Ответы на вопросы из коллекции "Университет «Синергия» Проективные методы в психологии (Темы 1-4 Итоговый тест)"

Австрийский психиатр, психолог, который создал классификацию проективных приемов диагностики из 8-ми видов методик, – это …

• З. Фрейд
• А. Адлер
• Л. Франкл

В колодах метафорических ассоциативных карт психологи часто используют … изображения

• абстрактные
• пейзажные
• зооморфные

Защитный механизм психики, который подразумевает включение индивидом в свой внутренний мир воспринимаемых им от других людей взглядов, мотивов, установок и прочего, – это …

Определенный сложившийся образ взаимодействия с окружающей средой, а также способность изменять свои действия под влиянием внутренних и внешних факторов, – это …

Психодиагностический тест для исследования личности, при котором испытуемому предлагают дать интерпретацию десяти симметричных относительно вертикальной оси чернильных клякс, – это …

• тест Роршаха
• цветовой тест Люшера
• тест Сонди

Состояние организма, которое выражено в нарушении его нормальной жизнедеятельности, продолжительности жизни и его способности поддерживать свой гомеостаз, – это …

Термин «проекция» ввел …

• З. Фрейд
• К. Юнг
• Л. Франк

Тип социальной нормы, который предполагает сравнение состояния человека не с другими людьми, а с состоянием, в котором человек обычно пребывал раньше и которое соответствует его личным целевым установкам, жизненным ценностям, возможностям и обстоятельствам жизни, – это … норма

Установите соответствие между подходами к разграничению нормы и патологии и их характеристикой:

• A. Биологический
• B. Естественно-научный
• C. Социальный
• D. любое антисоциальное поведение вызвано психическим расстройством
• E. человек должен вести себя так, как это определено природой
• F. диагноз психическая болезнь ставят на основании наличия определенных симптомов

Установите хронологическую последовательность событий:

• 1 Л. Франк Термин впервые применил термин «проекция», чтобы обозначить группы методик
• 2 Э. Раман создал первую колоду метафорических карт
• 3 М. Эгетмейер использовал в работе с пациентами колоду метафорических карт

Вид наблюдения, которое ведут по определенной, предварительно продуманной программе независимо от того, что происходит в процессе наблюдения с объектом или самим наблюдателем, – это … наблюдение

Внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо, которое проявляется в зависимости от ситуационных факторов, – это …

Диагностика ригидности мышления направлена на выявление …

• привычек к шаблонным решениям
• глубокого погружения во внутренний мир
• бредового мышления

Испытуемому предлагают придумать и изобразить несуществующее в природе животное и дать ему несуществующее имя. Для этого выдают лист бумаги и цветные карандаши. После того, как испытуемый закончил рисунок, его просят описать животного и его образ жизни. Если положение рисунка – ближе к верхнему краю листа, как его интерпретируют?

• Высокая самооценка, как недовольство своим положением в социуме, недостаточностью признания со стороны окружающих, как претензия на продвижение и признание, тенденция к самоутверждению.
• Неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своем положении в социуме, в признании, отсутствие тенденции к самоутверждению.
• Импульсивность; острая тревога.

Проективная методика, которую относят к методикам интерпретации, – это методика …

• «Незаконченные предложения»
• ТАТ
• Роршаха
• «Дом. Дерево. Человек»

Профессор, которая на основе анализа и интерпретации более 100 000 рисунков людей, которые находились в разных жизненных обстоятельствах и психических состояниях, составила схему анализа рисунков, – это …

• Е. В. Потемкина
• Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева
• М. З. Дукаревич

Психодиагностика – это триединство диагноза, прогноза и …

• консультирования
• развития
• психологической помощи

Психологический вербально-коммуникативный метод, который заключается в ведении тематически направленного диалога между психологом и респондентом с целью получить сведения от последнего, – это …

Установите соответствие между видами рисуночных методик и их примерами:

• A. Свободные
• B. Личностные
• C. Символические
• D. «Спонтанный»
• E. «Мой маскарадный костюм»
• F. «Человек»
• G. «Каким видят меня другие»
• H. «Картина мира»
• I. «Мое настроение»

Установите хронологическую последовательность событий:

• 1 Э. Торндайк предложил первую подробную классификацию рисунков и осветил подходы к их качественной оценке
• 2 К. Барт предложил количественную шкалу оценки мужской фигуры для детей с 3-х до 14 лет
• 3 Ф. Гудинаф разработала тест «Нарисуй человека», который использовали для оценки интеллектуальных особенностей детей

Фамилия российского психолога и психотерапевта, которая приводит 33 правила интерпретации рисунка, – это …

Г. Мюррей считал, что динамическое образование, которое организует и направляет познавательные процессы, воображение и поведение, – это …

Разновидность проективных методик, в которых испытуемому предлагают осуществить игровую деятельность в особо организованных условиях, – это … методики

Сведения о степени, в которой тест действительно измеряет то, для чего он предназначен, – это …

Свойства личности, которые можно диагностировать, – это …

• мотивы
• цели
• эмоции

Сильный побудительный момент, внутренний или внешний фактор, который вызывает реакцию, действие, – это …

Стимульный материал методики рисуночной фрустрации Розенцвейга составляют …

• 27 рисунков
• 26 рисунков
• 24 рисунка
• 30 рисунков

Тест фрустрации в 1945 году создал …

• С. Розенцвейг
• З. Фрейд
• К. Левин
• Г. Айзенк

Установите соответствие между категориями ответов по тесту руки и их расшифровкой:

• A. Агрессия
• B. Привязанность
• C. Коммуникация
• D. рука воспринимается как доминирующая, она наносит повреждения, активно захватывает какой-либо предмет
• E. рука выражает любовь, доверие к другим людям
• F. ответы, в которых рука общается, контактирует или стремится установить контакты

Установите хронологическую последовательность жизнедеятельности ученых:

• 1 Зигмунд Фрейд
• 2 Жозеф Нюттен
• 3 Эдвин Э. Вагнер

Формализованный метод изучения текстовой и графической информации, который заключается в переводе изучаемой информации в количественные показатели и ее статистической обработке, – это …

• контент анализ
• эксперимент
• моделирование
• анкетирование

Бельгийский ученый Ж. Нюттен подробно описал метод мотивационной индукции в своей книге «Мотивация и перспектива будущего» в …

• 1987 г.
• 1985 г.
• 1980 г.
• 1990 г.

Валидность, которая определяется по внешнему критерию, но информация по нему собирается некоторое время спустя после испытания, – это … валидность

Вопросы, на которые в анкете дают заранее сформулированные варианты ответов, – это … вопросы

Диагностируемый биологический уровень творческих проявлений – это …

• талант
• гениальность
• задатки

Лабораторное исследование – это …

• кратковременное исследование психических функций
• исследование в условиях лаборатории
• длительное и систематическое изучение одних и тех же испытуемых
• исследование с помощью опроса

Метод психологии, который опирается на точный учет изменяемых независимых переменных, влияющих на зависимую переменную, – это …

Ниже приведен пример оценки результатов теста Сакса – Леви по критерию «Отношение к матери» Оценка: 2Пункты 14. Моя мать – ворчунья. Моя мать и я очень отличаемся друг от друга. Я считаю, что большинство матерей слишком зависят от своих детей. Мне нравится моя мать, но мне она не нравится. Какой будет заключительная интерпретация?

• Полностью отвергает и осуждает мать, которую считает слишком требовательной.
• Видит просчеты матери, но принимает их и допускает разницу во взглядах.
• Выражает только положительные чувства по отношению к матери.

Состояние психической жизни организма, которое выражается в субъективном переживании событий внешнего мира и, а также в отчете об этих событиях и ответной реакции на эти события, – это …

Тест незаконченных предложения был разработан Джозефом М. Саксом в …

• 1950 г.
• 1980 г.
• 1919 г.
• 1960 г.

Установите логическую последовательность этапов тестирования:

• 1 выбор теста
• 2 проведение теста
• 3 интерпретация результатов

Установите соответствие между категориями по отношению к субъекту по методике незаконченных предложений Сакса-Леви и их значением по шкале:

• A. Ярко выраженное положительное
• B. Положительное
• C. Нейтральное
• D. Отрицательное
• E. Четко выраженное отрицательное
• F. 2
• G. 1
• H. 0
• I. -1
• J. -2

Автором Теста руки является …

• З. Фрейд
• К. Левин
• Э. Вагнер
• Г. Айзенк

Достаточно продолжительный эмоциональный процесс невысокой интенсивности, который образует эмоциональный фон для протекающих психических процессов, – это …

Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста, которое подразумевает унификацию инструкций, стимульного материала, бланков обследования, способов регистрации результатов, условий проведения обследования, – это …

Закономерно возникающая связь между отдельными событиями, фактами, предметами или явлениями, отраженными в сознании и закрепленными в памяти, – это …

Защитный механизм психики, при котором социально неприемлемые импульсы или идеализации преобразуются в социально приемлемые действия или поведение, возможно, приводящие к долгосрочному преобразованию первоначального импульса, – это …

Индивидуально-психологические особенности, которые определяют успешность выполнения деятельности или ряда деятельностей, не сводятся к знаниям и навыкам и обусловливают быстроту и легкость их приобретения, – это …

Количество сфер жизни человека, в которых выявляются осознаваемые и неосознаваемые установки в методике незаконченных предложении по методике Леви-Сакса, – …

• 15
• 18
• 10
• 25

Колоду метафорических ассоциативных карт впервые использовали в работе с пациентами в …

• 1983 г.
• 1961 г.
• 1979 г.

Компактный модифицированный вариант тематического апперцептивного теста Г. Мюррея, который занимает немного времени на обследование и приспособлен к условиям работы практического психолога, – это … апперцептивный тест

Метафорические ассоциативные карты создал …

• М. Эгетмейер
• Э. Раман
• Дж. Шлихтер

Методики, в которых реализуется субъективный подход, или – это стандартизованные самоотчеты, которые построены по типу закрытых анкет, – это … методики

• субъективные
• рефрактивные
• катартические

Методику «Дом-Дерево-Человек» впервые издали в …

• 1948 г.
• 1961 г.
• 1939 г.

Механизм психологической защиты, который отражает приписывание собственных социально нежелательных чувств, желаний, стремлений другим, – это …

Область психологической диагностики, которая связана с теорией и практикой измерений в психологии, – это …

Один из способов построения субъективных семантических пространств, в котором измеряемые объекты оценивают по ряду биполярных градуальных шкал, полюса которых заданы с помощью антонимов, – это метод …

Относительное постоянство, устойчивость, согласованность результатов теста при воздействии различного рода внешних и внутренних помех, – это …

Первым в советской патопсихологии апробировал метод незаконченных предложений – …

• Г. Г. Румянцев
• Л. С. Выготский
• К. К. Платонов
• М. Я. Басов

По методике Леви-Сакса тестируемому предлагают … незаконченных предложений, которые он должен дописать по своему усмотрению

• 45
• 67
• 60
• 55

Проективная психодиагностическая методика, которую разработали в 1930-х гг. Г. Мюррей и К. Морган, – это … апперцептивный тест

Разновидность проективных методик, в которых испытуемому предлагают оформленные детали, из которых нужно создать осмысленное целое и объяснить его, – это … методики

• рефрактивные
• катартические
• конститутивные
• конструктивные

Такие тесты-рисунки как «Человек», «Автопортрет», «Дерево», относят к … рисуночным тестам

• свободным
• личностным
• семейным

Тест Хольцмана был создан в …

• 1921 г.
• 1961 г.
• 1983 г.

Условный знак, предмет, действие, образ, который служит условным обозначением какого-либо образа, понятия, идеи, – это …

Установите последовательность обработки этапов теста фрустрационных реакций Розенцвейга:

• 1 оценка ответов
• 2 определение показателя «степень социальной адаптивности»;
• 3 определение профилей
• 4 определение образцов
• 5 анализ тенденций

Установите последовательность основных этапов исследования:

• 1 формулировка проблемы
• 2 выдвижение гипотезы
• 3 проверка гипотезы
• 4 интерпретация результатов исследования

Установите последовательность процедуры исследования методом наблюдения:

• 1 определить предмет наблюдения, объект, ситуации
• 2 выбрать способ наблюдения и регистрации данных
• 3 построить план наблюдения
• 4 выбрать метод обработки результатов
• 5 провести обработку и интерпретацию полученной информации

Установите последовательность этапов работа с испытуемым по тесту Роршаха:

• 1 выполнение теста
• 2 опрос
• 3 использование аналогий
• 4 определение пределов чувствительности

Установите соответствие между «слоями» личности, которые выделил Г. Мюррей, и их названиями:

• A. Внутренний
• B. Средний
• C. Внешний
• D. «Ид»
• E. «Эго»
• F. «супер-Эго»

Установите соответствие между категориями по тесту Роршаха и их значением:

• A. Преобладание ответов категории Ж
• B. Преобладание ответов категории Ч
• C. Преобладание ответов категории Ф
• D. указывает на слабо выраженную индивидуальность, стереотипное стандартное мышление
• E. показатель интереса к человеческим отношениям любого типа
• F. склонность к конструированию, к фантазии и конфабуляции

Установите соответствие между методиками по классификации Л. Франкла и их описанием:

• A. Интерпретативные
• B. Конструктивные
• C. Рефрактивные
• D. тесты, которые основаны на том, что испытуемый интерпретирует те или иные ситуации, которые изображены на картинках
• E. наборы деталей и фигурок, из которых испытуемый создает осмысленные сценки, а потом о них рассказывает
• F. особенности и состояние испытуемого оценивают на основании непроизвольных оговорок, опечаток, ошибок при письме или неправильно построенных речевых конструкций

Установите соответствие между названиями тестов и датами их создания:

• A. тест фрустрационных реакций Розенцвейга
• B. детский апперцептивный теста CAT
• C. тест руки
• D. 1945 г.
• E. 1962 г.
• F. 1949 г.

Установите соответствие между основными цветами, которые по мнению М. Люшера символизируют психологические потребности, и их расшифровкой:

• A. Синий
• B. Зеленый
• C. Красный
• D. Желтый
• E. потребность в удовлетворении, спокойствии, устойчивой положительной привязанности
• F. потребность в самоутверждении
• G. потребность активно действовать и добиваться успеха
• H. потребность в перспективе, надеждах на лучшее, мечтах

Установите соответствие между стадиями теории психосоциального развития и их хронологическими рамками:

• A. Школьный возраст
• B. Юность
• C. Молодость
• D. 6–12 лет
• E. 20–25 лет
• F. 12–20 лет

Установите соответствие между стадиями теории психосоциального развития и их хронологическими рамками:

• A. Младенчество
• B. Раннее детство
• C. Возраст игры
• D. от рождения до 1 года
• E. 1–3 года
• F. 3–6 лет

Установите хронологическую последовательность жизнедеятельности известных психологов:

• 1 Э. Торндайк
• 2 М. З. Дукаревич
• 3 Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева

Установите хронологическую последовательность открытия методик:

• 1 методика Сакса-Леви
• 2 теория Э. Эриксона
• 3 методика Нюттена

Установите хронологическую последовательность создания методик тестирования:

• 1 тест Векслера
• 2 тест фрустрации
• 3 тест руки

Установите хронологическую последовательность этапов проведения методики мотивационных предпочтений:

• 1 определяется направленность ответов на выполнение своих собственных желаний, которые ориентированы на благо других людей
• 2 определяются качественные категории, которые характеризуют преобладающую сферу предпочтений
• 3 определяется степень «протяженности» желаний во времени
• 4 определяется модальность высказывания («я хочу», «я хотел бы»)

Э. Торндайк предложил первую подробную классификацию рисунков и осветил подходы к их качественной оценке в …

• 1920 г.
• 1913 г.
• 1915 г.

Вам необходимо провести тест по методу мотивационной индукции (ММИ) Ж. Нюттена в письменной форме. Что для этого потребуется?

• Карточки с изображениями и бланк для записи ответов, ручка.
• Две книжечки с незаконченными предложениями, ручка.
• Текст опросника, ручка.

Испытуемому показывают стимульный материал – девять стандартных изображений кисти руки и одну без изображения. При показе пустой карточки просят представить кисть руки и описать ее воображаемые действия. Изображения, которые видите ниже предъявляют в определенной последовательности и положении.

• Тематический апперцептивный тест Г. Мюррея.
• Тест фрустрационных реакций Розенцвейга.
• Тест руки Вагнера.

Испытуемому предлагают по очереди посмотреть на картинки. Далее он отвечает для каждой из них на следующие вопросы: На что похоже это пятно? Укажите то, что вы на нем видите: в целом или по частям. Что напоминает пятно по форме или цвету, статично оно или движется? Время просмотра каждого рисунка не ограничено. Когда испытуемый закончит с одним рисунком, он переходит к другому. При этом нужно запомнить или зафиксировать ответ. О какой методике идет речь?

• Методика чернильных пятен Роршаха.
• Тематический апперцептивный тест Г. Мюррея.
• Тест фрустрационных реакций Розенцвейга.

На бланке теста необходимо закончить предложения одним или несколькими словами, на усмотрение испытуемого. О какой методике идет речь?

• Методика незаконченных предложений.
• Метод мотивационной индукции.
• Психофизиологическая методика.

Прочитайте ниже описание методики. Методика содержит комплект из 31 картины. Одна из картин – это чистое белое поле. Все остальные таблицы содержат черно-белые изображения с той или иной степенью неопределенности. Во многих случаях неопределенность касается не только смысла ситуации, но и того, что, собственно, изображено. О какой методике идет речь?

• Методика чернильных пятен Роршаха.
• Тематический апперцептивный тест Г. Мюррея.
• Тест фрустрационных реакций Розенцвейга.

Прочитайте описание методики ниже. Это утонченная и в то же время сложная в эксплуатации диагностическая процедура, которая требует тщательного ознакомления и совершенного овладения. Применение данных методов на практике должно быть весьма осторожным, обоснованным и подкрепляться другими, более надежными и достоверными процедурами. Например, изучением жизненной истории человека, наблюдением, беседой. Так как это качественная клиническая процедура исследования сложного и многостороннего феномена – личности. О чем идет речь?

• Проективный тест.
• Формализованная диагностика.
• Психофизиологическая методика.

Психотерапевт для диагностики своего подопечного решим прибегнуть к методике «Рисунок семьи». Что нужно выдать испытуемому?

• Набор разноцветных карандашей и лист бумаги.
• Карандаши, фломастеры и любой лист бумаги А4.
• Простой карандаш и лист бумаги А4.

Ребенка просят пройти тест «Нарисуй, пожалуйста, свою семью». Что ни в коем случае нельзя делать?

• Объяснять, что такое семья.
• Спрашивать, кто нарисован на картинке.
• Записывать спонтанные комментарии ребенка.