rpd000011860 (1009736), страница 3

Файл №1009736 rpd000011860 (221400 (27.03.02).Б1 Управление качеством) 3 страницаrpd000011860 (1009736) страница 32017-06-17СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

24. ГОСТ Р МЭК 60050-195-2005. Заземление и защита от поражения электрическим током. Термины и определения.

25. ГОСТ Р22.0.02-94. Безопасность в чрезвычайных ситуациях (БЧС). Термины и определения основных понятий.

26. ГОСТ Р22.3.01-94. БЧС. Жизнеобеспечение населения в ЧС. Общие требования.

27. ГОСТ Р22.0.05-94. БЧС. Техногенные ЧС. Термины и определения.

28. ГОСТ Р22.3.03-94. БЧС. Защита населения. Основные положения.

29. ГОСТ Р22.0.03-95. БЧС. Природные ЧС. Термины и определения.

30. ГОСТ Р22.8.01-96. Ликвидация чрезвычайных ситуаций. Общие требования.

31. ГОСТ Р42.0.01-2000. Гражданская оборона. Основные положения.

32. СанПиН 2.1.8/2.2.4.2490-09. Электромагнитные поля в производственных условиях. Изменение № 1 к СанПиН 2.2.4.1191-03.

33. СанПиН 2.2.1/2.1.1.1278-03. Гигиенические требования к естественному, искусственному и совмещенному освещению жилых и общественных зданий.

34. СанПиН 2.2.2/2.4.1298-07. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Изменение № 1 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03.

35. СанПиН 2.2.2/2.2.4.2620-10. Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. Изменение № 2 к СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03.

36. СанПиН 2.2.4.723-98. Переменные магнитные поля промышленной частоты (50 Гц) в производственных условиях.

37. СанПиН 2.2.5.1313-03. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в воздухе рабочей зоны.

38. СНиП 23-02-2003. Тепловая защита зданий.

39. СНиП 23-03-2003. Защита от шума.

40. СП 52.13330.2011 (актуализированная версия СНиП 23-05-95) Естественное и искусственное освещение.

41. СНиП 41-01-2003. Отопление, вентиляция и кондиционирование.

42. НРБ 99/2009. Нормы радиационной безопасности.

43. ГОСТ Р ИСО 9000:2000. Система менеджмента. Требования.

Литература из электронного каталога:

1. Кукин П.П. Кукин П.П. Безопасность жизнедеятельности.Безопасность технологических процессов и производств.(Охрана труда). Высш. шк., 2001. - 318 с. - Высш. шк., 2001.

2. Белов С.В. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. Терминология. МГТУ им.Н.Э.Баумана, 2007. - 302 с. - МГТУ им.Н.Э.Баумана, 2007.

3. Евтушенко Н.Г. Евтушенко Н.Г. Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций, 1994. - 97 с. - , 1994.

4. Монахов А.Ф. Безопасность жизнедеятельности - МЭИ, 2009.

5. и др. и др. Экология и безопасность жизнедеятельности. ЮНИТИ, 2000. - 447 с. - ЮНИТИ, 2000.

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:



  1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Лекционные занятия:

• Раздаточный материал (конспект лекций в электронном виде).

• Комплект электронных презентаций/слайдов, при наличии презентационной техники в выделенной по расписанию аудитории

• Доска, мел (фломастер)

2. Лабораторные работы:

• Лаборатория, оборудованная, учебно-исследовательским лабораторным стендом (Мин ВУЗ СССР, опытный завод Одесского политехнического института) и стендами, изготовленными на кафедре

• Методические материалы, разработанные на кафедре



Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«
Безопасность жизнедеятельности »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Безопасность жизнедеятельности является частью Профессионального цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Управление качеством. Дисциплина реализуется на «ИНЖЭКИН» факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) 503.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ОК-5 ,ОК-16 ,ПСК-7.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: • разработкой принципов, методов и средств обеспечения безвредных и безопасных условий жизнедеятельности человека, сохранения окружающей среды, рационального использования природных ресурсов, предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

• анализом объективных закономерностей и источников возникновения факторов, неблагоприятно влияющих на человека и среду;

• изучением принципов нормирования неблагоприятных факторов и их количественной оценкой на основе реакций человека и среды для определения их допустимых величин в нормальных и чрезвычайных ситуациях;

• формированием благоприятной среды обитания в процессе трудовой деятельности и отдыха человека;

• обеспечением устойчивости функционирования промышленных предприятий в чрезвычайных ситуациях;

• управлением БЖД в соответствии с законодательными, нормативными правовыми актами РФ и нормативно-техническими требованиями, совершенствованием правовых и организационных основ обеспечения БЖД

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Лабораторная работа.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: промежуточная аттестация в форме Экзамен (7 семестр).

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (34 часов), практические (0 часов), лабораторные (16 часов) занятия и (31 часов) самостоятельной работы студента. Дисциплина представляет собой комплекс теоретических и практических знаний, необходимых студентам для оценки состояния среды обитания и принятия решений по ее нормализации и формирования безвредных и безопасных условий. Основной целью курса является углубленное изучение теории и практики предупреждения условий возникновения неблагоприятных факторов, обеспечения допустимых уровней воздействия факторов среды на человека и формирования комфортной среды обитания человека.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«
Безопасность жизнедеятельности »

Cодержание учебных занятий

  1. Лекции

1.1.1. Эволюция концепций БЖД, риск жизнедеятельности, принципы, методы и средства обеспечения БЖД (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Связь БЖД с гигиеной, физиологией и психологией труда, экологией, со специальными технологическими и конструкторскими дисциплинами, научной организацией труда, организацией и экономикой производства и т.д.

Состояние проблемы обеспечения безопасности в РФ.

Цель и задачи БЖД в обеспечении безвредных и безопасных условий жизнедеятельности человека, сохранении окружающей среды, рациональном использовании природных ресурсов, предупреждении и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций ЧС.

Негативные последствия формирования техносферы. Концепция «нулевого риска» и ее недостатки. Основные принципы концепции «приемлемого риска». Аксиома о потенциальной опасности деятельности, первичность и вторичность потенциальных опасностей и средств защиты, практические следствия аксиомы.

Объективная закономерность роста опасности техносферы. Необходимые условия реализации неблагоприятной ситуации, ее возможные исходы, их зависимость от временного и пространственного взаимодействия ноксо- и гомосферы.

Классификация опасностей. Риск как критериальная оценка опасности. Виды риска, классификация и количественная оценка риска, концепция приемлемого риска. Риск профессиональной деятельности.

Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (1992 г), межгосударственные принципы обеспечения БЖД. Мировая практика решения проблемы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Общенаучные принципы обеспечения БЖД. Значение принципов безопасности для профилактики производственного травматизма и заболеваемости.

Методы обеспечения БЖД. Реализация методов в технологических процессах при производстве аэрокосмической техники. Общие понятия о средствах коллективной и индивидуальной защиты. Классификация средств защиты. Требования к средствам защиты.

Применение методов и средств обеспечения безопасности жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.





1.2.1. Характеристики среды обитания (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Окружающая среда как большая система. Внешние и внутренние взаимосвязи атмосферы, гидросферы и литосферы - основа образования большой системы «окружающая среда» - БСОС. Пределы биосферы по Вернадскому, понятие биосферы как «поля существования жизни».

Законы экологии, энергетический и материальный обмен в биосфере, основные типы биогеохимических круговоротов. Негативное влияние деятельности человека на биосферу и круговороты. Понятие лимитирующих элементов, воздействие на них антропогенных факторов, принцип минимума Либиха.

Масштабы промышленного потребления природных ресурсов. Потребление ресурсов атмосферы, гидросферы и литосферы. Федеральный закон «Об охране окружающей природной среды».





1.2.2. Преобразование биосферы, глобальные последствия экологического кризиса (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Преобразование биосферы и основные причины, приводящие к ее разрушению. Рост населения Земли, негативные последствия и экспертные прогнозы.

Урбанизация и ее последствия, причины урбанизации, динамика развития мегаполисов, негативные последствия.

Последствия научно-технического прогресса. Негативные факторы развития промышленного производства и энергетики. Техногенные источники загрязнения биосферы.

Воздействие сельскохозяйственного производства на среду обитания, факторы и последствия воздействия.

Экологический кризис, факторы опасности, приводящие к экологическому кризису. Понятия экологического кризиса, обратимость и позитивные последствия кризиса. Кризисы и развитие человечества.

Глобальные последствия экологического кризиса, парниковый эффект и разрушение озонового слоя. Механизм парникового эффекта, свойства парниковых газов. Последствия парникового эффекта в настоящее время и в будущем. Мероприятия по ограничению парникового эффекта, Киотский протокол, квотирование выбросов парниковых газов.

Эволюция проблемы разрушения озонового слоя. Причины, источники и механизм разрушения. Мероприятия по ограничению разрушения озонового слоя, Монреальский протокол.





1.3.1. Классификация и принципы нормирования неблагоприятных факторов. Функциональное состояние организма и классы условий труда (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Труд и его потенциальные опасности. Классификация неблагоприятных факторов, опасные ОФ и вредные факторы ВФ, условие неблагоприятного воздействия фактора.

Производственная среда и ее компоненты. Взаимодействие человека с окружающей средой. Умственный и физический труд, напряженность и тяжесть труда. Санитарно-гигиенические факторы среды и трудового процесса, их классификация.

Физические факторы среды, возникающие в энергетических процессах и характеризующие состояния воздушной среды.

Химические факторы, их виды и специфические особенности.

Факторы тяжести и напряженности труда.

Регламентирование вредных факторов, содержание нормирования. Принципы нормирования. Обоснование времени проявления воздействия факторов, период хронического и разового воздействия. Определение гигиенических нормативов.

Пороговость действия факторов и приемлемый уровень воздействия на человека и объекты биосферы, дифференцирование нормирования по объектам, условие выбора общего показателя.

Функциональное состояние организма, его виды и зависимость от параметров среды и условий жизнедеятельности, взаимосвязь функционального состояния организма и условий труда. Общебиологический закон Вебера-Фехнера как основа обеспечения необходимого функционального состояния организма и для нормирования вредных факторов среды.

Энергетические затраты человека при различных видах деятельности. Уровень основного обмена.

Трудовой процесс и его элементы. Понятие «условия труда». Классификация условий труда. Понятие и характеристика рациональных условий жизнедеятельности. Основные критерии оценки оптимальности условий жизнедеятельности.





1.3.2. Гигиеническое нормирование содержания вредных веществ (АЗ: 2, СРС: 2)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Нормирование содержания вредных веществ, характеристики содержания и единицы измерения. Условие вредного воздействия фактора на человека и среду, Предельно допустимая концентрация ПДК, определение и критерии безвредного взаимодействия вещества с человеком и другими объектами биосферы. Виды комбинированного действия и характер воздействия вредных веществ.

Методология установления ПДК. Показатели абсолютной токсичности, летальные дозы и концентрации, условия объективности показателей. Классы опасности вредных веществ, условие выбора класса





1.4.1. Нормирование атмосферных загрязнений. Мероприятия по защите атмосферы (АЗ: 2, СРС: 1)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

Описание: Федеральный закон «Об охране атмосферного воздуха». Масштабы загрязнения атмосферы. Состав и распределение глобальных выбросов в атмосферу. Доля антропогенных выбросов. Распределение выбросов в атмосферу, поступающих от различных источников в промышленно развитых странах. Последствия загрязнения атмосферы.

Содержание понятия «загрязнение», безопасный естественный фон. Классификация источников загрязнения. Преобладающий характер антропогенных источников. Основные естественные источники. Распределение выбросов от естественных и антропогенных источников.

Нормирование загрязнений атмосферного воздуха населенных мест. Дифференцирование нормируемых показателей чистоты атмосферного воздуха. Смысл предельно допустимых концентраций: максимально разовой, среднесуточной и для растений. Предельно допустимый выброс вредных веществ в атмосферу. Источники, регламентируемые по предельно допустимому выбросу.

Состав и содержание комплекса архитектурно-планировочных и технологических мероприятий. Планировка и размещение промышленного предприятия. Основные санитарные требования к размещению производственных и вспомогательных зданий и сооружений на территории предприятия.

Организация санитарно-защитных зон. Санитарная классификация промышленных предприятий по виду и интенсивности загрязнений окружающей среды. Параметры санитарно-защитных зон, нормируемые показатели, принципы организации.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
209 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7041
Авторов
на СтудИзбе
259
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее