Ответы на вопросы из коллекции "🪴 Инклюзивное взаимодействие в управлении человеческими ресурсами (1/1) - ответы к тесту в ММУ 🪴"

Они выступают против инклюзивного образования и крайне негативно реагируют на детей с особыми образовательными потребностями, что негативно сказывается на основном принципе инклюзии – социализации детей. Какой это фактор, препятствующих внедрению инклюзивного образования в РФ?
Выберите один ответ:

• Недостаточное финансирование
• Слабая готовность школы к инклюзивному образованию
• Отсутствует надлежащее медицинское сопровождение
• Неготовность родителей здоровых детей принять детей с ОВЗ

К какому преимуществу инклюзивного взаимодействия для общества можно отнести: «Люди с ограничениями становятся видимыми и равноправными членами общества, что способствует их участию в культурной и социальной жизни»?
Выберите один ответ:

• Расширение возможностей для личностного развития
• Укрепление социальной справедливости
• Экономические преимущества
• Развитие дружественного и толерантного общества
• Социокультурная интеграция

Нарушения психического развития по типу задержки психического развития относятся к …
Выберите один ответ:

• Задержанному развитию
• Стойкому недоразвитию
• Искаженному развитию
• Дисгармоничному развитию

Негативное отношение к людям с депрессией или шизофренией может привести к ощущению стыда и неполноценности, что негативно сказывается на их психическом состоянии. Что является основной причиной данного явления?
Выберите один ответ:

• Индивидуальное восприятие человека
• Социальная изоляция и стигматизация
• Ответственность и давление на индивида
• Ограниченные ресурсы и поддержка

К какой группой факторов относятся психологические травмы, агрессия по отношению к ребенку, недостаточное общение с ним?
Выберите один ответ:

• Повторяющимися факторами
• Социальными факторами
• Биологическими факторами
• Единичными факторами

Какие категории относятся к контексту коммуникации, такому как физическое пространство, социальный статус, временные рамки и т. д.?
Выберите один ответ:

• Категории коммуникативных функций
• Категории социальной идентичности
• Индикаторы включения и исключения
• Категории способов коммуникации
• Категории контекста

Обеспечение квалифицированных специалистов, которые компетентны и готовы работать с учащимися с особыми потребностями, и проведение систематического обучения для развития их профессиональных навыков. Какое это направление методологии развития инклюзивного образования?
Выберите один ответ:

• Профессиональная поддержка и обучение педагогов
• Коллаборативное обучение
• Индивидуализация образования
• Информационная и коммуникативная интеграция
• Адаптивная и доступная среда

Какой группой факторов обусловлены различные нарушения в психическом развитии у детей - патологии беременности и родов, инфекционные заболевания, черепно-мозговые травмы, расстройства обмена веществ, нейрохирургические заболевания, интоксикации в первые годы жизни?
Выберите один ответ:

• Повторяющимися факторами
• Единичными факторами
• Биологическими факторами
• Социальными факторами

Для каких категорий инклюзивного взаимодействия можно использовать категории "включение", "исключение", "идентификация"?
Выберите один ответ:

• Категории социальной идентичности
• Категории коммуникативных функций
• Категории способов коммуникации
• Индикаторы включения и исключения
• Категории контекста

К какому преимуществу инклюзивного взаимодействия для общества можно отнести: «Люди с ограничениями получают доступ к образованию, работе, культурным мероприятиям и другим сферам жизни, что способствует их самореализации»?
Выберите один ответ:

• Расширение возможностей для личностного развития
• Социокультурная интеграция
• Развитие дружественного и толерантного общества
• Экономические преимущества
• Укрепление социальной справедливости

Об отсутствии специализированных учебных программ и методик свидетельствует:
Выберите один ответ:

• Для успешной образовательной интеграции и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья требуется дополнительные ресурсы
• Отсутствие пандусов, лифтов и других удобств для людей
• Большинство школ и учебных заведений не имеют достаточного опыта и знаний для интеграции и адаптации учеников с ограниченными возможностями здоровья
• Лица с ограниченными возможностями здоровья могут сталкиваться с отрицательными отношениями и дискриминацией со стороны общества и образовательных учреждений

Какой подход (стратегия) может требовать разработки индивидуальных программ, адаптации материалов и методик обучения?
Выберите один ответ:

• Адаптивное окружение
• Дифференцированный подход
• Коллаборация
• Индивидуальный подход

Важно понять, какие группы нуждаются в инклюзивном взаимодействии и какие преграды препятствуют им в полноценном участии в обществе. Что это за этап разработки и реализации программ инклюзивного взаимодействия?
Выберите один ответ:

• Исследование и анализ
• Планирование и реализация
• Цели и задачи
• Разработка стратегии
• Мониторинг и оценка

Отсутствие специальной коррекционно-психологической подготовки учителей, которая необходима при работе с детьми, имеющих ОВЗ, тоже играет свою роль. Какой это фактор, препятствующих внедрению инклюзивного образования в РФ?
Выберите один ответ:

• Слабая готовность школы к инклюзивному образованию
• Неготовность родителей здоровых детей принять детей с ОВЗ
• Недостаточное финансирование
• Отсутствует надлежащее медицинское сопровождение

Определяются шаги и сроки реализации программы, а также необходимые ресурсы и ответственные лица. Что это за этап разработки и реализации программ инклюзивного взаимодействия?
Выберите один ответ:

• Мониторинг и оценка
• Разработка стратегии
• Исследование и анализ
• Планирование и реализация
• Цели и задачи

Организация личностно ориентированного учебного процесса в комплексе с коррекционно­развивающей работы для удовлетворения социально­образовательных потребностей. Какой это методологический принцип развития инклюзивного образования?
Выберите один ответ:

• Научность
• Вариативность, коррекционная направленность
• Гуманизация
• Системность

Какой этап разработки и реализации программ инклюзивного взаимодействия может включать в себя разработку законодательства, создание специальных образовательных и реабилитационных программ, а также внедрение новых технологий для обеспечения доступности?
Выберите один ответ:

• Мониторинг и оценка
• Цели и задачи
• Планирование и реализация
• Разработка стратегии
• Исследование и анализ

Субъекты инклюзивного взаимодействия готовы изменить свои подходы и предоставить необходимую поддержку. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Сотрудничество
• Лидерство
• Гибкость
• Стремление к постоянному усовершенствованию

Систематическое сбор и анализ данных позволяют определить эффективность программы, выявить проблемные места и внести необходимые корректировки. Что это за этап разработки и реализации программ инклюзивного взаимодействия?
Выберите один ответ:

• Мониторинг и оценка
• Разработка стратегии
• Цели и задачи
• Планирование и реализация
• Исследование и анализ

Какой подход (стратегия) может означать использование ассистентов и специалистов, проведение индивидуальных консультаций и поддержки?
Выберите один ответ:

• Индивидуальный подход
• Адаптивное окружение
• Коллаборация
• Дифференцированный подход

К какому преимуществу инклюзивного взаимодействия для общества можно отнести: «Программы инклюзивного взаимодействия направлены на устранение дискриминации и неравенства в обществе»?
Выберите один ответ:

• Экономические преимущества
• Развитие дружественного и толерантного общества
• Расширение возможностей для личностного развития
• Укрепление социальной справедливости
• Социокультурная интеграция

На основе результатов исследования формулируются конкретное планирование программы. Что это за этап разработки и реализации программ инклюзивного взаимодействия?
Выберите один ответ:

• Мониторинг и оценка
• Планирование и реализация
• Исследование и анализ
• Разработка стратегии
• Цели и задачи

Какой подход (стратегия) между различными сторонами помогает создать коалицию поддержки и ресурсы для успешного включения всех учеников.
Выберите один ответ:

• Дифференцированный подход
• Коллаборация
• Специалисты по инклюзии
• Адаптивное окружение

