Диссертация (1099579), страница 14
Текст из файла (страница 14)
Военнослужащий обязан быть верным Военной присяге,беззаветно служить народу Российской Федерации, а также мужественно и умелозащищать Российскую Федерацию. Человек в погонах должен быть честным и храбрым,проявлять патриотизм и разумную инициативу, решительное сопротивление противнику.Система распределения и поручения задач реализуется через регламент приказов, которыеотдаются в армии в порядке подчиненности. Подчиненный должен беспрекословновыполнять приказы начальника и только выполнив приказ, военнослужащий, несогласныйс приказом, может его обжаловать.
Подчиненный же, не выполнивший приказ,привлекается к уголовной ответственности. Распределение времени в воинской части втечение суток и в течение недели осуществляется распорядком дня и регламентомслужебного времени [Устав внутренней службы, 2007].В армии существует особый воинский этикет – свод правил поведения, основанных напринципах морали, уставах и традициях Вооруженных Сил. Такие правила охватываютслужебные и неслужебные взаимоотношения воинов, формы их обращения друг к другу,ритуалы, отношение к людям.
В структуру воинского этикета входят этикет общения ифункционально-должностной этикет, общегражданские правила поведения. Подчиненныйдолжен быть всегда тактичным и выдержанным, не допускать фамильярности илигрубости.Всевоеннослужащиеобязаныприветствоватьдругдруга,проявляятоварищескую сплоченность и высокий уровень общей культуры; тщательно следить засостоянием своей формы и своевременно устранять обнаруженные недостатки [Уставвнутренней службы, 2007].Боеваядеятельностьхарактеризуетсянетолькосоциально-политическойзначимостью, но и своеобразием цели (например, уничтожение живой силы противника),экстремальным характером условий и др. Современные средства вооруженной борьбыоказывают не только физическое, но и сильное психологическое воздействие на войска,что связано с получением военнослужащими боевых психических травм.
Боеваяобстановка может влиять на человека и на протяжении длительного времени после боя,когда возникает посттравматическая стрессовая реакция. И несмотря на то, что уучастников боевых действий могут наблюдаться как признаки психической дезадаптации,так и повышение жизнелюбия и социальной активности, военнослужащие все равно54получают значительное негативное влияние психологического характера [Военнаяинженерная психология, 1970; Кадыров, 2005; Караяни, Волобуева, 2007; Караяни А.Г.,Караяни Ю.М., Зинченко, 2014; Караяни, Сыромятников, 2016; Филимонов, 2002; Munsey,2007].Основноесодержаниеповседневнойпрофессиональнойдеятельностивоеннослужащих составляют всесторонняя подготовка (офицеров, частей и подразделений) и поддержание постоянной боевой готовности.
К сожалению, повседневная службатак же, как и боевая, сопряжена с опасными ситуациями. Оружие механическогопоражения, которое является одним из основных средств деятельности военных, помимобоевых действий используется еще и в мирное время для проведения определенныхслужебных мероприятий, например, несения караульной службы. Проблемный вопрос вданном случае заключается в том, кому же все-таки допустимо выдавать на руки оружие вмирное время, не опасаясь за жизнь сослуживцев и простых граждан. Психологическоесопровождениевэтомслучаедолжновыполнятьзадачиоценкиморально-психологического состояния, подготовки, поддержки и восстановления состояния личногосостава, заступающего в караул.
Любое отклонение от требований инструкции илинесерьезное отношение к караульной службе могут повлечь за собой серьезныепоследствия[Анцупов,1992; Военная инженерная психология,1970; Караяни,Сыромятников, 2016; Филимонов, 2002].Также распространенными стрессогенными ситуациями в повседневной деятельностивоеннослужащих, являющимися частыми объектами исследований - это межличностныеконфликты. Авторы многочисленных трудов по военной психологии сходятся на том, чтомежличностные отношения военнослужащих – одно из важных явлений, определяющихсоциально-психологический климат воинского коллектива, стиль работы и эффективностьдеятельности.
И не смотря на то, что в целом конфликты влияют на совместнуюдеятельность служащих скорее позитивно и в большинстве случаев приводят кповышению ее эффективности, к сожалению, некоторые ситуации могут заканчиватьсяплачевно: нередки случаи не только телесных повреждений, но и гибели военнослужащихв результате межличностного конфликта [Анцупов, 1992; Военная инженернаяпсихология, 1970; Громова, 2001; Караяни, Сыромятников, 2016; Ковалев, 2002; Пехтерев,2010; Росс, Нисбетт, 2000; Филатова, 1998; Danilova, 2010].Итак, жизнь военнослужащих насыщена стрессогенными ситуациями не только вбоевой обстановке, но и в мирное время.
Кроме того, жизнь офицеров не ограниченатолько служебными обязанностями - события стрессогенного характера происходят и в их55повседневной личной жизни. Например, выделяют такие источники стресса жизнислужащих, как противоречия между личными потребностями и общественно значимымхарактером воинской деятельности, полная ответственность и забота о семье и т.п.[Жуков, 2002] Таким образом, профессиональная деятельность военнослужащих содержитмного, в том числе специфичных, факторов напряженности труда, в чем выражаютсяпрофессионально требования к служащим в армии.2.1.2. Эффективная психологическая саморегуляция функционального состояниявоеннослужащих как условие успешности их профессиональной деятельностиНа сегодняшний день практически нет ни одного вида человеческой деятельности,который бы не исследовался с позиций психологии труда.
Что касается воинскойдеятельности, то она уже в давние времена стала объектом наблюдения ученых, авпоследствии и объектом науки военной психологии [Военная инженерная психология,1970; Караяни, Волобуева, 2007; Караяни А.Г., Караяни Ю.М., Зинченко, 2014; Караяни,Сыромятников, 2016].Военная психология изучает военнослужащих и воинские коллективы, их личностныесвойства и особенности поведения при выполнении учебных, служебных и боевых задач.Среди основных направлений военной психологии можно назвать изучение влияниявоинской деятельности на психику военнослужащих и психологию воинских коллективов,исследование психологических условий повышения эффективности воспитания личногосостава, психологических основ обеспечения высокой боевой готовности частей;разработку психологических условий повышения эффективности боевой подготовки,изучение социально-психологических явлений в воинском коллективе с целью повышенияэффективности руководства им [Военная инженерная психология, 1970; Караяни,Волобуева, 2007; Караяни А.Г., Караяни Ю.М., Зинченко, 2014; Караяни, Сыромятников,2006; Филимонов, 2002].При изучении условий деятельности военнослужащих в рамках военной психологиипсихологическое состояние понимается как «временный функциональный настройпсихики, на фоне которого каждый раз по-разному выявляются психические процессы идаже свойства личности» [Филимонов, 2002, с.9].
Успешное несение боевой деятельностипредполагает нахождение военнослужащего в определенном, достаточно эффективномсостоянии, так как от этого во многом зависит результативность его деятельности. Приотсутствии адекватной реакции на действие экстремальных факторов возникает состояниестресса или динамического рассогласования, при котором реакция человека направлена,56главным образом, на сохранение функционирования организма и значительно меньше насохранение структуры трудовой деятельности [Бодров, 2006; Леонова, Медведев, 1981].Так, негативными для военнослужащего являются состояния предбоевой лихорадки илипассивности, состояние рассеянности, ригидности, страха или даже паники [Филимонов,2002].Благоприятноепсихологическоесостояниевоеннослужащегопредполагаетприподнятость духа, воодушевление, энтузиазм, бодрость, повышенное внимание,осознание значимости боевой цели и устойчивость этих состояний.
Так, примерамисостояний, способствующих успешному решению боевых задач, являются состояниебоевого возбуждения, боевой активности и т.п. Для военнослужащих чрезвычайноактуально успешное совладание со стрессогенными ситуациями, которые неизбежноимеют место в воинской деятельности. Офицер должен быть готов к ним, для чего емужелательно обладать достаточным уровнем стрессоустойчивости, индивидуальныйуровень которого является важным показателем (ИУС) и понимается как свойство,отражающее возможности человека успешно функционировать в трудных условиях беззначимых последствий для физического и психического здоровья.
Чем выше показательИУС человека, тем выше надежность его деятельности. Чрезвычайно важно заниматьсяформированием стрессоустойчивости у военнослужащих и предупреждать развитие техкачеств, которые снижают ИУС (тревожность, агрессивность, склонность к депрессивнымпереживаниям), что должно способствовать более частому реагированию в экстремальныхситуациях по типу адекватной мобилизации [Величковский, Марьин, 2007; Филимонов,2002]. Также значимое место в военной и военно-инженерной психологии занимаетпроблема надежности – надежности принятия решения командиром, надежностиоператора при работе с техническими средствами и др. [Военная инженерная психология,1970; Жиляев, 2002]С помощью психопрофилактических мероприятий и оказания психологическойпомощи можно снизить величину психологических потерь среди военнослужащих. Втесной взаимосвязи с боевой подготовкой должна осуществляться психологическаяподготовка военнослужащих, ведь при высоком уровне навыков психологическойсаморегуляции функционального состояния и высокой боеготовности деятельность воинаможет регулироваться проявлениями его воли, стойкости духа и стремлением выполнитьзадачу [Батищев, 2010; Гнездилов, 2002; Евенко, Жуков, 2009; Иванов и др., 2003;Караяни и др., 2015; Сечко, 2006].57Основную роль в работе по психопрофилактике неблагоприятных состоянийвоеннослужащих играют военные специалисты-психологи ВС РФ.
При условии ихуспешной работы и своевременного принятия профилактических мер неблагоприятныесостояния военных и их последствия могут быть предотвращены. Работа специалистовпсихологов должна соответствовать требованиям, которые разработаны и представлены всоответствующих руководствах и методических рекомендациях [Караяни, Сыромятников,2016; Караяни и др., 2015; Маклаков, 1996; Марьин, Касперович, 2007; Профилактикасамоубийств…, 2004; Munsey, 2007].Ключевыми задачами психологической работы в ВС РФ являются психологическоеобеспечение боевого дежурства и караульной службы, выполнения задач в районахвоенных конфликтов; изучение психологических особенностей военнослужащих исоциально-психологическихпроцессовввоинскихколлективах;работапопредупреждению гибели и самоубийств военнослужащих; оказание психологическойпомощи закончившим службу и членам их семей; участникам боевых действий и др.Содержание и организацию психологической работы в ВС РФ, а также ее научнометодическое, материально-техническое, финансовое обеспечение и подготовку кадровопределяет Руководство по психологический работе в ВС РФ.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
