Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098064), страница 32

Файл №1098064 Диссертация (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма) 32 страницаДиссертация (1098064) страница 322019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

1912; с. 47–48, 45].По сути, о том же, подчеркнув религиозную «подсветку» ахматовского лиризма,напишет через два года и Н.В. Недоброво, слова которого на всю жизнь поэтессавоспримет как пророческие.Итак, по мнению современного литературоведа Н.В. Дзуцевой, «поднятыесилой дара подсознательные глубины женского интуитивного знания определилиновый характер и масштаб лирической поэзии начала века настолько, чтопроблема «женской» лирики оказалась практически снятой» [Дзуцева Н.В. 1993;с. 156]. Поэтические миры Ахматовой и Цветаевой подвели определенный итог иобозначили перспективы для лиризма чувства и мысли в отечественной традиции:в отличие от мужчин-поэтов, они «оплотнили» переживание, максимальноприблизили субъектный план стихотворения к вещному ряду и языковому(фонетическому, грамматическому, синтаксическому) облику слов.

Глубокоинтимное женское чувство насыщается у Ахматовой переживанием судьбы вконкретной исторической эпохе, лирическое соединяется с эпико-трагедийной«надличностью»,человек–счеловечеством.ВтворчествеЦветаевойобнаруживается экспансия лиризма, рожденного «конечной выговоренностью,когда слово выстраивает текстовое пространство гораздо больше, чем явление,его вызвавшее» [Дзуцева Н.В.

1993; с. 158]. Ахматова – поэт чувств, чуткая поотношению к воспринимаемому лирическим «я» миру. Помимо пушкинскойтрадиции в создании «поэзии действительности» она усвоила уроки символизма,так что «взаимоотношение основного чувства с воспринимаемым посленатуралистического стало символическим» (В.

Чудовский) [Чудовский В. 1912; с.47]. Цветаева, утверждавшая, что «поэт… должен преодолеть жизнь» [РилькеМ.Р., Пастернак Б., Цветаева М. 1990; с. 86], при всей внешней эмоциональности149продолжилатрадициюсозданияинтеллектуальнойформылиризмавотечественной поэзии.6. 2. Музыкальный / изобразительныйИ. Бродский в статье «Поэт и проза» (1979), посвященной личности итворчеству Цветаевой, справедливо писал: «<…> дело в различиях междуискусством и действительностью. Одно из них состоит в том, что в искусстведостижима – благодаря свойствам самого материала – та степень лиризма,физического эквивалента которому в реальном мире не существует.

Точно такимже образом не оказывается в реальном мире и эквивалента трагическому вискусстве, которое – трагическое – суть оборотная сторона лиризма – илиследующая за ним ступень. Сколь бы драматичен ни был непосредственный опытчеловека, он всегда перекрывается опытом инструмента. Поэт же естькомбинацияинструментасчеловекомводномлице,спостепеннымпреобладанием первого над вторым. Ощущение этого преобладания ответственноза темп, осознание его – за судьбу» [Бродский И.А. 1997; с. 64].

Внешне набор«инструментов» у лирического поэта ограничен, однако лиризм не исчерпываетсявозможностями словесного искусства. В эстетике утверждается почва длясопоставления переживания в лирике и музыке, лиризм которой не обладаетобразной конкретикой, а также в лирике и живописи, не передающей временнойпротяженности мыслей и чувств.Традиционно отмечается, что в искусстве высокой степенью субъективнойзаряженности обладают именно музыка и лирика. Если интимность и духовность– это «бессодержательный» смысл лиризма, то музыкальность можно назвать его«формой» (разумеется, при условии понимания сложного диалектическоговзаимодействиямеждусодержаниемиформой).Влитературоведениисвоеобразие ритмической организации стихотворения (в широком смысле –метрический, грамматический, композиционный) воспринимается как факторсодержания [См.

об этом: Эткинд Е.Г. 1974], музыкальное начало произведениясближается с эмоциональностью переживания автора и героя. Таким образом, для150поэзии – с ее ритмом, звуковыми образами, метафорами, символами –музыкальный тип лиризма является практически синонимом лиризма вообще.По словам Анненского, «типы женских музыкальностей», выработанные влирике самими женщинами, – это проявление более высокого уровня лиризма,отход от «общих мест» в передаче женского переживания [Анненский И.Ф. 2002(а); с.

336]. А. Блок в рецензии на стихотворную книгу С. Городецкого «Русь»заметил: «В ней нет упорства поэтической воли, того музыкального единства,которое оправдывает всякую лирическую мысль; нет и упорства работы, котороезаставляет низать кольцо за кольцом в целую цепь». «Музыкальное единство»,как утверждает выдающийся лирик-символист ХХ века, не просто сопровождает,но «оправдывает» лирическую мысль [Блок А.А.

1962; с. 649–650]. А.В.Луначарский («О поэзии, как искусстве тональном», 1925) призывал «заставитьпоэзию звучать, не оставлять ее просто в виде черных значков книги, которуюкаждый читает про себя». По его мнению, музыкальные формы (рондо, соната,сюита, концерт и др.) «с определенными изменениями могут быть приняты заоснову тональной поэзии, т. е. такой поэзии, которая была бы прежде всегорассчитананаэстрадноеисполнение,вернеесказать–накамерноедекламационное исполнение» [Луначарский А.В.

1925; с. 35, 36–37]. Теориюстиха с теорией музыки в своих работах по «метротонической стихологии»попытался связать литературовед М.П. Малишевский. Он писал, что восмыслении поэзии как искусства «мы должны опираться на музыку иматематику, а не на историю и обычаи литературы; их участие будет привлеченолишь после создания стихологии» [Малишевский М.П. 1925; с.

150]. В.М.Жирмунский считает, что лирическое стихотворение – произведение «посуществу своему личное и музыкальное» [Жирмунский В.М. 1977; с. 132].Практические наблюдения и эксперименты наводят исследователей наразмышления о происхождении лирики из музыкального искусства. М.С. Коган,например, утверждал, что «даже в прозаическом своем облачении лирикараскрывает генетическую и структурную связь с музыкой». По его мнению,лирика как род литературы исторически возникла в процессе «омузыкаливания»151словесного выражения: «Лирика стала «музыкой в литературе», или литературой,принявшей на себя законы музыки». Исконная связь с музыкой породилалирическую структуру словесного искусства: «Лирика получила по наследству отмузыки – так сказать, генотипически – свойственную последней способностьпрямого образного моделирования внутреннего мира субъекта. Иначе говоря,поэзия лирична потому, что музыка по природе своей является лирическимискусством» [Каган М.С.

1972; с. 395, 394, 395]. В эпоху романтизма тенденция купотреблению «внестилевого слова» проложила новые пути для поиска«звучащих» форм выражения лиризма – ритм начинает спорить с интонацией,заимствованной из эпоса и драмы (Лермонтов, Баратынский) или пришедшей впоэзию из самой жизни (позднее творчество Пушкина). Музыкальность в лирикеXIX века сохраняется, обогащается за счет народной песенной традиции игородского романса. С новой силой возможности синтеза лирики и музыкиреализуются в поэзии русских символистов (Бальмонт, Блок).Особую роль в плане открытия немузыкальной «инструментовки» лиризмасыграла линия антологической лирики и творчество Пушкина. Речь идет о поэзии,созерцающей скульптуру и архитектуру, когда внешняя статичность дополняетсябурным внутренним переживанием. Антологическим стихам, обращенным кантичным мотивам и образам, обычно не придается большого значения вразвитии поэзии, однако именно в них авторы (Пушкин, Фет, Майков и др.)разрабатывали изобразительную форму лиризма, альтернативную музыкальной.Воссоздавая переживание от соприкосновения с окаменевшей древностью или,как в «Медном всаднике», с архитектурой города-мифа, поэты соблюдали«верность натуре», передавали ее ощутимость, точность, четкость, ясность,определенность,зримость.Безописанияактивноговнешнегодействияантологическая лирика могла воссоздать психологическую напряженностьсостояния «я», душевную пластику переживающего субъекта.В «Медном всаднике» (1833) статуя порождает внутреннее движение,связанное с нравственной оценочностью.

Пафосное восприятие образа Петра I иволнение, которое производит монумент в душе конкретного человека,152пробуждая в нем «мировую» силу сопротивления внешним стихиям жизни, впроизведении совмещены. Антиномия движения и покоя в статуе позволяет поэтуубедительнопередатьвнутреннийпорыв.Статуятакжеаккумулируетнравственные силы и производит катарсический эффект в «Каменном госте»(1830). Вообще, «безмолвие» пушкинской скульптуры разрешается «громким»нравственным переворотом в человеке, смертью того, кто мыслит и переживает,ради торжества духа (в сущности, культура, по Пушкину, сохраняет не каждоеконкретное«я»,а«Человека»).Поэт объединил двепротивоположныесемантические области – покоя и движения, что, по словам Р. Якобсона, «вообщеявляется одним из основных мотивов в пушкинской символике» [Якобсон Р.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,87 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее