Главная » Просмотр файлов » Фукунага - Введение в статистическую теорию распознования образов

Фукунага - Введение в статистическую теорию распознования образов (1033985), страница 28

Файл №1033985 Фукунага - Введение в статистическую теорию распознования образов (Фукунага - Введение в статистическую теорию распознования образов) 28 страницаФукунага - Введение в статистическую теорию распознования образов (1033985) страница 282017-12-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

теор предыдущему выводу относительно того, что величина га.,„уменьшается очень быстро при увеличении числа объектов обучающей выборки. Так как величина г.к„оценивалась по выборке из 400 объектов каждого класса, то основной вклад в г„,„для выборок среднего и большого объема в действительности вносят результаты экзамена, а не обучения.

Хайлиман показал, что если задача состоит в синтезе классификатора, обеспечивающего минимум дисперсии несмещенной оценки ео,'то для ее решения требуется обучающая выборка относительно небольшого объема по сравнению с экзаменационной (Хайлиман, 19621. Его метод годится для любых плотностеп вероятности, но при весьма жестких ограничениях на вид оценки вероятности ошибки. Г„(~) (5.157) шах Р ((о,) р (Х/(о;)((1 — ~) р (Х) -+ Х я Г (~)' 1=1,2,..., ЛХ, где р(Х) — плотность вероятности смеси, а ~ — критическии уровень, 0 ( ~ ( 1.

Условие (5.157) устанавливает, что если для данного объекта Х значения Р((о;) р(Х/(о(), вычисленные для каждого класса Л1(, не превышают величины (1 — ~) р(Х), то объект Х не классифицируют вообще; в противном случае объект Х классифицируют и относят его к 1-му классу. Таким образом, вся область значений Х делится на критическую область Г,(~) и допустимую область Г (~), причем размеры обеих областей явля1отся функциями критического уровня 1. Прп таком решающем правиле вероятность ошибки е (~), коэффициент отклонения г(1) и коэ4фициент правильного распозн(;- вания с(1) будут равны с (С( = ( таа Р (и;) р (Х(и,( с(Х, (5. 153) г„'(о с(С(= ( р(Х)с(Х (5 159) Г'Г(О е(1) = 1 — с(1) — г(~).

(5.160) Предположим, что область отклонения увеличивается на ЛГ,(~) за счет изменения значения ~ на ~ — Л~. Тогда те Х, которые раньше распознавались правильно, теперь отклоняются: (1 — ' ~)р(Х) < шах Р(о),) р(Х/о)() < ( (1 — 1+К|) р(Х) при Х~ЛГ,(~). (5.161) Исключение задания класса для объектов экзаменационной выборки. Для того чтобы оценить вероятность ошибки как при обучении, так и на экзамене, требуются выборки объектов, в которых известно, какой объект к какому конкретному классу принадлежит. Однако в некоторых случаях получение такой информации связапо с большими затратами. Рассмотрим метод оценки вероятности Ошибки, не требующий информации о принадлежности объектов экзаменационной выборки к конкретному классу (Чоу, 1970].

Применение этого метода наиболее эффективно в случае, когда при оптимальном разбиении выборки на обучающую и экзаменационную, число рбъектов и экзаменационной выборке больше, чем в обучающей. Введем критическую область для задач классификации И классов: ГЛ. 5. ОЦЕНИВАНИЕ ПАРАМЕТРОВ $ 5.»!. ОЦЕНИВАНИЕ ВЕРОЯТНОСТИ ОШИБКИ Интегрируя (5.161) в пределах области ЛГ, (~), получим (1 — ~)Лг(~) < — Лс(~) ( (1 — ~+ М)Лг(~), (5.162) где Лг(») и Лс(»,) — приращения г(»,) и с(»), вызванные изменением ~.

Из формулы (5.160) следует, что неравенство (5.162) можно переписать следующим образом: — Иг(~) ( Ле (») < — (» — Л~) Лг(~) . (5.163) Суммируя по всем дискретным значениям ~ от 0 до ~, получим — ХИг(~) < е (~) < — Х(~ — Л~) ЬгЯ. (5.164) Полагая М-)-0, получаем интеграл Стилтьеса о к»») = — ~ »нг»»)= ) гФ»»). (5.165) »=о Уравнение (5.165) показывает, что вероятность ошибки е(~) может быть вычислена после того, как известна зависимость между значениями ~ и г(~).

Из решающего правила (5.157) следует, что при ~ = 1 — 1/М область отклонения отсутствует, так что байесовская ошибка ее —— = е(1 — 1/М). Кроме того, из формулы (5.165) можно устар) повить взаимосвязь между вероятностью ошибки и коэффи»»иентом отклонения, так как изменение вероятности ошибки можно вычислить как функцию от изменения коэффициента отклонения. Воспользуемся выражением (5.165) для исключения зада- Р!»с.

5.4. приращен!!е областей от- нпя класса объектов экзамена- !»яовеввя. ционной выборки. Для этого а) Аг <~")' б) Аг ц~ »)»о)' поступим следующим образом. ,) АГ, »! » — 2) »,). 1. Для определения ЛГ,(Ио) при ~ = Ио, й=О, 1, ..., т= = (1 — 1/М)~о, где ~о — дискретный шаг переменной ~, будем использовать относительно дорогостоящие классифицируемые объекты.

Это показано на рис. 5.4. 2. Подсчитаем число неклассифицированных объектов экзаменационной выборки, которые попали в область ЛГ„(~с~о) разделим это число на общее число объектов и обозначим полученное отношение через Лг(Ио). 3. Тогда из выражения (5.165) следует, что оценка вероятности ошибки о е (т Ео) = ~~ (Усто) Лг (И ). (5.166) 5.4.4. Метод исключения одного объекта в случае нормальных распределений. В этом разделе мы рассмотрим простую реализацию метода исключения одного объекта в случае нормальных распределений, когда удается устранить вычисление 1)»' байесовских классификаторов ~Фукунага, 1971 в1.

Для нормальных распределений байесовский классификатор определяют выражением 1г(Х, 0) = —, (Х вЂ” ЛХ,) Х» (Х вЂ” и,) — —, (Х вЂ” ЛХ,) Х2 х ~ (Х вЂ” ЛХ,)+ 1п(~~,и~ ~) — 1п(Р(~,)~'(»о2)) О Х = (5.167) где»:» — вектор параметров ЛХ1, ЛХ2, Х1, Х2, Р(о)!)' и р(„,) Пуст~ 6. = (М;, Х», Р(о)»), 1 =* 1, 2) — вектор оценок параметров вычисленных по имеющимся У объ) ектам, и пусть»')))»' » = 1ЛХ!)„Х;А» Р),(о)»), 1 = 1, 2) — вектов оценок параметров, вычисленных по»Х — 1 объектам, оставшимся после исключения объекта Х)). Предположим, что исходная выборка пз Л»' независимых объектов содержит У1 объектов класса о)! и 1))2 объектов класса о)2.

Тогда справедливы соотношения: ЛХ, 1 Х. » 1=! (5.168) »)!» лх»„= ~, х, — х„= и; — (х, — и!), (5 160) .»=-1 В описанной процедуре использовалось то, что коэффициент отклонения является функцией от плотности вероятности смеси, а не от плотностей вероятности отдельных классов. Поэтому после того, как по классифицированным объектам найдены расширенные области отклонения, в дальнейшем для оценивания Лг(~) и вероятности ошибки е(~) нет необходимости использовать классифицированные объекты. Гл. 5. Оценивлние плРлметРОВ % 5,4, Оцее1иВлнпе веРоятности Ошиеки ~ (х, м,.)(х, — м,)', (5.170) Ю1 ;~ (х,— м;„)(х,— м,,)*~ — (х.

— м;,) ~ ,)=1 Л' — 2 1 '+ Ю вЂ” 2 ~ (Х, — Л~1л)' х (х„— лх;)(х„— м;)'), (5.171) (5.172) где Е [Х1, А (Х,)1 = ( л 2 ЗМ. + 1) 22,. (Х,) ~Р, — 1) + М,."14 (Х„) 2 (Л/. — 1)2 — У.сК~ (Х ) ю +1п у 1 + 2 1пу 2) 02 (,1 1)2-"г ( )) 3' Х + —,1п 1 (5.176) (5.177) Ж(Х,) = (Х, — ЛХ;)'2, '(Х, — М;).

У Р (а;) = —. У,— 3 - Уу Р (а) и Р~(а) (5.173) при Хл~а, и Х~фа;. Согласно (5.167) для того, чтобы применить метод исключения одного объекта, нужно вычислить Ь(Х, Е ' ) — (Х вЂ” ЛХ ) Х (Х вЂ” ЛХ ) (Х И) Х (Х И.) ~- 1п[~Х И~ ~) — 1п ~Р„(а,)/Р,(а2)~ при Х5 ~ а,. (5. 174) Подобное выражение может быть получено и для Х~~ о)2. В приложении 5.1 с помощью формул (5.168) — (5.173) получено соотношение (5.175), где Ь(Х„О~) является оценкоп отношения правдоподобия, полученной С-методом: + Д [Х1, 31 (Хь)1 при Х ~ о)„, Ь (Х51 6Л, 1) Ь (Х„, ОЛ й ~Х2 д2 (Х5)1 при Х ~..- о), (5. 175) По выражениям (5.175) — (5.177) можно сделать следующие замечания: 1.

Когда для определения вероятности ошибки используется 2 С-метод, то Ь(Хх 0~) и 4 (Хх), 1 = 1, 2, должны быть вычислены прп Ь = 1, 2, ..., Х Вычисление скалярной функции (5.176) для вычислительной машины является незначительной дополнительной нагрузкой по сравнению с вычислением Ь(Х, Ом) для каждого Ь. Таким образом, суммарное время вычислений С-метода и метода исключения одного объекта становится почти эквивалентным времени вычислений только по С-методу. Напомним, что в С-методе требовалось синтезировать только один классификатор.

2. Как показано в приложении 5.1, величина д( ), определенная по формуле (5.176), всегда положительна независимо от того, каковы значения )х~, д;(Хх) и и. Поэтому из (5.175) следует, что 2 Ь (Х, 0~~~~ 1) ) Ь (Х5, Ол~) при Х5 ~ а, (5.178) ЬЖ, Ол — )) ( Ь(Хь 6 ) прп Х„~ о)2. (5.179) Анализируя решающее правило (5.167), можно сделать вывод, что а) если объект Х~ неправильно классифпцирован С-методом, то он так)ке будет неправильно классифицирован методом исключения одного объекта, б) могут быть некоторые объекты Х~, которые правильно классифицированы С-методом, но неправильно — методом исключения одного объекта. Этот вывод для нормальных распределений является более сильным утверждением, чем неравенство (5.140), так как это неравенство справедиво только для математических ожиданий вероятности ошибки, в то время как вышеприведенное утверждение справедлнво для отдельных объектов экзаменационной выборки.

2 3. Прп Х;)) 1 и А (Х~)/Х (( 1 можно получить простейшую аппрокспмацшо выражения (5.176) в виде д [Хь 32 (Х,)1 = —,' Ж (Х,)!Х .. (5.180) Прим е р 5.8. С-метод и метод исключения одного объекта проверялись с помощью стандартных данных 1= 1, 2, имевших нормальное распределение. Размеры выборок при этом были соответственно равны ~'1 = )х2 = 12, 50, 100, 200 и 400 для каждого класса. В каждом эксперименте генерировалась выборка данных, вычислялись векторы выборочного среднего и ковариационные матрицы М~ и Хь Для вычисления оценок вероятностей ошибки Гл. 5.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
4,12 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее