Педагогика - ответы на вопросы на СтудИзбе

Какие мероприятия, включенные в план работы кружка, будут способствовать достижению школьниками во внеурочной деятельности результатов второго уровня?

• библиотечные вечера
• олимпиады
• викторины
• дискуссии
• игра «Что? Где? Когда?»
• проведение заседаний кружка для воспитанников детских домов или обитателей домов престарелых
• акции по сбору книг для школьной библиотеки

Учитель начальных классов разработала программу работы кружка по вязанию в рамках внеурочной деятельности для второклассников. Ввиду малочисленности желающих посещать занятия данного кружка учитель записала туда всех учеников, которые посещали группу продленного дня. В чем состояли ошибки учителя?

• Не была обеспечена возможность свободного выбора внеурочной деятельности.
• Не была осуществлена ориентация на запросы детей и их родителей.
• Нельзя в принудительном порядке привлекать обучающихся к занятиям в рамках внеурочной деятельности.
• Не были учтены возрастные особенности учащихся.
• Не были учтены гендерные особенности учащихся.
• Не была учтена творческая составляющая занятий.

К завершению подготовки к обучению дети должны (выберите несколько правильных ответов):

• Правильно произносить все звуки, выделять из слов звуки, отчетливо и ясно произносить слова
• Записывать небольшое сочинение по картине, анализировать его
• Выделять слова и предложения из речи, раскрывать смысл слов, давать описание знакомого предмета
• Анализировать достоинства и недостатки речи других детей, соотносить их с особенностями своей речи
• Пересказывать сказку, рассказ (небольшие по содержанию) по опорным иллюстрациям и по памяти

Какие мероприятия, включенные в план работы кружка, будут способствовать достижению школьниками во внеурочной деятельности результатов первого уровня?

• библиотечные вечера
• олимпиады
• викторины
• дискуссии
• игра «Что? Где? Когда?»
• проведение заседаний кружка для воспитанников детских домов или обитателей домов престарелых
• акции по сбору книг для школьной библиотеки

Какую ошибку допустила педагог на этапе организации похода?

• Педагогу нужно было определить и озвучить цели похода. Каждый поход должен иметь цель. Причем не подразумеваемую, а словесно сформулированную и доведенную до сведения каждого участника похода.
• Педагогу следовало заранее составить перечень вещей, которые ребятам нужно было взять с собой
• Педагогу следовало ознакомить ребят с правилами, касающимися туристских традиций и специфических форм поведения в походе.

Учителя малочисленного сельского коллектива для построения внеурочной деятельности проводят совещание, на котором для развития школьного и детского самоуправления они должны учесть такой фактор, как малочисленность. Какие из условий будут использовать учителя как неблагоприятные?

• обсуждение важных проблем и принятие решений, их отслеживание в реализации
• особенности выработки решений
• уровень социально-психологической помощи и поддержки учащихся
• принятие участие в обсуждении школьных проблем
• круг социальных контактов школьников

Учитель математики организовал работу математического факультатива. На факультативных занятиях, на которые учитель записал отстающих учеников, отрабатывался учебный материал, который не успели разобрать на уроке. В чем состояли ошибки учителя?

• На факультатив ходит не весь класс, в связи с чем объем получаемых знаний будет различаться у тех, кто посещал и тех, кто не посещал факультатив.
• Факультативные занятия направлены на достижение предметных результатов.
• Факультативные занятия направлены на достижение метапредметных результатов.
• Факультативные занятия направлены на достижение личностных результатов.
• Содержание факультативных занятий отличается от содержания урочной работы.
• Ученики не выбирали данный факультатив исходя из своих реальных интересов.

Определите, в чем выражается учебная мотивация (выберите несколько правильных ответов):

• Желание ребенка как можно скорее стать первоклассником
• Потребность в интеллектуальной активности
  
• Прохождение предшкольной подготовки
• Стремление получить школьные принадлежности (рюкзак, форму, учебники)
• Интерес к овладению новыми знаниями

При совершенствовании диалогической и монологической форм речи педагогу важно (выберите несколько правильных ответов):

• Работать над пониманием связной речи
• Поощрять попытки высказывать свою точку зрения
• Формировать умение по плану и образцу рассказывать о предмете или содержании сюжетной картины
• Развивать умение составлять рассказы из личного опыта, придумывать свои концовки к сказкам
• Учить составлять рассказ по картинкам
• Учить переходить от ситуационной речи к контекстной

Школой была выбрана модель организации внеурочной деятельности, в рамках которой: созданы условия для полноценного пребывания ребенка в образовательном учреждении в течение дня, в том числе через поляризацию образовательной среды школы и выделением разноакцентированных пространств; обеспечено содержательное единство учебного, воспитательного, развивающего процессов в рамках основной образовательной программы образовательного учреждения; создана здоровьесберегающая среда, обеспечивающая соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов и включающая рациональную организацию образовательного процесса, оптимизацию двигательной активности, организацию рационального питания, работу по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни; созданы условий для самовыражения, самореализации и самоорганизации детей, с активной поддержкой детских общественных объединений и органов ученического самоуправления; построены индивидуальные образовательные траектории и индивидуальные графики пребывания ребенка в образовательном учреждении. Определите преимущества данной модели.