В рамках какого подхода возможно охарактеризовать новое качество разноуровневых отношений, формируемое в среде, участниками которой становятся дети с ограниченными возможностями здоровья?
Выберите один ответ:

• Интеграционной концепции
• Сегрегационной концепции
• Социально-педагогической парадигмы
• Практико-педагогической парадигмы

Нарушения отдельных анализаторов относятся к …
Выберите один ответ:

• Дефицитарному развитию
• Искаженному развитию
• Поврежденному развитию
• Дисгармоничному развитию

Кем было проведено исследование, которое показало, что дети с аутизмом, вовлеченные в инклюзивное образование, испытывали больше стресса, тревоги и депрессии, по сравнению с детьми из специальных школ?
Выберите один ответ:

• Всемирной организацией здравоохранения
• Всемирной федерацией по реабилитации психически больных
• Центром по изучению аутизма
• Стэнфордским университетом
• Научным центром психического здоровья

Оценка эффективности технологий, используемых для достижения положительного результата, проведение независимой экспертизы. Какой это методологический принцип развития инклюзивного образования?
Выберите один ответ:

• Системность
• Гуманизация
• Вариативность, коррекционная направленность
• Научность

Недостаток специалистов, знакомых с конкретными потребностями людей с аутизмом, может привести к отсутствию необходимой помощи и поддержки, что может негативно сказаться на психическом состоянии индивида. Что является основной причиной данного явления?
Выберите один ответ:

• Ограниченные ресурсы и поддержка
• Ответственность и давление на индивида
• Индивидуальное восприятие человека
• Социальная изоляция и стигматизация

Наиболее частым аргументом какой концепции является апелляция к невозможности совмещения программ обучения для детей с ОВЗ и обычных детей?
Выберите один ответ:

• Интеграционной концепции
• Практико-педагогической парадигмы
• Социально-педагогической парадигмы
• Сегрегационной концепции

Какие категории помогают определить, какой контекст важен для понимания коммуникации?
Выберите один ответ:

• Категории социальной идентичности
• Категории способов коммуникации
• Категории коммуникативных функций
• Категории контекста
• Индикаторы включения и исключения

Какие категории используются для описания культурных особенностей и понимания контекста коммуникации?
Выберите один ответ:

• Категории способов коммуникации
• Индикаторы включения и исключения
• Категории социальной идентичности
• Категории контекста
• Категории коммуникативных функций

Обеспечение равного доступа к качественному образованию детей с особыми образовательными потребностями, преемственности между уровнями образования. Какой это методологический принцип развития инклюзивного образования?
Выберите один ответ:

• Гуманизация
• Системность
• Вариативность, коррекционная направленность
• Научность

Какой субъект, осуществляющий инклюзивное взаимодействие работает над созданием инклюзивной среды и обеспечением равных возможностей для всех граждан, в том числе для людей с особыми потребностями?
Выберите один ответ:

• Самые обычные люди
• Государство
• Неправительственные организации и общественные организации
• Работодатели
• Образовательные учреждения

Субъекты инклюзивного взаимодействия признают важность сотрудничества и взаимодействия между различными группами и индивидами. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Равноправие
• Разнообразие
• Партнерство
• Взаимозависимость

Какие категории относятся к социальным группам, к которым принадлежат участники коммуникации?
Выберите один ответ:

• Категории социальной идентичности
• Индикаторы включения и исключения
• Категории способов коммуникации
• Категории контекста
• Категории коммуникативных функций

Расстройство личности по типу психопатии относятся к …
Выберите один ответ:

• Искаженному развитию
• Стойкому недоразвитию
• Задержанному развитию
• Дисгармоничному развитию

Ранний детский аутизм относятся к …
Выберите один ответ:

• Дисгармоничному развитию
• Искаженному развитию
• Стойкому недоразвитию
• Задержанному развитию

Согласно какой концепции, признается триединство социальных процессов, протекающих в разнообразных социально-педагогических институтах социума под влиянием специально-организованной деятельности?
Выберите один ответ:

• Интеграционной концепции
• Практико-педагогической парадигмы
• Сегрегационной концепции
• Социально-педагогической парадигмы

Исходя из воззрений представителей какой концепции, совместное обучение попросту неэффективно, поскольку образовательные возможности различных категорий детей принципиально различны, и при попытке создать единое образовательное пространство для всех, качество образования будет неуклонно снижаться?
Выберите один ответ:

• Сегрегационной концепции
• Практико-педагогической парадигмы
• Интеграционной концепции
• Социально-педагогической парадигмы

Использование современных технологий для расширения доступа к образованию и обеспечения взаимодействия между учащимися, педагогами и родителями. Какое это направление методологии развития инклюзивного образования?
Выберите один ответ:

• Профессиональная поддержка и обучение педагогов
• Индивидуализация образования
• Адаптивная и доступная среда
• Информационная и коммуникативная интеграция
• Коллаборативное обучение

Инклюзивное взаимодействие требует активного взаимодействия между педагогами, родителями и специалистами. О каком подходе (стратегии) идет речь?
Выберите один ответ:

• Дифференцированный подход
• Коллаборация
• Специалисты по инклюзии
• Адаптивное окружение

Многие образовательные учреждения не могут себе позволить техническое оснащение, которое необходимо для включения в образовательный процесс детей с ОВЗ. Какой это фактор, препятствующих внедрению инклюзивного образования в РФ?
Выберите один ответ:

• Отсутствует надлежащее медицинское сопровождение
• Недостаточное финансирование
• Слабая готовность школы к инклюзивному образованию
• Неготовность родителей здоровых детей принять детей с ОВЗ

Какой субъект, осуществляющий инклюзивное взаимодействие работает над защитой прав и интересов людей с особыми потребностями, а также созданием условий для их полноценной жизни и участия в обществе?
Выберите один ответ:

• Образовательные учреждения
• Неправительственные организации и общественные организации
• Государство
• Самые обычные люди
• Работодатели

Создание физических и психологических условий, которые удовлетворяют особым требованиям учащихся, например, аудио-визуальные средства, помощники, специальные учебные материалы и технологии. Какое это направление методологии развития инклюзивного образования?
Выберите один ответ:

• Профессиональная поддержка и обучение педагогов
• Индивидуализация образования
• Информационная и коммуникативная интеграция
• Коллаборативное обучение
• Адаптивная и доступная среда

К какому преимуществу инклюзивного взаимодействия для общества можно отнести: «Инклюзивное взаимодействие предоставляет каждому человеку возможность реализовать свой потенциал и развить свои таланты»?
Выберите один ответ:

• Развитие дружественного и толерантного общества
• Экономические преимущества
• Расширение возможностей для личностного развития
• Укрепление социальной справедливости
• Социокультурная интеграция

Согласно классификации клинических форм и вариантов дизонтогенеза, предложенной В.В. Лебединским, в каких вариантах может проявляться «поломка» или «выпадение» функций?
Выберите один или несколько ответов:

• Искаженного развития
• Поврежденного развития
• Дисгармоничного развития
• Дефицитарного развития

Согласно классификации клинических форм и вариантов дизонтогенеза, предложенной В.В. Лебединским, в каких вариантах может проявляться ретардация?
Выберите один или несколько ответов:

• Задержанного развития
• Стойкого недоразвития
• Искаженного развития
• Дисгармоничного развития

«Возможные трудности с общением, адаптацией или чувство неуверенности могут ограничить их возможности для формирования дружеских отношений и взаимодействия со сверстниками» каким последствием психического дизонтогенеза в инклюзивном взаимодействии это является?
Выберите один ответ:

• Стрессовые состояния учащихся с ООП
• Ограничение возможностей для социализации
• Негативные эмоциональные реакции среди сверстников
• Неподготовленность педагогов

Какая концепция апеллирует, прежде всего, к равному доступу к образованию всех граждан, несмотря на их особенности и отличия?
Выберите один ответ:

• Практико-педагогическая парадигма
• Интеграционная концепция
• Сегрегационная концепция
• Социально-педагогическая парадигма

Об отрицательных стереотипах и дискриминации свидетельствует:
Выберите один ответ:

• Для успешной образовательной интеграции и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья требуется дополнительные ресурсы
• Большинство школ и учебных заведений не имеют достаточного опыта и знаний для интеграции и адаптации учеников с ограниченными возможностями здоровья
• Отсутствие пандусов, лифтов и других удобств для людей
• Лица с ограниченными возможностями здоровья могут сталкиваться с отрицательными отношениями и дискриминацией со стороны общества и образовательных учреждений

Какие категории инклюзивного взаимодействия указывают на степень включенности или исключенности участников в коммуникации?
Выберите один ответ:

• Категории контекста
• Категории коммуникативных функций
• Категории социальной идентичности
• Индикаторы включения и исключения
• Категории способов коммуникации

Программа начинается с этого этапа – проработки существующих проблем и недостатков в сфере взаимодействия между людьми с разными потребностями и способностями. Что это за этап разработки и реализации программ инклюзивного взаимодействия?
Выберите один ответ:

• Мониторинг и оценка
• Разработка стратегии
• Исследование и анализ
• Цели и задачи
• Планирование и реализация

Показатели интеллектуального и личностного развития ребенка (психологические новообразования), которые должны сложиться к концу определенного возрастного этапа – это…
Выберите один ответ:

• Индивидуальная норма
• Групповая норма
• Предметная норма
• Социально-возрастная норма

«Недостаточная осведомленность о потребностях и стратегиях обучения учащихся с ООП, может приводить к неправильным подходам и негативным эмоциональным последствиям» каким последствием психического дизонтогенеза в инклюзивном взаимодействии это является?
Выберите один ответ:

• Неподготовленность педагогов
• Стрессовые состояния учащихся с ООП
• Негативные эмоциональные реакции среди сверстников
• Ограничение возможностей для социализации

Термин "инклюзия" в переводе с английского языка означает…
Выберите один ответ:

• "обучаемость"
• "особенность"
• "включенность"
• "совместимость"

Интеллектуальная недостаточность в форме олигофрении относится к …
Выберите один ответ:

• Искаженному развитию
• Задержанному развитию
• Стойкому недоразвитию
• Дисгармоничному развитию

Субъекты инклюзивного взаимодействия активно предлагают инициативы, координируют деятельность и вдохновляют других участников к действию. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Лидерство
• Гибкость
• Стремление к постоянному усовершенствованию
• Сотрудничество

Субъекты инклюзивного взаимодействия способны сопереживать и понимать чувства и потребности других людей. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Видение
• Эмпатия
• Гибкость
• Сотрудничество

Различные формы нарушений хода индивидуального развития – это…
Выберите один ответ:

• Социальная стигматизация
• Инклюзивное взаимодействие
• Инклюзия
• Психический дизонтогенез

Отсутствие достаточной подготовки и знаний о работе с инклюзивными группами людей, может приводить к неправильному выполнению задач и негативному опыту для всех участников. О какой проблеме при осуществлении инклюзивного взаимодействия идет речь?
Выберите один ответ:

• Недостаток ресурсов
• Культурные различия
• Отсутствие поддержки со стороны руководства
• Неподготовленный персонал

«Учащиеся могут испытывать беспокойство и тревогу из-за своей недостаточной способности удовлетворить образовательные требования или взаимодействия со сверстниками» каким последствием психического дизонтогенеза в инклюзивном взаимодействии это является?
Выберите один ответ:

• Негативные эмоциональные реакции среди сверстников
• Неподготовленность педагогов
• Ограничение возможностей для социализации
• Стрессовые состояния учащихся с ООП

Какой субъект, осуществляющий инклюзивное взаимодействие должен создавать рабочую среду, которая способствует инклюзии всех сотрудников, вне зависимости от их физических или психологических особенностей?
Выберите один ответ:

• Образовательные учреждения
• Работодатели
• Самые обычные люди
• Неправительственные организации и общественные организации
• Государство

Исследование показало, что дети с аутизмом, вовлеченные в инклюзивное образование, испытывали больше стресса, тревоги и депрессии, по сравнению с детьми из специальных школ. Что является основной причиной данного явления?
Выберите один ответ:

• Ограниченные ресурсы и поддержка
• Социальная изоляция и стигматизация
• Ответственность и давление на индивида
• Индивидуальное восприятие человека

Осуществление личностно ориентированного, индивидуального, дифференцированного, гуманистического подходов. Какой это методологический принцип развития инклюзивного образования?
Выберите один ответ:

• Гуманизация
• Социальная ответственность семьи
• Межведомственная интеграция и социальное партнерство
• Вариативность, коррекционная направленность

Какие категории помогают описать и понять, как участники взаимодействуют друг с другом?
Выберите один ответ:

• Категории коммуникативных функций
• Категории социальной идентичности
• Индикаторы включения и исключения
• Категории контекста
• Категории способов коммуникации

Воспитание, обучение и развитие ребенка, создание надлежащих условий для развития его природных способностей, участие в учебно­реабилитационном процессе. Какой это методологический принцип развития инклюзивного образования?
Выберите один ответ:

• Вариативность, коррекционная направленность
• Межведомственная интеграция и социальное партнерство
• Социальная ответственность семьи
• Гуманизация

К какому преимуществу инклюзивного взаимодействия для общества можно отнести: «Инклюзивное взаимодействие открывает новые возможности для развития инклюзивных бизнес-моделей и предоставления доступных продуктов и услуг»?
Выберите один ответ:

• Расширение возможностей для личностного развития
• Укрепление социальной справедливости
• Развитие дружественного и толерантного общества
• Социокультурная интеграция
• Экономические преимущества

Субъекты инклюзивного взаимодействия стремятся создать равные возможности и участвуют в деятельности, направленной на реализацию этого видения. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Видение
• Уважение и толерантность
• Образование и осведомленность
• Эмпатия

Комплекс мероприятий для восстановления гармонического психического развития учащихся, которые уже испытали негативные эффекты дизонтогенеза — это…
Выберите один ответ:

• Ретардация
• Социальная стигматизация
• Инклюзивное взаимодействие
• Коррекция психического дизонтогенеза

Субъекты инклюзивного взаимодействия признают и уважают права, мнения и уникальные потребности всех участников, демонстрируя толерантность и понимание. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Уважение и толерантность
• Видение
• Разделение ответственности
• Образование и осведомленность

Создание условий для социально­трудовой реабилитации, интеграции в общество детей с нарушениями психофизического развития, в том числе детей­инвалидов. Какой это методологический принцип развития инклюзивного образования?
Выберите один ответ:

• Гуманизация
• Социальная ответственность семьи
• Вариативность, коррекционная направленность
• Системность

Недостаток общения и сотрудничества между различными участниками могут привести к конфликтам, непониманию и неуважению. О какой проблеме при осуществлении инклюзивного взаимодействия идет речь?
Выберите один ответ:

• Отсутствие коммуникации и сотрудничества
• Отсутствие информации и доступа к ресурсам
• Неправильное использование технологий
• Культурные различия

«Некоторые учащиеся могут проявлять агрессию, издевательства или непонимание по отношению к детям с ООП, что может приводить к нарушению их психического развития» каким последствием психического дизонтогенеза в инклюзивном взаимодействии это является?
Выберите один ответ:

• Негативные эмоциональные реакции среди сверстников
• Стрессовые состояния учащихся с ООП
• Неподготовленность педагогов
• Ограничение возможностей для социализации

Деменция относятся к …
Выберите один ответ:

• Поврежденному развитию
• Дефицитарному развитию
• Искаженному развитию
• Дисгармоничному развитию

Какой субъект, осуществляющий инклюзивное взаимодействие может способствовать инклюзивному взаимодействию, принимая открытое и толерантное отношение к людям с особыми потребностями и уважая их права и достоинство?
Выберите один ответ:

• Неправительственные организации и общественные организации
• Государство
• Образовательные учреждения
• Самые обычные люди
• Работодатели

Создание условий для сотрудничества и взаимодействия между учащимися с разным уровнем образовательных потребностей, таким образом, что каждый может внести свой вклад и развиваться вместе с другими. Какое это направление методологии развития инклюзивного образования?
Выберите один ответ:

• Индивидуализация образования
• Коллаборативное обучение
• Адаптивная и доступная среда
• Профессиональная поддержка и обучение педагогов
• Информационная и коммуникативная интеграция

Какой подход (стратегия) к каждому ребенку, учитывающий его особенности и потребности необходим для успешного инклюзивного взаимодействия?
Выберите один ответ:

• Адаптивное окружение
• Дифференцированный подход
• Индивидуальный подход
• Коллаборация

В некоторых случаях может потребоваться наличие специальных профессионалов, которые будут поддерживать педагогов и школьную администрацию в решении проблем и разработке стратегий. О каком подходе (стратегии) идет речь?
Выберите один ответ:

• Профессиональное развитие педагогов
• Социальная интеграция
• Специалисты по инклюзии
• Коллаборация
• Адаптивное окружение

Субъекты инклюзивного взаимодействия признают свою ответственность за создание и поддержание инклюзивной среды и обязуются принимать активное участие в процессах принятия решений. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Разделение ответственности
• Образование и осведомленность
• Видение
• Уважение и толерантность

Какая концепция выступает за раздельное обучение лиц с ОВЗ и обычных детей, обуславливая свою аргументацию тем, что при иных вариантах страдает качество обучения?
Выберите один ответ:

• Социально-педагогическая парадигма
• Сегрегационная концепция
• Интеграционная концепция
• Практико-педагогическая парадигма

Какие категории относятся к целям и намерениям участников коммуникации, таким как информирование, убеждение, установление отношений и т. д.?
Выберите один ответ:

• Категории способов коммуникации
• Категории контекста
• Индикаторы включения и исключения
• Категории социальной идентичности
• Категории коммуникативных функций

Организации могут испытывать ограничение финансов, персонала и оборудования, для обеспечения эффективного инклюзивного взаимодействия. О какой проблеме при осуществлении инклюзивного взаимодействия идет речь?
Выберите один ответ:

• Культурные различия
• Недостаток ресурсов
• Неподготовленный персонал
• Отсутствие поддержки со стороны руководства

Субъекты инклюзивного взаимодействия стремятся создать эмоционально поддерживающую и безопасную среду для всех участников. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Лидерство
• Гибкость
• Эмпатия
• Сотрудничество

Субъекты инклюзивного взаимодействия стремятся к образованию и осведомленности о различных культурах, особенностях и потребностях других участников, чтобы лучше понимать их и улучшить взаимодействие. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Эмпатия
• Разделение ответственности
• Видение
• Образование и осведомленность
• Уважение и толерантность

Важно постоянно отслеживать и мониторить результаты программы. Что это за этап разработки и реализации программ инклюзивного взаимодействия?
Выберите один ответ:

• Цели и задачи
• Планирование и реализация
• Исследование и анализ
• Разработка стратегии
• Мониторинг и оценка

Методология включает принцип персонализации образовательного процесса, учет потребностей каждого ученика и разработку индивидуальных образовательных планов. Какое это направление методологии развития инклюзивного образования?
Выберите один ответ:

• Профессиональная поддержка и обучение педагогов
• Коллаборативное обучение
• Адаптивная и доступная среда
• Информационная и коммуникативная интеграция
• Индивидуализация образования

Субъекты инклюзивного взаимодействия могут иметь различные культурные, социальные, экономические и физические характеристики. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Равноправие
• Партнерство
• Взаимозависимость
• Разнообразие

