Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098912), страница 30

Файл №1098912 Диссертация (Восприятие времени при аффективных расстройствах в позднем возрасте) 30 страницаДиссертация (1098912) страница 302019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Заметим, что в литературных источниках частоиспользуется термин «проспективная оценка времени» для ситуаций, когда человек изначальноосведомлен о том, что ему придется оценивать длительность (например, при оценке короткихинтервалов и отмеривании субъективной минуты), а также понятие «ретроспективной оценкивремени», описывающее ситуации, когда испытуемый заранее не осведомлен о необходимостиоценивания (например, в случае оценок текущего времени и продолжительности обследования)(Block, 1989; Zakay, 1989; Fortin et al., 1993; Block, Zakay, 2001; Gruber et al., 2004).

Дляпредставителей клинической группы характерно значительное увеличение выраженноститенденции к недооценке текущего времени и продолжительности обследования, по отношениюк результатам здоровых испытуемых позднего возраста. Это характерно и для коротких,незаполненных деятельностью, интервалов. Вероятно, это говорит о «заострении» при позднихдепрессиях некоторых тенденций, свойственных здоровым испытуемым (Minkowski, 1970;Gallagher,2012).Вчастности,результатыиспытуемыхклиническойгруппытакжесоответствуют закону заполненного отрезка, сформулированному С.Л. Рубинштейном(Карпова, 1987; Рубинштейн, 2003), гипотезе об ускоренном характере восприятия времени впозднем возрасте (Friedman, 1993, 2004; Thompson et al., 1996; Janssen et al., 2006; Friedman,Janssen, 2010; и др.) и даже позволяют предположить наличие у больных поздними115депрессиями субъективного временного эталона, укороченного по отношению к объективнойдлительности (Сурнина, 1999).

Последнее предположение, впрочем, противоречит другимлитературным данным, которые свидетельствуют не только о сокращении, но и об искаженииэтого эталона при депрессии (Алдашева, 1980; Смольникова, 1989). В целом, результатыпроведенного исследования согласуются с данными Е.В. Карповой, которая относит к общимнарушениям временной перцепции при психических расстройствах «снижение точности оценкивремени … снижение сензитивности к содержанию интервалов и их длительности, огрублениеэталонов оценивания» (Карпова, 1987, с.

5-6). Интересно, что в нашем исследовании не былообнаружено «замедления» восприятия времени, характерного для больных депрессиями, накоторое указывали многие ученые (Головин, Симуткин, 2003; Смольникова, 1989; Hauser et al.,2009). Возможно, это отражает специфику поздних депрессий и влияние фактора возраста на ихпатогенез. Отметим при этом, что нейропсихологическое обследование часто выявляет упожилых пациентов замедление выполнения других заданий, не связанных напрямую свосприятием времени, а также темпа психической деятельности.

У них возникает отчетливаядиссоциация между ускоренным восприятием времени и динамическими характеристикамисобственной поведенческой активности.Субъективная скорость течения времени, в среднем, оказывается ускоренной вклинической группе и в целом совпадает с показателями контрольной группы. Результатывыполнения опросника ТОВ испытуемыми клинической группы подтверждают предположениео «заострении» некоторых тенденций, свойственных здоровым испытуемым в возрастестарения. В целом, для представителей контрольной группы была характерна тенденция,описанная ранее рядом авторов: время, заполненное событиями нейтральными или сположительным эмоциональным знаком, субъективно течет быстрее, а заполненное событиямис отрицательным эмоциональным знаком – субъективно замедляется (Карпова, 1987;Рубинштейн, 2002; Sévigny et al., 2003; Bschor et al., 2004; Meck, 2005).

Поль Фрессохарактеризовал эту тенденцию так: «Интерес уменьшает кажущуюся длительность, скукаувеличивает ее» (Фресс, 1961, с. 51). Во многих ситуациях, в которых пожилые испытуемыеодинаково часто оценивали течение времени как «ни медленное, ни быстрое» или как«быстрое», испытуемые клинической группы демонстрировали значительное ускорениесубъективного течения времени (например, по жизни, в ситуации чтения, употребления пищи,нахождения с людьми, развлечения, при определении времени в эксперименте). В ситуациях, вкоторых здоровые испытуемые оценивали скорость течения времени как среднюю илизамедленную, для больных депрессией время субъективно текло замедленно (при наличиисвободного времени или в ситуации одиночества).

Эти результаты, возможно, свидетельствуютоб увеличении влияния эмоций, вызываемых той или иной ситуацией, на переживание скорости116течения времени при депрессиях позднего возраста: если в норме наблюдается, скорее,мобилизующее действие эмоциональной и мотивационной вовлеченности на характерпереживания времени, то при наличии расстройства депрессивного спектра можно говорить обусиленном, чрезмерном влиянии эмоций на оценки скорости течения времени.

Данноепредположение подтверждает характер распределения балльных оценок в контрольной иклинической группах: в последней значительно реже течение времени оценивается как «нимедленное, ни быстрое», преобладают более полярные оценки. Эти данные не противоречатрезультатам других исследований, в которых констатировалось как замедление течениявремени при депрессии (Kitamura, Kumar, 1983; Головин, Симуткин, 2003), так и его ускорение(Айрапетов, Зимина, 2001), и подчеркивают необходимость дифференцированного анализаскорости течения времени в различных ситуациях. Интересно, что при депрессиях позднеговозраста ни в отношении восприятия, ни в отношении оценки скорости течения времени вразличных ситуациях не наблюдается тотального замедления.

Единственной ситуацией,ускорение течения времени в которой было более выражено у здоровых испытуемых, быласитуация занятости. При том, что, вероятно, снижение энергетических ресурсов, общаязамедленность психических процессов характеризует поздний возраст вне зависимости отналичия патологии (Левин, 2000; Корсакова, 2003; Сурнина и др., 2003), ситуация занятости вбольшей степени воспринимается как ситуация мобилизации внутренних ресурсов иэмоциональной вовлеченности именно представителями контрольной группы, многие изкоторых, в отличие от больных депрессиями, продолжали работать и активно функционироватьв разных жизненных сферах.В проведенном исследовании были выявлены некоторые особенности временнойперспективы больных депрессиями позднего возраста.

По результатам выполнения опросникаЗимбардо, испытуемые контрольной группы продемонстрировали низкие значения по факторам«Негативноепрошлое»и«Фаталистическоенастоящее»,высокие–пофакторам«Гедонистическое настоящее», «Будущее» и «Позитивное прошлое». В целом, это означаетнизкий уровень негативных эмоций, связанных с периодами прошлого и настоящего, принятиесвоего прошлого и концентрация на его позитивных моментах, стремление управлять своимнастоящим, получать удовольствие от актуального момента, а также высокий уровеньориентациивбудущее.Данныйпрофильнесколькоотличаетсяотпрофилят.н.сбалансированной временной перспективы (Zimbardo, Boyd, 1999; Boniwell et al., 2010; Webster,2011; Wilberg et al., 2012), ассоциирующегося с психическим и социальным благополучием иудовлетворенностью жизнью (Boniwell,2005; Boniwell et al., 2010; Zang, Howell, 2011):выраженность позитивных аспектов прошлого и настоящего выражены слабее, что можетговорить о некотором снижении с возрастом индекса «положительной эмоциональности»117(Молчанова, 2003).

Но при этом позитивные представления о собственном прошлом,настоящем и будущем в профиле временной перспективы превалируют. Обращает на себявнимание высокая ориентация в будущее в контрольной группе: вопреки представлению оформировании в пожилом возрасте т. н. сдвига в прошлое (Молчанова, 1999), которыйпроявляется в том, что у стареющего человека временная перспектива переносится в прошлое, внашем исследовании был обнаружен определенный «сдвиг в будущее». Вероятно, это являетсяпроявлением психологического витаукта (Фролькис, 1998), представляющего собой процессы,стабилизирующиедеятельностьсубъекта,компенсирующиенарастаниенегативныххарактеристик, уберегающих систему «Я» от разрушения (Молчанова, 2003).

Также нельзяисключить влияние на общий показатель результатов испытуемых в возрасте от 50 до 60 лет –«поколения руководителей» (Neugarten, 1996), – активно работающих, ориентированных вбудущее, настроенных на выполнение целей и планов (Сырцова, 2008).Согласно результатам выполнения опросника Зимбардо, в клинической группе значение пофактору «Негативное прошлое» было выше среднего.

Это отличалось от результатовконтрольной группы, в которой превалировали средние значения по данному фактору.Значительные отличия также проявились в отношении фактора «Фаталистическое настоящее»:здоровые испытуемые демонстрировали низкие показатели, больные депрессией – высокие.Средние баллы по факторам «Гедонистическое настоящее», «Позитивное прошлое» и«Будущее» оказались высокими в обеих группах; тем не менее, сдвиг в сторону положительныхзначений по факторам был более выраженным в контрольной группе. Полученные результатыподтверждают предположение о том, что наиболее выраженной у больных депрессиейоказывается тенденция к пессимистическому отношению к собственному прошлому, а также кфаталистическому отношению к настоящему (Сырцова, 2004; Сырцова, Митина, 2008;Desmyter, De Raedt, 2012).

Согласно нашим результатам, при депрессиях позднего возрастаизменяются и другие аспекты временной перспективы: снижается способность к получениюудовольствия от текущего момента, к концентрации на позитивных аспектах собственногобудущего. Таким образом, некоторые особенности, свойственные профилю временнойперспективы в позднем возрасте, «заостряются» при поздних депрессиях: снижаетсявыраженность позитивных эмоций и возрастает роль негативных в формировании временнойперспективы собственной жизни. В отличие от здоровых испытуемых позднего возраста, укоторых вместо «сдвига в прошлое» отмечается «сдвиг в будущее», у больных депрессиямитакого сдвига не происходит.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее