Проектирование комфортной и безопасной образовательной среды - ответы на вопросы

В числе основных организационно-методических условий реализации психотехнологий для создания психологически безопасной образовательной среды – …

• соотнесение программы сопровождения с проблемами возрастного и профессионального развития ее участников
• отработка в программах сопровождения психологических умений авторитарного общения
• проведение в завершение обучения совместных имитационно-ролевых и деловых игр, результатом которых должна быть разработка совместного договора о правилах и условиях поддержания психологически безопасной образовательной среды
• проведение программы сопровождения один раз в год

В числе наиболее часто встречающихся последствий психического насилия над детьми – …

• трудности в общении со сверстниками
• низкая самооценка и повышенная тревожность
• трудности в планировании карьеры
• сложности при занятиях спортом
• неумение устанавливать доверительные, эмоционально теплые отношения с другими людьми
• формирование сильного независимого характера
• повышенная влюбчивость

Когда школьный психолог проводит индивидуальную профилактическую работу с подростками, он при этом может реализовывать определенные стратегии – например, …

• оказать эмоциональную поддержку подростку
• критиковать родителей подростка и показывать их неправоту в воспитании подростка становиться другом подростку
• помочь осмыслить болезненный опыт взаимодействия с окружающими людьми – одноклассниками, ребятами со двора, учителями и т.д. и научить грамотно взаимодействовать с агрессорами
• искать причины поведения агрессоров с целью последующей нейтрализации этих причин критиковать действия классного руководителя по отношению к подростку

Социально-культурные факторы, влияющие на психическое здоровье, в частности на возникновение невротических реакций сотрудников, обусловлены …

• дисгармонией во взаимоотношениях в коллективе, частыми конфликтами, ссорами, высоким уровнем конкурентности и незащищенностью сотрудников
• неудовлетворенностью жилищно-бытовыми условиями, невозможностью разнообразно проводить досуг, невозможностью получать качественную медицинскую помощь, неудовлетворенностью материальным обеспечением в целом
• ускорением темпа современной жизни, дефицитом времени, недостаточными условиями для снятия эмоционального напряжения и для расслабления
• неспособностью личности эффективно противостоять синдрому эмоционального сгорания, каждодневным стрессам

… модель – это одна из основных моделей безопасной и комфортной образовательной среды, где подчеркивается все возрастающая в современных условиях роль дифференциации и индивидуализации образования, однако понимают эту роль несколько иначе, чем это традиционно было принято

• Эколого-личностная
• Коммуникативно-ориентированная
• Антрополого-психологическая
• Психодидактическая

В числе основных социальных факторов, влияющих на проявление насилия и агрессивного поведения у детей и подростков – …

Выделяют четыре критерия психологической безопасности образовательной среды: -защищенность от (1) насилия во взаимодействии для всех участников образовательного среды, убежденность в том, что пребывание в такой образовательной среде безопасно; - отношение к образовательной среде как важной, значимой; желание (2) , ориентироваться в своей деятельности и поведении на коллективные цели, мнения и ценности; - уровень удовлетворенности основными характеристиками процесса взаимодействия участников образовательных отношений; удовлетворенность основных (3) в личностно-доверительном общении;
- эффективность деятельности (4) в системе образования. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте?

• 1 – психологического, 2 – принадлежать к ее участникам, 3 – потребностей, 4 – службы сопровождения
• 1 – физического, 2 – контролировать ее участников, 3 – мотивов, 4 – администрации
• 1 – физического, 2 – воздействовать на ее участников, 3 – желаний, 4 – психологической службы

В числе основных характеристик социально безопасной образовательной среды – …

• удовлетворение основных потребностей личности в получении качественных образовательных услуг
• предотвращение угроз для устойчивого продуктивного развития личности
• организация насыщенной образовательной среды, стимулирующей индивидуально - личностное развитие участников образовательного процесса
• организация креативной среды, развивающей творчество участников

Педагог-психолог при коррекции обучающихся в условиях дистанционного обучения эффективно использует такие средства и формы работы, как …

• тренажеры по развитию познавательных процессов, например Викиум (https:wikium.ru), развивающие компьютерные игры детского портала «Солнышко» (http:http://www.solnet.eegamesg1.html)
• активные социально – психологические тренинги
• расслабляющие, стимулирующие, развивающие компьютерные психологические программы (например, для снятия физического напряжения и оптимизации умственной деятельности или для снятия стресса с помощью интегратора движения глаз)
• материалы методической поддержки организации дистанционного образования обучающихся

При определении исходного уровня профессиональной компетентности учителя при включении его в процесс повышения квалификации несущественными являются такие параметры, как …

• самостоятельность учителя в поиске и оценке психологической информации, способствующей успешному решению профессиональных педагогических задач
• готовность к восприятию и осмыслению новых психологических знаний и принятию психологической практики как средства совершенствования деятельности
• возможность перестраивания индивидуальных моделей взаимодействия с учащимися с опорой на психологические знания и закономерности
• темперамент учителя и его характерологические характеристики

Проанализировав работы И. А. Баевой, А. В. Литвиновой, М.Н. Коджаспировой, Л. А. Гаязовой выделите основные аспекты, отражающие направление проблемы безопасности образовательной среды

• педагогический аспект
• экологический аспект
• экономический аспект
• валеологический аспект
• психологический аспект
• творческий аспект

В российских школах реализуется система профилактики насилия, в частности, в настоящее время прежде всего рекомендуются и поощряются такие формы работы, как …

К основным затруднениям для учителей в реализации психологически компетентного профессионального поведения следует отнести …

• психологическую готовность к развитию
• недостаточный уровень психологической подготовки, которая носит скорее теоретический характер и не позволяет педагогу самостоятельно встроить психологическую информацию в собственную педагогическую практику
• высокий уровень эмпатии
• наличие профессиональных деформаций как следствие низкого уровня аутопсихологической компетентности
• повышенная креативность
• высокий уровень гибкости
• затруднение в формировании индивидуальной системы психологически конструктивных методов педагогического взаимодействия

Педагог-психолог в условиях дистанционной работы не может использовать определенные средства и формы профилактической работы с обучающимися и их родителями (или их законными представителями) – в частности, …

О необходимости развития социального партнёрства говорится в программных документах развития образования в Российской Федерации, в частности в …

Под стратегией … понимаются основанные на осознаваемых усилиях конкретные действия для регуляции субъектом эмоционального и интеллектуального напряжения с целью оптимальной психологической адаптации к внешним обстоятельствам

К проявлениям благоприятной психологической среды на уроке, свидетельствующим о благоприятном межличностном взаимодействии, можно отнести …

Соответствие содержания образования его целям и познавательным возможностям всех учащихся проявляется через ...

В числе категорий детей, в большей степени подверженных дезадаптации, – …

• Жети, которые серьезно увлекаются спортом
• Дети школьного возраста, не посещающие школу
• Подростки, которые совершили противоправные действия
• Дети, которые серьезно увлекаются творчеством (музыка, живопись, танцы и т.д.)
• Дети из полных семей с традиционным воспитанием
• Социальные сироты
• Дети – перфекционисты

В числе основных этических норм виртуального общения – …

• Необходимость сдерживать эмоции и страсти (нельзя опускаться до брани и ругательств, даже если собеседник сознательно провоцирует вас на это)
• Необходимость относиться с уважением не только к своей, но и к чужой приватности
• Запрет на публикацию информации из приватных писем без согласия их отправителей (нельзя проникать в чужие почтовые ящики и в компьютеры)
• Обмен позитивными эмоциями с пользователями сети

В числе признаков и черт психосоциальной (социально-психологической) дезадаптации – …

• Повышенная тревожность
• Влюбчивость
• Фобии
• Доброта
• Неадекватное проявление самооценки
• Легкомысленность
• Целеустремленность

Говоря о том, какое место в социальной среде занимает образовательная среда, можно утверждать, что она является … социальной среды

• Частью мегасистемы
• Частью микросистемы
• Частью мезосистемы
• Одновременно частью мегасистемы, мезосистемы и микросистемы

Педагог-психолог при коррекции обучающихся в условиях дистанционного обучения эффективно использует такие средства и формы работы, как …

• Тренажеры по развитию познавательных процессов, например Викиум (https://wikium.ru/), развивающие компьютерные игры детского портала «Солнышко»
• Активные социально – психологические тренинги
• Расслабляющие, стимулирующие, развивающие компьютерные психологические программы (например, для снятия физического напряжения и оптимизации умственной деятельности или для снятия стресса с помощью интегратора движения глаз)
• Материалы методической поддержки организации дистанционного образования обучающихся

Психологически безопасное общение включает …

• Нарушение общепринятых норм участниками общения
• Диалогическая направленность участников общения
• Манипуляция участников общения
• Уход от контакта участников общения

Проанализировав работы И. А. Баевой, А. В. Литвиновой, М.Н. Коджаспировой, Л. А. Гаязовой выделите основные аспекты, отражающие направление проблемы безопасности образовательной среды

• Педагогический аспект
• Экологический аспект
• Экономический аспект
• Валеологический аспект
• Психологический аспект
• Творческий аспект

Согласно основным правилам формирования убеждений, …

• Логика убеждения должна быть доступной интеллекту объекта воздействия
• Убеждающая информация должна выглядеть максимально правдоподобной
• Сообщаемые факты и общие положения не должны вызывать эмоциональную реакцию объекта воздействия
• Информация должна содержать только конкретные факты, без обобщенных положений

Такая эффективная форма профилактики насилия в молодежной среде, как «социальный театр», родилась в …

• Москве
• Перми
• Санкт-Петербурге
• Воронеже

Учитель, зайдя в класс, увидел, как один из учеников исправляет оценки в журнале. Учитель вызвал в школу родителей ученика. Но когда родители пришли и выслушали претензии педагога, они сказали, что их сын не мог совершить такого поступка, а учитель говорит неправду или прикрывает другого ученика. Какую психологическую защиту применили родители?

• Проекция – механизм психологической защиты, в результате действия которого все мысли, чувства, мотивы, черты характера и т.д. человек приписывает кому-либо или чему- либо.
• Отрицание – механизм психологической защиты, проявляющийся в отказе признавать существование нежелательной информации.
• Диссоциация – механизм психологической защиты, проявляющийся в восприятии ситуации со стороны, то есть «мы здесь ни при чем, ищите проблему в других».

Такая эффективная форма профилактики насилия в молодежной среде, как «социальный театр», родилась в …

Психологически безопасное общение включает …

Согласно основным правилам формирования убеждений, …

• логика убеждения должна быть доступной интеллекту объекта воздействия
• убеждающая информация должна выглядеть максимально правдоподобной
• сообщаемые факты и общие положения не должны вызывать эмоциональную реакцию объекта воздействия
• информация должна содержать только конкретные факты, без обобщенных положений

Назовите свойство личности человека производить взаимообусловленные изменения в себе и в окружающей среде:

• противостояние
• крепость
• устойчивость
• сопротивляемость

В качестве психотехнологии для старшеклассников в образовательных организациях используется семинар-тренинг «Планирование жизненного пути и карьеры». В нем последовательно решаются различные задачи развития личности.
Вот список задач тренинга: 1. Научить каждого ученика видеть то, как он тратит свое время в настоящем. 2. Научить каждого ученика определять, насколько он удовлетворен собой и своим образом жизни. 3. Дать возможность каждому ученику ставить самостоятельные цели и оценивать свои действия с точки зрения соответствия своим желаниям. 4. Помочь каждому ученику расширить диапазон своих возможностей. 5. Помочь ученику узнать себя – свои сильные и слабые стороны. Расположите эти задачи в порядке их реализации на тренинге.

• Эти задачи реализуются на тренинге в следующем порядке: 5, 2, 4, 1, 3.
• Эти задачи реализуются на тренинге в следующем порядке: 1, 3, 2, 4, 5.
• Эти задачи реализуются на тренинге в следующем порядке: 5, 4, 2, 1, 3.

В числе стратегий сетевой формы взаимодействия между организациями, которые применяются в отечественной образовательной практике – …

• только стратегии «Горизонталь» и «Вертикаль»
• только стратегии «Горизонталь и «Синтез»
• стратегии «Горизонталь», «Вертикаль» и «Синтез»

Образовательная среда - это ...

Особенности субъектов образовательной среды относятся к … компоненту структуры образовательной среды школы

В числе основных задач психологической помощи, которые решаются в процессе психологической реабилитации – …

К основным формам психолого-педагогической профилактической работы в процессе создания психологически безопасной образовательной среды школы следует отнести …

Отечественные ученые выделяют такие внутренние факторы, способствующие вовлечению молодежи в деструктивные интернет-сообщества, как …

• культ насилия, навязываемый средствами массовой информации (СМИ) и медиакультурой, как способ преодоления любых проблем
• отсутствие позитивных смысложизненных ориентиров и ценностей в реальной жизни
• высокий уровень психологической неустойчивости молодежи
• намеренное навязывание с помощью манипулятивных психотехник сценариев для разрушения личности
• склонность к саморазрушению и агрессии под влиянием легитимации насилия в культуре
• вовлечение молодежи в преступную деятельность
• отсутствие возможностей для позитивного саморазвития

В числе основных способов активизации личностных ресурсов в процессе организации психолого-педагогической профилактической работы – …

• использование различных видов деятельности для творческого самовыражения
• участие в группах личностного роста
• участие в тренинговых группах по повышению коммуникативности
• усиление требований к участникам образовательного процесса

Педагогическая поддержка в личностно-ориентированном обучении – это….

Отечественные ученые выделяют такие внутренние факторы, способствующие вовлечению молодежи в деструктивные интернет-сообщества, как …

Молодого педагога назначили куратором в группу первого курса колледжа. Это была сложная ситуация, так как группа сформирована только минувшей осенью. Среди ребят чувствовалась разобщенность. Словом, группа не была коллективом. Куратор сумела заинтересовать ребят, приобщила их к делам группы и колледжа. Этому помогла осенняя экскурсия. Поездка помогла ей изучить характер каждого, выявить интересы и возможности ребят. Все мероприятия, проводимые в группе, способствовали созданию здоровых межличностных отношений и удовлетворяли потребность студентов в общении. Вот так одна из учащихся в сочинении писала: «Я иду в свою группу не просто учиться. Здесь мои товарищи, друзья, которые всегда помогут, разделят радость. Раньше у меня были друзья во дворе. Мы вместе гуляли по вечерам, говорили о тряпках. Сейчас мне жутко от того, какой бедной жизнью я жила. А вытащил меня из этой жизни моя группа. Я научилась ценить прекрасное, любить людей, верить в их доброту, приучилась отвечать за свои поступки. Я всегда тревожусь: а не подведу ли я свою группу, не пострадает ли она из-за меня?» Кто из нижеперечисленных авторов считает, что образовательная среда «начинается там, где происходит встреча образующего и образующегося, где они совместно начинают её проектировать и строить - и как предмет, и как ресурс совместной деятельности, где между её отдельными элементами начинают выстраиваться определённые связи и отношения»?

• Ю. В. Громыко
• В. И. Слободчиков
• Г. Ю. Беляев
• А.Г. Асмолов

В качестве психотехнологии для старшеклассников в образовательных организациях используется семинар-тренинг «Планирование жизненного пути и карьеры». В нем последовательно решаются различные задачи развития личности. Вот список задач тренинга: 1. Научить каждого ученика видеть то, как он тратит свое время в настоящем. 2. Научить каждого ученика определять, насколько он удовлетворен собой и своим образом жизни. 3. Дать возможность каждому ученику ставить самостоятельные цели и оценивать свои действия с точки зрения соответствия своим желаниям. 4. Помочь каждому ученику расширить диапазон своих возможностей. 5. Помочь ученику узнать себя – свои сильные и слабые стороны. Расположите эти задачи в порядке их реализации на тренинге.

Проанализировав работы И. А. Баевой, А. В. Литвиновой, М.Н. Коджаспировой, Л. А. Гаязовой выделите основные аспекты, отражающие направление проблемы безопасности образовательной среды

В условиях дистанционного обучения педагог-психолог не может осуществлять такой вид психологического консультирования, как …

• индивидуальное плановое и экстренное телефонное консультирование (родителей и детей из «группы риска»; детей из семей, находящихся в режиме временной изоляции, имеющих заболевших коронавирусом членов семьи)
• прямое и отсроченное индивидуальное онлайн-консультирование по скайпу, на форумах и др.
• групповое консультирование в группах родителей и обучающихся в мессенджерах и социальных сетях «ВКонтакте», «Одноклассники», «Инстаграм» и т.д.
• психологическое консультирование родителей, направленное на предотвращение суицидального поведения у подростков

В теорию поля, разработанную Куртом Левиным, включены такие основные понятия, как «…».

Реализация личностного потенциала, связанная с активностью личности, её целеполаганием и уровнем притязаний, развитием субъектности, в создании продукта самостоятельной деятельности, называется ...

Психологически безопасное общение включает …

• нарушение общепринятых норм участниками общения
• диалогическая направленность участников общения
• манипуляция участников общения
• уход от контакта участников общения

Говоря о том, какое место в социальной среде занимает образовательная среда, можно утверждать, что она является … социальной среды

Разрешение проблемных ситуаций в процессе повышения квалификации способствует активному развитию психологической компетентности учителей. В качестве наиболее конструктивного зарекомендовал себя алгоритм работы, включающий в себя следующие этапы работы с учителями в процессе повышения квалификации: 1. Полученный банк данных анализируется и систематизируется, на этом основании выделяются наборы типичных ситуаций различных классов. 2. На основе разобранных ситуаций из банков данных формируется дидактический сборник педагогических ситуаций для использования на последующих занятиях активного обучения. 3. Учителям предлагается описать наиболее яркие ситуации из их индивидуального опыта, которые вызывали затруднения, или те проблемные ситуации, педагогическая целесообразность решения которых до сих пор вызывает сомнения. Все ситуации формируют банк данных группы. 4. Наборы типичных ситуаций из банка данных подвергаются методической обработке группой экспертов, в которую входят компетентные психологи и педагоги, а также независимые эксперты (учащиеся, родители, руководители образования). Расположите эти задачи по порядку их реализации в тренинге.

• Порядок задач при их реализации в тренинге – 1, 2, 4, 3.
• Порядок задач при их реализации в тренинге – 3, 1, 4, 2.
• Порядок задач при их реализации в тренинге – 2, 4, 3, 1.
• Порядок задач при их реализации в тренинге – 4, 3, 2, 1.

Под новым качеством современного образования понимается соответствие …

• целей и результатов общего образования современным социальным требованиям
• содержания образования его целям и познавательным возможностям всех учащихся
• условий образовательной деятельности требованиям сохранения здоровья учащихся и обеспечения их психологического комфорта
• условий образовательной деятельности требованиям большого и малого бизнеса

В состав образовательного кластера в процессе организации социального партнерства могут включаться …

В числе основных этических норм виртуального общения – …

• необходимость сдерживать эмоции и страсти (нельзя опускаться до брани и ругательств, даже если собеседник сознательно провоцирует вас на это)
• необходимость относиться с уважением не только к своей, но и к чужой приватности
• запрет на публикацию информации из приватных писем без согласия их отправителей (нельзя проникать в чужие почтовые ящики и в компьютеры)
• обмен позитивными эмоциями с пользователями сети

В ряду особенностей педагогического коллектива – …

В ряду особенностей педагогического коллектива – …

• монофункциональность педагогической профессии
• высокая степень самоуправляемости
• наличие временных рамок выполнения различных видов педагогического труда
• индивидуальный характер труда

В числе основных условий предотвращения ситуаций психологического насилия в образовательной среде – …

Система образования, являясь важнейшим элементом общественной жизни и государственного устройства, должна быть направлена на решение таких стратегических задач, как …

Удовлетворенность основными характеристиками процесса взаимодействия всех участников образовательной среды проявляется в переживаниях …

Разрешение проблемных ситуаций в процессе повышения квалификации способствует активному развитию психологической компетентности учителей. В качестве наиболее конструктивного зарекомендовал себя алгоритм работы, включающий в себя следующие этапы работы с учителями в процессе повышения квалификации: 1. Полученный банк данных анализируется и систематизируется, на этом основании выделяются наборы типичных ситуаций различных классов. 2. На основе разобранных ситуаций из банков данных формируется дидактический сборник педагогических ситуаций для использования на последующих занятиях активного обучения. 3. Учителям предлагается описать наиболее яркие ситуации из их индивидуального опыта, которые вызывали затруднения, или те проблемные ситуации, педагогическая целесообразность решения которых до сих пор вызывает сомнения. Все ситуации формируют банк данных группы. 4. Наборы типичных ситуаций из банка данных подвергаются методической обработке группой экспертов, в которую входят компетентные психологи и педагоги, а также независимые эксперты (учащиеся, родители, руководители образования). Расположите эти задачи по порядку их реализации в тренинге

В числе основных функций образовательной среды – …

Использование социально-психологического тренинга с целью обучения жизненно важным навыкам имеет определенные преимущества – в частности, …

Перечислите основные признаки социально безопасной среды:

• надежность
• устойчивость
• сложность
• открытость
• повышенная интеллектуальность
• креативность
• динамизм

В числе признаков и черт психосоциальной (социально-психологической) дезадаптации – …

Определите виды проявления психологического насилия по описанию:

В числе категорий детей, в большей степени подверженных дезадаптации, – …

В числе основных признаков, которые характеризуют социальное партнерство в системе образования – …

Символическое пространство школы относится к … компоненту структуры образовательной среды школы

В числе стратегий сетевой формы взаимодействия между организациями, которые применяются в отечественной образовательной практике – …

К наиболее существенным критериям психического здоровья следует отнести …

• осознание и чувство непрерывности, постоянства и идентичности своего физического и психического «Я»
• повышенную влюбчивость
• способность самоуправления поведением в соответствии с социальными нормами, правилами, законами
• креативность
• соответствие психических реакций (адекватность) силе и частоте средовых воздействий, социальным обстоятельствам и ситуациям
• быструю возбудимость в ответ на раздражители различного плана

Выберите из нижеперечисленных наиболее существенные критерии психического здоровья:

Использование социально-психологического тренинга с целью обучения жизненно важным навыкам имеет определенные преимущества – в частности, …

• группа рассматривается как мини-модель социума
• отсутствие групповой динамики, что способствует ее стабильности
• возможность научения и приобретения новых умений, навыков
• отсутствие возможности получения эмоциональной поддержки и принятия со стороны других участников группы, имеющих схожие проблемы
• закрепление ролевых стереотипов участникам тренинга

Феномен психологической безопасности в отечественной психологической науке рассматривается на уровне общества, в контексте проблемы национальной безопасности, как часть социальной безопасности – это …

• уровень макросоциальный
• уровень мезосоциальный
• уровень микросоциальный

Чешский психолог Б. Краус, анализируя семейную среду, выделяет в ней такие сферы, как …

• эмоциональная персональная среда
• социально-культурная среда
• технико-гигиеническая среда, социально-экономическая и демографическая среда
• творческая среда
• коммуникативная среда
• среда воспитательных и школьных учреждений
• среда трудового коллектива

«Костя вышел в коридор, тряхнул авторучкой, почему-то переставшей писать, и вдруг на новенькой, свежеокрашенной стене появились чернильные пятна. Наталья Александровна, видевшая это, подошла и сказала, что придется самому вымыть стену. Костя стал ожесточенно тереть пятна. Скоро они исчезли, но свежевымытая полоса отчетливо выделялась на стене. Тогда он решил промыть всю стену коридора. За этим занятием его застала классная руководительница.— Решил помочь тете Маше? Костя утвердительно махнул головой. Обманывать он привык, репутация врунишки шла за ним с III класса. Хотелось сначала сказать правду, но как-то так получилось…Учительница, уже знавшая причину Костиного усердия, промолчала. А вот на классном собрании громко заявила:— Мы от всей души должны поблагодарить Костю за помощь тете Маше, которую он добровольно оказал ей вчера. Костя видел одобрительные взгляды товарищей. Но по выражению лица учительницы понял, что она знает больше, чем он предполагал. Сам не зная почему, мальчик вдруг встал.— Я совсем не хотел помочь…— и рассказал, как было дело.— Я всегда. Костя, считала, что ты — честный человек, — заметила учительница. — А с этой минуты буду верить тебе еще больше. И все ребята будут тебя уважать, если будешь поступать так же честно, как сегодня. Возвращаясь к себе домой, мальчик думал: что бы еще такое сделать, чтобы честно признаться потом ребятам и пережить ту счастливую минуту всеобщего уважения к нему, которое он испытал?». К факторам, стимулирующим развитие благоприятного психологического климата в коллективе, относятся:

• пример и положительное влияние коллег и руководителя
• интерес к работе (профессиональный интерес)
• доверие к членам коллективам
• все перечисленные факторы

В числе основных функций социально безопасной образовательной среды – …

• адаптивная функция
• формирующая функция
• образовательная функция
• интеллектуальная

Символическое пространство школы относится к … компоненту структуры образовательной среды школы

• пространственно-семантическому
• содержательно-методическому
• коммуникационно-организационному
• управленческому

Методические рекомендации для учащихся и их родителей по обеспечению информационной безопасности при работе в виртуальной среде должны содержать определенные сведения – в частности, …

Структурно-содержательная характеристика образовательной среды, которая характеризует степень координации деятельности всех ее субъектов, – это …

В числе основных признаков, которые характеризуют социальное партнерство в системе образования – …

• партнерство внутри системы образования между социальными группами данной профессиональной общности
• партнерство, в которое вступают работники системы образования, контактируя с представителями иных сфер общественного воспроизводства
• партнёрство между учителями и учащимися
• партнерство, которое инициирует система образования как особая сфера социальной жизни, делающая вклад в становление гражданского общества.

В условиях дистанционного обучения педагог-психолог не может осуществлять такой вид психологического консультирования, как …

Феномен психологической безопасности в отечественной психологической науке рассматривается на уровне общества, в контексте проблемы национальной безопасности, как часть социальной безопасности – это …

Вставьте пропущенные слова в ниже представленном высказывании В современном обществе (1) может выступать как субъект культуры при определенных условиях, а именно: является транслятором культуры и ценностей в обществе, то есть проявляет себя как активный (2) воспитания «социального характера», присущего большинству представителей данной культуры; создает (3) для творческой активности педагогов и учащихся, которые могут становиться сотворцами культуры; рождает особую (4) культуру, содержащую духовные и интеллектуальные ценности, накопленные на протяжении человеческой истории, служащие основой развития детей и молодежи. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте?

• 1 – образовательное учреждение, 2 – субъект, 3 – условия, 4 – педагогическую
• 1 – образовательный процесс, 2 – объект, 3 – предпосылки, 4 – коммуникативную
• 1 – педагог, 2 – субъект, 3 – требования, 4 – коммуникативную

Урок информатики. Примерно за 10 минут до конца урока, педагог вызывает к доске Никиту. Он должен составить программу на языке Pascal, используя алгоритм, изученный на уроке. Звенит звонок. Педагог просит всех выйти из класса, а Никиту остаться и решить задачу. Но учащиеся не уходят, а обступают Никиту, который стоит у доски. Звучат реплики: «Да ты что, совсем глупый», «Это же совсем просто» и.т.д. В результате это начинает раздражать Никиту, и он просит педагога, что бы она попросила остальных выйти из класса. Педагог подходит к толпе и смотрит на доску:
«Ай-ай-ай, Никита. Ты даже простую программу не можешь правильно составить». Учащиеся начинают смеяться, а Никита хватает портфель и выбегает из класса. Хорошая успеваемость и дисциплина на уроке при неблагополучной социально- психологической атмосфере свидетельствует о наличии у педагога... стиля общения.

• демократического
• попустительского
• авторитарного
• смешанного

В числе основных характеристик социально безопасной образовательной среды – …

Такой вид проявления психологического насилия, как …, представляет собой групповую травлю и преследование, которое может проявляться в форме присваивания другому человеку обидной клички, придирок, насмешек, толканий, высмеивания, клеветы, распространения слухов, критики, объявления бойкота, дезинформации и др.

Выберите из нижеперечисленных наиболее существенные критерии психического здоровья:

• осознание и чувство непрерывности, постоянства и идентичности своего физического и психического «Я»
• повышенная влюбчивость
• способность самоуправления поведением в соответствии с социальными нормами, правилами, законами
• креативность
• соответствие психических реакций (адекватность) силе и частоте средовых воздействий, социальным обстоятельствам и ситуациям
• быстрая возбудимость в ответ на раздражители различного плана
• склонность к интенсивной глубокой мыслительной деятельности