• минимизация финансовых расходов на внеурочную деятельность
• создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении
• содержательное и организационное единство всех структурных подразделений
• создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня
• здоровьесберегающие условия
• привлечение к осуществлению внеурочной деятельности специалистов дополнительного образования
• организация образовательного процесса на практико-ориентированной и деятельностной основе, присущей дополнительному образованию детей.

Укажите, что является компонентами речи (выберите несколько правильных ответов):

• Составление сложных предложений
• b.Звуковая сторона речи
• Функции языкового анализа
• Грамматическая сторона речи
• Словарный запас
• Коммуникационные навыки
  

«В походе». В рамках плана по внеурочной деятельности школы с целью организации путешествия и познания окружающей среды педагог пообещала восьмиклассникам пойти в поход. Она с двумя родителями возглавили поход детей за город, в лес. Маршрут построили несложный, без препятствий. По прибытии в лес ребята сначала бегали, кричали, бросались шишками и ветками. Потом сели, положив головы на рюкзаки и сумки, и замолчали. Делать что-либо, двигаться, говорить им уже не хотелось. Разжигать костёр, готовить еду, ставить палатки они отказались, сославшись на усталость. Всё это пришлось делать трём сопровождавшим их взрослым. Вернувшись, дети жаловались на скуку и бесполезно потерянное время.
Ссылкаhttp://e-biblio.ru/book/b...dachi/01_zadacha.pdf
Какое направление внеурочной деятельности было реализовано?

• общекультурное
• общеинтеллектуальное
• социальное
• духовно-нравственное
• спортивно-оздоровительное

Укажите, в чем заключается работа по подготовке к письму и формированию графического навыка (выберите несколько правильных ответов):

• Обучении письму слогов и слов
• Ознакомлении с правилами посадки при письме
• Ознакомлении с правильным захватом ручки, карандаша, кисти
• Обучении ориентировке на странице тетради
• Ознакомлении с начертаниями печатных букв
• Ознакомлении с прописными буквами и их элементами

Установите соответствие между запасом знаний об окружающем мире и возрастом ребенка:

• Время суток, природные явления
• Времена года с характеристикой, сравнением
• Названия по порядку дней недели и месяцев

Посредством обогащения и совершенствования грамматического строя языка ребенка происходит…

• Развитие связной речи
• Формирование звуковой культуры речи
• Развитие фонематического слуха
• Развитие диалогической формы речи

Укажите, какие знания и умения подтверждают сформированное представление о величине (выберите несколько правильных ответов):

• Умеет измерять объем жидких и сыпучих веществ разными способами
• Умеет рисовать отрезки на бумаге в клетку
• Умеет сравнивать предметы по высоте, длине и ширине, используя слова «выше», «ниже», «длиннее», «короче», «шире», «уже»
• Умеет делить целый предмет на 2, 4 и более равных частей
• Имеет представления о составе чисел из единиц
• Соотносит цифры и количество предметов

Перед педагогом стала задача организовать социальное воспитание младших школьников во внеурочной деятельности. После выполнения некоторых действий он стал искать оптимальный пути воспитания. Педагог учел воспитательные задачи, которые определены на очередной период работы. На основе этих задач он определил содержание работы, основные виды деятельности, в которые целесообразно включить обучающихся; составил набор возможных способов реализации намеченных задач, форм работы с учетом принципов организации воспитательного процесса; организовал поиск форм работы на основе коллективного целеполагания; обеспечил непротиворечивость содержания и форм воспитательного процесса. Определите, какой следующий этап организации социального воспитания в процессе внеурочной деятельности будет осуществлен педагогом?

• анализ состояния вопроса
• постановка частной, конкретной цели
• планирование подготовки и проведения какого-либо мероприятия
• разработка и отбор оптимального содержания, форм и методов предстоящей деятельности
• обеспечение условий предстоящей работы
• подбор и оптимальное распределение исполнителей
• постановка задачи перед исполнителями, инструктаж исполнителей

Ученик в рамках внеурочной деятельности проводил учебное исследование. Произведя ряд действий, он остановился на этапе сопоставления данных и умозаключений, их проверке. Определите, какой следующий шаг в своем учебном исследовании сделает обучающийся.

• выявление и постановка проблемы исследования
• формулирование гипотезы
• планирование и разработка исследовательских действий
• сбор данных, их анализ и синтез
• подготовка и написание отчета

Установите соответствие между категориями портрета старшего дошкольника и их содержанием:

Установите соответствие между формами сотрудничества семьи, школы и ДОО и их задачами:

• Общие родительские собрания
• Групповые родительские собрания
• Открытые занятия и беседы с родителями
• Встречи учителей с родителями будущих первоклассников

Усвоением сенсорных эталонов является (выберите несколько правильных ответов):

• Правильное называние свойства предметов
• Четкие представления о разновидностях каждого свойства
• Использование свойств предметов в качестве «единиц измерения» при оценке свойств веществ
• Умение отличать свойства одного предмета от другого
• Умение пользоваться представлениями о свойствах для анализа и выделения свойств самых различных предметов в самых разных ситуациях

Установите соответствие между направлениями работы по развитию речи и их приемами:

• Ознакомление со словом
• Ознакомление со словесным составом предложения
• Ознакомление со слоговым строением слова
• Понятие об ударении

Укажите, какие знания и умения подтверждают сформированное представление о количестве (выберите несколько правильных ответов):

• Выполняет действия умножения в пределах 20
• Сравнивает количество предметов, используя знаки равенства и неравенства.
• Имеет представление о деньгах, монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, соотносить числа и монеты, решать задачи с монетами, способом сложения и вычитания
• Проводит сравнительный анализ чисел: «больше», «меньше», «столько же»
• Знает состав чисел от 1 до 10, умеет раскладывать число на 2 меньших
• Знает состав сотни, может разложить ее на десятки и единицы

Неправильно сформированный графический навык создает комплекс трудностей письма (выберите несколько правильных ответов):

• Небрежный почерк
• Неразборчивый почерк
• Медленный темп письма
• Трудности в усвоении правил русского языка
• Ошибки в начертании букв

Определите, какие из перечисленных навыков по формированию гигиенических навыков появляются после завершения дошкольного периода обучения.

• Самостоятельно проводить профилактику усталости рук и глаз
• Соблюдать правильную позу при рисовании и письме
• Правильно держать карандаш (ручку)
• Правильно координировать движения пальцев, кисти, предплечья, плеча при рисовании и письме

Какой вид внеурочной деятельности был реализован?

• игровая деятельность
• познавательная деятельность
• проблемно-ценностное общение
• досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение)
• художественное творчество
• социальное творчество (социально преобразующая добровольческаядеятельность)
• трудовая (производственная) деятельность
• спортивно-оздоровительная деятельность
• туристско-краеведческая деятельность

Когда художественно-эстетическая деятельность школьников обеспечивает интенсивное развитие их воображения, эмоциональной сферы, образной и логической памяти, речи, мышления – данная ситуация является демонстрацией такого принципа организации системы эстетического воспитания, как …

• всеобщность эстетического воспитания и художественного образования
• комплексный подход ко всему делу воспитания
• принцип органической связи всей художественно-эстетической деятельности детей с жизнью
• принцип сочетания классных, внеклассных, внешкольных занятий, различных форм воздействия искусством через средства массовой информации
• принцип единства художественного и общего психического развития детей

Учителю информатики, который проводит внеурочные занятия с учениками 7-х классов, необходимо реализовать несколько функций ученических портфолио. Для этого ему нужно установить соответствие между функциями портфолио и их содержанием. Определите, как правильно это сделать.

• Диагностическая функция – позволяет проследить личностный рост ребенка, формирование умения учиться, дает возможность узнать особенности эмоциональной жизни ученика и учитывать это в общении. Контролирующая и оценивающая функции – оценка своих достижений в учебной деятельности; помогает ребенку осознать и зафиксировать свои успехи, проанализировать свой учебный опыт, задуматься над результатами своего труда. Воспитательная функция – осознание в себе ученика, человека, осознать свои ценностные ориентации.
• Диагностическая функция – осознание в себе ученика, человека, осознать свои ценностные ориентации; Контролирующая и оценивающая функции – оценка своих достижений в учебной деятельности; помогает ребенку осознать и зафиксировать свои успехи, проанализировать свой учебный опыт, задуматься над результатами своего труда. Воспитательная функция – позволяет проследить личностный рост ребенка, формирование умения учиться, дает возможность узнать особенности эмоциональной жизни ученика и учитывать это в общении.
• Диагностическая функция – позволяет проследить личностный рост ребенка, формирование умения учиться, дает возможность узнать особенности эмоциональной жизни ученика и учитывать это в общении. Контролирующая и оценивающая функции – осознание в себе ученика, человека, осознать свои ценностные ориентации. Воспитательная функция – оценка своих достижений в учебной деятельности; помогает ребенку осознать и зафиксировать свои успехи, проанализировать свой учебный опыт, задуматься над результатами своего труда.

Определите, что не позволяет ребенку понять и принять условные правила поведения, взаимодействия ученика и учителя.

• Недостаточное развитие произвольной сферы
• Родительские ошибки воспитания
• Сложности учебной программы
• Отсутствие школьной мотивации

риск неуспеваемости и девиантного поведения подростков относится к …

• кадровым рискам
• контингент-рискам
• процессуальным (учебно-методическим) рискам
• имидживым рискам

Школой была выбрана модель организации внеурочной деятельности, в рамках которой координацию деятельности педагогов по реализации программы внеурочной деятельности в конкретном классе выполняет, как правило, классный руководитель. В соответствии со своими функциями и задачами классный руководитель: взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения; организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе через органы самоуправления; организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся. Определите преимущества данной модели.

• минимизация финансовых расходов на внеурочную деятельность
• создание единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении
• содержательное и организационное единство всех структурных подразделений
• создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня
• здоровьесберегающие условия
• привлечение к осуществлению внеурочной деятельности специалистов дополнительного образования

Трудности в овладении грамматической стороной речи объясняются (выберите несколько правильных ответов):

• Сложностью грамматической системы русского языка
• Возрастными особенностями развития нервной деятельности ребенка
• Интуитивным употреблением ребенком грамматических значений, которое зачастую оказывается неверным
• Отсутствием эмоциональной, живой, образной речи ребенка
• Недостаточным уровнем развития мелкой моторики

Укажите, что способствует развитию сенсорных, предметно-действенных способов познания математических свойств и отношений?

• Обследование, сопоставление, группировка, упорядочение, разбиение
• Экспериментирование, моделирование, трансформация
• Анализ, абстрагирование, отрицание, сравнение, классификация
• Представления о конкретных величинах, числах, геометрических фигурах, зависимостях, закономерностях

Установите соответствие между этапами подготовки руки к письму и их содержанием:

• Этапы
• 1 этап обучения
• 2 этап обучения
• 3 этап обучения

При разработке рабочей программы внеурочной деятельности в разделе, раскрывающем комплексное учебно-методическое (методическое) обеспечение, учителю нужно заполнить пункты: 1) информационное обеспечение; 2) алгоритмы деятельности; 3) контрольно-измерительные материалы. Определите, каким образом нужно соотнести педагогу перечисленные материалы с компонентами УМК.

• Информационное обеспечение: сборники контрольных заданий, методики контроля, тестовые задания, анкеты и др. Алгоритмы деятельности: инструкционные карты, лабораторно-практические задания, задачники, демонстрационные и раздаточные материалы. Контрольно-измерительные материалы: учебники, учебные пособия, учебно-методические (методические) рекомендации к курсу, рабочие тетради, справочники, словари, кино- и видеофрагменты.
• Информационное обеспечение: учебники, учебные пособия, учебно-методические (методические) рекомендации к курсу, рабочие тетради, справочники, словари, кино- и видеофрагменты. Алгоритмы деятельности: инструкционные карты, лабораторно-практические задания, задачники, демонстрационные и раздаточные материалы. Контрольно-измерительные материалы: сборники контрольных заданий, методики контроля, тестовые задания, анкеты и др.
• Информационное обеспечение: инструкционные карты, лабораторно-практические задания, задачники, демонстрационные и раздаточные материалы. Алгоритмы деятельности: учебники, учебные пособия, учебно-методические (методические) рекомендации к курсу, рабочие тетради, справочники, словари, кино- и видеофрагменты. Контрольно-измерительные материалы: сборники контрольных заданий, методики контроля, тестовые задания, анкеты и др.

Единое цифровое пространство (UNS) — это архитектурный подход, который предназначен унифицировать и
стандартизировать данные из разных источников: датчики; устройства интернета вещей (IоТ); машины; компоненты
системы.
Архитектура UNS включает несколько ключевых элементов. В частности, предполагается использование
архитектурного шаблона в распределенных системах - приложения, которое преобразует сообщение по одному
протоколу от приложения-источника в сообщение протокола приложения-приемника, тем самым выступая между
ними посредником. Этот архитектурный шаблон поддерживает публикацию и подписку для управления передачей
данных между узлами.
Назовите элемент единого цифрового пространства, о котором идет речь.

• Централизованный брокер сообщений
• Сбор данных
• Уровень бизнес - аналитики

К моменту поступления в школу ребенок должен знать и обладать рядом математических умений. Определите, что к ним относится (выберите несколько правильных ответов):

• Уметь решать арифметические задачи в два действия
• Уметь называть числа в пределах 10 в прямом и обратном порядке
• Решать и составлять простые задания на сложение и вычитание в пределах 10
• Ориентироваться в понятиях: лево-право-вверху-внизу, перед, между, за на листе бумаги в клетку и в пространстве

К принципам системы графических диктантов относятся (выберите несколько правильных ответов):

• Графические диктанты предлагаются детям независимо от усвоения графических умений
• Строгая последовательность заданий с постепенно возрастающей сложностью. В первом блоке даются небольшие картинки, во втором блоке – картинки с большим количеством элементов
• Графические диктанты проводятся 2 раза в неделю по несколько минут как часть занятия по математике или как самостоятельное занятие во второй половине дня
• Учитывается индивидуальный уровень и темп развития детей
• Дети знакомятся с тетрадью в крупную клетку, учатся ориентироваться на листе непосредственно процессе выполнения графических диктантов

Психофизиологическая безопасность игровой продукции подразумевает:

• отсутствие запаха, острых краев; прочности деталей и окраски, наличие сертификата качества
• соответствие возрасту: соразмерность игрушки параметрам ребенка (руки, росту и пр.), возможность манипуляции, парной работы рук, координации движений
• отсутствие негативных воздействий на психическое развитие ребенка, его интеллектуальное, психоэмоциональное, социальное и эстетическое развитие
• отсутствие провоцирующих факторов для формирования негативных установок детского поведения

Установите соответствие между направлениями математической подготовки и примерами методов работы по их формированию и развитию:

• Ориентирование в пространстве
• Ориентирование на плоскости
• Ориентирование во времени
• Величина

Назовите разделы программы по технологии, которые позволяют обучать младших школьников ручному труду и овладевать навыками разметки. Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

• Художественная обработка материалов
• Свободное творчество
• Кулинария
• Декоративно-оформительская графика e. Моделирование и конструирование

Последовательность переходов во всех существенных компонентах образовательного процесса, непрерывающаяся связь между различными этапами и стадиями образования ребенка – это…

• Модель выпускника
• Преемственность
• Предшкольная подготовка
• Готовность к школе

При описании организации сотрудничества с семьями тьютору необходимо представить:

• все ответы верны
• направления и формы взаимодействия с семьями
• способы и соответствующий временной регламент очного и дистанционного контакта членов семей и сотрудников ДОО
• циклограмму планового взаимодействия с семьями в процессе реализации программ

В случае возникновения конфликта, как лучше поступить обучающемуся, который выдвинулся на должность?

• осознать ошибку об индивидуальном решении и обсудить проблему с коллективом
• идти далее по намеченному пути, настаивать на своей правоте

Как сохранить коллектив?

• выбрать достойного лидера путем голосования
• оставить ситуацию в первоначальном виде

Педагог на внеурочных занятиях использует технологии, в которых задает игровой сюжет, мотивирующий всех учеников на достижение игровых целей. При организации игры включает в нее как команду в целом, так и каждого игрока лично. Предоставляет возможность действия каждому ученику. Результат игры всегда различен и зависит от усилий играющих; но существует риск неудачи. Игровые задания подбираются так, чтобы их выполнение было связано с определенными сложностями. Что обеспечивает такое построение внеурочной деятельности?

• Такое построение внеурочной деятельности обеспечивает привлекательность игр.
• Такое построение внеурочной деятельности обеспечивает доступность игр.
• Такое построение внеурочной деятельности обеспечивает вариативность игр.

Целевой раздел основной образовательной программы дошкольного образования включает в себя:

• пояснительную записку
• планируемые результаты освоения программы
• содержание коррекционной работы и / или инклюзивного образования
• описание образовательной деятельности
• описание материально-технического обеспечения программы

Установите соответствие между малоочевидными компонентами подготовки к овладению письменной речью и упражнениями для их развития:

• Использование жестов
• Обучение детей использованию различных способов передачи информации
• Разнообразные виды детской деятельности

Задачами деятельности образовательной организации, реализующей коррекционно-развивающую работу в группах компенсирующей и комбинированной направленности, являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):

• осуществление присмотра и ухода
• создание современной развивающей предметно-пространственной среды
• развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств
• коррекция недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей

В общеобразовательной школе была создана театральная студия. Ее задачами выступали раскрытие творческих способностей учеников, расширение лексического запаса, формирование их нравственно-эстетического потенциала. Участие в творческом процессе дало ученикам возможность представить себя в различных образах, что благотворно сказалось на воспитании как трудных, так и одаренных детей. На развитие какой компетенции школьников было направлено создание студии, если она является эффективным средством адаптации ребенка к культуре страны.

• На развитие социокультурной компетенции школьников
• На развитие профессиональной компетенции школьников
• На развитие общеобразовательной компетенции школьников

Какое одно из основных правил организации и проведения похода было нарушено?

• Руководителем похода должен быть опытный человек, умеющий ориентироваться и хорошо знающий местность.
• Между частниками похода должны быть четко распределены обязанности.
• Участники похода должны быть достаточно однородной группой по силам и интересам.
• Туристы должны уметь правильно выбирать места для отдыха и лагеря.

Учителем в рамках реализации плана по внеучебной деятельности школы был создан «Кружок любителей литературы». В план работы кружка учитель включила проведение библиотечных вечеров, олимпиад, викторин, содержание которых будет посвящено познанию жизни людей, познаниюобщества: его структуры и принципов существования, норм этики и морали, базовых общественныхценностей, памятников мировой и отечественной культуры, особенностей межнациональных имежконфессиональных отношений. На данных мероприятиях учитель планировала дать ребятам знания, которые нужны человеку в его повседневной жизни, для успешной социализации в обществе. Также учитель планировала в ходе заседаний кружка инициировать и организовывать работу школьников с воспитывающей информацией, которая содержится в литературных произведениях, предлагая им обсуждать ее, высказывать по ее поводу свое мнение, вырабатывать по отношению к ней свою позицию. В план работы кружка вошли проведение игры «Что? Где? Когда?», проведение заседаний кружка для воспитанников детских домов или обитателей домов престарелых, акции по сбору книг для школьной библиотеки.Ссылкаhttp://e-biblio.ru/book/b...dachi/05_zadacha.pdfВ рамках какого направления внеучебной деятельности был создан кружок?

• общекультурное
• общеинтеллектуальное
• социальное
• духовно-нравственное
• спортивно-оздоровительное

Установите соответствие между умственными операциями и их примерами:

• Анализ
• Классификация
• Абстракция

В картине мира выделяют четыре основные сюжетные линии (выберите четыре правильных ответа):

• «Человек и закон»
• «Человек и человек»
• «Человек и природа»
• «Человек и космос»
• «Человек и нечто (непознанное)»
• «Человек и пространство»
• Коммуникационные навыки

Дидактический принцип применения информационно-образовательных технологий, который заключается в организации диалога между компьютером и ребенком

• принцип когнитивности коммуникации
• принцип преемственности
• принцип прочности
• принцип активизации познавательной деятельности детей

Количественные нормы комплектования групп для совместного (инклюзивного) образования здоровых детей и
детей с ограниченными возможностями до 3 лет:

• не более 10 детей, в том числе не более 3 глухих детей, или слепых детей, или детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой, или детей со сложным дефектом
• не более 10 детей, в том числе не более 3 детей с ограниченными возможностями здоровья
• не более 15 детей, в том числе не более 4 слабовидящих и (ИЛИ) детей с амблиопией и (ИЛИ) косоглазием, или слабослышащих детей, или детей, имеющих тяжелые нарушения речи, или детей с умственной отсталостью легкой степени
• не более 17 детей, в том числе не более 5 детей с задержкой психического развития»

Определите соответствие единицы языка и речи определению:

Какое образовательное значение имеет привлечение учащихся начальной школы к работе с разнообразными видами материала на уроках технологии? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

• Изготовление ручных поделок существенно для развития дифференцированных и координированных движений
• У детей формируются различные практические умения, так как при выполнении задания одни виды действия сменяют другие
• Выполнение задания способствует воспитанию трудолюбия, чувства ответственности за проделанную работу
• Изготовление ручных поделок существенно для формирования контроля за собственными действиями как на основе мышечного чувства, так и со стороны зрения
• Учителю нужно заранее позаботиться об обеспечении школьников необходимыми материалами

Исследовательская культура школьника включает …

• мыслительные умения и навыки
• эстетический вкус и потребности
• умения и навыки работы с книгой и другими источниками информации
• умения и навыки, связанные с культурой устной и письменной речи
• умение понимать прекрасное
• специальные исследовательские умения и навыки

Каковы причины возникновения конфликта в данной ситуации?

• Обучающийся не является авторитетом из-за неимения необходимых знаний и опыта.
• Обучающийся не учел мнения товарищей, не заручился их поддержкой.
• Обучающийся, который выдвинулся на должность, никому не нравится.

Какое направление внеучебной деятельности могло бы реализоваться на данном факультативном занятии, если бы учитель поддержал Пашину позицию и развил бы тему военного патриотизма?

• общекультурное
• общеинтеллектуальное
• социальное
• духовно-нравственное
• спортивно-оздоровительное

Какой метод работы нужно было использовать педагогу, чтобы достичь второго уровня результатов внеурочной деятельности?

• дискуссию
• историческую ролевую постановку
• экскурсию по местам исторических событий
• чтение дополнительной литературы

… элементы исследовательской деятельности включают в себя: выдвижение идеи; проблематизацию; целеполагание и формулирование задачи; выдвижение гипотезы; постановку вопроса; формулировку предположения; обоснованный выбор способа или метода, пути в деятельности; планирование своей деятельности; самоанализ и рефлексию

• Мыследеятельностные
• Презентационные
• Коммуникативные
• Поисковые
• Информационные

Назовите условия для продуктивной и успешной деятельности на уроках ИЗО в начальных классах. Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

• Достижение наивысших результатов в эстетическом творчестве
• Каждому ребенку оказывается дозированная помощь в соответствии с учетом индивидуальных особенностей
• Включение детей в совместные формы художественной деятельности, коллективное творчество
• Ситуация успеха в значимой для ребенка деятельности

Какие приемы подготовительной работы используются учителем начальных классов при обучении детей изготовлению мягкой игрушки? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

• Прогулки и экскурсии в природу
• Изготовление и соединение выкроек в единое целое
• Ознакомление детей с произведениями искусства
• Наблюдение над формой предметов, различными сочетаниями цветов, игрой света и тени

О каком этапе урока технологии идет речь: главная цель этого этапа – включить анализаторы ребенка в познание предметов окружающей действительности? Выберите правильный вариант ответа.

• Опыты и наблюдения
• Беседа и сообщение темы урока
• Анализ образца изделия или Анализ образца конструкции изделия
• Практическая работа по изготовлению изделия

Наблюдаются сравнительно редко и носят, как правило, характер сопутствующих осложнений при невропатологии центрального или периферического происхождения. В результате несмыкания истинных голосовых связок при фонации происходит утечка воздуха через несомкнутую голосовую щель, голосообразование резко нарушается, возникает афония и становится возможной только шепотная речь. Это

• врождённая диафрагма гортани
• рак гортани
• параличи и парезы гортанных мышц
• папиллома гортани
• паралич отдельных ветвей возвратного нерва
• фиброма (полип) гортани
• паралич мышцы, расширяющей голосовую щель
• острое воспаление слизистой оболочки гортани (острый ларингит)

Критерием завершения деятельности тьютора может быть

• отсутствие положительных результатов
• выполнение определенной образовательной программы
• решение психолого-медико-педагогического консилиума
• отказ родителей

Цифровая трансформация стала реальностью благодаря основным законам. Согласно одному из этих законов
количество транзисторов на кристалле интегральной схемы удваивается каждые два года. Это наблюдение важно для
цифровой трансформации, потому что оно отражает экспоненциальный рост производительности и мощности
вычислительных устройств.
О каком законе идет речь?

• Закон Д. Рида
• Закон Меткалфа
• Закон Мура
  

Единое цифровое пространство (UNS) - это архитектурный подход, который предназначен унифицировать и
стандартизировать данные из разных источников: датчики; устройства интернета вещей (IоТ); машины: компоненты
системы.
В составе архитектуры UNS есть несколько ключевых элементов. В частности, один из элементов единого цифрового
пространства включает физические устройства, которые генерируют данные. Эти данные собираются через шлюзы и
передаются в UNS для дальнейшей обработки.
Назовите элемент единого цифрового пространства, о котором идет речь.

