Диссертация (1098945), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Диссертационная работа обсуждалась врамках аспирантских семинаров и заседаний кафедры социальной психологиифакультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова (2012, 2013, 2014 гг.).Материалыдиссертациипредставленынавсероссийскихконференциях:«Ломоносов» (Москва, МГУ, 2013, 2014 гг.); «Психология общения и доверия:теория и практика (Москва, 2014г.). Результаты диссертационного исследованияизложены в 6 публикациях, 3 из которых – в изданиях, рекомендованных ВАК.Структура и объем диссертации. Диссертационная работа состоит извведения,теоретическойиэмпирическойглавы,выводов,заключения,библиографического списка (158 источников, 84 из которых на иностранныхязыках) и двух приложений. Основной текст диссертации изложен на 185страницах и содержит 4 иллюстрации (3 рисунка, 1 диаграмма) и 6 таблиц12Глава 1.
Социальный статус как социально-психологическаяхарактеристика личности1.1 Общие подходы к исследованию социального статусаПроблема неравенства в обществе на протяжении столетий привлекаетвнимание философов и ученых, изучающих как сам феномен, так и отношение кнему со стороны людей. В истории науки развивались различные теории,имеющие своей целью построить модель общества и выявить закономерности,свойственные процессу его расслоения. При этом данные теории использовалиразличные термины (и объяснительные принципы, которые стоят за ними),например, такие, как: «социальный слой», «социальный класс», «социальныйстатус», «социальная страта» и другие.
Каждое из этих понятий отражаетразличные стороны проблемы неравенства, а также несет специфичнуюсмысловую нагрузку.В целом, данные понятия имеют общую основу и описывают положениечеловека в обществе. Зачастую в научной литературе их используют каксинонимы. Тем не менее, каждое из этих понятий можно рассматривать сразличных сторон.
Так, под социальным классом понимают«большуюсоциальную группу людей, владеющих, либо не владеющих средствамипроизводства, занимающих определенное место в системе общественногоразделения труда и характеризующуюся специфическим способом получениядохода» (Кравченко, 2002, с. 432). Данное определение отражает марксистскоепонимание социального класса и восходит к его традиции изучения неравенства вобществе. С другой стороны, под социальным классом понимают социальнуюстрату, которая отличается от других «доходом, образованием, властью ипрестижем» (Гидденс, 2005).Термин «страта», описывающий неравенство в обществе, пришел в социологиюпозже остальных понятий, он был заимствован из геологии, где описывалстроение земной коры (Гидденс, 2005).
В социологической науке его принято13рассматривать в качестве некоторого набора больших групп людей, отличающихсядруг от друга рядом параметров (Артемов, 2002). При этом данные факторы могутсовпадать с теми, которые ранее упоминались (доход, профессия, образование идругие).
Тем не менее, введение нового термина представлялось необходимым, всвязи с тем, что термины «класс» и «статус» имеют долгую историюисследований и несут на себе смысловую нагрузку, вложенную в них в начале ихизучения. Так, идея К. Маркса о классовом строении общества подразумеваланаличие борьбы между классами. В свою очередь, страта позволяет говорить обустройстве общества, не затрагивая данной темы. В то же время, термин«социальный статус» несет на себе нагрузку, которую вложил в своей теории М.Вебер.
Он рассматривал статус как оценочную категорию, которую определяетобщество, мерой статуса в данном случае выступает престиж (Гидденс, 2005).Стратажерассматриваетсякакнекотораяобъективносуществующаябезоценочная категория. Важно учитывать, что многие исследователи не проводятразличия между всеми этими понятиями и используют их в качествевзаимозаменяемых синонимов.Учитываявышесказанное,вданнойработеиспользуетсякатегория«социальный статус», в связи с тем, что термин «страта» скорее описывает «слой»общества, притом, что социальный статус может характеризовать позициюотдельного человека. В то же время, понятие «статус» имеет более широкоераспространение в современном обществе, чем «страта».
В рамках данногоисследования важно определить, как происходит именно процесс оцениванияпозиции человека в обществе, и, следовательно, на первый план выходятсубъективные характеристики, что и отражает термин «статус» в узкомпонимании.Социальный статус также имеет несколько уровней рассмотрения. Но, крометого, данное понятие является объектом исследования множества дисциплин,таких как: социология, юриспруденция, лингвистика, психология и другие. Приэтом в каждой области акцент делается на изучении различных аспектов ифункций данного феномена.14Так, в социологии чаще всего под статусом понимается социальная позициятого или иного индивида в группе или обществе (Гидденс, 2005).
Здесьсоциальныйстатусрассматриваетсякаксоциологическаяпеременная,применяемая наряду с доходом, национальностью, семейным положением идругим. В.В. Радаев и О.И. Шкаратан утверждают, что в обществе каждыйчеловек занимает множество позиций, которые не всегда можно ранжировать поуровню их значимости, в связи с тем, что, с одной стороны, сам человек можетпридавать большее или меньшее значение той или иной позиции, а с другой –общество оценивает каждого отдельного индивида согласно разным критериям.Также эти социальные позиции определяют права и обязанности человека вобщественной жизни, поэтому статус человека рассматривается как объективныйпоказатель, который позволяет построить иерархию общества (Радаев, Шкаратан,1995).
Кроме того, в социологии термин «социальный статус» используется нетолько для обозначения положения человека в обществе, но также для описанияпрестижасамойэтойпозиции(Санникова,2006).Всоциологическихисследованиях делается особый акцент на изучении социального статуса той илииной группы в обществе (Подколзина, 2006; Осипова, 2011; Добрынина, 2012 идр.). При этом, социальный статус, который в широком смысле словаотождествляется со стратой, слоем или классом, в узком смысле слова, как ужебыло отмечено ранее, скорее рассматривается как оценочный показатель, которыймеряется престижем и уважением.
Эта традиция восходит к теории М. Вебера,который выделял три показателя, позволяющих определить место человека вобществе: класс (экономическое положение), партия (власть) и статус (престиж).С другой стороны, социологи часто подчеркивают, что социальный статус тесносвязан с жизненным стилем человека (Сорокин, 1992).В юриспруденции социальный статус индивида рассматривается в контекстеправового и конституционного статуса субъекта.
При таком уровне рассмотрения,статус понимается как правовое положение человека в государстве. Как отмечаетЛ.Д. Воеводин, «социальный статус человека, юридическим выражением которогоявляютсяосновы,складываетсяподвоздействиемвсейсовокупности15общественно-экономических, политических и даже психологических факторов,сформировавшихся в обществе» (Воеводин, 1997, с. 29). При этом социальныйстатус чаще всего обуславливается собственностью и трудом. Именно через нихстановится возможным определить роль и положение человека в обществе, атакже через эти два компонента устанавливается «юридическое состояниеличности» (Воеводин, 1997).В лингвистике социальный статус рассматривается с точки зрения связейданного термина с другими конструктами в языке (Карасик, 2002; Доброходова,2012). Сам же социальный статус понимается как «соотносительное положениечеловека в социальной системе, включающее права и обязанности и вытекающиеотсюда взаимные ожидания поведения» (Карасик, 2002, с.
5). Кроме того, большоевнимание уделяется соотнесению различных статусных символов, закрепленных вязыке, вербальных и невербальных характеристик поведения индивида с тем илииным социальным статусом, а также с различными нормами и правиламиповедения, установленными этикетом.В психологии под социальным статусом понимается «некоторое единствообъективно присущих индивиду характеристик, определяющих его место в группе, исубъективного восприятия его другими членами группы» (Андреева, 2008, с.
184).В свою очередь, Э. Аронсон рассматривает социальный статус, как компонентинформации, которую человек получает при первом контакте с объектом познания(Аронсон, 1998). В своих работах, Р.Л. Кричевский и Е.М._Дубовская отмечают,что степень престижности той или иной позиции в группе выступает ееструктурной характеристикой (Кричевский, Дубовская, 2009). При этом впсихологии часто делается упор на исследовании влияния социального статусачеловека на его поведение, на восприятие и конструирование картины мира, насамовосприятие и другие процессы (Kraus, Keltner, 2009; Hareli, Sharabi, et.al.,2011; Lynn, Williams, 2012; Pettit, Sivanathan, 2012 и др.).
Кроме того,анализируется влияние социального статуса на эмоциональное состояние ипсихическое здоровье (Link, Lennon, 1993). Таким образом, в психологии илингвистике скорее подчеркивается субъективный компонент при рассмотрении16данного феномена, тогда как в социологии и юриспруденции акцент делается наобъективных показателях, которые отражают структуру общества.Анализируя подходы к изучению социального статуса в различных науках, впервую очередь нужно отметить, что во всех направлениях есть общепринятоеоснование, на которое опираются исследователи для определения данногопонятия, – это рассмотрение его в качестве «положения человека в обществе».
Этапозиция определяется множеством факторов и влияет на различные сферыжизнедеятельности человека и социума.Для того, чтобы очертить границы феномена социального статуса и лучшепонять, как он вписывается в социальную реальность, необходимо рассмотретьсоотношение статуса и других близких по смыслу понятий, рассматриваемых вразличных областях научного знания, например, таких, как: благополучие,благосостояние, социальная роль, репутация и доминирование.К. Андерсон, М. Краус определяли благополучие, как чувство радости, власти иощущения, что общество их принимает (Anderson, Kraus, et.al., 2012). Но дляпроведения сравнительного анализа социального статуса и благополучия в рамкахданной работы необходимо отметить, что выделяют два вида последнего субъективное и объективное. Под объективным благополучием понимают жизньиндивида в довольствии, а также полной обеспеченности в экономической сфере.В то время как субъективное благополучие означает «состояние счастья, здоровья,свободы от желаний, степень удовлетворения базовых потребностей» (Хащенко,2012, с.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
