Рубинштейн (1000003), страница 55

Файл №1000003 Рубинштейн (Основы общей ПСИХОЛОГИИ С. П. Рубинштейн) 55 страницаРубинштейн (1000003) страница 552015-12-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 55)

обычно вкус пищи, которую мы едим.

Вкусовые ощущения возникают при воздействии на вкусовые области

растворимых и способных к диффузии веществ, т. е. веществ, обладающих

относительно низким молекулярным весом. Главной вкусовой областью

является слизистая оболочка языка, особенно его кончик, края и основание;

середина языка и его нижняя поверхность лишены вкусовой

чувствительности.

Разные вкусовые области обладают различной чувствительностью к

ощущениям соленого, кислого, сладкого и горького. На языке наиболее

чувствительны: к сладкому - кончик, к кислому - края, а к горькому -

основание. Поэтому предполагают, что для каждого из четырех основных

вкусовых ощущений имеются особые органы.

На вкус распространяются те же общие законы, что и на другие органы

чувств, в частности закон адаптации.

Большую роль во вкусовых ощущениях играет процесс компенсации, т.

е. заглушение одних вкусовых ощущений (соленое) другими (кислое).

Например, установившаяся при определенных условиях рубежная величина

для горького при 0,004% растворах хинина в присутствии поваренной соли

поднимается до 0,01% раствора хинина, а в присутствии соляной кислоты -

до 0,026%. <...>

Наряду с компенсацией в области вкусовых ощущений наблюдаются

также явления контраста. Например, ощущение сладкого вкуса сахарного

раствора усиливается от примесей небольшого количества поваренной соли.

Дистиллированная вода после полоскания полости рта хлористым калием или

разведенной серной кислотой кажется отчетливо сладкой. Все эти факты

свидетельствуют о наличии в области вкуса процессов взаимодействия в

пределах даже одного органа чувств. Вообще явления взаимодействия,

адаптации, временного последействия химического раздражителя, не только

адекватного, но и неадекватного, выступают в области вкуса очень отчетливо.

Вкусовые ощущения играют заметную роль в настройке

эмоционального состояния, через вегетативную нервную систему вкус, наряду

с обонянием, влияет на пороги других рецепторных систем, например на

остроту зрения и слуха, на состояние кожной чувствительности и

проприоцепторов.

Вкусовые ощущения, порождаемые химическими веществами,

поступающими из внешней среды, влияя на вегетативные функции, могут

обусловить приятный или неприятный эмоциональный фон самочувствия.

Обычай сочетать празднество с пиршествами свидетельствует о том, что

практика учитывает способность вкусовой чувствительности, связанной с

воздействием на вегетативную нервную систему, влиять на чувственный тон

общего самочувствия.

Роль вкусовых ощущений в процессе еды обусловлена состоянием

потребности в пище. По мере усиления этой потребности требовательность

уменьшается: голодный человек съест и менее вкусную пищу; сытого

прельстит лишь то, что покажется ему соблазнительным во вкусовом

отношении.

Как и обонятельные ощущения, связанные с воздействиями на

вегетативную нервную систему, вкусовая чувствительность может тоже давать

разнообразные более или менее острые и приятные ощущения. <...> Хотя

нормальный человек со значительно развитыми общественными,

культурными интересами, живет не для того, чтобы есть, а ест для того, чтобы

жить и работать. Поэтому тонкие оттенки вкусовых ощущений в системе

человеческого поведения играют очень подчиненную роль.

СЛУХОВЫЕ ОЩУЩЕНИЯ

Особое значение слуха у человека связано с восприятием речи и

музыки.

Слуховые ощущения являются отражением воздействующих на

слуховой рецептор звуковых волн, которые порождаются звучащим телом и

представляют собой переменное сгущение и разрежение воздуха.

