Вопрос есть в коллекциях
- Укажите, что относят к основным единицам речевого общения: ▢ Все варианты верны ▢ Речевая ситуация ▢ Речевое событие ▢ Верных вариантов нет ▢ Речевое взаимодействие ▢ Речевой фрагмент ▢ Речевое противоречие
Собеседник(-и) воспринимает(-ют) другого(друг друга) предвзято, исходя из распространённых стереотипов о соответствующих социальных группах. | Фонетический |
Каждый из собеседников видит проблему только со своей позиции и не хочет понять точку зрения оппонента, не принимает «условно» доводы собеседника. | Логический |
Собеседники используют разную лексику («говорят на разных языках»), что затрудняет понимание проблемы беседы. | Смысловой (семантический) |
Собеседник(-и) использует(-ют) снисходительный тон или проявляют низкую самооценку, что приводит к недоверию и/или полному игнорированию. | Поведенческий |
Один из собеседников не очень свободно говорит на языке, на котором ведётся беседа. | Гендерный и социальный |
Собеседник(-и) испытывает(-ют) сильные эмоции, влияющие на восприятие информации и поведение. | Эмоциональный |
Собеседник(-и) не учитывает(-ют) вид (жанр) сообщения и особенности коммуникативной ситуации. | Стилистический |
Один из собеседников неправильно произносит единицы языка (слова, словосочетания), неправильно ставит ударения в словах. | Языковой |
Связан с особенностями внешнего пространства (шум, заглушающий речь). | Внешний |
Расписка, справка, докладная записка, доверенность, приказ, распоряжение, заявление, характеристика | Законодательный подстиль (язык законов) |
меморандум, нота, коммюнике | Дипломатический подстиль |
постановление, обвинительное заключение, приговор, решение суда, протокол допроса, завещание | Административно-канцелярский подстиль (язык деловых бумаг) |
инициативные и ответные письма | по степени доступности содержащейся в них информации (по грифу ограничения доступа) |
простые (касающиеся одного вопроса) и сложные (касающиеся двух и более вопросов) | по композиции |
исполняемые в общепринятые сроки, а также оперативно и срочно | по срокам исполнения |
короткие, средние и длинные | по объему |
направляемые в один (целевого назначения) или несколько (циркулярные) адресов | по информационному поводу для подготовки |
обычные и ограниченного доступа (конфиденциальные) | по виду содержащейся в них информации |
официальные и частные | по стилю изложения |
с приложениями и без приложений | по комплектности |
текстовые и комбинированные (сочетающие фрагменты текста с таблицами, анкетами и графическими изображениями) | по способу адресования |
Слово обозначает не только отдельный, данный предмет, но и целую группу сходных предметов, и всегда является носителем их существенных признаков. | Сообщение |
Способность полнее передавать чувства, переживания, отношения. | Выражение |
Наделение посредством речи предметов и явлений окружающей действительности присущими только им названиями. | Обозначение |
Речь помогает человеку планировать свои действия | Обобщение |
Способность человека посредством речи побуждать других к определённым действиям. | Воздействие |
Обмен информацией (мыслями) между людьми посредством слов, фраз. | Планирование |
Совокупность правил формообразования слов различных частей речи. | Лексические |
Совокупность правил постановки знаков препинания в предложениях. | Пунктуационные |
Нормы произношения современного русского языка, которые регулируют постановку ударения в слове и его формах, а также произношение отдельных звуков или сочетаний. Ударение в русских словах может падать на любой слог, то есть является свободным. Кроме того, оно подвижное: в формах слова нередко различается, поэтому стоит обращаться к словарям и справочникам в случае затруднения. | Морфологические |
Нормы построения синтаксических конструкций: словосочетаний и предложений — в зависимости от стиля и типа речи. | Синтаксические |
Нормы, регулирующие выбор слов и устойчивых выражений, обусловленный целью и условиями общения. Многие слова в толковом словаре имеют не только своё значение, но и специальные пометы, которые подсказывают нам, в какой речевой ситуации следует использовать то или иное слово. Например, устар. — устаревшее слово, или разг. — разговорное. Таким образом, толковый словарь пригодится вам даже в том случае, когда само значение слова известно, но необходимо уточнить сферу его употребления. | Орфоэпические |
Система правил правописания слов, тесно связана с понятием орфограммы. | Орфографические |
Правила выбора языковых средств в зависимости от речевой ситуации. | Стилистические |
подытоживание аргументов, призванных и одобренных вашим собеседником;нейтрализация негативных моментов в заключении;закрепление и подтверждение того, что достигнуто;наведение мостов для следующей беседы. | Фаза II. Передача информации |
Оперировать простыми, ясными, точными и убедительными понятиями.Способ и темп аргументации должны соответствовать особенностям темперамента собеседника.Вести аргументацию корректно по отношению к собеседнику, т.к. это, особенно при длительных контактах, окажется для вас же намного выгоднее.всегда открыто признавать правоту собеседника, когда он прав, даже если это может иметь для вас неблагоприятные последствия;продолжать оперировать можно только теми аргументами, которые приняты собеседниками;избегать пустых фраз.Приспособить аргументы к личности вашего собеседника.направлять аргументацию на цели и мотивы собеседника;избегать простого перечисления фактов;употреблять терминологию, понятную вашему собеседнику.Избегать неделовых выражений и формулировок, затрудняющих аргументирование и понимание.Попытаться как можно нагляднее изложить собеседнику свои доказательства, идеи и соображения. | Фаза III. Аргументация |
установление контакта с собеседником;создание приятной атмосферы для беседы;привлечение внимания;побуждение интереса к беседе;«перехват» инициативы. | Фаза I. Начало беседы |
убедительность изложения;надежность изложения;развеивание сомнений;мотивы сопротивления и точка зрения. | Фаза IV. Опровержение доводов собеседника (нейтрализация замечаний собеседника) |
сбор специальной информации по проблемам, запросам и пожеланиям собеседника;выявление мотивов и целей собеседника;передача запланированной информации;анализ и проверка позиции собеседника. | Фаза V. Принятие решения |