Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100842), страница 9

Файл №1100842 Диссертация (Коартикуляционные изменения согласных по месту и способу образования на стыках слов в современном русском литературном языке) 9 страницаДиссертация (1100842) страница 92019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Реформатский, включая в числопозиций, для которых характерно варьирование по способу образования, позицию«взрывные перед теми же взрывными», отдельно отмечает: «…на стыках словуказанные процессы взаимодействия согласных не проявляются: кот толстый[ко́тто́лстəи̯]» [Реформатский 1970: 388]. Дополнительным подтверждением того,что в данной транскрипции [тт] означает два взрывных, а не один долгий,является приведенная автором запись слова оттого как [ʌт:ʌво́] [Там же: 385].43Более того, А. А. Реформатский отмечает, что «[т + т] в отличие от [т:] служит«пограничным сигналом», отмечая границы слова» [Там же: 396].При этом Реформатский указывал на то, что иное мнение об этом вопросеизложено в «Грамматике русского языка» Р. Кошутича. Действительно, в однойиз глав книги Р. Кошутич подробно описал реализацию сочетаний, образующихдолгие согласные, при этом позиции на стыках слов он рассматривал в одномряду с морфемными швами.

Согласно «Грамматике» Кошутича, в русском языкедва одинаковых твердых взрывных согласных, оказываясь рядом, дают твердыйдолгий; два одинаковых мягких взрывных согласных дают один мягкий, примеры:лоб болит, голубь бежит, суп пустой, хоть тяпкой руби, острог горит, этотдурак курит и др. Отдельно приводится правило для взрывных согласных,неодинаковых по признаку твердости / мягкости: твердый перед мягким обычнопереходит в мягкий на стыке с приставкой или предлогом; в остальных позицияхостается твердым. При этом во втором случае образуется сочетание твердойпаузы (смычки) с мягким согласным: в погреб бегает, рад тебя видеть, стоггибнет и др. Аналогичным образом мягкий согласный перед твердым остаетсявсегда мягким и реализуется как «мягкая смычка + твердый согласный»,примеры: сыпь прошла, искать дорогу, хоть топором руби [Кошутић 1919: 125126].

Таким образом, Р. Кошутич первым описал не только коартикуляционныеизменения взрывных в позиции «внешнего сандхи», но и неодинаковое действиеправил ассимиляции согласных по признаку твердости / мягкости в позициивнутри фонетического слова и на стыках фонетических слов.3.1.1.1 ОПИСАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАВ настоящей главе приводятся данные экспериментально-фонетическогоисследованияреализациисочетанийгоморганныхвзрывныхсогласных(сочетаний типа тт, кк, пп) на стыках слов в СРЛЯ. Перед проведениемэксперимента были поставлены следующие цели:441) установить, происходит ли геминация взрывных согласных одного местаобразования на стыках фонетических слов в СРЛЯ (под геминацией здесьпонимается такое изменение согласных «по способу», когда два взрывныхсогласных (а также аффрицированных [т’], [д’]) одного места образованияреализуются взрывным согласным (или аффрикатой) с продленной иликраткойсмычкой;геминатойвданнойработеназываетсязвук,образующийся в результате такого изменения);2) сравнить реализацию этого фонетического правила в позиции внутрифонетического слова и на стыках слов;3) определить, за счет каких акустических параметров может сохранятьсяпротивопоставление взрывных согласных по твердости-мягкости придействии этого фонетического правила.Авторы исследований «долгих согласных» использовали для обнаружениясочетаний одинаковых взрывных внутри фонетического слова орфографическийкритерий.Прииспользованииэтогокритериядопускается,чтолюбаяфонетическая последовательность, записанная определенными сочетаниями букв(«пп», «бб», «кк», «гг», «тт», «дд», «тд» и др.) потенциально может бытьреализована в речи «двойным согласным», то есть согласным с продленнойсмычкой.Так, например, в работе [Касаткин, Чой 1999] в экспериментальныйматериал включены такие примеры, как аппарат, суббота, атташе, аккуратныйи пр.

Отмечается, что во всех этих примерах процент произнесений с долгимсогласным равен нулю или незначителен. Эти результаты дают основаниепредположить, что для носителей СРЛЯ в фонемном составе указанных словприсутствует не сочетание двух одинаковых фонем (<пп>, <бб>, <тт> и др.), аодиночная фонема, представленная в речи соответствующим кратким звуком.Кроме этого, использованию орфографического критерия препятствуетизвестное правило, согласно которому в СРЛЯ, особенно в корневых морфемахзаимствованных слов, может происходить удлинение согласного (в том числе и45взрывного), следующего непосредственно за ударным гласным. Об этом,например, косвенно свидетельствует тот факт, что у носителей языка могутвозникать колебания при орфографической записи имен нарицательных (блогер,сакура, рэпер, пудинг, рапорт, каперсы) и собственных (Хаммурапи, МикаХаккинен).

Такие колебания могут иметь место, среди прочего, и в тех случаях,когда существуют минимальные пары (например, труппа и трупа)10.В связи с невозможностью установить точныйфонемныйсоставзаимствованных корневых морфем, в настоящей работе они не были включены вматериал эксперимента. Необходимы были такие примеры сочетаний внутрифонетического слова, в которых, как и на стыках фонетических слов, можно суверенностью постулировать наличие двух фонем, представленных в речиопределенными звуками, которые, в свою очередь, взаимодействуют всоответствии с некоторыми фонетическими правилами.

Этому критерию дляпозиции внутри фонетического слова удовлетворяют только морфемные стыки(либо стыки самостоятельной словоформы с клитикой). Были обнаруженыследующие позиции:1) для губных взрывных – в словах с приставкой об-11, а также на стыкеударного слова с энклитикой бы;2) для заднеязычных взрывных – только в словах с предлогом к12;3) для переднеязычных взрывных (а также аффрицированных [т’], [д’]) – всловах с предлогами, оканчивающимися на -т, -д (под, над, от и др.) исоответствующими приставками; а также в словах с энклитикой -то.10Примеры влияния на долготу / краткость «двойных» согласных прочих факторов(морфологических, просодических, лексических) приводятся в [Каленчук, Касаткина 1999].Соответствующий11ейпредлогобупотребляетсятолькопередсловами,начинающимися с гласного.12Существующая в русском языке энклитика -ка употребляется только после глагольныхимперативов, которые, в свою очередь, почти никогда не оканчиваются на заднеязычныйсогласный.46Длякаждогопримеранасочетаниявзрывныхсогласныхвнутрифонетического слова были составлены парные примеры сочетаний на стыкахфонетических слов.

Там, где это возможно, подбирались близкие по ритмическойструктуре и вокальному контексту примеры (например, клуб бы – клуб бывает,способ бы – способ бытия, подойдите к компании – аналитик компании, избытоккитайского – прибито к китайскому).Кроме этого, поскольку в цели эксперимента входило также определить, засчеткакихакустическихпараметровпригеминациисохраняетсяпротивопоставление взрывных согласных по твердости / мягкости, былидополнительно составлены и записаны примеры, контрастирующие по этомупризнаку (например, способ бы – особь бы, клуб бы – в глубь бы, писать-то –брать того – брат того, вылет тарелки – вылить тарелку).Входеэкспериментаот15дикторов,носителейлитературногопроизношения в возрасте от 20 до 30 лет, было записано 35 фраз, включающих всебя сочетания двух взрывных согласных одного места образования в двухпозициях: внутри фонетического слова и на стыках фонетических слов.Все 525 записанных примеров были проанализированы с использованиемкомпьютерной программы Speech Analyzer.

45 записей (8,6% от общего числа) врезультате анализа были признаны нерелевантными (диктор либо неверновоспроизводил текст, либо делал на месте исследуемого сочетания паузу, непредусмотренную интонационной структурой фразы). Был проведен анализосциллограмм и динамических спектрограмм записей релевантных примеров. Длякаждого сочетания фиксировались следующие акустические параметры: а)направлениеизменения(«движение»)формантыгласного,находящегосянепосредственно перед сочетанием; б) частота второй форманты этого гласного(измерялась в конечной части); в) длительность смычки; г) длительностьфрикативногошумапослевзрывааффрицированного [т’]).47(длязаднеязычныхсогласныхи3.1.1.2 ИЗМЕНЕНИЯ ПО СПОСОБУ ОБРАЗОВАНИЯ. ДЛИТЕЛЬНОСТЬСМЫЧКИ ГЕМИНИРОВАННОГО СОГЛАСНОГОЭкспериментальноеисследованиепоказало,чтовподавляющембольшинстве примеров (99% от числа релевантных записей) действует правило,согласно которому рассматриваемые сочетания фонем реализуются в речи однимвзрывным звуком.

Исключение составили пять примеров, которые можноразделить на две группы.В первом случае (см. Рис. 1) записи от двух дикторов показали оглушениеначального отрезка звонкой смычки в сочетании губных согласных (один раз –внутри фонетического слова, один раз – на стыках слов). Такое оглушение,несмотря на наличие только одного взрыва, воспринимается на слух как соседствоглухого и звонкого согласного – [грóпб’ирýт]. Кроме этого, в речи одного издикторов была обнаружена индивидуальная особенность: при произнесениисочетания двух заднеязычных согласных в трех примерах из восьми (один из нихприведен на Рис. 2) было зафиксировано сохранение двух полноценных взрывныхсогласныхприотсутствиидополнительнойинтонационнойпаузы–посело[кк’]ировский.Остальные записи свидетельствуют о том, что в СРЛЯ действует единоеправило, в соответствии с которым два соседних взрывных согласных одногоместа образования на стыках морфем, ударного слова с клитикой и фонетическихслов реализуются в речи одним взрывным согласным, имеющим смычкунекоторой длительности.Длительность смычки согласных в 480 релевантных примерах былаизмерена при помощи программы Speech Analyzer (в мс, с округлением доближайшего числа, кратного 5).

По результатам измерений были подсчитанысредние величины длительности смычки для каждого примера, групп примеров, а48также в речи отдельных дикторов. Полученные результаты приведены в Табл. 3(см. Приложение13).АнализданныхТабл. 3позволилвыявитьрядзакономерностей,характерных для фонетической реализации геминированных взрывных согласныхна морфемных швах и стыках фонетических слов в СРЛЯ.Согласно результатам анализа, длительность смычки взрывных геминат настыках морфем и фонетических слов в СРЛЯ может колебаться в широкомдиапазоне, крайние значения могут составлять 30 и 200 мс для губных изаднеязычных; 30 и 165 мс для переднеязычных согласных. При этом для каждогоотдельно взятого примера разность между максимальным и минимальнымзначениями длительности смычки не превышает 120 мс, а для более 90%примеров (31 из 34) не превышает 90 мс.Усредненные данные, приведенные в столбцах "СРЕДН" и "ОБЩ" Табл. 3,свидетельствуют о том, что средняя длительность смычки взрывных геминатпримерно одинакова в обеих позициях: как внутри фонетического слова (наморфемном шве либо на стыке ударного слова и клитики), так и на стыке двухфонетических слов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее