Ответы на вопросы из коллекции "Основы возрастной, педагогической и социальной психологии Тест на 100% Отлично!"

На рисунке ниже приведен результат социометрии Дж. Морено. Фигура «круг» обозначает мужской пол, фигура «треугольник» – женский пол. Какой вывод о распределения статусов в мужской и женской группах спортсменов можно сделать на основании этих результатов?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• 1️⃣ Как в группе мужчин, так и в группе женщин отсутствует статус «отвергнутые»
• 2️⃣ В группе спортсменов-мужчин сдвиг идет в статус «принятые», а в группе спортсменов-женщин – в статус «отвергнутые»
• 3️⃣ В группе спортсменов-мужчин сдвиг идет в статус «принятые», а в женской группе наблюдается распределение по всем категориям

Один из ведущих видов деятельности ребенка – это игра. В игре «Дочки-матери» ребенок обучается навыкам самообслуживания, коммуникации и усваивает социальные роли. Какая стратегия формирования новых знаний реализуется в данном примере?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Стратегия проблематизации: в данной игре возникает проблема – забота о другом
• Стратегия интериоризации, так как ребенок получает знания и переносит их в свой опыт
• Стратегия экстериоризации: в игре возникают ситуации коммуникации, в ходе которых происходит перенесение психического содержания изнутри вовне
  

Метод, к которому относятся напоминание, просьба, совет, намек, порицание,– это…

В … направлении возрастной психологии в качестве движущей силы считают наследственность, а среда является лишь условием для уже предопределенного развития

На рисунке ниже приведен результат социометрии Дж. Морено. Фигура «круг» обозначает мужской пол, фигура «треугольник» – женский пол. Можно ли на основании этих результатов сделать вывод о количестве спортсменов со статусом «изолированные» в группах мужского и женского пола?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• 1️⃣ На основании этих результатов сделать вывод о количестве спортсменов со статусом «изолированные» нельзя
• 2️⃣ На основании этих результатов можно сделать вывод, что в группе спортсменов-мужчин большее количество людей занимает статус «изолированные»
• 3️⃣ В группе спортсменов-женщин большее количество людей занимает статус «изолированные»

В этот период ребенку приходится обучаться самодисциплине, возрастают его способности к логическому мышлению, видоизменяется общение со сверстниками. К какому кризисному периоду относится данный пример?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Это кризис 3 лет, когда появляется детская самостоятельность
• Это кризис 7 лет, когда ребенок начинает ходить в школу
• Это подростковый кризис, когда появляется чувство взрослости
  

В 1951 г. был проведен психологический эксперимент. Группе людей, включающей конкретного испытуемого и группу подставных лиц, был представлен стимульный материал в виде трех отрезков разной длины. Было необходимо найти отрезок, имеющий схожую длину с заданной линией, и озвучить свой ответ. Группа подставных лиц давали неправильный ответ. Наблюдалось, как испытуемый после некоторых серий эксперимента присоединялся к большинству. Можно ли сделать вывод, что в эксперименте произошел эффект конформизма?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Да, так как в эксперименте наблюдалось воображаемое давление группы подставных лиц
• Да, в связи с тем, что группа подставных лиц осознанно давила на испытуемого
• Нет, условия появления конформизма при проведении данного эксперимента отсутствуют
  

В 1973 г. вышел рассказ В.Г. Распутина «Уроки французского». В этом произведении был приведен пример педагогического взаимодействия педагога с учеником. Педагог, осознавая нехватку финансов у ученика, играл с ним на деньги, тем самым спасая от голода. Что помогло педагогу выстроить такой подход к ученику?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Профессиональный опыт педагога
• Накопленные знания о личности учащегося, которые позволили увидеть проблемную ситуацию учащегося
• Фундаментальные знания психологии и педагогики
  

Для формирования спортивной тактики немаловажным элементом является наличие знаний о психологии личности спортсмена. В первую очередь на формирование спортивной тактики влияет психобиологическая основа личности, или темперамент. В психологии существуют специальные методики для определения темперамента личности спортсменов. Стоит ли использовать специальные методики для изучения темперамента личности спортсменов?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• Нет, тип темперамента определяется самостоятельно спортсменом в процессе жизни, деятельности, во время спортивных тренировок и взаимодействия с другими людьми
• Да, важно использовать специальные методики при наблюдении за спортсменом, чтобы составить его полный психологический портрет
• Нет, тип темперамента личности спортсменов необходимо определять только в процессе спортивных тренировок, специальные методики при этом не используются
  

Часто родители стремятся ускорить, стимулировать психическое развитие своего ребенка. Однако не всегда такое опережение развития ребенка дает ожидаемый результат. В чем заключается проблема с ускорением развития ребенка?
_{Тип ответа: Одиночный выбор •}

• 1️⃣ При ускорении развития ребенка не учитываются кризисные периоды
• 2️⃣ При ускорении развития ребенка не учитывается сенситивный период, который помогает более качественному его развитию
• 3️⃣ При ускорении развития ребенка применяются методы, которые не учитывают индивидуальных особенностей ребенка

В каком разделе психологии изучается проблема развития нравственной устойчивости личности и изучения особенностей личности ребенка?

• педагогическая психология
• психология воспитания
• социальная психология
• -детская психология

Расположите имена ученых в хронологической последовательности, по времени их жизни:

• 1 Э. Мейо
• 2 Дж. Морено
• 3 К. Левин
• 4 Г.Д. Лассуэлл
• 5 А.В. Петровский

Установите последовательность появления кризисов в развитии человека:

• 1 появление психологического симбиоза матери и ребенка
• 2 развитие голосовых реакций и движения артикуляционного аппарата
• 3 овладение собственным телом
• 4 кризис детской самостоятельности
• 5 утрата детской непосредственности

Установите последовательность приобретаемых достоинства в зависимости от стадий развития личности по Э. Эриксону:

• 1 любовь
• 2 компетентность
• 3 сила воли
• 4 цель
• 5 верность

Установите правильную последовательность разделов тактического плана:

• 1 Главная задача соревнований
• 2 Общая форма тактической борьбы
• 3 Распределение сил на протяжении всего соревнования
• 4 Распределение сил в процессе каждого выступления
• 5 Возможные переключения от одного вида тактики к другому
• 6 Способы маскировки собственных намерений
• 7 Данные о противниках
• 8 Данные о местах соревнования

Расположите понятия от более узких к более широким:

• 1) рецепция
• 2) ощущение
• 3) восприятие
• 4) представление
• 5) мышление

Установите правильную последовательность этапов организации учебно-познавательной деятельности обучающихся при применении стратегии проблематизации и рефлексии:

• 1) практическая деятельность
• 2) затруднения, фиксируемые через проблемные ситуации
• 3) акты осознания затруднений и проблемных ситуаций
• 4) последующая рефлексия, критика действий
• 5) проектирование новых действий и их реализация

Установите хронологическую последовательность научных достижений:

• 1) формулировка социодинамического закона
• 2) разработка теории человеческих взаимоотношений
• 3) исследование валентности человека
• 4) создание стратометрического подхода

Установите последовательность новообразований в онтогенезе (по Д.Б. Эльконину):

• 1) формирование потребности в общении с людьми и эмоциональное отношение к другому
• 2) развитие речи и наглядно-действенного мышления
• 3) стремление к общественно значимой и оцениваемой деятельности
• 4) произвольность, внутренний план действий, осознанность
• 5) формирование самооценки, критичного отношения к окружающим, самостоятельность
• 6) мировоззрение, профессиональные интересы, самосознание, идеалы

Установите последовательность участков тела в зависимости от стадий психосексуального развития ребенка по З. Фрейду участков тела

• 1) рот (сосание, кусание, жевание)
• 2) анус (удержание и выталкивание фекалий)
• 3) половые органы (мастурбация)
• 4) отсутствует участок тела
• 5) половые органы (способность к гетеросексуальным отношениям)

Установите соответствие статусов в группе с примерами:

• A. формальный лидер
• B. неформальный лидер
• C. класса изолированный
• D. принятый
• E. отвергнутый
• F. - ученик, имеющий несколько друзей
• G. - ученик, которого обвиняют во всех неудачах
• H. - студент, который ни с кем не разговаривает
• I. - староста в группе
• J. - вдохновитель в проекте

Установите соответствие между факторами развития и ключевыми идеями сторонников главенствующей роли данных факторов:

• A. Биологические факторы развития
• B. Социальные факторы развития
• C. Совместное влияние биологических и социальных факторы развития
• D. - онтогенез представляет собой краткое повторение филогенеза; задатки придают своеобразие процессу развития способностей, облегчая или затрудняя его;
• E. - ребенок появляется на свет чистым как восковая доска; общество, в котором растет ребенок;
• F. - ухудшение здоровья ребенка происходит из-за болезни матери и неправильных действий врачей; талант ребенок развивается благодаря задаткам и упорным тренировкам;

Установите соответствие между типами темперамента и характеристиками спортсменов с этими типами темперамента:

• A. Холерик
• B. Сангвиник
• C. Флегматик
• D. Меланхолик
• E. - его соревновательные результаты недостаточно стабильны, так как он имеет склонность к «предстартовой лихорадке»
• F. - его спортивные результаты стабильны, в соревнованиях чаще выше, чем на тренировках
• G. - он склонен к длительной и тщательной отработке техники отдельных упражнений
• H. - его соревновательные результаты нестабильны, так как ему присуща высокая тревожность

Установите соответствие между психологическими эффектами и их характеристиками:

• A. Эффект первичности
• B. Эффект ореола
• C. Эффект новизны
• D. - при воспроизведении материала с лекции студент припоминает информацию, полученную в конце или середины лекции
• E. - приписывание положительных характеристик по первому впечатлению
• F. - гордость за успехи ребенка, не смотря на сложности в его воспитании

Установите соответствие между периодами социализации и их характеристиками:

• A. Стадия интеграции
• B. Трудовая стадия
• C. Первичная социализация
• D. Стадия индивидуализации
• E. - развитие личности зависит от взаимоотношений с обществом и принятия со стороны окружающих
• F. - охватывает весь период зрелости
• G. - ребенок в основном посредством подражания и игры приобретает базовые навыки, позволяющие ему адаптироваться в обществе
• H. - происходит развитие особенностей, выделяющих личность из окружающей ее массы

Установите соответствие между механизмами межличностного восприятия и их примерами:

• A. Стереотипизация
• B. Рефлексия
• C. Идентификация
• D. Эмпатия
• E. - сравнение фактов из жизни партнера по коммуникации с общеизвестными фактами, касающимися его социальной группы
• F. - понимание позиции другого человека по отношению к какому-либо вопросу
• G. - представление о том, как бы вы поступили на месте другого человека
• H. - человек испытывает чувства, аналогичные тем, которые испытывает его партнера по общению

Установите соответствие между конкретными методами осмысления социального опыта и их характеристиками:

• A. Лекция
• B. Беседа
• C. Рассказ
• D. Дискуссия
• E. - метод представляет собой монолог воспитателя с высоким уровнем теоретического обобщения
• F. - при этом методе вырабатываются собственные взгляды и суждения детей
• G. - метод позволяет детям самим дать оценку услышанному и сделать выводы
• H. - метод предполагает отстаивание своих убеждений

Установите соответствие между компонентами педагогического общения и их характеристиками:

• A. Аффективный компонент
• B. Регулятивный компонент
• C. Когнитивный компонент
• D. - эмоциональное состояние
• E. - использование разных коммуникативных средств
• F. - реализация педагогических требований

Установите соответствие между возрастными периодами и новообразованиями, которые развиваются в данные периоды:

• A. Младший школьный
• B. Дошкольный
• C. Ранняя юность
• D. Подростковый
• E. - осознанность
• F. - формирование самооценки
• G. - стремление к общественно значимой и оцениваемой деятельности
• H. - самосознание, идеалы

Установите соответствие между видами стимулирования и методами формирования социального опыта:

• A. Слабое стимулирование
• B. Среднее стимулирование
• C. Сильное стимулирование
• D. - просьба
• E. - распоряжение
• F. - ​​угроза

Установите соответствие между авторами периодизаций психического развития и основаниями создания периодизаций:

• A. П.П. Блонский
• B. И.А. Аршавский
• C. В.В. Розанов
• D. Д.Б. Эльконин
• E. - развитие зубов
• F. - скелетно-мышечная деятельность
• G. - смена видов питания
• H. - Новообразования

Установите соответствие между педагогическим стилем и позицией преподавателя:

• A. Авторитарный стиль
• B. Демократический стиль
• C. Либеральный стиль
• D. - позиция преподавателя – «вне» и «над» академической группой
• E. - позиция преподавателя – «над» и «внутри» группы
• F. - позиция преподавателя – незаметно в стороне от академической группы

Установите соответствие между видами методов воспитания и их примерами из педагогической практики:

• A. Методы формирования социального опыта
• B. Методы осмысления социального опыта
• C. Методы самоопределения личности
• D. - формирование навыков гигиены
• E. - адаптация информации, полученной из литературных источников, устной речи
• F. - Осознание своего пути развития

Установите соотношение между сторонами общения и их примерами:

• A. Коммуникативная сторона общения
• B. Перцептивная сторона общения
• C. Интерактивная сторона общения
• D. - принятие экзамена у студента
• E. - сопоставление себя с партнером по общению
• F. - конфликт между супругами

Установите соответствие между периодами развития и их характеристиками:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Новорожденный
• B. Младенчество (до 6 месяцев)
• C. Младенчество (от 6 месяцев)
• D. Первый год жизни
• E. - следование взглядом за движущимся предметом на фоне лица взрослого
• F. - гуление, гукание, лепет
• G. - первые попытки ползания, попытки садиться
• H. - манипулятивная деятельность
  

Установите соответствие между техниками разрешения конфликтных педагогических ситуаций и их примерами:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. «Пошатывание»
• B. Компенсация
• C. Выявление алогизмов
• D. Внутренняя диалогичность
• E. - пересказ услышанной информации
• F. - выявление основной причины проблемы без анализа конкретной личности
• G. - присутствие противоречивости в высказываниях
• H. - принятие партнера без ранжирования
  

Установите соответствие между приемами рефлексивного слушания и их характеристиками:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Резюмирование
• B. Перефразирование
• C. Выяснение
• D. Отражение чувств
• E. - принятие решений
• F. - трансляция услышанной информации другими словами
• G. - получение дополнительной информации
• H. - выражение эмоций и состояния говорящего

Установите соответствие между периодами и возможными фиксациями, согласно психоаналитической теории З. Фрейда:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Оральный период
• B. Анальный период
• C. Фаллический период
• D. Генитальный период
• E. - переедание
• F. - импульсивность
• G. - фригидность
• H. - чувство вины в установлении интимных отношений
  

Установите соответствие между авторами и их идеями:
_{Тип ответа: Сопоставление}

• A. Г. Келли
• B. К. Левин
• C. Дж. Морено
• D. А.В. Петровский
• E. - выявление референтной группы, которая позволяет сохранять целостность
• F. - теория поля
• G. - атомистическая структура общества
• H. - построение групповых процессов в зависимости от целей и содержания совместной деятельности

Эффект социальной лени открыл …

• В.М. Бехтерев
• Д.Майерс
• М. Рингельман
• Ф. Хайдер

Чувство меры в выборе средств педагогического взаимодействия – это …

• педагогический такт
• педагогическая этика
• педагогическое мастерство

Человек, позиция которого завоевывается спонтанно, в ситуациях, не связанных с основной деятельностью, – это … лидер

• формальный
• неформальный
• полуформальный

Человек, который кодирует информацию и передает ее другому участнику коммуникации, – это …

• реципиент
• субъект общения оратор
• модератор
• коммуникатор

Феномен аттракции, при котором происходит индивидуальный подбор человека с учетом личностных потребностей, – это …

• любовь
• симпатия
• дружба
• товарищество

Фамилия австрийского, а затем американского психолога, который считается основоположником исследований атрибутивных процессов, – …

Термин «онтогенез» ввел … в 1866 г.

• Дж. Локк
• Л.С.Выготский
• Э. Геккель
• В.М. Бехтерев

Теория Штерна, которая учитывает роль двух факторов – наследственности и среды, – это теория …

Стратегия, которая позволяет переносить знания извне вовнутрь, – это …

• рефлексия
• интериоризация
• проблематизация
• экстериоризация

Стиль педагогического руководства, который характеризуется определенной директивностью и осуществляется в рамках парадигмы насильственного управления, – это … стиль

Статус в группе, который можно охарактеризовать как высокий положительный, – это статус …

Способы объединения и реализации двигательных действий, которые обеспечивают эффективную соревновательную деятельность, приводящую к достижению поставленной цели в конкретном старте, серии стартов, соревновании, – это спортивная …

Сотрудничество, взаимопонимание, наличие осознаваемой всеми цели относятся к …

• лидерству в команде
• сплоченности команды
• структурности команды
• психологическому климату в команде

Создателем социометрии как экспериментального метода является Джекоб Леви …

Согласно Э. Эриксону, личность в 4 года проживает … психосоциальную стадию

• мышечно-анальную
• латентную
• орально-сенсорную
• локомоторно-генитальную

Согласно Б.Г. Ананьеву, социализация протекает в двух направлениях – становление человека как личности и как … деятельности

Свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, указывая на его поступки, значимые для других людей, определяют … человека

Результатом социализации является …

• установление социальных контактов
• усвоение социальных ролей
• образование личности
• образование индивидуальности

Распыление ответственности в процессе совместной работы, анонимность вклада каждого участника совместной работы являются причинами эффекта социальной …

Психолог В.М. Бехтерев ввел в социальную психологию термин «…»

• коллективная рефлексология
• общность
• индивид
• индивидуальность

Психолог А.Н. Леонтьев ввел понятие «… деятельность»

Психобиологическая характеристика, описывающая все богатство содержательных переменных поведения человека, – это …

• характер
• темперамент
• направленность
• способности

Процесс, при котором происходят понимание и оценка одного человека другим человеком, – это …

• межличностное восприятие
• эмпатия
• коммуникация
• эффект первого впечатления

Процесс целостного развития личности в педагогической деятельности, который определяется социальным запросом, – это педагогическое …

Процесс социализации индивида, становления и развития его как личности на протяжении всей жизни в ходе собственной активности и под влиянием природной, социальной и культурной среды, в том числе специально организованной целенаправленной деятельности родителей и педагогов, – это …

• воспитание
• педагогическое мастерство
• обучение
• социализация

Процесс побуждения, оказания помощи, улучшения качества познавательной деятельности, создания для нее благоприятных условий – это …

Процесс изменения установок, мнений, поведения индивида в сторону согласия с группой в ответ на групповое давление в ситуациях, когда нет прямого требования соглашаться с группой, – это …

При создании психоаналитической теории развития З. Фрейд делал акцент на … факторы

• социальные
• биологические
• наследственные
• воспитательные

При прохождении мышечно-анальной психосоциальной стадии (по Э. Эриксону) ребенок может приобрести такое качество, как…

• вину
• стыд
• отчаяние
• неполноценность

Понимание другого путем построения схемы мышления через его собственный стиль мышления – это …

Показатель уровня знаний и навыков учения у школьников, а также интереса учеников к предмету у педагога – это …

Период подготовки к взрослению с точки зрения психоаналитическое теории развития З. Фрейда – это … период

Первый знак в социальной ситуации развития ребенка, открывающий эру овладения своим поведением является … жест как средство новой формы коммуникации.

Первичное восприятие и общая оценка, которая влияет на оценку поступков и личностных качеств, – это эффект …

Педагогический стиль, который характеризуется конвенциональным тоном с отсутствием похвалы и порицаний, – это … стиль

Отражение чувств является одним из проявлений техники эмоционального …

Основной признак малой группы является способность к … действиям.

Осмысление и анализ человеком своего внутреннего мира: знаний и эмоций, целей и мотивов, поступков и установок, которая формируется в возрасте 6–7 лет, – это …

• эмпатия
• рефлексия
• проблематизация
• экстериоризация

Объективизация мысли в ситуации коммуникации, когда мысль становится не только достоянием самого человека, но и достоянием других, – это …

Новообразование у ребенка, которое проявляется в эмоционально-положительной реакции на взрослого, сопровождающейся движениями и звуками, – это …

Непрерывный процесс целенаправленного прогрессивного изменения личности под влиянием социальных воздействий и собственной активности, направленной на самосовершенствование и самоосуществление, – это …

• социализация
• становление личностью
• процесс воспитания
• индивидуализация

Настойчивое и упрямое поведение других людей, которое может убеждать человека в ошибочности его первоначального мнения, служит примером проявления эффекта …

Наиболее вероятный результат фиксации на второй стадии, согласно психоаналитической теории развития З. Фрейда, – это …

• запор
• курение
• переедание
• эдипов комплекс
• повышенная тревожность

Набор независимых лиц, которые имеют коллективное и общее восприятие своей единицы и которые, осознавая это, способны действовать совместно с окружающей средой, – это …

Механизмы … участвуют в коммуникации с точки зрения перцептивной стороны (укажите 2 варианта ответа)

• кооперации
• идентификации
• убеждения
• манипуляции
• рефлексии

Метод, который включает в себя монолог воспитателя, строящийся по принципу повествования, описания или разъяснения, – это …

Метод … служит для формирования взглядов, которых в сознании учащегося раньше не было или они не были закреплены, или для актуализации имеющихся знаний

• упражнения
• убеждения
• разъяснения

Конформизм может сформироваться у личности на стадии …

• труда
• первичной социализации
• интеграции
• индивидуализации

Конфликт у девочек, сходный с эдиповым комплексом у мальчиков, – это комплекс …

Конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение школьников для решения педагогических задач в совместной деятельности последних с учителем-воспитателем – это…

• шаги в воспитании
• средства воспитания
• методы воспитания
• средства педагогики

Канал восприятия, который позволяет различать интонацию голоса у партнера по коммуникации, – это … канал

• паравербальный
• невербальный
• вербальный
• перцептивный

К методам демотивации поведения и деятельности относят …

• поощрение
• сравнение с другими
• общественное мнение
• соревнование
• наказание

К задачам возрастной психологии относят … (укажите 2 варианта ответа)

• изучение механизмов, закономерностей и особенностей проявления и развития психических процессов, свойств и состояний
• исследование дифференциально-психологических различий, половозрастных и типологических свойств человека
• изучение специальных особенностей применения методов и приемов в процессе обучения и воспитания, а также формирования личности
• исследование возрастной динамики психических процессов и личностного развития в зависимости от культурно-исторических, этнических и социально-экономических условий, различных видов воспитания и обучения

Использование терминов, неизвестных участникам коммуникации, можно отнести к проблеме … непонимания

• фонетического
• семантического
• стилистического
• логического

Использование большого количества слов-паразитов можно отнести к проблеме … непонимания

• фонетического
• семантического
• стилистического
• логического

Восприятие другого через наложение на него некоторых характеристик конкретной социальной группы – это …

• рефлексия
• идентификация
• оценочное суждение
• когнитивное искажение
• стереотипизация

Ведущая деятельность ребенка возраста 1–3 года – это …

• сюжетно-ролевая игра
• предметно-манипулятивная деятельность
• ситуативно-личностное общение

В своей теории К. Левин разрабатывал идею психологического поля и полагал, что каждый человек обладает …

В своей периодизации Э. Эриксон хотел обратить внимание на способности личности преодолевать … трудности

В … направлении возрастной психологии в качестве основной движущей силы выделяют среду, которая задает развитие личности, не отягощенной плохой наследственностью

Биологическая основа, над которой, по определению В.М. Бехтерева, надстраивается социальная сфера личности, – это …