ТЕМА (1086517), страница 24

Файл №1086517 ТЕМА (Учебное пособие) 24 страницаТЕМА (1086517) страница 242018-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

В начале моделирования состояние системы, приведенной на рис.25.1, таково, что все 50 машин, находящихся в работе, только что вошли в действие. Поскольку время наработки до отказа для каждой швейной машины распределено равномерно и равно 157 ± 25 ч, то ни одна из этих машин не может выйти из строя ранее значения модельного времени 132.

Рис. 25.1

Нагрузка многоканального устройства как функция различных соотношений "число рабочих - число машин"

Число рабочих

Число арендуемых машин

3

4

5

3

0.983

0.989

0.992

4

0.989

0.993

0.997

5

0.991

0.993

0.997

Это означает, что в начале моделирования оставшееся время работы находящихся в производстве машин нереально. В то же время условия функционирования при различных соотношениях "рабочие - машины" изучаемой системы должны определяться при достижении моделью реальных условий, в противном случае это может привести к неверным выводам.

Теперь посмотрим, как же можно обеспечить возможность определения типичного значения или значений соответствующих статистических данных. Интересующей нас статистикой в примере моделирования 2Е является нагрузка многоканального устройства NOWON (как показано в предыдущем параграфе, стоимость падения выпуска продукции зависит именно от этой статистики; эта стоимость, в свою очередь, являетсй основой для выбора оптимальных условий функционирования). Для получения достоверной статистики существуют три подхода:

  1. Модель надо разработать так, чтобы условия функционирования были типичными с самого начала. Затем можно начать моделирование и сразу же снимать статистические данные.

  2. Можно моделировать систему так долго, что любые нетипичные статистические данные, собранные в самом начале процесса моделирования, "утонут" среди типичных данных, собранных в последующее время моделирования. Иными словами, надо сделать так, чтобы нетипичные данные составляли малый процент от полного объема данных и тем самым не имели сколько-нибудь заметного влияния.

  3. Можно поступать следующим образом:

    • моделировать до возникновения типичных условий работы системы;

    • отбросить собранную до этого времени статистику без изменения состояния модели;

    • продолжить моделирование, собирая статистику, на которую уже не влияют нетипичные ситуации.

Первый подход требует от разработчика знания типичных условий работы и умения внести в модель эти условия. В моделях сложных систем первое требование вряд ли выполнимо. Даже если бы он мог это сделать, то удовлетворить второе требование весьма затруднительно.

В примере 2Е потребовалось больше времени для преодоления искажений статистических данных о нагрузке, возможных в начале моделирования. Конечно, использование карты RESET для устранения этого искажения является более предпочтительным, чем длительное моделирование без сброса. Результаты, получаются более просто, а время моделирования значительно меньше.

Дополнительно следует указать, что после того, как модель создана, работа исследователя только начинается. Его следующей задачей обычно является экспериментирование с моделью, для того чтобы выяснить:

  1. сколько времени необходимо для выхода в стационарный режим и

  2. сколько времени необходимо вести моделирование, полагая, что стационарный режим уже достигнут.

Более того, вопросы "сколько времени" зависят в общем случае от характера статистических данных, которые интересуют разработчика, и от конфигурации моделируемой системы. Пример моделирования 2Е оказался достаточно простым, поскольку только один параметр статистики представлял для нас интерес, а именно нагрузка многоканального устройства. Кроме того, мы неявно предполагали, что ответы на вопросы "сколько времени" при комбинации "четверо рабочих - четыре арендуемые машины" справедливы и при всех прочих изучаемых комбинациях. Хотя это предположение, по-видимому, вполне справедливо в нашем случае, в общем случае это может быть не так. Следовательно, ответы на вопросы "сколько времени" должны даваться неоднократно при изучении только одной задачи.

В задачу данного руководства не входит рассмотрение дальнейших деталей вопроса сбора статистики при моделировании. Мы не станем больше задерживаться и на разработке стратегий, которых следует придерживаться при исследовании моделей так же подробно, как и в последнем примере. Однако при тщательном моделировании эти два аспекта являются обязательными.

УПРАЖНЕНИЯ §25

"Управляющие карты GPSS. Карта RESET (СБРОСИТЬ) "

  1. Сопоставьте возможности использования карт RESET (СБРОСИТЬ) и CLEAR (ОЧИ- СТИТЬ) при моделировании на GPSS.
    При обсуждении этого вопроса по мере возможности используйте такие понятия, как:

    • а) счетчики блоков;

    • б) значения таймеров абсолютного и относительного времени и в) "последователь- ность случайных чисел".

  2. Как указано в параграфе 25, условия в начале моделирования примера 2Е заметно отличаются от условий, когда достигнут ста- ционарный режим функционирования.
    Пока- жите, как можно модифицировать модель при- мера моделирования таким образом, чтобы эти условия в самом начале оказались типичными.
    В частности, в начале моделирования время оставшейся работы 50 находящихся в произ- водстве машин должно быть распределено рав- номерно в интервале 0 - 182 ч.
    Каждая из ма- шин, входящая в производство, должна иметь время наработки, распределенное равномерно с видом 157 25.

Рис.2.40. Блоки ENTER и LEAVE с операндами А и В:

Блоки ENTER и LEAVE с операндами А и В:

Операнд

Значение

Значение или результат по умолчанию

А

Имя (символическое или числовое) многоканального устройства

Ошибка

В

Число занимаемых приборов

1

  1. В некоторой модели единицей времени является 1 мин. Через каждые 480 единиц времени счетчик завершений уменьшается на единицу.
    Сопоставьте характер распечатывае- мых статистических данных для различных последовательностей управляющих карт:

  2. а) START 1 б) START 1 в) START 1

  3. RESET СLЕАR START 1

  4. START 1 START 1

§26 "Печать в процессе моделирования"

В качестве вспомогательного средства сбора информации можно использовать возможность распечатывания статистических данных модели в процессе моделирования для получения этих данных в конце прогона. Полный набор промежуточных статистических данных можно получить при использовании операнда С карты START. Выборочный набор статистических данных может быть получен при использовании блока РRINT (НАПЕЧАТАТЬ).

Использование снимков

Кроме счетчика завершений в GPSS существует счетчик снимков. Его исходное значение определяется операндом С карты START. При чтении интерпретатором этой карты заносится исходное значение в счетчик завершений и счетчик снимков в соответствии со значениями операндов А и С соответственно. В процессе моделирования каждый раз при вычитании из счетчика завершений некоторой величины такая же величина вычитается из счетчика снимков.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

"СПИСОК ОПЕРАТОРОВ GPSS, НЕ ЯВЛЯЮЩИХСЯ БЛОКАМИ"

Некоторые из рассмотренных в руководстве операторов не соответствуют непосредственно блокам в языке. Попадают в эту категорию неблочных операторов такие операторы , как BVARIABLE, CLEAR, RMULT и STORAGE. В руководстве было введено 19 таких операторов; 15 операторов из 19 включены в данное приложение.

Четыре оператора END (ЗАКОНЧИТЬ), JOB (ПРОДОЛЖИТЬ), RESET (СБРОСИТЬ) и SIMULATE (МОДЕЛИРОВАТЬ) не вошли в это приложение, потому что каждый из них состоит только из одного слова: или END, или JOB и т.д., помещаемого в поле операции в строке.В этих операторах не используется ни поле имени, ни поле операндов. (Как отмечалось ранее, существует еще избирательная карта RESET. В этой карте требуется использование поля операндов. Но, поскольку избирательная карта RESET не была рассмотрена в руководстве подробно, она не включена в данное приложение.)

Все 15 неблочных операторов приведены в алфавитном порядке в соответствии с их операцией. В столбцах приложения, соответствующих полям имени и операндов, содержится следующая информация:

  1. Вкратце описывается роль поля.

  2. Затем дается сводка возможностей, представляемых

программисту для ввода требуемой информации. Диапазоны доступных возможностей для ввода имен объектов и числовых данных обозначены в данном приложении следующими записями: k, имя, СЧАj и СЧА * j. Соответствующие определения смотрите в табл.P2.1 приложения 2.

Если информация обязана быть в данном месте, а программист имеет несколько возможностей для ее ввода, эти возможности перечислены в фигурных скобках.
Если какая-либо информация может быть введена по желанию программиста, то такая доступная программисту возможность (или возможности) указывается в квадратных скобках. Наконец, если информация должна присутствовать, и не имеется никаких иных форм ее записи, то ни фигурные, ни квадратные скобки не используют.

Примеры записей фигурных и квадратных скобок см. в приложении 2 на рис. P2.1 и P2.2. Однако в приложении 1 возникает необходимость в трех дополнительных типах записи. Эти случаи используют специфические формы общего обозначения СЧАj и СЧА $ имя. В частности, вместо любого применимого СЧА можно использовать только какой-либо один или несколько.
Ниже указаны эти возможности.

  • 1. По отношению к карте CLEAR специфическими формами являются Xj, Х $ имя, XHj и ХН $ имя.

  • 2. По отношению к карте INITAL специфическими формами являются LSj, LS$ имя, MXj, МХ $ имя, MXj, MH$ имя, Xj, X$ имя, XHj и XH$ имя.

  • 3. Наконец в карте STORAGE, используемой для определения емкости нескольких многоканальных устройств, специфическими формами являются Sj и S$ имя.

Таким образом, для карт CLEAR, INITIAL и STORAGE в данном приложении использованы перечисленные специфические формы, а не обычные общие формы СЧАj и СЧА $ имя. В противоположность ситуации с операторами для GPSS-блоков, неблочные операторы не укладываются в единообразную схему общих свойств. За исключением общей идеи полей имени, операции и операндов, внутри категории неблочных операторов существуют значительные различия в их спецификации.
Таким образом, это приложение предназначено для того, чтобы собрать все эти операторы вместе в качестве справочной таблицы для пользователя, которому может потребоваться срочная консультация по поводу правила составления некоторого неблочного оператора.

Поле имени

Поле операции

A

B

C

D

E

Имя булевской переменной { k, имя}

BVARIABLE (булевская переменная)

Комбинация определений числовых данных, операций отношения, логических атрибутов и булевских операторов.

Определения числовых данных {k,СЧА j, СЧА $имя, СЧА *j}

Операции отношения 'G' 'L' 'E' 'GE' 'LE' 'NE'

Логические атрибуты1 FU или F FNU FI FNI LS LR SE SNE SF SNF

Булевские операторы +(или), *(и)

CLEAR (очистить)

Сохраяемая величина (сохраняемые величины) , не подлежащая обнулению [Xj, X$имя, XHj, XH$имя]

Символи ческое имя элемента

EQU (эквива лентность)

Числовой эквивалент символического имени k

Мнемони- ческое обозначение для типов элемента

Имя функции {k, имя }

FUNCTION (функция)

Аргумент функции {СЧАj, СЧА$имя, СЧА*j за исключением MX, MH}

Тип функции и число точек { C D E L M} k

Карта (карты), следующая за функцией X1, Y1/X2, Y2/X3, Y3/и т.д. (X1 должна начинаться в первом столбце; MX и MH не разрешены в качестве величин Y в функция E- или M- типа)

INITIAL (инициа- лизировать)

Устанав ливаемые логические переключатели {LSj , LS$имя}

Разделитель в случае нескольких входов [/]

Матричные сохраняемые величины {MXj, MX$имя, MHj, MH$имя}

Начальное значение [-] k

Разделитель на случай нескольких входов [/]

Сохраняемые величины {Xj, X$имя, XHj, XH$имя}

Начальное значение [-] k

Разделитель на случай нескольких входов [/]

Имя матрицы {k, имя}

MATRIX (задать матрицу)

Тип матрицы {X, H}

Число строк, k

Число столбцов, k

1 Формируются посредством добавления j, $имя, *j к перечисленным логическим операторам

Имя таблицы {k, имя}

QTABLE (Q-таблица)

Имя очереди { имя, k}

Верхний предел левого частотного класса, k

Ширина промежутков между частотными классами, k

Число частотных классов, k

REALLOCATE (перераспре делитель)

Мнемоническое обозначение предопре- деляемого элемента

Общее число единиц этого элемента после предопре- деления, k

Разделитель в случае нескольких входов [,]

RMULT (установить значение генератора)

Положительная нечетная целая константа, которая может вводиться в один или несколько операндов от A до H для определения нестандартного начального множителя для датчиков случайных чисел соответственно с 1-го по 8-й. По умолчанию текущее значение множителя не изменяется. В случае нескольких входов разделителем является запятая.

START (начать)

Начальное значение счетчика числа завершений, k

Подавление печати, [NP]

Начальное значение счетчика промежу точной выдачи, [k]

Признак распечатка цепей, [l]

Имя многока нального устройства {k, имя}

STORAGE (многока нальное устройство)

Емкость многока нального устройства, k

STORAGE (многока нальное устройство)

Ссылка на многока нальное устройство, {Sj, S$имя}

Емкость многока нального устройства, k

Разделитель в случае нескольких входов, [/]

Имя таблицы, {k, имя}

TABLE (таблица)

Аргументы таблицы {k, СЧАj, СЧА $имя, СЧА*j}

Верхний предел левого частотного класса, k

Ширина промежутка между частотными классами, k

Кол-во частотных классов, [W] k

Времен ной интервал для RT-таблиц, k

Имя переменной, {k, имя}

VARIABLE; FVARIABLE (переменная; переменная с плавающей запятой)

Комбинации числовых данных и арифметических операндов

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
3,47 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее