Диссертация (1100582), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Мне купили спортивный велик – и я сразу же сделал с ним лук (от англ. look – фотография индивидав определенном наряде или в определенных условиях, сделанная самостоятельно – прим.) и поставил на аватарку!» (юноша, 15 лет);«Я ставлю креативные мемы с цепляющим текстом или свои обычныефотографии. Долго не выбираю, но ставлю то, что нравится именно МНЕ»(юноша, 17 лет).Девочки предпочитают выбирать художественные фотографии, сделанные на интересном, красивом фоне, где они хорошо получились, либо свои яркие портреты крупным планом, зачастую сделанные самостоятельно.
Часто онитакже размещают в качестве аватара фотографии с подругами, чтобы подчеркнуть прочность своих дружеских отношений, иногда это может быть фото любимого мальчика или актрисы/героини, с которой девочка хочет себя проидентифицировать:«Фоткаюсь дома много-много раз, потом долго ищу лучшую и переделываю в редакторе. Лучшее занятие, когда скучно!» (девочка, 13 лет);«Или свое фото, или просто милые картинки. Котят или других милыхживотных» (девочка, 12 лет);«Там, где я с лучшими друзьями и подругами!!! Они – моя настоящая семья, хочу, чтобы все это знали!» (девочка, 13 лет);«Фотографию из интересных мест, хочу рассказать, где я была, с красивым пейзажем.
Из Индии, например» (девушка, 15 лет);«Обычно мои новые фото. Там, где я хорошо получилась. Не слишкомтолсто» (девушка, 14 лет);«Либо аниме, либо свою. С челкой. Я не стесняюсь того, что люблю аниме – пусть все знают» (девочка, 13 лет);«По настроению. Ту, где я себе нравлюсь» (девушка, 16 лет);«Кира Найтли. Хочу быть, как она, – говорят, я на нее немного похожа.Она меня вдохновляет» (девушка, 15 лет);181«Ту, которая больше всего соответствует моему настроению, передаетего» (девушка, 14 лет).Ответы респондентов подтверждают выдвинутое нами предположение отом, что аватар как текст призван донести какое-то определенное сообщение доостальных пользователей (см.
приложение 7). Ярким свидетельством подобногофункционала юзерпика являются использованная респондентами в ответах ЛСГглаголов речи и синонимичных им по смыслу конструкций: хочу рассказать,пусть знают, соответствует настроению, говорит, что случилось в моейжизни, передает настроение.В опроснике, предлагаемом тинейджерам, их также просили описать типичные аватары на страницах мальчиков и девочек. Приведем примеры того,как они комментируют выбор заглавных фотографий представителями своего ипротивоположного полов:«Девочки ставят собачек, кошечек, фото, где они сами или ванильки ичелкастые мальчики» (девочка, 13 лет);«Девочки выбирают всякие картинки, где есть няшки (от слова «ня» изкультуры японской мультипликации, где оно является звукоподражанием кошачьему мурлыканью; в современном молодежном слэнге слова «няшка»,«няшный» обозначают что-то очень милое – прим.).
Или где они сами красивые-прекрасивые» (девочка, 12 лет);«Девочки ставят фотки с айфонами у зеркала и делают губы уточкой,губы ярко красят, и еще, чтобы грудь была видна обязательно, поэтому фотографируют сверху. И футболка какая-нибудь «I LOVE LONDON», чтобы всезнали, что она за границей была» (юноша, 14 лет);«Девчонки ярко красятся, строят рожи, считают, что это мило и чтокто-нибудь тогда с ними начнет знакомиться» (девочка, 15 лет);«Мальчики ставят какую-то ерунду, тупые фото. Как будто вообще невыбирают и ставят первую попавшуюся» (девочка, 13 лет);182«Девчонки фоткаются у зеркала в любом месте со страшными выпирающими губами! Так глупо!» (юноша, 15 лет);«Девочки делают смешные лица, а парни любят снимать рубашки, чтобы бицепсы было видно.
Идиотизм» (юноша, 14 лет);«Почти все девочки ставят на аватар картинки с котятками, сердечками и прочим розовым и пушистым» (юноша, 15 лет);«Девочки всегда выбирают те фото, которые показывают их с лучшейстороны. Хотят в виртуале быть лучше, чем в реале. Но жизнь часто обламывает, мы-то знаем…» (юноша, 16 лет);«Мальчики выбирают что-то более относящееся к войнушке, спорту игаджетам» (мальчик, 12 лет);«По фотографии все сразу понятно – если грустная ава, значит, влюбился!» (мальчик, 11 лет).Ответы всех респондентов однозначно иллюстрируют факт присутствиягендерных различий в оформлении страницы и стратегиях самопрезентации,который адекватно осознается всеми участниками данного сообщества и можетбыть ими с легкостью описан.
Практически ни в одном из опросников не встретилось ответов, что фотографии, выбираемые мальчиками и девочками, похожипо типу, что между ними нет явных различий. Фотографии, выбираемые девочками, более типичны, поэтому, как показал опрос, они легче поддаются описанию, чем стандартные аватары пользователей мужского пола. Лексика, используемая авторами, также является маркером различий содержания транслируемых сообщений – как и в примерах, описанных ранее, присутствуют грамматические конструкции, акцентирующие внимание на функции аватара транслировать определенное сообщение: чтобы все знали, что она в Лондоне была; пофотографии сразу все понятно; в описании юзерпиков девочек частотно использование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами или высокоэкспрессивных лексем: котятки, сердечки, няшки, ванильки, красивыепрекрасивые – так как именно такую эмоцию и ассоциацию хотят вызвать и,183соответственно, кодируют обладатели подобных аватаров в своих юзерпиках.Очевидно, что и мальчики, и девочки описывают аватары представителей противоположного пола преимущественно негативно, о чем свидетельствует нетолько само содержание ответов, но и использование в них пейоративнойлексики: глупо, идиотизм, тупые.По мнению исследователей Ю.
Антоновой и С. Деминой, основная функция аватара, или «иконки» личной страницы пользователя в социальной сети –рекламная: обратить внимание других пользователей на себя, инициироватьобщение. При этом отметим, что большинство фотографий и иллюстраций, выступающих в качестве аватара, создают «Я-идеальное», то есть подчеркиваютте признаки пользователя, которые являются скорее желаемыми, чем действительными [Антонова, Демина 2010]. Все вышесказанное объясняет тот факт,что фотографии, доступные для просмотра другим членам социальной сети, либо выполнены в рамках специальной фотосессии, либо – что более свойственноподростковой среде в виду дороговизны и недоступности услуг профессионального фотографа – тщательно отобраны самим пользователем из множестванепрофессиональных фотографий.
Как следствие, мы видим в сетях большоеколичество тех самых фотографий-автопортретов – когда фотоаппарат (или, насегодняшний день, скорее, телефон) направлен на пользователя, находясь приэтом в его вытянутой руке, – которые вызвали у мальчиков-подростков стольнегативную оценку. С точки зрения же девочек, размещающих подобные фотографии в качестве аватаров, подобная форма визуальной самопрезентации выполняет обозначенную нами выше функцию саморекламы, демонстрации своихженских достоинств и внешней привлекательности, соответствия принятой всреде пользователей социальной сети «норме», поскольку формат подобныхфотографий стандартизирован и легко поддается описанию и, как следствие,копированию.Итак, анализ уже самого первого элемента аккаунта – аватара – подтвердил наши предположения о намеренном варьировании данными в целях созда184ния виртуального образа, соответствующего определенному гендеру, и о существовании конкретных, поддающихся описанию и активно воплощаемых тинейджерами в данном виртуальном дискурсе гендерных стереотипов.Рядом с аватаром находится поле статуса.
Статус – возможность зафиксировать на сколь угодно долгий срок на самом верху страницы любое высказывание. Чаще всего статус выполняет функцию сигнала о текущем настроении, самочувствии, мироощущении, его правомерно назвать в данном случаеиндикатором или ведущим агентом социализации [Щекотуров 2012]. В возрастной группе, являющейся объектом нашего исследования, статус редко бываетпродуктом речетворчества самого пользователя, в большинстве случаев это цитата, афоризм или высказывание какого-либо авторитетного писателя, содержащее мысль, соответствующую настроению: согласно классификации, предложенной Н.Г.
Марченко, статусы можно подразделить на статусы-пословицы,статусы-афоризмы, статусы-квазиафоризмы, статусы-квазипословицы и Интернет-статусы. [Марченко 2012]. Однако глобальная нестабильность статусов, ихчастые смены (иногда – несколько раз в течение пяти минут) и невозможностьфиксации истории изменения (эта опция открыта только для самого владельцастраницы) делают гендерный дискурс-анализ статуса как добавочного элементав гендерному портрету конкретной виртуальной личности практически невозможным, поэтому в нашем исследовании мы не стали заострять внимание наэтом поле в рамках изучения гендерных особенностей аккаунта.Далее следует набор наиболее информативных и удобных для анализаграф, в которых пользователь выражает свое Я – формально и философски.Контактная информация и анкетные данные, которые, тем не менее, также допускают широкий простор для вариаций в целях создания своего неповторимого образа, и далее – поля, заполнение которых может отражать мировоззрение,интересы, убеждения, мечты.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