Школьная среда должна быть подготовлена для поддержки всех учеников, включая доступность физической среды, технические средства и оборудование. О каком подходе (стратегии) идет речь?
Выберите один ответ:

• Адаптивное окружение
• Коллаборация
• Дифференцированный подход
• Специалисты по инклюзии

На основе стратегии разрабатывается детальный план действий. Что это за этап разработки и реализации программ инклюзивного взаимодействия?
Выберите один ответ:

• Разработка стратегии
• Цели и задачи
• Исследование и анализ
• Мониторинг и оценка
• Планирование и реализация

Субъекты инклюзивного взаимодействия стремятся к сотрудничеству и совместной работе для достижения общих целей и улучшения условий жизни всех участников. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Партнерство
• Взаимозависимость
• Разнообразие
• Равноправие

Различия в нормах, ценностях и языковых барьерах могут создавать препятствия для эффективного взаимодействия между разными группами людей. О какой проблеме при осуществлении инклюзивного взаимодействия идет речь?
Выберите один ответ:

• Культурные различия
• Отсутствие поддержки со стороны руководства
• Неподготовленный персонал
• Отсутствие коммуникации и сотрудничества

Ни одна группа или индивидуум не должны быть исключены или дискриминированы. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Взаимозависимость
• Равноправие
• Партнерство
• Разнообразие

Многие педагоги не готовы переходить на инклюзивную систему, а имеют, напротив, весьма консервативные взгляды и верны традиционным концепциям обучения. Какой это фактор, препятствующих внедрению инклюзивного образования в РФ?
Выберите один ответ:

• Слабая готовность школы к инклюзивному образованию
• Отсутствует надлежащее медицинское сопровождение
• Недостаточное финансирование
• Неготовность родителей здоровых детей принять детей с ОВЗ

Неравномерное, диспропорциональное психическое развитие, при котором одни компоненты психики развиваются со значительным опережением, другие запаздывают или происходит усиленное развитие отдельных свойств формирующейся личности, характера, которое ведет к его дисгармонии– это…
Выберите один ответ:

• Дефицитарное развитие
• Ретардация
• Поврежденное развитие
• Асинхрония развитие

Какой субъект, осуществляющий инклюзивное взаимодействие должен предоставлять инклюзивное образование для всех студентов, включая тех, у которых есть особые потребности?
Выберите один ответ:

• Образовательные учреждения
• Самые обычные люди
• Государство
• Неправительственные организации и общественные организации
• Работодатели

Субъекты инклюзивного взаимодействия готовы адаптироваться и приспосабливаться к различным потребностям и условиям, чтобы обеспечить включение всех людей. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Сотрудничество
• Гибкость
• Эмпатия
• Лидерство

Субъекты инклюзивного взаимодействия распознают ценность различных мнений и опыта, и стремятся объединить силы для решения общих проблем. О какой особенности субъектов инклюзивного взаимодействия это свидетельствует?
Выберите один ответ:

• Стремление к постоянному усовершенствованию
• Лидерство
• Гибкость
• Сотрудничество

Индивидуальные особенности развития и саморазвития ребенка – это…
Выберите один ответ:

• Социально-возрастная норма
• Предметная норма
• Индивидуальная норма
• Групповая норма

О недостаточной доступности физической инфраструктуры свидетельствует:
Выберите один ответ:

• Для успешной образовательной интеграции и социальной адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья требуется дополнительные ресурсы
• Лица с ограниченными возможностями здоровья могут сталкиваться с отрицательными отношениями и дискриминацией со стороны общества и образовательных учреждений
• Большинство школ и учебных заведений не имеют достаточного опыта и знаний для интеграции и адаптации учеников с ограниченными возможностями здоровья
• Отсутствие пандусов, лифтов и других удобств для людей

Согласно классификации клинических форм и вариантов дизонтогенеза, предложенной В.В. Лебединским, в каких вариантах может проявляться асинхрония?
Выберите один или несколько ответов:

• Искаженного развития
• Поврежденного развития
• Дисгармоничного развития
• Дефицитарного развития