• Централизованный брокер сообщений
• Сбор данных
• Уровень бизнес - аналитики

К формам взаимосвязи педагогики с другими науками относятся:

• использование конкретных результатов исследований других наук
• использование основных идей, теоретических положений, выводов этих наук
• перенос категориального аппарата из этих наук
• участие в комплексных исследованиях человека

Какими умениями овладевают младшие школьники в процессе работы с бумагой и картоном? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

• Умением резания бумаги ножницами
• Умением выполнять разметку по чертежам
• Умением по разметке деталей из бумаги и картона
• Умением резания картона ножом

Из каких компонентов слагается художественное творчество с использованием природного материала? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

• Определение скрытых возможностей данного материала
• Изучение материала
• Создание макета будущей поделки
• Практическое создание поделок
• Определение художественного замысла будущей поделки

Каково образовательное значение занятий ручным трудом в начальных классах? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

• Ручной труд побуждает к творческому самовыражению
• Ручной труд способствует интеллектуальному развитию ребенка
• Ручной труд способствует эмоционально-волевому развитию ребенка
• Ручной труд позволяет реализовать программы трудового обучения для начальной школы

Наличие у организации денежных средств и их эквивалентов, достаточных для расчетов по кредиторской задолженности, требующей немедленного
погашения

• Платежеспособность
• Кредитоспособность
• Ликвидность
• Рентабельность

Проводятся диагностика в процессе обучения и наблюдение в ходе деятельности, дается оценка и анализ первых результатов ребенка, при необходимости вносятся корректировки в задачи развития

• на адаптационном этапе тьюторского сопровождения
• на предварительном этапе тьюторского сопровождения
• на основном этапе тьюторского сопровождения
• на заключительном этапе тьюторского сопровождения

Адаптация ребенка в образовательной среде и среды к нему является целью

• предварительного этапа тьюторского сопровождения
• заключительного этапа тьюторского сопровождения
• адаптационного этапа тьюторского сопровождения
• основного этапа тьюторского сопровождения

В портрете старшего дошкольника, готового к обучению в школе, качество «физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками» представлено следующими категориями (выберите несколько правильных ответов):

• Демонстрирует сформированные основные физические качества и потребность в двигательной активности
• Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни
• В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому
• Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе
• Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов
• Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения

Самая удобная форма при ознакомлении ребенка с окружающим миром, обеспечивающая наибольшую доступность предлагаемых знаний, – это…

• Связь проводимой непосредственной образовательной деятельности с сезонами и погодой на текущий момент
• Включение ежедневных наблюдений в образовательную деятельность детей
• Включение ежедневных наблюдений в режимные моменты дошкольной образовательной организации
  
• Чтение большого количества литературных произведений о природе

Современная наука выделяет несколько причин, обуславливающих трудности формирования письменной речи у детей (выберите несколько правильных ответов):

• Подготовка представляет собой в основном обучение кодированию звучащей речи в знаки письменной речи и выстроена как чисто механическая выработка соответствующих технических навыков
• Подготовка мелкой моторики руки должна начинаться с формирования крупной, а этого не происходит (дети сразу пишут ручкой или карандашом в тетради)
• Письменная речь включает, с одной стороны, активное выражение своих мыслей средствами той или иной письменности и, с другой стороны, восприятие и понимание написанного средствами чтения
• Письменная речь невозможна без освоения грамоты, а современные дети плохо усваивают графическое изображение букв
• У детей дошкольного возраста почти нет потребности в письменной речи, а следовательно, отсутствует и мотивация к ней

Количественные нормы комплектования групп для совместного (инклюзивного) образования здоровых детей и детей с ограниченными возможностями в рекомендательном плане установлены

• требованиями Типового положения о дошкольном образовательном учреждении - Постановление Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 г. N 666
• СП 2.4.3648-20
• требованиями ФГОС НОО ОВЗ
• требованиями ФГОС ДО

Количественные нормы комплектования групп для совместного (инклюзивного) образования здоровых детей и глухих, или слепых детей, или детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, или детей с умственной отсталостью умеренной, тяжелой, или детей со сложным дефектом старше 3 лет:

• не более 12 детей, в том числе не более 3 детей с ОВЗ
• не более 15 детей, в том числе не более 4 детей с ОВЗ
• не более 17 детей, в том числе не более 5 детей с ОВЗ
• не более 10 детей, в том числе не более 3 детей с ОВЗ

Единое цифровое пространство (UNS) - это архитектурный подход, который предназначен унифицировать и
стандартизировать данные из разных источников: датчики, устройства интернета вещей (loT), машины, компоненты
системы.
В составе архитектуры UNS есть несколько ключевых элементов. В частности, один из уровней UNS включает
облачные системы и платформы бизнес-аналитики, которые управляют данными и предоставляют информацию для
принятия управленческих решений.
Назовите элемент единого цифрового пространства, о котором идет речь.

• Централизованный брокер сообщений
• Сбор данных
• Уровень бизнес - аналитики

Какого уровня результатов внеурочной деятельности могли бы достичь школьники, если бы в походе была реализована практика введения системы сменных должностей?

• первый уровень результатов
• торой уровень результатов
• третий уровень результатов

Названия отдельных направлений внеурочной деятельности совпадают с названиями ее видов, – в частности, это верно для такого направления, как …

• общекультурная (художественно-эстетическая) деятельность
• общеинтеллектуальная (познавательная) деятельность
• социальная деятельность
• игровая деятельность
• духовно-нравственная деятельность
• спортивно-оздоровительная деятельность
• проблемно-ценностное общение
• досугово-развлекательная деятельность
• социальное творчество
• трудовая деятельность

Принцип организации досуга детей и подростков, который предполагает целесообразное осуществление этой деятельности на основе планомерного и последовательного сочетания непрерывности в работе всех социальных институтов, призванных обеспечивать досуг детей, подростков и юношества, – это принцип …

• всеобщности и доступности
• самодеятельности
• индивидуального подхода
• систематичности и целенаправленности в организации детского досуга
• преемственности в организации досуга
• занимательности в организации досуга

Квантовые технологии - инновационные разработки, которые основаны на принципах квантовой механики. Эти
технологии обещают произвести революцию в разных областях науки и техники.
К области квантовых технологий относятся устройства, которые используют квантовые эффекты, чтобы измерять
разные физические величины с высокой точностью. В медицине такие устройства применяют в точных диагностических приборов, в геологии - для поиска полезных ископаемых, в навигации - для систем с высокой точностью позиционирования. В рамках цифровой трансформации эти устройства могут значительно улучшить качество данных, которые используют для принятия решений, и расширить возможности для разработки новых технологий и продуктов.
О каких устройствах идет речь?

• Перцептроны
• Квантовые компьютеры
• Квантовые сенсоры

Виртуальная реальность - это технология, которая позволяет пользователям погружаться в полностью цифровую
среду, которую создали с помощью компьютеров. Эта среда может имитировать реальный мир или представлять
совершенно вымышленное пространство. Пользователи могут взаимодействовать с виртуальной средой с помощью
специализированных устройств (VR-очки, перчатки, джойстики и контроллеры).
Когда появилась идея создания виртуальной реальности? В какие годы начались первые эксперименты с созданием
VR-систем?

• Идея создать виртуальную реальность возникла в середине XX в. Первые эксперименты с созданием VR-систем
  начались уже в 1960-х гг.
• Идея создать виртуальную реальность возникла в конце XX в. Первые эксперименты с созданием VR-систем начались
  уже в 1990-х гг.
• Идея создать виртуальную реальность возникла в конце XXI в. Первые эксперименты с созданием VR-систем начались
  уже в 2010-х гг.

Какие из перечисленных направлений входят в образовательную область «Познавательное развитие»?

• формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества
• развитие воображения и творческой активности
• развитие интересов детей и познавательной мотивации
• становление ценностей здорового образа жизни
• формирование элементарных представлений о видах искусства
• формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте
• формирование первичных представлений о себе, других людях

Какие из перечисленных особенностей характерны для дошкольного детства?

• ограниченные возможности развития высших психических функций
• строго установленные нормативы развития
• ориентация на общение со взрослым
• пластичность развития ребенка
• широкий разброс вариантов развития
• непосредственность и непроизвольность

Соотнесите вариант ЗПР с его кратким описанием

• Может быть связано с негрубыми обменно-трофическими расстройствами. При данной форме эмоционально-волевая сфера находится как бы на более ранней ступени развития, во многом напоминая нормальную структуру эмоционального склада детей более младшего возраста –
• Этот тип ЗПР связан с неблагоприятными условиями воспитания, препятствующими правильному формированию личности ребенка (гипо- и гиперопекой) –
• Причиной является негрубая органическая недостаточность нервной системы, которая является следствием патологии беременности, родов и раннего постнатального периода
• Причиной является длительная соматическая недостаточность различного генеза. Для детей характерны астения, раздражительная слабость, снижающая не только общий, но и психический тонус. Нередко имеет место и задержка эмоционального развития –

У детей с нарушенной речью уровень притязаний почти по всем параметрам оказывается

• реалистичным
• заниженным
• завышенным

Воздействие на организм внешнего или внутреннего вредоносного фактора или их взаимодействия – это

• патогенез нарушений речи
• причина нарушений речи
• структура речевого дефекта

Какой ученый выявил специфические особенности «автономной речи» и закономерности возникновения и развития словесных значений у алаликов?

• Л.С. Выготский
• М.В. Богданов-Березовский
• Р.Е. Левина
• А. Куссмауль

Что такое сензитивный период развития?

• первоначальный период в развитии всех психических функций
• период, характеризующийся замедленным развитием определённой психической функции
• период, который отличается наиболее интенсивным развитием данной функции, и наибольшей ее уязвимостью по отношению к воздействиям
• период, характеризующийся возникновением нарушения данной функцией

Содержат регламентированные затраты времени на выполнение отдельных элементов трудового процесса (трудовых движений, действий, приемов и
т.д.), на изготовление деталей, узлов, изделий и на обслуживание единицы оборудования, рабочего места, единицы производственной площади

• нормативы численности
• нормативы темпа работы
• нормативы времени
• нормативы работы оборудования

На реализацию каких образовательных целей ориентированы про-граммы ИЗО для начальной школы? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

• Пробуждение у ребёнка интереса к культуре и искусству своего народа
• Развитие у детей пространственного мышления
• Развитие у детей изобразительных способностей
• Знакомство с современными учебниками по изобразительному искусству

Какие виды нетрадиционных материалов можно использовать на уроках технологии в начальной школе? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа.

• Дерево (опилки, стружка, шпон)
• Бумага и картон
• Химические реактивы
• Металл (проволока, жестяные банки, тюбики из-под крема)