rpd000008033 (1009704), страница 2

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Тип: Тестирование

Тематика:

Прикрепленные файлы:

Перечень вопросов и задач:

1.Дать характеристику классической науке нового времени.

2.Охарактеризовать науку неклассического периода( XIX-середина XX века).

3.В чём особенность постнеклассической науки (середина XX-начало XXI века).

4.Назовите основные концепции философии науки.

1.2. Рубежный контроль №2: Методы научного познания.

Тип: Тестирование

Тематика:

Прикрепленные файлы:

Перечень вопросов и задач:

1.Назовите методологические проблемы науки.

2.Перечислите методы эмпирического исследования.

3.Перечислите методы теоретического исследования.

4.Назовите приёмы и методы активации творческого труда.

5.Особенности инженерного творчества.

1.3. Рубежный контроль №3: Место науки в жизни современного общества.

Тип: Тестирование

Тематика:

Прикрепленные файлы:

Перечень вопросов и задач:

1.В чём вы видите взаимосвязи науки и техники?

2.Научное сообщество и проблемы коммуникации в науке.

3.Роль науки в преодолении современных кризисов.

4.Понятие киберпространства. Интернет и его философское значение.

5.Понятие человека в информационном обществе.

1. Промежуточная аттестация

1. Зачёт с оценкой

Прикрепленные файлы: Вопросы к зачету с оценкой.docx

Вопросы для подготовки к экзамену/зачету:

1.Вопросы к зачету с оценкой.docx

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

а)основная литература:

1.Никитин Л.Н. История философии науки. - М:Высшая школа,2008

2.Микешина Л.А. Методология современной науки и техники. М:Наука,2011.

3.Философия и современность/Под ред.проф. Ю.В.Крянева. - М:МАИ,2011.

4.Воронин А.А.Мир техники. - М:Наука,2006.

5.Альтшуллер Г.С. Найди идею.Введение в теорию решения изобретатель-ских задач. - Новосибирск,1985.

6.Капица П.Л. Эксперимент. Теория. Практика. – М:Наука,2010.

7.Миронов В.В. Современные философские проблемы социально-гуманитарных наук. –М:Гардарика,2007.

Литература из электронного каталога:

1. Воронин А.А. Воронин А.А. Миф техники. Наука, 2006. - 199 с. - Наука, 2006.

2. Альтшуллер Г.С. Альтшуллер Г.С. Найти идею.Введение в теорию решения изобретательских задач. Наука, 1991. - 225 с. - Наука, 1991.

3. Капица П.Л. Эксперемент, теория, практика - Наука, 1981.

б)дополнительная литература:

1.История и философия науки (философия науки) /Под ред.Проф.Ю.В.Крянева, проф.Л.Е.Моториной. – М: Альфа М,Инфра М, 2011.

2.Агацци Э. Переосмысление философии науки сегодня. //Вопросы филосо-фии,№1,2009.

3.Агошкова Е.Б. Категория «система» в современном мышлении. //Вопросы философии,№4,2009.

4.Волков А.В. лаборатория как место и форма научно-познавательной дея-тельности. //Вопросы философии,№6,2010.

5.Гусейнов А.А. Философия между наукой и религией. //Вопросы филосо-фии,№8,2010.

6.Горохов В.Г.,Сидоренко А.С. Роль фундаментальных исследований в раз-витии новейших технологий. //Вопросы философии,№3,2009.

7.Журавлева Е.Ю. Научно-исследовательская инфраструктура Интернет. //Вопросы философии,№8,2010.

8.Лебедев С.А. Уровни научного знания. //Вопросы философии,№1,2010.

9.Лекторский В.А. Философия, обществознание и перспективы челове-ка,//Вопросы философии,№8,2010.

10.Рокмор Т. Знание и философский диалог. //Вопросы философии,№1,2009.

11.Степин В.С. Наука и философия. //Вопросы философии,№8,2010.

12.Юдин Б.Г. Наука в обществе знаний. //Вопросы философии,№8,2010.

в)программное обеспечение, Интернет-ресурсы, электронные библиотечные системы:

Примеры Интернет-источников:

- Бернгардт Р.П. Пособие для создания, патентования, использования изобретения // www.science.sakhalin.ru/Pub/Berngardt/Isobret.html

- Жуков В.И. Правовая охрана объектов научно-технического творчества // www.lawlibrary.ru/izdanie9152.html

- Логика и методология научного познания // journal.iph.ras.ru/logikametodologia.html

- Магистерская диссертация как вид научного произведения // www.masters.donntu.edu.ua/method/mastdiss/21.htm

- Методология научного изобретательства // ftemk.mpei.ac.ru/Melnikov/8/8-6.htm

- Методология научного творчества. Общая программа // philosophy.vsau.ru/tmpl.shtml?rp4.html

- Методология научного творчества. Курс лекций // www.dissertant.uz/view_post.php?id=565

- Общая методология научного творчества // www.kursach.com/biblio/0006001/101.htm

- Очерк по методологии науки // old.ulstu.ru/people/SOSNIN/umk/History

Также информацию по данному курсу можно получить по адресам:

www.gov.uz

www.press-service.uz

www.bilim.uz

www.philosophy.ru

www.filosofiya.ru

www.philosophy.nsc.ru

http//philosophy.albertina.ru

www.history.ru

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Мультимедийные средства (слайды по темам лекций: основные проблемы, понятия);

2. Компьютеры;

3. Оргтехника кафедры;

4. Интерактивная доска.

Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«Философия и методология науки и техники »

Аннотация рабочей программы

Дисциплина Философия и методология науки и техники является частью Гуманитарного, социального и экономический цикл дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки Управление качеством. Дисциплина реализуется на 10 факультете «Московского авиационного института (национального исследовательского университета)» кафедрой (кафедрами) 001.

Дисциплина нацелена на формирование следующих компетенций: ОК-2 ,ОК-3 ,ОК-8 ,ОК-9.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с: - изучением сущностной природы науки, её соотношением с философией, ре-лигией, искусством;

- изучением многообразных концепций науки и техники в истории филосо-фии;

- пониманием бытия науки и техники, её положением и назначением в со-временном мире;

- пониманием роли научной рациональности в познании мира, особенностей различных типов научной рациональности;

- выявлением взаимосвязи биосферы и социума, роль науки и техники в пре-одолении современных глобальных кризисов.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: Лекция, мастер-класс, Практическое занятие, Лабораторная работа.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: рубежный контроль в форме Тестирование и промежуточная аттестация в форме Зачёт с оценкой.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 часов. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (46 часов), практические (10 часов), лабораторные (12 часов) занятия и (76 часов) самостоятельной работы студента.

Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«Философия и методология науки и техники »

Cодержание учебных занятий

1. Лекции

1.1.1. Взаимодействие философии и науки в классический, неклассический, и постнеклассический период.(АЗ: 6, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.1.2. Понятие о научном знании. Особенности научного творчества. Критерии научности.(АЗ: 6, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.1. Эмпирические и теоретические методы научного познания(АЗ: 4, СРС: 6)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.2.2. Структура и функции научной теории. Обоснование научной теории(АЗ: 4, СРС: 6)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.3.1. Основы изобретательства. Философия и технологии. Методика выявления и оформления изобретений(АЗ: 8, СРС: 6)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.1. Понятие о научном исследовании: сущность, подготовка, проведение(АЗ: 4, СРС: 5)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.2. Направления научного исследования и этапы научно - исследовательской работы(АЗ: 4, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.3. Особенности проведения научного исследования в ВУЗе. Оформление отчетов о научном исследовании (АЗ: 4, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.4. Научная публикация как вид научного исследования. Подготовка материалов к опубликованию.(АЗ: 4, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1.4.5. Подготовка и оформление студенческих научных работ: рефераты, курсовые работы, диплом, магистерская диссертация(АЗ: 2, СРС: 4)

Тип лекции: Информационная лекция

Форма организации: Лекция, мастер-класс

1. Практические занятия

1.1.1. Взаимодействие философии и науки в классический, неклассический и постнеклассический периоды(АЗ: 2, СРС: 4)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: 1. Рождение математики, космогонии, как науки в древних цивилизациях.

2. Роль идей Ф. Бэкона, Р. Декарта, И. Ньютона в истории философии и науки.

3. Кантовская концепция знания.

4. В. И. Вернадский «О научном мировоззрении».

5. Закономерности развития науки (К. Поппер, Т. Кун, И. Лакатос)

Задания для самостоятельной работы:

1. Почему Аристотеля называют «Отцом науки»?

2. Чем сомнение Декарта отличается от сомнения Сократа?

3. В чём различие научного творчества от художественного?

4. Оцените степень влияния субъективного фактора на процесс развития научного знания.

5. Что общего и в чем развитие концепции науки Т.Куна и К.Поппера?

1.2.1. Уровни, формы и методы научного познания(АЗ: 2, СРС: 3)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: 1. Структура научного познания.

2. Понятие научных методов. Методы эмпирического и теоретического исследова-ния.

3. Приемы и методы активации творческого труда.

4. Структура и функции научной теории.

5. Обоснование научной теории.

Задание для самостоятельной работы

- Подготовьте краткий обзор истории научной методологии.

- Осуществите сравнительный анализ учений о научном методе Ф. Бэкона и Р. Де-карта.

- Можно ли, с вашей точки зрения, считать интуицию и дискурсию методами науч-ного творчества?

- Продумайте ответ на вопрос, что такое эвристика и какова ее роль в научном по-знании.

- На основе анализа рекомендованной к теме литературы составьте таблицу извест-ных в настоящее время приемов и методов активации творческого труда. Определите собственное отношение к этим методикам.

1.3.1. Основы изобретательства. Методика выявления и оформления изо-бретений. Философия технологий.(АЗ: 2, СРС: 3)

Форма организации: Практическое занятие

Описание: 1. Понятие и сущность изобретательской деятельности, виды изобретений.

2. Методология и методика изобретательской деятельности.

3. Методика программного решения научно-технических задач.

4. Философия технологий.

5. Понятие и методика проведения патентных исследований.

Задание для самостоятельной работы

- Дайте максимально полное определение изобретения. Соотнесите понятия «инно-вация» и «нововведение». Можно ли считать их синонимами?

- В чем, по вашему мнению, состоит специфика изобретательской деятельности по сравнению с другими видами творчества? Всегда ли изобретательство является видом на-учного творчества?

- Проанализируйте алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ), разработан-ный Г.С. Альтшуллером. Считаете ли вы возможным его применение в собственной науч-ной деятельности?

Характеристики

Список файлов учебной работы