Главная » Просмотр файлов » Лаб. работа - Корреляционный приемник

Лаб. работа - Корреляционный приемник (1005845), страница 2

Файл №1005845 Лаб. работа - Корреляционный приемник (ЛР123) 2 страницаЛаб. работа - Корреляционный приемник (1005845) страница 22017-05-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

4.W (q1 ) = W ( q H1 ) ; W (q0 ) =Рис. 4. Кривые плотности вероятностиW (q1 ) = W (q / H1 ); W (q0 ) = W (q / H 0 )Теперь нетрудно определить среднюю вероятность ошибки:∞0⎤11⎡pош = (α + β) = ⎢ ∫ W ( q H 0 ) dq + ∫ W ( q H1 ) dq ⎥ =22⎢⎥⎦−∞⎣0⎡ E (1 − Rs ) ⎤=1− Φ ⎢⎥.N0⎣⎢⎦⎥(9)Из выражения (9) понятно, что вероятность ошибки зависит от отношения энергии сигнала к спектральной плотности шума и от коэффициента взаимной корреляции между сигналами s1 (t ) и s0 (t ).С учетом того, что −1 ≤ Rs ≤ 1 , максимальная помехоустойчивость системы, определяемая вероятностью ошибки,pош = 1 − Φ102E,N0достигается при выборе сигналов с Rs = −1.

Такие сигналыназываются противоположными. Для них характерно, чтоs1 (t ) = − s0 (t ). Примером противоположных сигналов являютсяфазомодулированные сигналы, в которых скачки фазы равны 180°:s0 (t ) = s cos(ωt ), s1 (t ) = − s cos(ωt ).Нa практике часто применяют ортогональные сигналы. ДлянихTRs =1s1 (t ) s0 (t ) dt = 0 иE∫0pош = 1 − ΦE.N0ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СХЕМА ЛАБОРАТОРНОЙУСТАНОВКИ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯКОРРЕЛЯЦИОННОГО ПРИЕМНИКАВ современных радиотехнических системах используют линейные рекуррентные последовательности максимального периода(М-последовательности). Это сложные (шумоподобные) сигналы,база которых B = F · T >> 1, где F и T – ширина спектра и длительность сигнала.В данной лабораторной установке используются противоположные сигналы.

Символ 1 передается широкополосным сигналомна основе прямой, а символ 0 – на основе инвертированнойМ-последовательности, построенной в соответствии с правиломкодирования ai = ai −3 ⊕ ai − 4 , где ai – i-й символ М-последовательности; ⊕ – знак суммирования по модулю 2.Правило кодирования позволяет сформировать М-последовательность по некоторой исходной совокупности ее символов длинойn (n – память последовательности). В лабораторной работе используется М-последовательность длиной N = 2n − 1 = 15 (n = 4) двоичных символов.Функциональная схема лабораторной установки представленана рис. 5. Она состоит из двух генераторов М-последовательностей, смесителя (СМ), перемножителя, интегратора, решающегоустройства (РУ), схемы управления интегратором, генератораимпульсов (ГИ); К – кнопка для установки начальных условий.11Генераторы М-последовательностей (Г1 и Г2) представляютсобой регистры сдвига с логической обратной связью.

Они вырабатывают одинаковые М-последовательности длиной 15 символов.Генератор Г1, смеситель и генератор шума имитируют передающую сторону и линию связи. Сигнал с выхода Г1 поступает насмеситель, на второй вход которого подается шум n(t ) от генератора шума.

Смеситель представляет собой суммирующий операционный усилитель, на его выходе появляется сигналu (t ) = s (t ) + n(t ), т. е. смеситель осуществляет алгебраическоесуммирование сигнала и помехи. Полученная смесь имитируетпринятый сигнал.Рис. 5. Функциональная схема лабораторной установкиГенератор Г2, перемножитель, интегратор, решающее устройство имитируют приемник. Сигнал с выхода смесителя перемножается с опорным сигналом, вырабатываемым генератором Г2.Результат перемножения интегрируется и поступает на решающееустройство для принятия решения.Опорный сигнал можно снимать с любого разряда генератораГ2, осуществляя тем самым дискретный сдвиг во времени одногосигнала относительно другого.

Для получения плавного сдвиганеобходимо осуществить синхронизацию генератора Г2 от внешнего импульсного генератора (ВГИ). В схеме предусмотрена воз12можность установления дискретной задержки между сигналами,равной (1/4) τ0, (1/2) τ0, (3/4) τ0, где τ0 – длительность элементарного импульса М-последовательности.Интегратор представляет собой усилитель с емкостной обратной связью. В конце каждой посылки интегратор возвращают висходное состояние путем подачи импульсов, вырабатываемыхблокинг-генератором (БГ). Последний синхронизируется импульсами, появляющимися на выходе четырехвходовой схемы И. Период следования импульсов установки интегратора можно сделатьравным одному, двум или четырем периодам М-последовательности. Для этой цели используется делитель (Д).Решающее устройство представляет собой пороговую схему,которая может находиться в одном из двух состояний в зависимости от напряжения на выходе интегратора в момент отсчета.ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ1.

Включить необходимые приборы и источник питания.2. В отсутствии шума просмотреть и зарисовать осциллограммы принятого и опорного сигналов при временных рассогласованиях:τр = 0, (1/4)τ0, (1/2)τ0, (3/4)τ0, kτ,k = 1, 2, …3. В отсутствии шума просмотреть и зарисовать осциллограммы напряжений на выходе интегратора при временных рассогласованиях между принятым и опорным сигналами:τр = 0, (1/4)τ0, (1/2)τ0, (3/4)τ0, kτ,k = 1, 2, …Измерить напряжение на выходе интегратора c момента отсчета.4.

При наличии шума просмотреть и зарисовать осциллограмму принимаемого сигнала.5. При наличии шума просмотреть и зарисовать осциллограммы напряжений на выходе интегратора при временных рассогласованиях между принятым и опорным сигналами:τр = 0, (1/4)τ0, (1/2)τ0, (3/4)τ0, kτ,k =1, 2, …6. Снять зависимости вероятности ошибки от отношения «сиг13нал–шум» на входе приемника при временных рассогласованияхмежду принятым и опорным сигналамиτр = 0, (1/4)τ0, (1/2)τ0, (3/4)τ0, kτ,k =1, 2, …ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ1.

Построить эпюры напряжений на выходе интегратора привременных рассогласованиях между принятым и опорным сигналами τр = 0, (1/2)τ0, τ0, 2τ0, где τ0 – длительность элементарногоимпульса М-последовательности (период тактовой частоты).⎛ 2E ⎞2. Рассчитать зависимость pош = f ⎜⎟ для случая про⎝ N0 ⎠тивоположных сигналов.ОТЧЕТ О РАБОТЕОтчет о работе должен содержать функциональную схему лабораторной установки, экспериментальные графики и осциллограммы, ответы на контрольные вопросы, домашнее задание, выводы и оценки полученных результатов.КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ1. Назовите основные критерии, которые используются в теории оптимального радиоприема сигналов.2.

Укажите значение пороговых напряжений для наиболее широко употребляемых критериев.3. Каков алгоритм работы оптимального приемника в случаеобнаружения полностью известного сигнала при наличии помехитипа «белого» гауссовского шума?4. Какова структурная схема оптимального обнаружителя? Оптимального различителя?5. Каково максимально достижимое отношение «сигнал–шум»на выходе корреляционного приемника?6. От каких параметров зависит помехоустойчивость оптимального обнаружителя?7. От каких параметров зависит помехоустойчивость оптимального различителя?14СОДЕРЖАНИЕЗадание по работе.......................................................................................... 3Краткие теоретические сведения.................................................................

3Функциональная схема лабораторной установки для исследованиякорреляционного приемника .................................................................. 11Порядок выполнения работы ..................................................................... 13Домашнее задание....................................................................................... 14Отчет о работе .............................................................................................

14Контрольные вопросы ................................................................................ 1415Андрей Сергеевич КосолаповАлександр Иванович СенинИССЛЕДОВАНИЕ КОРРЕЛЯЦИОННОГО ПРИЕМНИКАМетодические указанияРедактор Е.К. КошелеваКорректор Л.И. МалютинаКомпьютерная верстка О.В. БеляевойПодписано в печать 10.03.2006. Формат 60×84/16. Бумага офсетная.Печ. л.

1,0. Усл. печ. л. 0,93. Уч.-изд. л. 0,85. Тираж 300 экз.Изд. № 3. ЗаказИздательство МГТУ им. Н.Э. Баумана.105005, Москва, 2-я Бауманская, 5..

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
239,39 Kb
Материал
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лабораторной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее