Методы активного социально-психологического обучения - ответы на вопросы

Выберите функции у ведущего тренинга

• организация и проведение рефлексии
• оказание участникам оперативной психологической помощи
• оперативный анализ эффективности использованных методов
• нельзя формировать группу

Сколько человек должен составлять Оптимальный размер малой группы?

• 4
• 2
• 6
• 10

Выберите наиболее существенные преимущества кейс-метода по мнению А. П. Панфиловой

• связь обучения с реальной практикой
• вовлечение учеников в активное интеллектуальное и эмоциональное участие в обсуждении
• организацию учебного процесса в форме творческого поиска решений проблемы
• запрет на формирование навыков принятия решений

К числу форм неадекватного поведения относятся

• чрезмерная активность или пассивность аудитории
• чрезмерная агрессивность аудитории
• чрезмерная конформность аудитории
• чрезмерная вежливость аудитории

Кем был разработан метод проектов?

• Дьюи
• Макаренко
• Смагиным
• Нельсоном

Разновидность игрового взаимодействия, метод АСПО групповой работе, в котором участники исполняют роли, которые моделируют жизненные ситуации, имеющие личностный смысл для участников – это

• психодрама
• социодрама
• учебная игра
• деловая игра

Эти игры основаны на изучении и анализе конкретных ситуаций - жизненных, социальных, профессиональных, в основу которых положены реальные события и факты

• Ситуационные
• Деловые
• Учебные
• Ролевые

Игры-провокации применяются

• без предупреждения
• с устным предупреждением
• с письменным уведомлением
• правильного ответа нет

Какова общая продолжительность направленной дискуссии?

• от 1-го до 3-х часов
• от 4-х до 5-ти часов
• от 6-ти до 7-ти часов
• чёткого регламента нет

Вид групповых методов активного социально- психологического обучения, основанных на общении или организационной коммуникации участников в процессе решения ими учебно-профессиональных задач – это

• дискуссионные методы
• групповые методы
• индивидуальные методы
• личные методы

Какие вопросы задаёт себе тренер, приступая к проведению тренинга, планируя работу на день, непосредственно в процессе работы?

• какой цели я хочу достичь
• почему я хочу достичь этой цели
• какими средствами я собираюсь ее достичь, оптимальны ли они
• какой наблюдатель будет за мной следить

Это продукт анализа, рефлексии и наблюдения, получаемый преподавателем от себя и от партнеров по совместной деятельности.

• обратная связь
• телефонная связь
• телемедицина
• правильного ответа нет

Влияние на личность или группу людей с целью изменения их психологического состояния, а также изменения поведения, личностно- смысловых образований – это

• психологическое воздействие
• физическое воздействие
• социальное воздействие
• групповое воздействие

Верны ли следующие суждения?
А) Позицию тренера можно обозначить двумя терминами: активно- исследовательская и максимально ответственная.
Б) Позицию тренера можно обозначить только как психологическую.

• Верно только А
• Верно только Б
• Верны оба суждения
• Оба суждения неверны

Какие методы обучения лежат в основе учебных проектов лежат?

• исследовательские
• просветительские
• интуитивные
• правильного ответа нет

Выберите этапы деятельности учащихся в проектном методе обучения

• определение проблемы и вытекающих из нее задач исследования
• выдвижение гипотезы их решения
• обсуждение методов исследования
• корректировка самого проекта по ходу его выполнения

Сколько человек должно быть в команде при воплощении метода «американской мозаики» (Jigsaw)?

• по 4-6
• по 1-3
• по 2-3
• по 8-10

Какое слово пропущено?
Метод кооперативного взаимообучения заключается в постоянной ____________ и взаимоподдержке учащихся посредством взаимопроверок самостоятельных работ, совместного выполнения домашних заданий, пересказа друг другу изучаемого материала, взаимоисправления ошибок, совместной подготовки к зачетам и экзаменам

• взаимопомощи
• ненависти
• подсказывании
• правильного ответа нет

Верны ли следующие суждения?
А) Основная характеристика метода учебного турнира, заключается в том, что после изучения нового материала в турнирном поединке встречаются учащиеся из разных команд с одинаковым уровнем учебных достижений.
Б) Основная характеристика метода учебного турнира, заключается в остроте спора участников.

• Верно только А
• Верно только Б
• Верны оба суждения
• Оба суждения неверны

Техника обучения, использующая описание реальных экономических, социальных, педагогических, психологических ситуаций – это

• кейс-метод
• социодрама
• психодрама
• учебная игра

Верны ли следующие суждения?
А) Кейсы могут быть розданы каждому обучающемуся за день до занятий или на самом занятии.
Б) На ознакомление выделяется 1,5-2 часа в зависимости от сложности кейса.

• Верно только А
• Верно только Б
• Верны оба суждения
• Оба суждения неверны

В каком году в Гарвардском университете впервые был применен метод «кейс-стади»?

• 1924
• 1910
• 1940
• 1930

Какое слово пропущено?
Как метод АСПО ____________ представляет собой способ драматического проигрывания и обсуждения ситуаций нравственного выбора.

• социодрама
• психодрама
• мелодрама
• правильного ответа нет

Выберите компоненты психодрамы (по Дж. Морено)

• ролевая игра
• спонтанность
• катарсис
• развязка

Вид игрового взаимодействия, содержанием которого выступают теоретические положения и конструкты, заимствованные из материалов того или иного учебного курса – это

• учебные игры
• социодрама
• ролевые игры
• деловые игры

Верны ли следующие суждения?
А) Цель психодрамы - создание такой групповой атмосферы, где возможно появление и максимальное проявление феноменов катарсиса и инсайта.
Б) Сеанс психодрамы заключается только в просмотре фильмов об определенной ситуации, предложенной ведущим или кем-то из членов группы.

• Верно только А
• Верно только Б
• Верны оба суждения
• Оба суждения неверны

Разновидность операциональных игр, форма активного обучения разрешению проблемных ситуаций посредством моделирования когнитивной исследовательской и организации социально- производственной деятельности – это

• организационно-деятельностная игра
• деловая игра
• учебная игра
• правильного ответа нет

Имитация рабочего процесса, его моделирование, упрощенное воспроизведение реальной производственной ситуации – это

• деловая игра
• ролевая игра
• учебная игра
• психодрама

Выберите основные признаки организационно-деятельностных игр

• у игрового коллектива существует общая цель
• запрограммирована, в отличие от некоторых имитационных игр, многоальтернативность решений
• используется коллективная деятельность по выработке решений
• у игрового коллектива не может быть общей цели

Верны ли следующие суждения?
А) Исследования показали, что человек или группа, внесший свой вклад в разработку плана и принятие управленческого решения, перестает рассматривать их как нечто внешнее, навязанное им со стороны и с большей уверенностью и энтузиазмом берется за их реализации.
Б) У инновационных игр нет цели

• Верно только А
• Верно только Б
• Верны оба суждения
• Оба суждения неверны

Какое слово пропущено?
Проведение игры или воплощение в жизнь игрового сценария осуществляется группой ____________

• игротехников
• игроманов
• сценаристов
• правильного ответа нет

Выберите особенности сценария

• реалистичностью или максимальная приближенность к реальным условиям жизни и деятельности
• методической оснащенностью или тщательной подготовкой учебно-методической документации
• поисковой направленностью (атмосфера и пространство игры являются своеобразно творческой лабораторией, где участники апробируют полученные ими знания, новые программы поведения)
• отсутствие преемственности от теоретической темы занятия

Выберите операции из процесса подготовки игрового сценария

• формирование целей и задач игры с учетом ее темы и исходной ситуации
• разработка структуры игры с учетом ее целей, задач, тематики, проблематики, состава и количества участников
• оценка объективных обстоятельств, того где, как, когда, при каких условиях она будет проводиться, каких предметов и оборудования потребует
• категорически запрещено распределять роли между участниками игры

Верны ли следующие суждения?
А) Предметным содержанием игры выступает имитация конкретных условий и динамики деятельности и взаимодействия, характера активности и отношений, занятых в нем людей, проблемы и ситуации, возникающие по их ходу.
Б) Игровые технологии не могут служить дидактическим средством развития творческого мышления.

• Верно только А
• Верно только Б
• Верны оба суждения
• Оба суждения неверны

Сколько минут в метаплане отводится на обдумывание ситуаций и их формулировку?

• 5-7 минут
• 8-10 минут
• 15-17 минут
• 25-27 минут

Какую цель преследует любое совещание?

• выработка совместного решения
• обсуждение личных проблем участников
• обсуждение проблем руководства
• правильного ответа нет

Верны ли следующие суждения?
А) Успех дискуссии во многом определяется умением ведущего минимизировать и устранять факторы, способные порождать нарушения и ошибки в работе групп, сводить на нет пользу от использования данной группы технологий обучения.
Б) Задача ведущего не вычленять предмет или аспекты обсуждения.

• Верно только А
• Верно только Б
• Верны оба суждения
• Оба суждения неверны

Оптимальными временными параметрами для дискуссии считаются

• 30-40 минут
• 10-15 минут
• 20 минут
• 120 минут

Выберите основные типы методов активного социально- психологического обучения, которые предлагает Н. В. Матяш

• социально-психологический тренинг
• групповая дискуссия
• игровые методы
• волевой тренинг

Выберите задачи, которые можно решить посредством применения дискуссионных методов ACПO

• выработка уважительного отношения к мнению, позиции оппонентов
• развитие умения осуществлять конструктивную критику существующих точек зрения, включая точки зрения оппонентов
• развитие умения воспринимать критические замечания в свой адрес
• идеологизация мышления учащихся

Верны ли следующие суждения?
А) Эффективность дискуссии напрямую зависит от остроты спора, а он состоится лишь в том случае, если участники готовы отстаивать, а не просто выражать разные точки зрения.
Б) Искусство ведения полемического спора давно изучено наукой, называющейся экзегетика.

• Верно только А
• Верно только Б
• Верны оба суждения
• Оба суждения неверны