Ответы на вопросы из коллекции "🤍 Психокоррекция (1/1) - ответы к тесту в ММУ 🤍"

Укажите какой принцип психокоррекционной деятельности предопределяет сам предмет приложения коррекционных усилий, выбор средств и способов достижения цели, тактику проведения коррекционной работы, пути и способы реализации поставленных целей.
Выберите один ответ:

• Принцип системности функционирования и развития психологической деятельности
• Деятельностный принцип коррекции
• Принцип коррекции «сверху вниз»
• Принцип нормативности развития

Укажите какой принцип психокоррекционной деятельности отражает целостность процесса оказания психологической помощи как особого вида практической деятельности психолога.
Выберите один ответ:

• Принцип единства диагностики и коррекции
• Принцип коррекции «сверху вниз»
• Принцип коррекции «снизу вверх»
• Принцип нормативности развития

Укажите какой прогноз связан со стойкими личностными деформациями, заболеваниями, например, зависимость от ПАВ; пограничный или психотический уровни нарушений личности и т. п.
Выберите один ответ:

• Благоприятный
• Условно-благоприятный
• Неблагоприятный

Укажите направление в котором в качестве цели психокоррекционной деятельности выступает помощь в понимании и структурировании своей системы конструктов, преодоление сбоев в ней.
Выберите один ответ:

• Поведенческое
• Когнитивное
• Гуманистическое
• Психодинамическое

Укажите, на каком уровне структурной организации личности центральной проблемой является слабость эго в управлении личностью.
Выберите один ответ:

• Невротический уровень
• Психотический уровень
• Пограничный уровень
• Уровень адаптации

Укажите какой метод психокоррекции направлен на создание условного подкрепления, необходимого для упрочения желательного поведения.
Выберите один ответ:

• Жетонный метод
• Холдинг-метод
• Морита-терапия
• Имаготерапия

Укажите направление в котором в качестве цели психокоррекционной деятельности выступает помощь клиенту в понимании и осознании им причин его дезадаптации и оказание ему помощи в возможности адаптации к ней.
Выберите один ответ:

• Когнитивное
• Поведенческое
• Психодинамическое
• Гуманистическое

Укажите методику которая используется для описания картины наихудших случаев, прогнозируемых клиентами с синдромом тревожности.
Выберите один ответ:

• Декатастрофизация
• Методика прекращения
• Децентрация
• Использование метафоры

Укажите какой метод психокоррекциина создан на основе положений дзен-буддизма и использует психологические эффекты сенсорной депривации.
Выберите один ответ:

• Жетонный метод
• Морита-терапия
• Имаготерапия
• Холдинг-метод

Укажите, какая подструктура личности (по К.К. Платонову) включает темперамент, половые, возрастные, а также органические изменения.
Выберите один ответ:

• Опыт
• Направленность
• Психические процессы
• Биопсихические свойства

Укажите форму выражения спонтанности при которой происходит поведение, правильно выбранное по времени, форме, направленности и интенсивности.
Выберите один ответ:

• Творческая
• Адекватная
• Драматическая
• Оригинальная

Укажите, какой потенциал личности зависит от общительности, характера и прочности контактов, устанавливаемых личностью с другими людьми.
Выберите один ответ:

• Коммуникативный потенциал
• Эстетический потенциал
• Творческий потенциал
• Морально-нравственный потенциал

Укажите, через какую развивающуюся систему свойств, по мнению Ананьева Б.Г. представлены когнитивные и аффективные свойства человека.
Выберите один ответ:

• Человек как объект
• Человек как индивидуальность
• Человек как субъект
• Человек как индивид

Укажите основную коррекционную задачу при работе с девиантными подростками.
Выберите один ответ:

• Повышение самооценки
• Изменение поведения и формирование социальных навыков
• Коррекция межличностных отношений
• Развитие творческих способностей

Укажите механизм психологической защиты при котором клиенту свойственно временное вхождение в иррациональное состояние, в котором люди как бы получают право действовать безответственно, поскольку не в состоянии дать отчет в своем поведении даже себе.
Выберите один ответ:

• Перенос ответственности
• Тип поведения — «невинная жертва»
• Избегание автономного поведения
• Потеря контроля

Укажите, какой потенциал личности обусловливает приобретенные личностью в процессе социализации нравственно-этические нормы, жизненные цели, убеждения, устремления.
Выберите один ответ:

• Творческий потенциал
• Коммуникативный потенциал
• Эстетический потенциал
• Морально-нравственный потенциал

Укажите, какая модель психокоррекции учитывает овладение различными компонентами действий и их поэтапное формирование.
Выберите один ответ:

• Общая модель психокоррекции
• Свободная модель психокоррекции
• Индивидуальная модель коррекции
• Типовая модель психокоррекции

Укажите какой принцип психокоррекционной деятельности подчёркивает необходимость учета возрастных, личностных и индивидуальных особенностей клиента, особенно в отношении детей.
Выберите один ответ:

• Принцип коррекции «снизу вверх»
• Принцип коррекции «сверху вниз»
• Принцип единства диагностики и коррекции
• Принцип нормативности развития

Укажите, на какой стадии «цикла контакта» контакт связан с развитием и личностным ростом.
Выберите один ответ:

• Финальный контакт
• Предконтакт
• Контактирование
• Постконтакт

Укажите, на какой стадии естественного завершения психокоррекционных отношений клиент сообщает о возвращении психологических симптомов или о появлении новых, открыто пытается договориться о продолжении сессий.
Выберите один ответ:

• Отрицание
• Раздражение/ гнев
• Стадия сделки
• Печаль

Укажите какой блок психокоррекционного комплекса направлен на измерение психологического содержания и динамики реакций клиента, выявление наличия позитивных поведенческих реакций и переживаний, стабилизацию позитивной самооценки.
Выберите один ответ:

• Собственно коррекционный блок
• Блок оценки эффективности коррекционных воздействий
• Установочный
• Диагностический

Укажите, на каком уровне постановки психологического диагноза осуществляется констатация симптомов (проявлений нарушения).
Выберите один ответ:

• Прогностический
• Симптоматический
• Типологический
• Этиологический

Укажите механизм психологической защиты при котором клиенты очень хорошо знают, что им делать, чтобы помочь самим себе, но необъяснимым образом отказываются сделать нужный шаг.
Выберите один ответ:

• Тип поведения — «невинная жертва»
• Избегание автономного поведения
• Перенос ответственности
• Потеря контроля

Укажите какой блок психокоррекционного комплекса направлен на гармонизация и оптимизация развития клиента, переход от отрицательной фазы развития к положительной, овладение способами взаимодействия с миром и самим собой.
Выберите один ответ:

• Блок оценки эффективности коррекционных воздействий
• Собственно коррекционный блок
• Диагностический
• Установочный

Укажите какой метод психокоррекции может быть использована как способ восстановления ранних форм привязанности ребенка к близким, и прежде всего к матери.
Выберите один ответ:

• Имаготерапия
• Морита-терапия
• Жетонный метод
• Холдинг-метод

Укажите, на каком уровне структурной организации личности в качестве вида тревоги выступает страх сепарации, индивидуации.
Выберите один ответ:

• Пограничный уровень
• Невротический уровень
• Психотический уровень
• Уровень адаптации

Укажите к какому методу относится следующий механизм актуализации и отреагирования эмоций, переживаний, внутренних конфликтов (катарсис).
Выберите один ответ:

• Метод сказкотерапии
• Метод игротерапии
• Гешталь-терапии
• Метод арт-терапии

Укажите, на каком уровне структурной организации личности центральной проблемой является отсутствие индивидуации, сепарации.
Выберите один ответ:

• Психотический уровень
• Пограничный уровень
• Уровень адаптации
• Невротический уровень

Укажите тип искаженного мышления при котором происходит рассматривание разового негативного события в качестве подтверждения паттерна нескончаемых поражений.
Выберите один ответ:

• Неправомерные заключения
• Сверхобобшени
• Ментальный фильтр
• Умаление позитивного

Укажите тип искаженного мышления при котором человек делает негативные выводы, несмотря на то что отсутствуют конкретные факты, их подтверждающие.
Выберите один ответ:

• Неправомерные заключения
• Умаление позитивного
• Ментальный фильтр
• Сверхобобщение

Укажите к какому методу относится механизм облегчения «вхождения» в проблемное поле клиента, снижение сопротивления клиента, связанного с самораскрытием.
Выберите один ответ:

• Метод арт-терапии
• Метод игротерапии
• Метод сказкотерапии
• Гешталь-терапии

Укажите случай подходящий для решения возникшей ситуации с помощью психокоррекции. Ситуация. Человек испытывает явный дефицит в развитии каких-либо социально полезных форм поведения.
Выберите один ответ:

• Человеку свойственно непредсказуемо изменчивое настроение, включая: неожиданные, необъяснимые изменения настроения; депрессивные состояния; снижение работоспособности; бессонницу; эмоциональные переживания, аффекты, стрессовые состояния.
• Проблемы с принятием деловых решений, включая: персональные дела; деловые решения.
• Возникают проблемы в личных взаимоотношениях с людьми своего возраста, в том числе: отсутствуют взаимные симпатии; характерны выраженные межличностные антипатии; человеку не удается вести себя естественно, всегда и везде оставаться самим собой, он вынужден играть не свойственные ему социальные роли.
• Отсутствуют или недостаточно развиты формы поведения, связанные с деловым общением с людьми, в том числе: умением обращаться с просьбами и правильно реагировать на просьбы других; убеждать людей, привлекать на свою сторону; выступать публично.

Укажите особенности психокоррекции девиаций у подростков.
Выберите один ответ:

• Фокус на поведении, а не на личности
• Использование традиционных методов работы с взрослыми
• Необходимость работать с семьей подростка
• Отсутствие необходимости в конфиденциальности

Укажите случай подходящий для решения возникшей ситуации с помощью психокоррекции. Ситуация. Человека постоянно преследуют неудачи в жизни.
Выберите один ответ:

• Возникают проблемы в личных взаимоотношениях с людьми своего возраста, в том числе: отсутствуют взаимные симпатии; характерны выраженные межличностные антипатии; человеку не удается вести себя естественно, всегда и везде оставаться самим собой, он вынужден играть не свойственные ему социальные роли.
• Человеку свойственно непредсказуемо изменчивое настроение, включая: неожиданные, необъяснимые изменения настроения; депрессивные состояния; снижение работоспособности; бессонницу; эмоциональные переживания, аффекты, стрессовые состояния.
• Проблемы с принятием деловых решений, включая:персональные дела; деловые решения.
• Эти неудачи в основном имеют персональный, т.е. личный, характер, в том числе: касаются недостатков в развитии способностей, интересов, потребностей, эмоций и чувств, темперамента, черт характера; связаны с неудачами в избавлении от разного рода комплексов; обусловлены трудностями установления хороших взаимоотношений с другими людьми; неспособностью управлять собственным эмоциональным состоянием.

Укажите какая модель описания трудностей в развитии подчеркивает значения сбоев и нарушений взаимодействия между личностью и средой для возникновения проблем развития и, в частности, вследствие дефицитарности среды, сенсорной и социальной депривации ребенка.
Выберите один ответ:

• Интеракционистская модель
• Деятельностная модель
• Педагогическая модель
• Медицинская модель

Укажите какой компонент структуры отношений (по В.Н. Мясищеву) способствует формированию эмоционального отношения личности к объектам среды, людям и самой себе (эмоции и чувства).
Выберите один ответ:

• Познавательный (оценочный) компонент
• Поведенческий (конативный) компонент
• Эмоциональный компонент
• Волевой компонент

Укажите принцип групповой который выражается в передаче своих чувств, даже негативных. Например: «Я увидел тебя в новом свете, и мне это было неприятно».
Выберите один ответ:

• Контроль поведения
• Конструктивная обратная связь
• Ответственность
• Соблюдение конфиденциальности

Укажите при каком прогнозе определяются условия психокоррекционной работы, при которой возможны положительные изменения.
Выберите один ответ:

• Неблагоприятный
• Условно-благоприятный
• Благоприятный
• Вероятностный

Укажите форму экзистенционального невроза которая характеризуется активной, всепроникающей склонностью дискредитировать деятельность, имеющую смысл для других.
Выберите один ответ:

• Вегетативная форма
• Нигилизм
• Крусадерство
• Компульсивная активность

Укажите, на какой стадии естественного завершения психокоррекционных отношений психолог четко придерживается даты завершения работы, понимает временный характер и интерпретирует возврат и появление психологических симптомов в контексте завершения.
Выберите один ответ:

• Стадия сделки
• Отрицание
• Раздражение/ гнев
• Печаль

Укажите, на каком уровне структурной организации личности в качестве доминирующего конфликта выступает симбиоз.
Выберите один ответ:

• Невротический уровень
• Психотический уровень
• Пограничный уровень
• Уровень адаптации

Укажите фамилию автора, который указывал на признание полной идентичности понятий «психотерапия» и «психокоррекция», а утверждение, что психокоррекция должна быть направлена на решение задач психопрофилактики носит искусственный и ограничительный характер.
Выберите один ответ:

• Немов
• Алешина
• Винокуров
• Карвасарский

Укажите, на каком уровне структурной организации личности центральной проблемой является отсутствие базовой безопасности.
Выберите один ответ:

• Психотический уровень
• Невротический уровень
• Уровень адаптации
• Пограничный уровень

Укажите какой компонент структуры отношений (по В.Н. Мясищеву) способствует осуществлению выбора стратегий и тактик поведения личности по отношению к значимым (ценным) для объектов среды, людей и самой себе.
Выберите один ответ:

• Волевой компонент
• Познавательный компонент
• Конативный компонент
• Эмоциональный компонент

Укажите психотерапевтический метод тренировки больного в воспроизведении определенного комплекса характерных образов с лечебной целью.
Выберите один ответ:

• Морита-терапия
• Жетонный метод
• Холдинг-метод
• Имаготерапия

Укажите какая модель описания трудностей в развитии объясняет этиологию отклонений в развитии снижением темпа органического созревания.
Выберите один ответ:

• Интеракционистская модель
• Биологическая модель
• Педагогическая модель
• Медицинская модель

Укажите тип искаженного мышления при котором человек настаивает, что позитивный опыт по какой-то причине малозначим, и тем самым сохраняет негативное представление, несмотря на то что все свидетельствует об обратном.
Выберите один ответ:

• Умаление позитивного
• Ментальный фильтр
• Сверхобобщение
• Неправомерные заключения

Укажите, через какую развивающуюся систему свойств, по мнению Ананьева Б.Г. представлены организаторские и коммуникативные способности.
Выберите один ответ:

• Человек как индивид
• Человек как объект
• Человек как субъект
• Человек как индивидуальность

Укажите форму выражения спонтанности при которой происходит созидание новых идей, поведения, произведений и т.п.
Выберите один ответ:

• Творческая
• Драматическая
• Оригинальная
• Адекватная

Укажите принцип групповой психокоррекции обеспечивающий право каждого участника без каких-либо объяснений остановить любой разговор, касающийся его личности. Остальные члены группы обязаны уважительно отнестись к его просьбе.
Выберите один ответ:

• Ответственность
• Соблюдение конфиденциальности
• Правило «Стоп»
• Конструктивная обратная связь

Укажите фамилию автора, который определяет психологическую коррекцию как обоснованное воздействие психолога на дискретные характеристики внутреннего мира человека. Воздействие оказывается на основании теоретического представления о норме психического развития.
Выберите один ответ:

• Абрамова
• Алешина
• Карвасарский
• Осипова

Укажите какой блок психокоррекционного комплекса направлен на выявление факторов риска, формирование обшей программы психической коррекции.
Выберите один ответ:

• Диагностический
• Установочный
• Блок оценки эффективности коррекционных воздействий
• Собственно коррекционный блок

Укажите какой принцип психокоррекционной деятельности указывает на необходимость учета в коррекционной работе профилактических и развивающих задач с опорой на разные уровни организации психических процессов.
Выберите один ответ:

• Принцип нормативности развития
• Принцип системности функционирования и развития психологической деятельности
• Деятельностный принцип коррекции
• Принцип коррекции «сверху вниз»

Укажите, на какой стадии естественного завершения психокоррекционных отношений клиент избегает темы окончания психокоррекции и игнорирует психолога.
Выберите один ответ:

• Принятие
• Раздражение/ гнев
• Печаль
• Отрицание