Звуковые волны обладают, во-первых, различной амплитудой

колебания. Под амплитудой колебания разумеют наибольшее отклонение

звучащего тела от состояния равновесия или покоя. Чем больше амплитуда

колебания, тем сильнее звук, и, наоборот, чем меньше амплитуда, тем звук

слабее. Сила звука прямо пропорциональна квадрату амплитуды. Эта сила

зависит также от расстояния уха от источника звука и от той среды, в которой

распространяется звук. Для измерения силы звука существуют специальные

приборы, дающие возможность измерять ее в единицах энергии.

Звуковые волны различаются, во-вторых, по частоте или

продолжительности колебаний. Длина волны обратно пропорциональна числу

колебаний и прямо пропорциональна периоду колебаний источника звука.

Волны различного числа

---------------------------------------------------

В подготовке настоящего раздела существенную помощь оказала наша

сотрудница В. Е. Сыркина, сочетающая психологическую и музыкальную

специальности. Благодаря любезности Б. М. Теплова нам удалось также

частично использовать в этом разделе его еще не опубликованную работу.

---------------------------------------------------

колебаний в 1 с или в период колебания дают звуки, различные по

высоте: волны с колебаниями большой частоты (и малого периода колебаний)

отражаются в виде высоких звуков, волны с колебаниями малой частоты (и

большого периода колебаний) отражаются в виде низких звуков.

Звуковые волны, вызываемые звучащим телом, источником звука,

различаются, в-третьих, формой колебаний, т. е. формой той периодической

кривой, в которой абсциссы пропорциональны времени, а ординаты -

удалениям колеблющейся точки от своего положения равновесия. Форма

колебаний звуковой волны отражается в тембре звука - том специфическом

качестве, которым звуки той же высоты и силы на различных инструментах

(рояль, скрипка, флейта и т. д.) отличаются друг от друга.

Зависимость между формой колебания звуковой волны и тембром не

однозначна. Если два тона имеют различный тембр, то можно определенно

сказать, что они вызываются колебаниями различной формы, но не наоборот.

Тоны могут иметь совершенно одинаковый тембр, и, однако, форма

колебаний их при этом может быть различна. Другими словами, формы

колебаний разнообразнее и многочисленнее, чем различаемые ухом тоны.

Слуховые ощущения могут вызываться как периодическими

колебательными процессами, так и непериодическими с нерегулярно

изменяющейся неустойчивой частотой и амплитудой колебаний. Первые

отражаются в музыкальных звуках, вторые - в шумах.

Кривая музыкального звука может быть разложена чисто

математическим путем по методу Фурье на отдельные, наложенные друг на

друга синусоиды. Любая звуковая кривая, будучи сложным колебанием,

может быть представлена как результат большего или меньшего числа

синусоидальных колебаний, имеющих число колебаний в секунду,

возрастающее, как ряд целых чисел 1,2,3, 4. Наиболее низкий тон,

соответствующий 1, называется основным. Он имеет тот же период, как и

сложный звук. Остальные простые тоны, имеющие вдвое, втрое, вчетверо и т.

д. более частые колебания, называются верхними гармоническими, или

частичными (парциальными), или обертонами.

Все слышимые звуки разделяются на шумы и музыкальные звуки.

Первые отражают непериодические колебания неустойчивой частоты и

амплитуды, вторые - периодические колебания. Между музыкальными

звуками и шумами нет, однако, резкой грани. Акустическая составная часть

шума часто носит ярко выраженный музыкальный характер и содержит

разнообразные тоны, которые легко улавливаются опытным ухом. Свист

ветра, визг пилы, различные шипящие шумы с включенными в них высокими

тонами резко отличаются от шумов гула и журчания, характеризующихся

низкими тонами. Отсутствием резкой границы между тонами и шумами

объясняется то, что многие композиторы прекрасно умеют изображать

музыкальными звуками различные шумы (журчание ручья, жужжание прялки

в романсах Ф. Шуберта, шум моря, лязг оружия у Н. А. Римского-Корсакова и

т. д.).

В звуках человеческой речи также представлены как шумы, так и

музыкальные звуки.

