rpd000014445 (1011301), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Преподаватель оказывает помощь, отвечая на вопросы студентов. По окончанию работы преподаватель принимает у студентов зачет, предлагая каждому ответить на вопрос по теме изучаемого изделия.

В случае положительного ответа лабораторная работа считается защищенной, что отмечается в ведомости. При наличии зачета по всем запланированным лабораторным работам студент допускается к зачету по предмету.

5. Содержание отчета по лабораторной работе

1. Фамилия И.О., номер группы, дата выполнения лабораторной работы.

2. Название изучаемого изделия или его кодовое обозначение.

3. Дата первого полета или начала эксплуатации.

4. Престижные или технические задачи, впервые решенные данным изделием.

5. Объемно-массовые характеристики.

6. Рисунок общего вида изделия с габаритными размерами.

7. Принципы построения основных подсистем:

   1. двигатель, компоненты топлива, система подачи, система наддува;

   2. принципы управления и система управления движением;

   3. система ориентации и стабилизации;

   4. система энергопитания;

   5. бортовой радиокомплекс;

   6. характеристики прочих подсистем.

6. Используемая литература

Описания лабораторных работ по изделиям, имеющимся в зале конструкции:

1. Изделие «Р-5».

2. Изделие «15А30».

3. Ракета-носитель «Р-7».

4. Изделие «УР-200».

5. Изделие «8К95».

6. Разгонный блок «Д».

7. Космический корабль «Союз».

8. Космический аппарат «Луна-9».

9. Автоматическая межпланетная станция «Венера-4».

10. Автоматическая межпланетная станция «Марс».

Методические указания по лабам.doc

Методические указания

по выполнению лабораторных работ

по курсу «Ведение в РКТ»

Москва 2011 г

Лабораторные работы являются составной частью курса «Введение в РКТ» и представляют собой самостоятельную практическую деятельность студентов по изучению реальных образцов ракетно-космической техники. Работы проводятся в зале конструкции кафедры на стендах и макетах изделий с использованием учебно-методических материалов. Работа проводится с группой или с подгруппами студентов, причем за лабораторную работу группа или подгруппа изучает одно изделие. Целью выполнения лабораторной работы является формирование реальных представлений о роли данного изделия на очередном этапе развития РКТ, о тех новых технических решениях, которые в изделии были использованы, об объемно-массовых характеристиках изделия и о принципах работы основных подсистем. Также важным является изучение используемых конструкционных материалов и их особых свойств.

В соответствии с темами лекций темы лабораторных работ должны быть выдержаны в исторической последовательности от первых образцов РКТ к современным изделиям, в тематической последовательности от баллистических ракет к ракетам-носителям и космическим аппаратам и соответствовать принципам непрерывного совершенствования изделий и используемых технологий.

В качестве объектов для изучения могут быть рекомендованы следующие образцы:

• по баллистическим ракетам – изделия Р-5, Р-11, Р-7, 15А30 ;

• по ракетам-носителям – РН «Спутник», блок «Д»;

• по космическим аппаратам – АМС Л-9, АМС «Венера –4», АМС «МАРС»;

• по обитаемым космическим аппаратам – ОКК « Союз».

По представленным изделиям следует изучить основные характеристики:

• объемно-масссовые, включающие в себя габариты изделия в целом и отдельных блоков;

• стартовую массу изделия, массу по ступеням и массу полезного груза.

Необходимо также исследовать принципы работы следующих подсистем:

• маршевой двигательной установки и системы охлаждения ДУ;

• системы подачи компонентов топлива и свойств самих компонентов;

• системы управления движением аппарата;

• системы наддува баков;

• системы разделения ступеней и отделения блоков КА.

По элементам конструкции аппаратов рассматриваются:

• конструкция топливных отсеков;

• конструкция переходных отсеков;

• конструкция корпуса возвращаемых аппаратов;

• конструкция головных обтекателей.

По используемым материалам необходимо рассмотреть:

• сплав АМГ-6 как материал топливных отсеков;

• сплава Д16АТ как материал переходных отсеков;

• использование стали и титановых сплавов в конструкции аппаратов;

• характеристики и свойства теплозащиты.

Ход выполнения лабораторной работы.

Преподаватель выдает группе задание на изучение определенного изделия, группа записывает вопросы, на которые необходимо ответить при оформления отчета по лабораторной работе. Далее преподаватель делает краткое сообщение по общим характеристикам изделия, по истории его разработки и по его значимости для развития РКТ. Далее преподаватель раздает методические пособия с описанием данного изделия и предоставляет возможность учащимся самостоятельно

продолжить работу. Преподаватель оказывает помощь, отвечая на вопросы студентов. По окончанию работы преподаватель принимает у студентов зачет, предлагая каждому ответить на вопрос по теме изучаемого изделия. В случае положительного ответа лабораторная работа считается защищенной, что отмечается в ведомости. При наличии зачета по всем запланированным лабораторным работам студент допускается к зачету по предмету.

Содержание отчета по лабораторной работе.

1. Фамилия И.О., номер группы, дата выполнения лабораторной работы.

2. Название изучаемого изделия или его кодовое обозначение.

3. Дата первого полета или начала эксплуатации.

4. Престижные или технические задачи, впервые решенные данным изделием.

5. Объемно-массовые характеристики.

6. Рисунок общего вида изделия с габаритными размерами.

7. Принципы построения основных подсистем:

- двигатель, компоненты топлива, система подачи, система наддува;

- принципы управления и система управления движением;

- система ориентации и стабилизации;

- система энергопитания;

- бортовой радиокомплекс;

- характеристики прочих подсистем.

Баллистическая ракета Р7.doc

Блок №1 Введение в АКТ

Раздел №1 История космонавтики и ракетной техники

Лабораторная работа №1 Баллистическая ракета Р7

Аудиторная загрузка(объем часов): 4

Самостоятельная работа студентов(объем часов): 3

Форма организации: Лабораторная работа

Дидактические единицы:

6.2 Система ориентации и стабилизации.

6.1 Система энергопитания.

6.3 Бортовой радиокомплекс.

Образовательные технологии:

Работа в команде

Обучение на основе опыта

Описание: Ознакомление с системами и подсистемами баллистических ракет на примере ракеты Р-7.

Содержание:

Преподаватель выдает группе задание на изучение определенного изделия, группа записывает вопросы, на которые необходимо ответить при оформления отчета по лабораторной работе. Далее преподаватель делает краткое сообщение по общим характеристикам изделия, по истории его разработки и по его значимости для развития РКТ. Далее преподаватель раздает методические пособия с описанием данного изделия и предоставляет возможность учащимся самостоятельно

продолжить работу. Преподаватель оказывает помощь, отвечая на вопросы студентов. По окончанию работы преподаватель принимает у студентов зачет, предлагая каждому ответить на вопрос по теме изучаемого изделия. В случае положительного ответа лабораторная работа считается защищенной, что отмечается в ведомости. При наличии зачета по всем запланированным лабораторным работам студент допускается к зачету по предмету.

Разгонный блок «Д».doc

Блок №1 Введение в АКТ

Раздел №1 История космонавтики и ракетной техники

Лабораторная работа №2 Разгонный блок «Д»

Аудиторная загрузка(объем часов): 4

Самостоятельная работа студентов(объем часов): 3

Форма организации: Лабораторная работа

Дидактические единицы:

2.3 Конструкция ЖРД и РДТТ.

4.1 Формула Циолковского.

6.1 Система энергопитания.

6.2 Система ориентации и стабилизации.

Образовательные технологии:

Описание: Ознакомление с основами устройств разгонный блоков на типовом блоке Д.

Содержание:

Преподаватель выдает группе задание на изучение определенного изделия, группа записывает вопросы, на которые необходимо ответить при оформления отчета по лабораторной работе. Далее преподаватель делает краткое сообщение по общим характеристикам изделия, по истории его разработки и по его значимости для развития РКТ. Далее преподаватель раздает методические пособия с описанием данного изделия и предоставляет возможность учащимся самостоятельно

продолжить работу. Преподаватель оказывает помощь, отвечая на вопросы студентов. По окончанию работы преподаватель принимает у студентов зачет, предлагая каждому ответить на вопрос по теме изучаемого изделия. В случае положительного ответа лабораторная работа считается защищенной, что отмечается в ведомости. При наличии зачета по всем запланированным лабораторным работам студент допускается к зачету по предмету.

Обитаемый космический аппарат« Союз»..doc

Блок №1 Введение в АКТ

Раздел №1 История космонавтики и ракетной техники

Лабораторная работа №3 Обитаемый космический аппарат« Союз».

Аудиторная загрузка(объем часов): 4

Самостоятельная работа студентов(объем часов): 3

Форма организации: Лабораторная работа

Дидактические единицы:

1.2 Истрия космонавтики

4.2 Проведение расчетов по формуле Циолковского для различных типов РД.

6.1 Система энергопитания.

6.3 Бортовой радиокомплекс.

6.2 Система ориентации и стабилизации.

7.1 История вопроса.График строительства МКС

Образовательные технологии:

Описание: Ознакомление с работой КА "Союз", его основными характеристиками и принципами работы.

Содержание:

Преподаватель выдает группе задание на изучение определенного изделия, группа записывает вопросы, на которые необходимо ответить при оформления отчета по лабораторной работе. Далее преподаватель делает краткое сообщение по общим характеристикам изделия, по истории его разработки и по его значимости для развития РКТ. Далее преподаватель раздает методические пособия с описанием данного изделия и предоставляет возможность учащимся самостоятельно

продолжить работу. Преподаватель оказывает помощь, отвечая на вопросы студентов. По окончанию работы преподаватель принимает у студентов зачет, предлагая каждому ответить на вопрос по теме изучаемого изделия. В случае положительного ответа лабораторная работа считается защищенной, что отмечается в ведомости. При наличии зачета по всем запланированным лабораторным работам студент допускается к зачету по предмету.

Исследование принципов работы различных подсистем.doc

Блок №1 Введение в АКТ

Раздел №1 История космонавтики и ракетной техники

Лабораторная работа №4 Исследование принципов работы различных подсистем

Аудиторная загрузка(объем часов): 4

Самостоятельная работа студентов(объем часов): 3

Форма организации: Лабораторная работа

Дидактические единицы:

6.1 Система энергопитания.

6.2 Система ориентации и стабилизации.

6.3 Бортовой радиокомплекс.

7.1 История вопроса.График строительства МКС

8.1 Конструкция Шаттла. Сравнения Шаттла и Бурана

11.2 Марсианские базы

11.1 Лунные базы

Образовательные технологии:

Работа в команде

Обучение на основе опыта

Описание: Исследование принципов работы следующих подсистем:

- маршевой двигательной установки и системы охлаждения ДУ;

- системы подачи компонентов топлива и свойств самих компонентов;

- системы управления движением аппарата;

- системы наддува баков;

- системы разделения ступеней и отделения блоков КА.

Содержание:

Преподаватель выдает группе задание на изучение определенного изделия, группа записывает вопросы, на которые необходимо ответить при оформления отчета по лабораторной работе. Далее преподаватель делает краткое сообщение по общим характеристикам изделия, по истории его разработки и по его значимости для развития РКТ. Далее преподаватель раздает методические пособия с описанием данного изделия и предоставляет возможность учащимся самостоятельно

продолжить работу. Преподаватель оказывает помощь, отвечая на вопросы студентов. По окончанию работы преподаватель принимает у студентов зачет, предлагая каждому ответить на вопрос по теме изучаемого изделия. В случае положительного ответа лабораторная работа считается защищенной, что отмечается в ведомости. При наличии зачета по всем запланированным лабораторным работам студент допускается к зачету по предмету.

Вопросы.docx

Характеристики

Список файлов учебной работы