Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100842), страница 11

Файл №1100842 Диссертация (Коартикуляционные изменения согласных по месту и способу образования на стыках слов в современном русском литературном языке) 11 страницаДиссертация (1100842) страница 112019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

А. Реформатский называет образующиеся в указанных позициях звуки«долгимиаффрикатами(т. е.,аффрикатамисзадержкойразмыкания)»[Реформатский 1971: 385]. Аргументы в пользу того, что звук, образующийся наместе сочетаний типа тс, должен описываться именно как аффриката (а нечлениться как «взрывной + щелевой»), основанные на измерении относительнойдлительности смычки и фрикативного шума, приводит Л.

Л. Касаткин в [Касаткин1999а: 81].В работе «Современный русский литературный язык» С. В. Князева иС. К. Пожарицкой указанное изменение описывается следующим образом: «Впозиции перед зубными фрикативными <с>, <с’>, <з>, <з’> зубные взрывные <т>,<т’>, <д>, <д’> и аффриката <ц> нейтрализуются в имплозивном взрывном».Авторы работы указывают на то, что эти правила «действуют как внутри слова,так и на стыках слов». Также в работе рассматриваются изменения по способу всочетаниях зубного взрывного и аффрикаты [ц]: от братца [адбра́тцъ], Иркутск[ирку́цк]; [тц] в данной транскрипции – зубная аффриката с продленной смычкой[Князев, Пожарицкая 2005: 180-181].В приложении к «Большому орфоэпическому словарю русского языка»особый раздел посвящен сочетаниям типа тц.

Авторы словаря отмечают, что наместе сочетаний тц, дц может произноситься [тц], эта артикуляция «представляетсобой долгую смычку с краткой щелевой фазой». Сокращение долготы смычки,приводящее к переходу [тц] > [ц], может происходить под действием контекста –перед согласным, после согласного (обязательно), на конце слова – а также вбеглой речи [Каленчук, Касаткин, Касаткина 2012: 985].55Прежде чем перейти к описанию эксперимента, следует сделать оговорку,касающуюся изменений зубных согласных «по способу» в словах с возвратнымпостфиксом –ся. Известно, что в русском языке в инфинитивах, а также формахглаголов 3 лица настоящего и будущего времени действует правило, согласнокоторому исследуемые сочетания реализуются зубной твердой аффрикатой (как спродленной,такморфологическойискраткойинтерпретациисмычкой).Проблемаэтогочередованияфонологическойрассмотренаив[Реформатский 1957; Биршерт 1940; Штудинер 1983; Каленчук 1986; Князев2004].Врамкахнастоящейработыпредставляетсянецелесообразнымиспользовать в качестве материала эксперимента примеры с возвратнымсуффиксом, несмотря на их высокую частотность в СРЛЯ.

Для обеспечениякорректности сравнения коартикуляционных изменений по способу образованиявнутри фонетических слов и на стыках слов, в описанном ниже экспериментеиспользовались только те примеры, где сочетания типа тс образуются на стыкахприставки с корнем либо предлога со знаменательным словом.3.1.2.1 ОПИСАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЦелью эксперимента было, во-первых, проверить утверждения о том, чтоизменения согласных по способу образования в сочетаниях «зубной взрывной +зубная аффриката» и «зубной взрывной + зубной щелевой» происходят одинакововнутри фонетического слова и на стыках слов. Во-вторых, предполагалосьсравнить между собой акустические характеристики звуков, образующихся наместе сочетаний фонем типа тц и тс, в частности, обнаружить разницу междуфонетическими реализациями сочетаний «взрывной + щелевой» и «взрывной +аффриката».Кромеэтого,ставиласьцельвыяснить,сохраняетсялипротивопоставление согласных по твердости / мягкости в указанных позициях.Следует также оговориться, что в настоящей главе рассматривалась толькореализация сочетаний, образующихся в интервокальной позиции.56Входеэкспериментаот15дикторов,носителейлитературногопроизношения в возрасте от 20 до 30 лет, было записано 18 фраз с примерами насочетания типа тс, тц в позиции внутри фонетического слова (на стыкеприставки с корнем и предлога со знаменательным словом), а также в позиции настыках фонетических слов.

Записанные примеры на сочетания типа тс: делатьсуды, пилот самолета, подсел, пилот северных (авиалиний), полоть сорняки,молот судьбы, от себя, отсутствующий, под собой, сделать сильней, голодсильней, молоть семечки; на сочетания типа тц: делать ценой, под ценой,результат целого (года), город ценой, от целого, прочитать целый (том).Записанные примеры были проанализированы с использованием компьютернойпрограммы Speech Analyzer.

Для каждого релевантного примера (257 из 270, 95%от общего числа записанных) измерялись следующие акустические параметры: 1)длительность смычки; 2) наличие / отсутствие взрыва после смычки; 3)длительность фрикативного шума согласного; 4) частота второй формантыгласного,предшествующегорассматриваемомусочетанию(измеряласьвконечной части гласного).3.1.2.2 СОЧЕТАНИЯ ЗУБНОГО ВЗРЫВНОГО СОГЛАСНОГО И ЗУБНОЙАФФРИКАТЫЭкспериментальное исследование показало, что сочетания фонем типа тц вречи дикторов реализуются аффрикатой [ц] или [ц:].

Процесс объединениясогласных происходит регулярно как в позиции внутри фонетического слова (настыке приставки и корня или предлога со знаменательным словом), так и на стыкефонетических слов. Осциллограммы и динамические спектрограммы записейсловосочетаний зависит от целого и результат целого приведены в качествепримеров на Рис. 7 и 8.Образующаяся в рассмотренной позиции аффриката [ц] может иметьсмычку длительностью от 30 до 90 мс.

Длительность смычки не зависит оттвердости / мягкости согласных, входящих в сочетание, и наличия или отсутствия57границы фонетического слова перед аффрикатой. Средняя длительность смычкиаффрикаты составляет 58 мс.Аффриката на месте фонемных сочетаний типа тц может иметь взрывнойэлемент, следующий непосредственно за смычкой.

При анализе примеровфиксировались те случаи, когда на осциллограмме был отчетливо виден участокповышения интенсивности, соответствующий размыканию смычки аффрикаты(см., например, Рис. 9). Отчетливый взрыв был зафиксирован в 40 примерах (46%отобщегочисла).Необязательностьвзрыва(вернее,неодинаковаяегоинтенсивность в зависимости от разных факторов) в целом характерна дляаффрикат русского языка. Материал настоящего эксперимента позволяетутверждать, что этот параметр может зависеть от индивидуальных особенностейдикторов: от 0 случаев реализации со взрывом в речи дикторов 8 и 12 до 6 (из 6) вречи диктора 1.Длительность фрикативного шума после размыкания смычки на местеконсонантных кластеров типа тц может колебаться в широком диапазоне (взаписанных примерах – от 45 до 150 мс). Средняя длительность фрикативногоэлемента аффрикаты [ц] в данных позициях составляет 95 мс.

Измерениядлительности смычки и фрикативного шума, а также вычисления среднихвеличин для каждого из примеров в отдельности приведены в Табл. 5 и 6Приложения.3.1.2.3 СОЧЕТАНИЯ ЗУБНОГО ВЗРЫВНОГО И ЗУБНОГО ЩЕЛЕВОГОСОГЛАСНЫХАнализ записей показал, что, в отличие от сочетания «зубной взрывной +зубная аффриката», сочетание «зубной взрывной + зубной фрикативный» в речидикторов может реализовываться неодинаково. Выяснилось, что в речиучастников эксперимента существуют два варианта реализации сочетаний фонемтипа тс. Оба варианта могут быть представлены в одних и тех же позициях, каквнутри фонетического слова, так и на стыках слов. На Рис.

10 и 11 приведены58осциллограммы и динамические спектрограммы записей словосочетания сделатьсильней в произнесении двух разных дикторов.На Рис. 10 можно увидеть, что сочетание фонем <т’c’> реализуется вданном случае мягкой зубной аффрикатой, имеющей смычку длиной около 55 мс,взрывоченьмалойинтенсивности,заметныйтольконадинамическойспектрограмме, и фрикативный элемент длительностью около 115 мс. Этиакустические параметры приблизительно соответствуют признакам, характернымдля аффрикат, образующихся на месте сочетания <т’ц> (ср., например, данныеТабл. 5 и 6 для примера делать ценой: средняя длительность смычки 60 мс,средняя длительность шума 103 мс).Такие реализации, когда сочетание «взрывной + щелевой» представленоаффрикатой, были зафиксированы в 121 из 170 релевантных примеров (71%).

Вэтих случаях можно говорить о том, что в результате изменения согласных поспособу образования сочетания <тц> и <тс>, <т’ц> и <т’с> нейтрализуются ваффрикате [ц].Несмотря на то, что аффрикаты, образующиеся на месте этих сочетаний,воспринимаются на слух как одинаковые звуки, их разное происхождениепроявляется в разной относительной длительности их составных частей. Ниже вТабл. 7 приведены результаты подсчетов длительности фрикативного элементааффрикаты в процентах от общей длительности аффрикаты.Таблица 7. Длительность сегмента фрикативного шума аффрикаты,образующейся на стыке слов (в процентах от общей длительности звука,включая смычку)№ информантаПримермолот судьбы123456789101112131415СРЕДН74-686382807377-7179-7379-74пилот самолета-69818074-64776562-7561686870сделать сильней-74--82-67--6884---6473молоть семечки7271--8786-827071---807777делать суды73--8379797977-6775---7576полоть сорняки7171-79777574--747582-71-75голод сильней76---78--77-75----737659пилот северных7765--797559-6478-74--6971результат целого6355675976646771546164-48593660город ценой73647554735447656966585767675063прочитать целый60587267726757775261586853594862делать ценой5656746273705570-63686063615263Данные измерений показывают, что аффриката, образующаяся на местесочетаний типа тс, имеет меньшую относительную длительность смычки ибольшую относительную длительность фрикативного элемента, чем аффриката,образующаяся на месте сочетаний типа тц.

Такая же закономерностьнаблюдается и при сравнении этих параметров в абсолютных величинах (в мс),при этом средняя общая длительность аффрикаты для этих случаев различаетсянезначительно: она равна в среднем 153 мс для [ц:] < тц и 145 мс для [ц(’):] < тс.Как уже отмечалось выше, изменение сочетаний типа тс в аффрикату [ц]было зафиксировано только в 71% релевантных примеров.

Анализ осциллограмми динамических спектрограмм показал, что в остальных 49 случаях (29% от числарелевантных примеров) правила коартикуляции действовали на сочетание«взрывной зубной + щелевой зубной» иным образом. На Рис. 11 приведеныосциллограмма и спектрограмма записи примера сделать сильней, онипоказывают, что образующийся на стыке слов звук не имеет смычки и,следовательно, не является аффрикатой. Это щелевой звук [с’] (или [с’:])длительностью 136 мс.Отсутствие смычки у звука, образующегося на месте сочетаний типа тс, неявляется редкостью в речи записанных дикторов14. Это явление былозафиксировано почти в трети примеров.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее