данном случае термин актуальныйотносится к моменту, когда в потоке речи или в самом его начале говорящийсоздает предложение, а слушающий его воспринимает. Это предложениеотноситсякконтекстуситуацииивыполняетнепосредственнокоммуникативный замысел [Там же]. Термин функциональный – «указываетна расчленение предложения на части, выполняющие некоторую функцию в60общем коммуникативном процессе» [Холлидей 1978: 138].
В данном случае обатермина означают включенность высказывания в коммуникативную ситуациюи расчленение этого высказывания в соответствии с местом этого высказыванияв коммуникативной ситуации и с позицией говорящего. М.А.К. Холлидейутверждает,чтофункциональнаяперспективапредложения–этоуниверсальное явление, которое организует предложение как сообщение. Приэтом функциональная перспектива понимается как языковой компонент,создающий текст [Там же].Для нашего материала понятие актуального членения (функциональнойперспективы) имеет особое значение, так как рассматриваемые текстыявляютсячастьюнехудожественногопроизведения(описательнымифрагментами, сопровождающими повествовательные и созданными в рамкахобщей стратегии автора), а законченными текстами, созданными по отдельномукоммуникативному заданию (описание наблюдаемого) и разворачивающимисялинейно так, как это требуется говорящему для выполнения задания.
Крометого, еще раз подчеркнем, чтоактуальное членение (функциональнаяперспектива) предложения оказывается особенно важным и значимымпонятием для текстов, опирающихся на конкретную ситуацию, именно вовтором понимании этого термина (см. выше): с точки зрения выражения ввысказывании отношения говорящего к действительности.61РАЗДЕЛ 2.
НЕХУДОЖЕСТВЕННЫЕ РЕПРОДУКТИВНООПИСАТЕЛЬНЫЕ ТЕКСТЫ В СИСТЕМЕКОММУНИКАТИВНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОГО ПОДХОДА2.1.Языковыеикогнитивныеразличиямеждуфикциональными и нефикциональными текстамиОсновныерассмотренные вположениякоммуникативно-функциональногоподхода,главе 1 нашего исследования, были сформулированы восновном на материале текстов художественной литературы, с привлечениемтекстов публицистических. А художественные тексты обладают рядомособенностей, отличающих их от текстов другого типа – текстов, которыесоздаются говорящим на основе прямого наблюдения. В «Коммуникативнойграмматикерусскогоязыка»подчеркиваетсяразноеотношениекдействительности у художественных и «прочих» (т.е. нехудожественных)текстов:«…."Прочиетексты"ориентированынанепосредственнуюсоотнесенность с внеязыковой действительностью (при всех возможныхкоррективах с точки зрения достоверности, истинности, искренности и т.п.);художественные же тексты отображают мир вымышленный, "фиктивный",лишь опосредованно и субъективно соотносимый с миром действительным»[Золотова, Онипенко, Сидорова 1998: 12].
Таким образом, в зависимости отспособа отображения действительности все тексты можно разделить на дватипа:1. Тексты, в которых говорящий моделирует действительность;2. Тексты, в которых говорящий воспроизводит ту действительность,которая окружает его в данный момент или дана ему в ментальных образахвоспоминаний.Наше исследование посвящено анализу репродуктивно-описательныхтекстов, созданных говорящим на основе прямого наблюдения.
В этих текстахговорящий описывает то, что он воспринимает органами чувств в данный62момент времени. В этой главе мы рассмотрим названные выше типы текстов иопределим основные различия между ними.К текстам первоготипа относятсявсе текстыхудожественнойлитературы, в которых говорящий моделирует действительность, создавая ее пообразцу действительности, в которой он находится, в результате чего передслушающим появляется вымышленное, искусственное повествование. Приэтом говорящий можетуправлять смоделированной действительностью.«Искусственное повествование – это литература; она только притворяется, чтоговорит правду о реальном мире, или якобы говорит правду о миревымышленном» [Эко 2002: 226].В[Сидоровафикциональности2001],гдеподробнохудожественнойрассматриваетсялитературы,перечисленывопросоосновныеособенности, характеризующие художественные тексты: фикциональность и образность художественной литературы; принадлежность литературы к темпоральным искусствам, традиционнообъясняемаялинейностьюеематериала–языка;функционированиехудожественного текста в эстетическом общении между автором и читателем; повышенная целостность, затрудненная членимость и вместе с темдобавочная структурированность художественного текста по сравнению сдругими типами текстов; собственная информативно-эстетическая значимость языковой формыхудожественного произведения, приращение смысла языковых единиц вхудожественном тексте; невозможность адекватной перекодировки произведений словесноготворчества; множественность толкований.63В [Сидорова 2005] отмечается, что категория художественных текстовустроенапопринципуфикциональныетексты«центрс–периферия».языковымиВцентрепризнакаминаходятсяхудожественности(стихотворная форма или повествование в репродуктивном регистре сдиалогами персонажей).
Периферию категории составляют художественныетексты с нефикциональным содержанием (автобиографии т.п.)[Там же]. М.Ю.Сидорова ссылается на исследование K. Hamburger «Die Logik der Dichtung»[Hamburger 1957], в котором выделяются следующие языковые показателификциональности:1. разнообразные способы «проникновения» в сферу третьего лица:прежде всего употребление глаголов мысли и чувства по отношению ктретьему лицу, а также языковые средства несобственно-прямой речи ивнутреннего монолога;2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