Разрешение проблемных ситуаций в процессе повышения квалификации способствует активному развитию психологической компетентности учителей. В качестве наиболее конструктивного зарекомендовал себя алгоритм работы, включающий в себя следующие этапы работы с учителями в процессе повышения квалификации: 1. Полученный банк данных анализируется и систематизируется, на этом основании выделяются наборы типичных ситуаций различных классов. 2. На основе разобранных ситуаций из банков данных формируется дидактический сборник педагогических ситуаций для использования на последующих занятиях активного обучения. 3. Учителям предлагается описать наиболее яркие ситуации из их индивидуального опыта, которые вызывали затруднения, или те проблемные ситуации, педагогическая целесообразность решения которых до сих пор вызывает сомнения. Все ситуации формируют банк данных группы. 4. Наборы типичных ситуаций из банка данных подвергаются методической обработке группой экспертов, в которую входят компетентные психологи и педагоги, а также независимые эксперты (учащиеся, родители, руководители образования). Расположите эти задачи по порядку их реализации в тренинге.

• Порядок задач при их реализации в тренинге – 1, 2, 4, 3.
• Порядок задач при их реализации в тренинге – 3, 1, 4, 2.
• Порядок задач при их реализации в тренинге – 2, 4, 3, 1.
• Порядок задач при их реализации в тренинге – 4, 3, 2, 1.

Тип образовательной среды … воспитывает личность с высокой самооценкой, активно осваивающую и преобразующую окружающий мир, открытую и свободную

• Карьерный»
• Догматический»
• Идейный»
• Безмятежный»

Вставьте пропущенные слова в ниже представленном высказывании В современном обществе (1)__ может выступать как субъект культуры при определенных условиях, а именно: является транслятором культуры и ценностей в обществе, то есть проявляет себя как активный (2)__ воспитания «социального характера», присущего большинству представителей данной культуры; создает (3)__ для творческой активности педагогов и учащихся, которые могут становиться сотворцами культуры; рождает особую (4)__ культуру, содержащую духовные и интеллектуальные ценности, накопленные на протяжении человеческой истории, служащие основой развития детей и молодежи. Проанализируйте приведенный текст. Какие слова, обозначенные номерами в скобках, пропущены в тексте?

Выберите методы стимулирования и мотивации поведения и деятельности в образовательной среде

Под новым качеством современного образования понимается соответствие …

Чешский психолог Б. Краус, анализируя семейную среду, выделяет в ней такие сферы, как …

В психологическом отношении развивающее образование должно обеспечивать формирование и у ученика, и у педагога способности быть ... своего развития, как компонента системы «ученик (и)– учитель».

В числе основных задач психологической помощи, которые решаются в процессе психологической реабилитации – …

• нормализация психического состояния
• восстановление нарушенных психических функций
• гармонизация Я-образа со сложившейся социально-личностной ситуацией
• оказание помощи в установлении деструктивных отношений с референтными личностями и группами

Такой вид проявления психологического насилия, как …, предполагает действия, нацеленные на управление социальной средой другого человека, разрушительные отношения посредством целенаправленных манипулятивных и деструктивных действий, наносящих ущерб социальному статусу жертвы и ее взаимоотношениям с другими людьми

• косвенное психологическое насилие
• прямое психологическое насилие
• моббинг
• вербальное (словесное) психологическое насилие

Прозвенел звонок на первый урок в 8-м классе. Прошло минут 5–10. Учитель вел подготовку учащихся к восприятию нового материала. Вдруг слышится стук в дверь, заходит один из «трудных» подростков и начинает проситься в класс, попутно смеша учащихся смешными кривляньями. Начало урока было сорвано, учебный настрой ушел. Как следует поступить учителю?

Тип образовательной среды … воспитывает личность с высокой самооценкой, активно осваивающую и преобразующую окружающий мир, открытую и свободную

Отечественные ученые выделяют такие внешние факторы, способствующие вовлечению молодежи в деструктивные интернет-сообщества, как …

• отсутствие возможностей для позитивного саморазвития
• отсутствие позитивных жизненных ориентиров и ценностей в реальной жизни
• социальная напряженность в учебных заведениях, семьях, на улицах
• намеренное навязывание с помощью манипулятивных психотехник сценариев для разрушения личности
• склонность к саморазрушению и агрессии под влиянием легитимации насилия в культуре вовлечение молодежи в преступную деятельность
• высокий уровень психологической неустойчивости молодежи

Перечислите основные признаки социально безопасной среды: