Диссертация (1098945), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Кроме того, сюда относят контакт глаз, частоту и продолжительностьданного контакта, и прочее.К тактильно-кинестетическим компонентам относят такесику, а именно системуприкосновений,принятыхвпроцессекоммуникации:рукопожатия,похлопывания, поглаживания и т.д.Таким образом, невербальное поведение выступает важным компонентомобраза индивида, на основании которого происходит определение групповойпринадлежности человека, его психологических и социально-психологическихкачеств.
При этом в данной области исследований, несмотря на ее актуальность,остается значительное число вопросов, в той или иной мере относящихся к местуневербального поведения в процессе построения образа личности.49Внешность является важным источником информации для построения образа входе процесса первичного восприятия. В значительной мере она определяетобщее впечатление и представление о человеке.
Так, в частности, черезвнешность, субъект познания делает выводы об уме и образованностивоспринимаемого индивида (Johnson, 2013). Кроме того, через внешний видтранслируетсяинформацияополовозрастныхособенностях,социальномположении индивида, расе и других характеристиках (Гоффман, 2000).Черезвнешностьиразличныеееатрибутыиндивидосуществляетсамопрезентацию, в рамках которой, он конструирует свой образ для окружающихлюдей и для себя (Лабунская, 2009). При этом самопрезентация зависит отсамооценки индивида, от его опыта, ценностей, различных психологичеких исоциально-психологических характеристик. Внешний вид субъекта также имеетзначимые связи с тенденциями, происходящими в обществе, например - он сильнозависит от моды. В.А.
Лабунская подчеркивает, что «внешний облик человека, соднойстороны,определяетсядоминирующимивобществегендерно-возрастными, статусно-ролевыми конструктами, а с другой стороны, является ихотражением…» (Лабунская, 2009, с. 163). Таким образом, анализ общихзакономерностей, проявляющихся в самопрезентации представителей одногообщества,атакженаблюдателем,можетанализвосприятиявыявитьэтихразличныеособенностейаспекты«наивным»психологическойжизнедеятельности группы.
Кроме того, самопрезентация может иметь различныемотивы, например, такие, как: получить социальное одобрение, получить властьили повысить свою влиятельность, продемонстрировать принадлежность кгруппе, повысить самооценку, подчеркнуть свой социальный статус и другое. Взависимости от мотива проявления в самопрезентации могут меняться. Так,самопрезентация субъекта, желающего подчеркнуть наличие власти, будетотличаться от внешнего вида индивида, стремящегося получить социальноеодобрение.Исследователиотмечают,чтосамопредезентациямужчинимеетрядхарактерных отличий от выстраивания своего образа женщинами (Лабунская,502009).
Основная причина данных различий лежит в области мотивации: так,мужчины чаще стремятся подчеркнуть свой социальный статус, силу, власть,соответственно, уделяют больше внимания компонентам внешнего облика, черезкоторые они транслируются. Женщины, в свою очередь, скорее стремятсяподчеркнуть свою привлекательность, повысить самооценку и получитьсоциальное одобрение. Кроме того, В.А. Лабунская отмечает, что проявления вовнешности различных половозрастных групп зависят от социального статуса иобразованности того или иного индивида (Лабунская, 2009).Таким образом, самопрезентация и внешний облик содержат в себе какобъективные, так и субъективные категории, через которые осуществляетсяпередача информации. Данные два компонента могут управлять и влиять наобщение и взаимодействие людей.
Это связано с тем, что субъект познания,интерпретируя внешний вид воспринимаемого человека, выбирает ту или инуюстратегию поведения, аналогичный процесс происходит со стороны объектапознания.Подчеркивается, что существует тесная взаимосвязь между невербальнымповедением и внешностью, которая приобретает особую значимость в ходепроцесса первичного восприятия и конструирования образа индивида (Бодалев,1982).
Характеристики внешности могут повлиять на те личностные качества,которые будут приписаны объекту познания (пухлые губы - добрый). В своюочередь, невербальное поведение способно оказать влияние на восприятиенекоторых внешних аспектов (малая эмоциональность – суровый вид) и т.д.Соответственно, в процессе конструирования образа человека у индивидаформируется ряд ожиданий относительно поведения, личностных черт, групповойпринадлежности воспринимаемого человека, что и позволяет субъекту выбиратьдальнейшую стратегию поведения.Важнейшим стимулом для формирования образа объекта выступает его речь,причем как ее содержательные характеристики, так и различные аспектыпаравербальногокомпонентаневербальногоповедения.Л.С.Выготскийподчеркивал, что одной из первичных функций речи выступает функция51социального контакта, передачи информации, а также воздействия на партнера пообщению (Выготский, 1999).
Речь выступает «универсальным средствомкоммуникации», в связи с тем, что через речь человек передает информациюнапрямую практически без потери ее смысла (Андреева, 2008, с. 87). При этомчерез речь передается два рода информации: с одной стороны, коммуникатортранслирует ту информацию, которую он планировал передать реципиенту; сдругой стороны, через речь передается информация о групповой принадлежностииндивида, его образованность, особенности характера и другое. Так, В.И.Карасикподчеркивает, что определение социального статуса человека через речь зависитот двух уровней – «помимовольного» и «намеренного», что в совокупностипозволяет составить «паспорт человека» (Карасик, 2002, цит. по: с.55).«Помимовольный» описывается через выбор слов, грамматическую правильностьвысказывания, особенности лексического и логического построения фраз идругое.
Соответственно, через данный уровень также передается значительнаячасть информации, которая доступна реципиенту. В то же время, данный уровеньскорее выступает дополняющим по отношению к основной функции речи.Как было уже отмечено, речь выступает наиболее доступным и удобнымисточником информации для построения образа человека, поэтому в ходепостроения образа человека другие носители информации могут не оказывтьстоль значимого влияния, вплоть до полного игнорирования получаемой из нихинформации. Тем не менее, в процессе конструирования образа человека субъектвосприятия стремится использовать все доступные компоненты, в соответствии сналичием в них ярких и информативных аспектов.Контекст,вкоторомвоспринимаетсяиндивид,такжеоказываетнепосредственное влияние на конструируемый образ.
В целях пониманиянеобходимо иметь в виду, что в данной работе термины «контекст» и «ситуация»будут рассматриваться в качестве синонимичных понятий. Ситуация можетдетерминироватьпроцессвыборакатегории,ккоторойбудетотнесенвоспринимаемый объект (Faber, Jonas, 2013). При этом выделяют два уровнярассмотрения термина ситуация - ситуация как физическая среда и ситуация как52социальная реальность (Чалдини, Кенрик, Нейберг, 2002а). К первому вариантуотносится непосредственная обстановка, в которой находится человек.
Под второйпонимается более широкий контекст существования личности. При этом ситуацииоказывают влияние как на субъект восприятия, который конструирует образчеловека, находящегося в определенных условиях, так и на поведение исамопрезентацию данного индивида.Все рассмотренные компоненты внешнего облика, поведения, контекста и речив той или иной мере оказывают влияние на процесс построения образа человека.Одним из отличий процесса социального познания от восприятия физическихобъектов – это наличие мотивации и возможности у воспринимаемого объектаменять впечатление о себе и регулировать процесс построения своего образа черезсамопрезентацию. Соответственно, всеми доступными средствами человек можеттранслировать или скрывать информацию: о различных своих характеристиках,групповой принадлежности, социально-психологических качествах и другихаспектах. При этом значительный объем информации объект транслируетнеосознанно или автоматически.Темнеменее,построенныйобразиндивидавпоследствииначинаетрегулировать поведение субъекта познания так, что стратегия поведения, которуюон выбирает, основывается на некотором наборе значимых черт.















