Диссертация (1099579), страница 47
Текст из файла (страница 47)
Интерес к космической сфере.2. Преемственность профессии в семье.3. Специфика организационной системы (строгая регламентациядеятельности; осуществление взаимопомощи).4. Возможность получения жилья по выслуге лет.5. Возможность получения ранней пенсии.6.
Сложность адаптации в гражданской сфере.общения,199Психограмма.Таблица 1. Индивидуально-личностные особенности, значимые для специалистов поработе с техническими системами.Индивидуально-личностныеОбоснование их необходимости в профессиональнойособенностидеятельности1. Устойчивость к монотонииНеобходима для прослеживания информации на мониторекомпьютера в течение длительного времени2.
ПрофессиональнаяНеобходима при работе с техническими устройствами иаккуратностьсекретными документами во избежание их порчи или утери,для опрятного внешнего вида3. ОтветственностьНеобходимо понимать значимость и ответственность своейпрофессиональной деятельности во избежание срывов сеансов,порчи техники и т.д.4. Пунктуальность иСлужебные задачи и приказы необходимо выполнять с высокойпедантичностьточностью и своевременно во избежание срывов сеансов связии других беспорядков5. СамообладаниеНеобходимо для совершения правильных действий вкритической ситуации во избежание гибели личного состава ивыхода из строя техники6. Быстрое реагированиеНеобходимы правильная оценка ситуации и своевременноереагирование на нее во избежание гибели военнослужащих,расхищения имущества ВЧ (например, кража кабелей) и т.д.7. Внимательность кподчиненнымНеобходимо понимание нужд подчиненных и адекватноереагирование на них во избежание неуважительногоотношения к себе и офицерскому составу в целом, нарушенийправопорядка, самовольных уходов и т.д.8.
Организаторские способности Необходимы для организации работы подчиненных, слаженнойработы с сослуживцами9. Грамотная речь.10. ДисциплинированностьУмение говорить убедительно и выступать перед публикойнеобходимо для проведения занятий с личным составом,поднятия морального духа личного состава в критическойситуации,доведениядосослуживцевнеобходимойинформации, управления личным составом и т.д.Повседневная жизнь и деятельность военнослужащихосуществляется в соответствии с требованиями внутреннейслужбы. Внутренняя служба предназначена для поддержания вВЧ внутреннего порядка и дисциплины, обеспечивающие еепостоянную готовность, безопасность военной службы,организованное выполнение задач и т.п.200Таблица 2.
Основные психические качества, проранжированные профессионалами всоответствии с уровнем значимости этих качеств для специалистов по работе стехническими системами по 4х-балльной системе (балл 4 – наивысшее значениекачества).Название психическогокачестваОсновная область профессиональногопримененияОценка уровняразвития вбаллах121.Зрительное восприятиеРабота с техникой и документами442.Слуховое восприятиеРабота с людьми433. Осязательное восприятиеРабота в критической ситуации(например, отключение света) и работас оружием32341244Работа со знаковой информацией44Общение и работа с личным составомУстановление оптимальных отношенийс личным составомОрганизационная работаРабота с техническими устройствами,личным составомОбщение и работа с личным составом,вышестоящим командованием,сослуживцами, несение службы в целомТехническое обслуживание (спаиваниерадиоэлементов, чистка мелкихдеталей)4332444344334.
Память5. Воображение6. Технический интеллект7. Словесно- логическийинтеллект8. Социальный интеллект9. Общительность10. Устная речь11. Внимательность12. Самоконтроль13.ПсихомоторикаЗнание и своевременное воспоминаниеинструкций, обязанностей, уставаНе является важным качеством дляданной профессиональной деятельностиОбслуживание сложных техническихсистемОбщий список ПВК:Устойчивость к монотонии, профессиональная аккуратность, ответственность,пунктуальность и педантичность, самообладание, быстрое реагирование, внимательностьк подчиненным, организаторские способности, грамотная речь, дисциплинированность;острота зрения, острота слуха, развитое свойство внимания, хорошо развитыемнемические способности, высокий уровень технического интеллекта, развитый словеснологический и социальный интеллект, развитая речь, психомоторика и высокий уровеньсамоконтроля.Таким образом, профессионально важные качества затрагивают эмоционально-волевыекачества (работа в условиях монотонии и общение с вышестоящим начальством),когнитивную сферу (успешное проведение сеансов управления и адекватная реакция внеожиданной ситуации) и, в некоторой степени, коммуникативную сферу (организациядеятельности подчиненных).201Противопоказания:Заболевания сердца или нарушения артериального давления; нервно-психическиерасстройства, употребление наркотиков, зависимость от алкоголя; некорректируемоеснижение остроты зрения; нарушение цветоразличения, бинокулярного зрения;расстройства слуха; вестибулярные расстройства, нарушение чувства равновесия;расстройства координации движений; дрожание рук; расстройства речи; боязнь высоты;заболевания позвоночника, суставов или нижних конечностей; аллергии; кожныезаболевания; заболевания органов дыхания; заболевания органов пищеварения ивыделения; сахарный диабет; геморроидальные расстройства; выраженные физическиенедостатки.202ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Анкета участника исследования.Здравствуйте!Вам предлагается принять участие в исследовании, направленном на изучение особенностеймотивации и саморегуляции военнослужащих в профессиональной деятельности.Исследование проводится на условиях добровольности и полной конфиденциальности.Задания можно выполнять в любом порядке (листы пронумерованы). На каждом бланкенеобходимо отмечать имя/любое приемлемое обозначение и дату заполнения. Отвечатьнеобходимо на все вопросы. Постарайтесь делать это как можно более точно и правдиво, чтобыВаши данные были информативными и полезными для данного исследования.
Помните, приответах невозможны ошибки, т.к. нам важны Ваше личное мнение и индивидуальные проявления.В начале работы заполните, пожалуйста, анонимную анкету:Имя/любое приемлемое обозначение ____________________________________________________Пол М/Ж ________________________________ Возраст ___________________________________Семейное положение __________________________ Дети (кол-во)___________________________Жилье (общежитие/служебная квартира/постоянное жилье/другое ________________; ___ комнат)Размер зарплаты (при желании, можете не указывать) ______________________________________Образование_______________________________ Профессия ________________________________Звание ________________________________ Должность ___________________________________Срок выслуги лет ____________________ Срок службы в данной части _______________________Общее содержание деятельности _______________________________________________________Дата заполнения _____________________________________________________________________Для сохранения конфиденциальности по окончанию работы конверт необходимо запечатать!Если Вам интересны Ваши индивидуальные результаты, Вы можете получить обратную связь,написав сообщение по электронной почте (polina-du@mail.ru).
В этом случае Вам будет необходимосообщить свое имя или обозначение, указанное на бланках.Спасибо за сотрудничество!203ПРИЛОЖЕНИЕ 4. Дополнительные результаты исследования.Таблица 1. Дескриптивная статистика показателей силы стресса по методике«Опросник трудового стресса» по всей выборке обследованных (n=129).№Показатели (сила)Ср.зн.
(станд. откл.)678Наличие неприятных обязанностей и противоречивых порученийСверхурочная работаОграниченные возможности профессионального ростаНеобходимость выполнять новые или совершенно незнакомыезаданияНевыполнение сотрудниками и/или подчиненными своихобязанностейНедостаточная поддержка со стороны руководстваНеобходимость преодолевать кризисные ситуацииОтсутствие одобрения за хорошо выполненную работу9Несоответствие поручаемых задач профессиональным обязанностям123451011121314151617181920212223242526272829305,43 (1,191)5,88 (2,004)5,74 (2,037)4,61 (1,821)5,21 (1,983)5,50 (1,859)4,95 (1,575)5,13 (2,078)5,66 (2,060)Необходимость пользоваться плохим или неподходящим для работыоборудованиемПовышенная ответственность за исполняемую работуНаличие в работе периодов вынужденного бездействияТрудности в отношениях с начальствомНегативное отношение к организации в целомПлохая подготовка персонала для качественного выполнениятрудовых задачНеобходимость незамедлительно принимать ответственныерешенияОбиды и оскорбления со сторонызаказчика/потребителя/клиента/партнераНедостаточное участие в планировании и принятииорганизационных решенийНесправедливость в оплате труда или распределении материальныхпоощренийБорьба за продвижение по службеОтсутствие полноценного руководстваНаличие шума и постоянных помех в производственныхпомещенияхПостоянные прерывания и отвлечения от работыПереходы от вынужденных периодов пассивности и безделья кинтенсивным перегрузкамЧрезмерная нагрузка по работе с документацией и справочнойинформациейЖесткие сроки выполнения работыОтсутствие или недостаток времени для удовлетворения личныхнужд и отдыха (для обеденного перерыва, чашки кофе и пр.)Необходимость выполнять работу за других – коллег, начальства,подчиненныхНизкая трудовая мотивация сослуживцев (как сотрудников, так иподчиненных)Конфликты с другими подразделениями организацииСредняя сила всех стрессоровУровень:НизкийУмеренныйВыраженный5,21 (1,991)5,26 (1,947)3,95 (1,887)4,81 (1,911)4,40 (2,202)4,40 (1,881)4,60 (1,752)4,39 (2,021)4,47 (1,772)5,68 (2,281)5,13 (1,906)4,73 (2,182)4,12 (2,050)4,94 (1,919)4,77 (1,922)5,39 (2,104)5,29 (2,051)5,40 (2,312)5,95 (2,150)5,60 (2,009)4,28 (1,912)5,01 (1,096)Высокий204Таблица 2.
Дескриптивная статистика показателей частоты стресса по методике«Опросник трудового стресса» по всей выборке обследованных (n=129).№123456789101112131415161718192021222324252627282930Показатели (частота)Наличие неприятных обязанностей и противоречивых порученийСверхурочная работаОграниченные возможности профессионального ростаНеобходимость выполнять новые или совершенно незнакомыезаданияНевыполнение сотрудниками и/или подчиненными своихобязанностейНедостаточная поддержка со стороны руководстваНеобходимость преодолевать кризисные ситуацииОтсутствие одобрения за хорошо выполненную работуНесоответствие поручаемых задач профессиональным обязанностямНеобходимость пользоваться плохим или неподходящим для работыоборудованиемПовышенная ответственность за исполняемую работуНаличие в работе периодов вынужденного бездействияТрудности в отношениях с начальствомНегативное отношение к организации в целомПлохая подготовка персонала для качественного выполнениятрудовых задачНеобходимость незамедлительно принимать ответственныерешенияОбиды и оскорбления со сторонызаказчика/потребителя/клиента/партнераНедостаточное участие в планировании и принятииорганизационных решенийНесправедливость в оплате труда или распределении материальныхпоощренийБорьба за продвижение по службеОтсутствие полноценного руководстваНаличие шума и постоянных помех в производственныхпомещенияхПостоянные прерывания и отвлечения от работыПереходы от вынужденных периодов пассивности и безделья кинтенсивным перегрузкамЧрезмерная нагрузка по работе с документацией и справочнойинформациейЖесткие сроки выполнения работыОтсутствие или недостаток времени для удовлетворения личныхнужд и отдыха (для обеденного перерыва, чашки кофе и пр.)Необходимость выполнять работу за других – коллег, начальства,подчиненныхНизкая трудовая мотивация сослуживцев (как сотрудников, так иподчиненных)Ср.зн.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