Основными свойствами всякого звука являются: 1) его громкость, 2)

высота и 3) тембр.

1, Громкость. Громкость зависит от силы, или амплитуды, колебаний

звуковой волны. Сила звука и громкость - понятия неравнозначные. Сила

звука объективно характеризует физический процесс независимо от того,

воспринимается он слушателем или нет; громкость - качество

воспринимаемого звука. Если расположить громкости одного и того же звука

в виде ряда, возрастающего в том же направлении, что и сила звука, и

руководствоваться воспринимаемыми ухом ступенями прироста громкости

(при непрерывном увеличении силы звука), то окажется, что громкость

вырастает значительно медленнее силы звука.

Согласно закону Вебера-Фехнера, громкость некоторого звука будет

пропорциональна логарифму отношения его силы J к силе того же самого

звука на пороге слышимости J":

L= K-log J/Jo

В этом равенстве К - коэффициент пропорциональности, a L

выражает величину, характеризующую громкость звука, сила которого равна

J; ее обычно называют уровнем звука.

Если коэффициент пропорциональности, являющийся величиной

произвольной, принять равным единице, то уровень звука выразится в

единицах, получивших название белов:

L = log J/Jo Б

Практически оказалось более удобным пользоваться единицами, в 10

раз меньшими; эти единицы получили название децибелов. Коэффициент К

при этом, очевидно, равняется 10. Таким образом:

L=10 .1og J/Jo дВ

Минимальный прирост громкости, воспринимаемый человеческим

ухом, равен примерно 1дБ. <...>

Известно, что закон Вебера-Фехнера теряет силу при слабых

раздражениях; поэтому уровень громкости очень слабых звуков не дает

количественного представления об их субъективной громкости.

Согласно новейшим работам, при определении разностного порога

следует учитывать изменение высоты звуков. Для низких тонов громкость

растет значительно быстрее, чем для высоких.

Количественное измерение громкости, непосредственно ощущаемой

нашим слухом, не столь точно, как оценка на слух высоты тонов. Однако в

музыке давно применяются динамические обозначения, служащие для

практического определения величины громкости. Таковы обозначения: ррр

(пиано-пианиссимо), рр (пианиссимо), р (пиано), тр (меццо-пиано), mf

(меццо-форте), ff (фортиссимо), fff (форте-фортиссимо). Последовательные

обозначения этой шкалы означают примерно удвоение громкости.

Человек может без всякой предварительной тренировки оценивать

изменения громкости в некоторое (небольшое) число раз (в 2, 3, 4 раза). При

этом удвоение громкости получается примерно как раз при прибавке около 20

дБ. Дальнейшая оценка увеличения громкости (более чем в 4 раза) уже не

удается. Исследования, посвященные этому вопросу, дали результаты, резко

расходящиеся с законом Вебера-Фехнера1. Они показали также наличие

значительных индивидуальных отличий при оценке удвоения громкостей.

------------------------------------------

'Расхождение закона Вебера-Фехнера с опытными данными

объясняется, по-видимому, тем, что произведенное Фехнером интегрирование

закона Вебера является не вполне законной математической операцией.

Фехнер принял разностный порог за величину бесконечно малую, между тем

как в действительности это величина конечная, да к тому же быстрорастущая

при слабых звуках.

----------------------------------------

При воздействии звука в слуховом аппарате происходят процессы

адаптации, изменяющие его чувствительность. Однако в области слуховых

ощущений адаптация очень невелика и обнаруживает значительные

индивидуальные отклонения. Особенно сильно сказывается действие

адаптации при внезапном изменении силы звука. Это так называемый эффект

контраста.

Измерение громкости обычно производится в децибелах. С. Н.

Ржевкин указывает, однако, что шкала децибелов не является

удовлетворительной для количественной оценки натуральной громкости.

Например, шум в поезде метро на полном ходу оценивается в 95 д Б, а

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
7,77 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее