УСС курс (1058470), страница 2

Файл №1058470 УСС курс (Варианты заданий по курсовой работе) 2 страницаУСС курс (1058470) страница 22017-12-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Для того, чтобы уменьшить количество логических элементов в схеме, упростим выражение минимальной ДНФ функции, группируя конъюнкции:

Упрощая выражение минимальной ДНФ получим следующее выражение:

Для упрощения синтеза ЦУУ на элементах Шеффера, рассмотрим перевод в базис штриха Шеффера каждой конъюнкции отдельно:

1)

Инверсному значению этого выражения соответствует сигнал №37 и элементы 9.2, 5.4, 5.1, 2.2, 2.3, 2.1 на функциональной схеме.

2)

Инверсному значению этого выражения соответствует сигнал №38 и элементы 9.3, 8.2, 7.1, 4.2, 2.4, 3.1, 1.4 на функциональной схеме.

3)

Инверсному значению этого выражения соответствует сигнал №39 и элементы 9.4, 8.3, 7.2, 5.2, 3.2, 6.1, 1.3 на функциональной схеме.

4)

Инверсному значению этого выражения соответствует сигнал №40 и элементы 10.1, 8.4, 7.3, 5.3, 3.3, 6.2, 1.2, 2.1 на функциональной схеме.

5)

Инверсному значению этого выражения соответствует сигнал №41 и элементы 10.2, 9.1, 7.4, 4.2, 4.4, 4.1, 3.1, 1.2, 1.4 на функциональной схеме.

Для дальнейшего приведения функции в базис штриха Шеффера, будем суммировать все вышеописанные конъюнкции, обозначая их вышеприведенными порядковыми номерами. Тогда получим следующее выражение:

Значению этого выражения соответствует сигнал 46 на выходе схемы и группа элементов 12.2, 10.4, 12.1, 11.1, 10.3.

2.5 Синтез ЦУУ на основе мультиплексоров и двухвходовых логических элементов Пирса

2.5.1 Построение схемы 2-4

Согласно заданию, требуется реализовать ЦУУ на мультиплексорах с двумя информационными входами (первый уровень мультиплексирования) и управляющим сигналом Xх, а также на мультиплексорах с четырьмя информационными сигналами и управляющими сигналами Xх, Xх для второго уровня мультиплексирования.

Функция Y1, подлежащая реализации представлена ниже (Таблица №5):

Таблица №5.

2.5.1.1 Второй уровень мультиплексирования

Реализацию ЦУУ следует начать со второго уровня мультиплексирования, то есть, с распределения входных сигналов на мультиплексор с четырьмя информационными входами. Далее полученные логические функции для входов реализуются на 2-х входовых мультиплексорах первого уровня.

Для распределения сигналов по информационным входам мультиплексора обозначим столбцы карты Карно номерами входов мультиплексора соответственно номеру столбца в двоичной системе счисления (Таблица №6):

Таблица №6.

После распределения сигналов по входам мультиплексора были получены следующие выражения:

2.5.1.2 Первый уровень мультиплексирования

Для построения второго уровня мультиплексирования для каждого информационного входа мультиплексора второго уровня входная логическая функция реализуется с помощью двухвходового мультиплексора первого уровня. Для распределения сигналов по входам мультиплексора первого уровня также используются карты Карно соответствующих логических функций. Рассмотрим построение входных сигналов для мультиплексоров первого уровня.

  1. Для входа D0 (Таблица №7).:

Таблица №7.

Входные сигналы для информационных входов 1-го мультиплексора первого уровня:

  1. Для входа D1 (Таблица №8):

Таблица №8

Входные сигналы для информационных входов 2-го мультиплексора первого уровня:

  1. Для входа D2 (Таблица №9):

Таблица №9

Входные сигналы для информационных входов 3-го мультиплексора первого уровня:

  1. Для входа D3 (Таблица №10.):

Таблица №10

Входные сигналы для информационных входов 4-го мультиплексора первого уровня:



2.5.1.3 Функциональная схема

Функциональная схема ЦУУ на основе двух- и четырех-входовые мультиплексоров строится на основе полученных выражений для их входов следующим образом: вначале входные сигналы схемы (включая их отрицания) заводятся на 2-хвходовые мультиплексоры первого уровня в соответствии с вышеописанными выражениями. Далее прямые выходы всех четырех мультиплексоров первого уровня заводятся на информационные входы мультиплексора второго уровня также в соответствии с вышеописанными выражениями.

При построении схемы были использованы логические элементы ИЛИ-НЕ серии К155ЛЕ1.

При построении схемы были использованы мультиплексоры :

КР1533КП16, КЗ1533КП2.

Функциональная схема ЦУУ строится на основе полученных логических выражений для информационных входов мультиплексора в базисе элементов Пирса.

Функциональная схема ЦУУ представлена на Листе №3.

Соответствие сигналов на входах и выходах элементов и соответствующих логических функций показано на функциональной схеме.

2.5.2 Построение схемы 4-2

Согласно заданию, требуется реализовать ЦУУ на мультиплексорах с четырьмя информационными входами (первый уровень мультиплексирования) и управляющими сигналами Xх,Xх, а также на мультиплексорах с двумя информационными сигналами и управляющим сигналом Xх для второго уровня мультиплексирования.

Функция Y1, подлежащая реализации представлена ниже (Таблица №11.):

X4

X3

X2

X1

X0

0

1

0

0

0

0

1

1

0

0

0

1

1

0

0

1

0

1

0

0

1

1

1

1

0

1

0

0

1

1

0

1

0

1

1

0

1

1

0

1

0

1

1

1

1

1

0

0

1

1

1

1

0

1

0

1

1

0

1

1

1

1

1

1

0

0

1

1

1

0

1

1

1

1

1

0

1

1


2.5.2.1 Второй уровень мультиплексирования

Реализацию ЦУУ следует начать со второго уровня мультиплексирования, то есть, с распределения входных сигналов на мультиплексоры с двумя информационными входами. Далее полученные логические функции для входов реализуются на 4-х входовых мультиплексорах первого уровня.

Для распределения сигналов по информационным входам мультиплексора обозначим столбцы карты Карно номерами входов мультиплексора соответственно значением переменной X0 в двоичной системе счисления (Таблица №12.):

Таблица №12

После распределения сигналов по входам мультиплексора были получены следующие выражения:

2.5.2.2 Первый уровень мультиплексирования

Для построения второго уровня мультиплексирования для каждого информационного входа мультиплексора второго уровня входная логическая функция реализуется с помощью четырехвходового мультиплексора первого уровня. Для распределения сигналов по входам мультиплексоров первого уровня также используются карты Карно соответствующих логических функций. Рассмотрим построение входных сигналов для мультиплексоров первого уровня.

  1. Для входа D0 мультиплексора второго уровня (Таблица №13.)

Таблица №13

Получены следующие выражения для сигналов на информационные входы 1 мультиплексора первого уровня:

  1. Для входа D1 мультиплексора второго уровня (Таблица №14.)

Таблица №14

Получены следующие выражения для сигналов на информационные входы 2 мультиплексора первого уровня:


2.5.2.3 Функциональная схема

Функциональная схема ЦУУ на основе четырех- и двухвходовых мультиплексоров строится на основе полученных выражений для их входов следующим образом: вначале входные сигналы схемы (включая их отрицания) заводятся на четырехвходовые мультиплексоры первого уровня в соответствии с вышеописанными выражениями. Далее прямые выходы двух мультиплексоров первого уровня заводятся на информационные входы мультиплексора второго уровня также в соответствии с вышеописанными выражениями.

При построении схемы были использованы логические элементы ИЛИ-НЕ серии К155 в виде ИМС К155ЛЕ1, а мультиплексоры КР1533КП16, К155КП2.

Логическому нулю на схеме соответствует сигнал 0, а логической единице – сигнал 1. Переменным X0-X4 соответствуют сигналы 2-6 .

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,59 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Варианты заданий по курсовой работе
ИУ5-71_2015
Фрагменты КР
ПРИМЕРЫ (но не образцы) КР по курсу МП в СУ
КР №1 по курсу МП в УС
1.ewb
2.ewb
3.ewb
4(2-8).ewb
4(8-2).ewb
Спецификация.vsd
КР №2 по курсу МП в УС
Печать visio
1а.ewb
1а.vsd
1б1.ewb
1б1.vsd
1б2.ewb
1б2.vsd
2а.ewb
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее