Главная » Просмотр файлов » Теория и практика построения баз данных

Теория и практика построения баз данных (1088289), страница 33

Файл №1088289 Теория и практика построения баз данных (Теория и практика построения баз данных) 33 страницаТеория и практика построения баз данных (1088289) страница 332018-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

Существование этой гругшы станет для нас важным при разработке форм и отчетов. Наконец, семантическая объектная диаграмма показывает, что конкретный ТОВАР может быть включен более чем в один ЗАКАЗ, но в каждом заказе этот товар может появиться только в одной строке. Этот факт невозможно указать на диаграмме «сущность — связь». Решите в конечном счете, какой из рисунков — 4.34 или 4.35 — дает вам лучшее представление о том, что должно содержаться в базе данных. Многие находят, что рамки, очерченные вокруг семантических объектов, и скобки, заключающие в себе групповые атрибуты, помогают более четко представить общую картину модели данных. Резюме Как модель «сугцность — связь», так н семантическая объектная модель используются для интерпретации требований пользователей н моделирования пользовательских данных. Эти модели похожи на линзы, сквозь которые смотрят разработчики, изучая и документируя пользовательские данные.

Обе они в конечном счете воплощаются в структуру базы данных. Семантический объект — это именованная совокупность атрибутов, которая в достаточной степени определяет отдельный феномен. Семантические объекты группируются в классы, и как у классов, так н у экземпляров семантических объектов есть имена.

Например, именем класса является ЕОТРУДНИК, а именем экземпляра этого класса — СОТРУДНИК 2000. Атрибуты описывают характерпстики представляемых феноменов. Набор атрибутов является достаточным, если он отражает все характеристики, которые требуются пользователям для выполнения их работы. Объекты представляют отдельные феномены — вещи и явления, которые рассматриваются пользователями как независямые и самостоятельные. Отдельные феномены, представляемые объектами, могут существовать илн не существовать физически — в самом деле, ведь они могут сами по себе быть представлением чего-то, как, например, контракт.

Объектные атрибуты могут быть простыми элементаьги данных, группами нлн другими семантическими объектами. Объектные диаграммы визуально представляют структуру объектов. Имена объектов пишутся заглавными буквами в верхней части диаграммы. Иеобъектные атрибуты записываются строчными буквами, а группы атрибутов заключаются в скобки. Все атрибуты имекл минимальное кардинальное число, показывающее, сколько экземпляров атрибута должно сугцествоэать, чтобы объект был допустимым. Они также имеют максимальное кардинальное число, которое показывает максимально допустимое количество экземпляров атрибута.

Кардинальность записывается в формате Х.М, где Х вЂ” это минимальное кардинальное число, а М— максимальное кардинальное число. Чтобы не загромождать объектную диаграмму, кардинальность 0.1 у простого атрибута не указывается. Ио для групповых и объектных атрибутов кардинальность указывается всегда. Объектные атрибуты всегда возникают парами. Если один объект имеет связь с другим, этот второй объект должен иметь связь с первым.

Объектные идентификаторы — это атрибуты, которые служат, в представлении пользователей, для различения объектов. Идентификаторы могут быть уникальнымн либо неуникальными. Атрибут любого типа может быть идентификатором. Идентификаторы обозначаются буквами ПЗ перед именем атрибута. Если атрибут является уникальным, то буквы 1Р подчеркиваются. Кардинальность идентификатора равна обычно 1.Е Домен атрибута — это совокупность всех возможных значений этого атрибута. Домены имеют физическое и семантическое описание. Существует три типа доменов: простой, групповой и семантический объект.

160 Глава 4. Семантическая обьектная модель Вопросы группы! 161 5) простой объектный атрибут; 6) многозначный объектный атрибут. Вопросы группы ! н ! ный от того, который дап в тексте. Приложения оперируют объектами через пользовательские представления. Представление объекта состоит нз имени объекта н всех атрибутов, видимых нз данного представления.

Разработка представления и объекта зачастую представляет собой итеративный процесс. Процесс разработки набора объектных диаграмм является итеративным. Сначала анализируются отчеты или формы, на их основе разрабатывается исходный набор объектов, а затем изучаются другие отчеты и формы, исходя из которых вводятся новые объекты и уточняются имеющиеся. Этот процесс продолжается до тех пор, пока пе будут исследованы все отчеты и формы. Существует семь типов обьектов.

Простые объекты не имеют многозначных и объектнкях атрибутов. Композитные объекты имеют многозначные атрибуты, но не имеют объектных атрибутов. Составные объекты содержат объектные атрибуты, а гибридные объекты сочетают в себе композитные и составные объекты. Ассоциативные объекты связывают два или более других объектов. Объекты подтипов представляют разновидности объектов.

Наконец, объекты вида архетип/версия используются для моделирования объектов, содержащих базовые данные и множественные пх вариации, или версии. Модель «сущность — связь» в качестве базовых элементов рассматривает сущности, в то время как семантическая объектная модель рассматривает в качестве базовых элементов семантические объекты. Кроме того, семантическая объектная модель содержит больше информации о значении данных, чем модель «сущность — связь». 1.

Объясните, почему модель «сущность — связь» и семантическая объектная модель похожи па линзы. 2. Дайте определение семантического объекта. 3. Объясните разницу между именем класса объекта и именем экземпляра объекта. Приведите примеры для обоих случаев. 4. Что требуется для того, чтобы набор атрибутов был достаточным описанием? 5. Объясните, что понимается под словосочетанием отдельный феномен в определении семантического объекта. 6. Объясните, почему отдельная строка заказа не является семантическим объектом.

7 Назовите трн типа атрибутов. 8. Приведите примеры атрибутов следующих типов: 1) простой однозначный атрибут; 2) групповой однозначный атрибут; 3) простой многозначный атрибут; 4) групповой многозначный атрибут; 9. Что такое минимальное кардинальное число? Как оно используется? Какие типы атрибутов имеют минимальное кардинальное число? 10. Что такое максимальное кардинальное число? Как оно используется? Ка кие типы атрибутов имеют максимальное карднпальнос число? 11. Что такое парныс атрибуты? Для чего они нужны? 12. Что такое идентификатор объекта? Приведите пример простого и группового атрибута, идентифицирующего объект.

13. Дайте определение домена атрибута. Какие бывают типы доменов атри- бутов7 Почему необходимо семантическое описание? 14. Что такое представление семантического объекта7 Приведите пример объекта и двух его представлений, отличный от того, который дан в тексте. 15. Приведите пример простого объекта, отличный от того, который дан в этой главе. 16. Привелите три примера композитных объектов, отличные от тех, которые приведены в этой главе. У одного объекта должен быть ровно один про- стой многозначный атрибут, другой объект должен иметь две независи- мых многозначных группы, а третий объект должен солержать вложенные . многозначные группы.

17. Приведите примеры четырех наборов составных объектов, отличные от тех, которые даны в тексте. Один набор должен иметь связь 1:1, другой — . 1:Ы, третий — М:1, и четвертый — ММ е 18. Приведите пример гибридного объекта, отличный от того, который дан в этой главе. 19. Приведите пример одного ассоциированного и двух составных объектов, отлячный от тех примеров, которые даны в этой главе. 20.

Приведите пример объекта надтипа с тремя объектами подтипов, отлич- 21. Приведите примеры объектов вида архетип/версия, отличный от приведенных в этой главе. 22. Укажите сходства молели «сущность — связь» и семантической объектной модели. 23. Укажнтс основные различия между моделью «сущность — связь» и семан- тической объектной моделью. 24. Объясните, почему сущности, как они определены в модели «сущцость— связь», не существуют в действительности. 25. Покажите, как модель «сущность — связь» н семантическая объектная мо дель будут интерпретировать данные, содержащиеся в форме 5АЕЕ5-ОРОЕР на рис. 4.23, а, и укажите основные различия. 162 Глава 4.

Семантическая объектная модель Вопросы к проекту Нгег10р 163 Вопросы группы П 26. Модифицируйте семантическую объектную лиаграмму на рис. 4.13, введя в нее объекты ГРУППА, ПРЕДМЕТЫ НА ВЫБОР и ЗАПИСЬ. Предположим, что ЗАПИСЬ вЂ” это ассоциативный объект, связывающий студента с предметом. 27. Модифпцируйте семантическую объектную диаграмму на рис. 4.13, введя в нее объект КОМИТЕТ. Допустим, что один преподаватель может быть назначен в несколько комитетов и что комитет включает в себя много преподавателей.

Создайте объект ЗАСЕДАНИЯ вЂ” объект вида архетип/версия, прелставляющий заседания комитета. 28. Измените свой ответ на вопрос 27, введя объект ЗАСЕДАН ИЕ как многозначную группу внутри объекта КОМИТЕТ. Является ли эта модель более удачной, чем предыдугцая? Обоснуйте свой ответ. Проекты 1. Разработайте семантическую объектную модель для Столичного агентства жилья из проекта 1 в конце главы 3. 2. Зайдите на сайт какого-нибудь производителя компьютеров, например 1Эе11 (мпчуг.де11.согп).

Пользуясь средствами сайта, опрелелнте, какой ноутбук вы могли бы приобрести для пользователя с бюджетом $10 000. Занимаясь выяснением этого вопроса, подумайте о том, какой структурой может обладать база данных по компьютерным системам и подсистемам, используемая для поддержки данного сайта. Разработайте семантическую объектную модель для базы данных по компьютерным системам и подсистемам для этого сайга.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
9,56 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее