Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098064), страница 75

Файл №1098064 Диссертация (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма) 75 страницаДиссертация (1098064) страница 752019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 75)

Поэт представляет путь формирования в культуресамых действенных антиномий нашего сознания (движение / покой, конечное /бесконечное, случайное / закономерное, живое / мертвое и проч.).Можно говорить о группах трилистников, объединенных по принципуосвещения трех вех переживания в истории западной мысли (рождение сознанияв тесной связи с природой – развитие творческих возможностей и внутреннегомира – формирование «массовой культуры» и отпадение «я» от мира вещей илюдей). Изначально в сферу коллективного сознания входили мифологическиепредставления, подчеркивающие древнюю нерасторжимость с природой, затембыли усвоены образы, получившие наивысшее идейно-эмоциональное развитие втворчестве того или иного конкретного автора (Гамлет, Фауст, Парсифаль).

Помере усложнения переживания разнообразятся и состояния сознания лирического«я»: к инстинктивным ощущениям и созерцанию внешнего мира добавляютсядуманье и рефлексия, развиваются ирония и трагизм.Одной из первых в сознании человека складывается структура дискретноговосприятия времени (вечность – длительность – мгновение) и конфигурациипространства (важную роль играет оппозиция «изнутри» – «снаружи»).Анненский проводит идею постепенного усложнения мыслительных структур (засчет открытия перспективы, понимания относительности движения и т.

д.) и ихвмешательстваввосприятиечеловекомреальнойдействительности.В«Трилистниках» многочисленны отсылки к философским учениям и научнымтеориям, существенно повлиявшим на способность человека восприниматьокружающую жизнь (Платона, Ламетри, Паскаля, Декарта и др.), а также кпроизведениям мировой литературы, запечатлевшим различные проявлениявнутренней жизни (Шекспира, Гете, Пушкина, Лермонтова, Гоголя и др.).Научные и литературные источники не названы поэтом прямо, присутствие«чужого слова» выдают аллюзии и реминисценции. Анненский обращается к370«памяти» литературных жанров (ямбы, сонет, баллада), ритмическим и языковымпоэтическим формулам.В «Складнях» поэт изображает содержание сознания художника, однакопроблематика цикла шире круга вопросов, касающихся творчества.

Произведениепосвящено внутреннему миру современника, достигшего высшего чувствакрасоты, «красоты мысли», и при этом остро сознающего «абсурд цельности»своего существования (Анненский). В качестве главного символа выступаетсознание лирического «я», усвоившее переживания «поколений и масс» людей иотягощенное запретами, задавившими в нем голос природы. Композиционныйприем сложения стихотворений в пары (либо «удвоение» ценностного контекстасубъектавнутриотдельногопроизведения)обусловлендиалектикойпредставления идеальной и материальной природы таких состояний, как любовь итворчество.Трагизм положения заключается в том, что между миром семантическим ифизическим образовался разрыв. Герой, развивший в себе способность к«абсолютному творчеству» (Лопатин), оказался в ситуации взаимодействия не среалиями внешнего мира, а с их «отражениями» в культуре.

Во сне он видитсобственную душу, принимающую различные формы, узнающую себя в готовых«зеркалах» искусства прошлого, но утерявшую источник принципиального«подновления» и развития для будущего. В «Складнях» скрыто присутствуютобщеизвестные и периферийные образы мировой литературы: Андромаха(«Илиада» Гомера, «Энеида» Вергилия), Гретхен («Фауст» Гете), Сафо Штольц(«Анна Каренина» Толстого), Плюшкин («Мертвые души» Гоголя), Прохарчин(«Господин Прохарчин» Достоевского).Анненский ставит под сомнение истинность рационального пониманиядействительности, опосредованного общепринятыми формами мысли, поэтомуисследуетподсознательныеглубиныличности.Сдавнихпорсферебессознательного находятся страхи и инстинкты, разрушающие представления онезыблемости «абсолютов» морали и искусства, там скрывается «другой»человек.

Редуцируя мысль, герой пытается ощутить мир за пределами самого371себя, то, что противостоит его внутреннему «я» в реальности, – мир женщины(«Складень романтический», «Два паруса»), ритм природы («Контрафакции»),творческое поведение другого поэта и своего читателя («Другому», «Он и я»). Всоставе «Кипарисового ларца» цикл «Складни» является самым ироническимпроизведением поэта, сама возможность катарсиса в нем проблематична.Анненский пытается преодолеть трагедию самосознания лирического «я»,одинокого и погруженного в себя, в «Разметанных листах». Автор добиваетсяэффекта приращения внутреннего мира субъекта к внешнему, что впоследствиитак непосредственно (будто это чувство, а не операция ума) осуществится влирике Ахматовой.

В качестве источника, посылающего внешний импульспереживанию героя, выступает материя слова («Невозможно»), звук падающихкапель («Тоска медленных капель»), голоса людей на улице («Нервы (Пластинкадля граммофона)») и проч. Автор обращается к памяти и забвению какпсихологическим процессам перехода от «жизни» к «сознанию» и наоборот(«Сестре», «Забвение»), описывает переходные сезоны в природе («Весеннийроманс», «Осенний романс»). Для обозначения сферы «наложения» идеального иматериального, индивидуального и коллективного поэт пользуется световойсимволикой (солнечный луч, свеча, газета «Свет»). Наиболее активнымпосредником между сознанием человека и жизнью является язык (звук,интонация, слово, фраза).

Идея асимметричного дуализма языкового знака,например, изображается как «домашний», семейный конфликт речевого илексического значений («Нервы (Пластинка для граммофона)»).В качестве физического объекта («не-я») выступает не только вещный мир,но и сознание другого человека. «Встреча» ценностных контекстов субъектовпроисходит в области ощущений и интуиций, а также в ситуации устной речи.Лейтмотивом последнего раздела итоговой книги Анненского, однако, являетсяпонимание невозможности буквального перехода смысла в действие, ощущениенеполноценности поступка мысли («Бабочка газа», <Моя Тоска>).

В цикле борьбас сознанием предстает как высокая трагедия, катарсический исход которой связанс надеждой на молодое поколение («Гармония», «Дети»).372Итак,символизмсознаниясталоригинальнойформойлиризма,присутствующей наряду с лирикой также в критике и драматургии Анненского.При этом необходимо подчеркнуть, что символизм представлялся поэту не простотипом художественного миропонимания, но естественным состоянием сознаниячеловека. Думается, творчество Анненского подвело итоги деятельности самогозначительного направления русского модернизма и во многом предвосхитилоновые тенденции в поэзии первой половины ХХ века: активное взаимодействиесознания культурного героя с физическим миром у неоклассицистов иоперирование структурами у авангардистов. В целом, лирика мысли символистаАнненскогостремиласьстатьпоэзиейдействительности:специфическуюобъективность культуры автор признает наравне с осязательностью физическогомира, а интеллектуальное всеединство людей считает не менее действенным, чемих социально-политическое объединение.373ГЛАВА 3.

ПОЭЗИЯ А. АХМАТОВОЙ 1910–20-Х ГОДОВ: ЛИРИЗМЧУВСТВА И ВОЛИВ творчестве символистов осуществляются формы лиризма, основанные напереживании действительности, преображенной семантическим миром человека.Сознание воспринимается поэтами не как спонтанный, естественный процессвзаимодействия субъекта и объекта, а само в свою очередь осознается, становитсявопределенномсмыслесотвореннойформойи«препятствием»длянепосредственного переживания жизни. По словам И.

Анненского, сказанным осовременном лиризме в 1909 году, «то, что было только книжным при своемпоявлении, получило для нас теперь почти что обаяние пережитости» [АнненскийИ.Ф. 1979; с. 329]. В литературе модернизма зависимыми от сознания являются ихудожественные формы бессознательного, такие как гротеск, миф, сновидение, –слишкомзаметнывнихследы«бывшего»сознания,затрудняющиевзаимодействие мыслительных построений с непосредственным живым опытомчитателя,чтоипородило,поАнненскому,угрозу«псевдолиризма».Стихотворения Вяч. Иванова, например, напоминают «криптограмму», своюменаду он «обучил по-гречески», и «он же указал этой, более мистической, чемстрастной, гиперборейке пределы ее вакхизма» [Анненский И.Ф. 1979; с. 329].Думается, ирония автора«Кипарисового ларца» выдает его пониманиеисчерпанности интеллектуального задора в современной поэзии.О переживании содержания сознания в символизме убедительно впублицистической и художественной форме писал также А.

Белый («О границахпсихологии», 1904; «Котик Летаев», 1922 и т. д.) [См. об этом: Чернейко Л.О.1996]. Вяч. Иванов и М. Кузмин видели новое искусство преображенным чистоженским началом, погруженным в поток жизненного переживания. Проблемевозможного восстановления гармонических отношений между микромиромчеловека и макромиром с помощью эмоционального экстаза женщины посвященастатья Вяч. Иванова «Ты Еси» (1907). По его словам, когда воссоединятсямужская и «женственная» части «я», личность обретет утраченную гармонию с374миром, и в этом райском пребывании с новой силой начнет пылатьпробужденный«очагнашихмужественныхэнергий»,восстановится«ноуменальное всечувствование вещей, как равно и тожественно сущих вместевнутри и вне человека, сына Божия» [Иванов Вяч.

Ты Еси…]. М. Кузминутверждал,что«самыймужественныйпоэтпророческирождаетсяизматеринского лона женского подсознательного видения» («Крылатый гость,гербарий и экзамены») [Кузмин М. 1923; с. 173]. И. Анненский с оптимизмомписал о женском лиризме: «Может быть, она откроет нам даже новые лирическиегоризонты, эта женщина, уже более не кумир, осужденный на молчание, а наштоварищ в общей, свободной и бесконечно разнообразной работе над русскойлирикой» («Оне») [Анненский И.Ф. 2002 (а); с.

336].Опираясьнасвойстваженского«осязательного»мироощущения,отталкиваясь от интеллектуальной формы лиризма символистов, трагизмсамосознания, достигший апогея в «Кипарисовом ларце» Анненского, по-своемупреодолеваетАхматова,необходимостипсихологизмотрегулироватькоторойотношения«приоткрывает»человекакмируидеювещейипредставлений, поиска качественно новой ценностной плоскости, в которой будетпроисходитьхудожественнаяреализация«параллелизма»внешнегоивнутреннего. В целом, согласимся с мнением венгерской исследовательницы Н.Салма, считающей Анненского и Ахматову «поэтами по преимуществуинтеллектуального склада», и этим, по ее словам, «мотивируется особаяотточенность, классичность, сжатость и даже афористичность их стиля и манерыхудожественного изображения, запечатлевающего кульминационный моментнапряженной работы мысли и потому не терпящего никакой «подготовки»,отступлений или возвратов» [Салма Н. 1992; с.

126]. Создавая формыэмоциональногопереживаниядействительности,Ахматоваспомощьюорганизации времени и пространства, системы культурных «двойников» героиниподвергаетпервоначальныереакциилирического«я»осмыслениюикачественному преображению, в результате чего происходит согласование чувствс сознанием, подчинение их воле человека. Поэт использует изобразительную375форму лиризма, которая обращена к способности человеческого сознания внестидинамикувнарисованныйпейзаж,взволноватьсянеподвижностьюархитектурного сооружения и «оживить» статую. Вероятно, такая лирическаяусловность, не проявленная на внешнем уровне стиха (в отличие отмузыкальности речи символистов), а уводящая «внутрь» субъекта, в областьестественногопереходаконкретныхэмоцийичувстввпониманиеинравственные принципы, стала возможной в поэзии Ахматовой во многомблагодаря интеллектуальному лиризму старших поэтов, в том числе иАнненского.Ахматовскаяпоэзия,всвоюочередь,вформескрытойэмоциональности вернула читателю переживание взаимодействия человеческойдуши с внешним миром и уверенность в необходимости нравственных абсолютов(«сверх-я») для плодотворности коммуникации «я» и «не-я».В 1910-е годы В.М.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,87 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее