Ответы на вопросы из коллекции "♦️ Технологии личной эффективности управленца - ответы на тест в ИДК ♦️"

Распределение времени это, в первую очередь:

• 
  Выберите один ответ:
• список обязательных дел
• верного ответа нет
• продуманная стратегия использования времени
• уточнение собственных приоритетов
• все ответы верны

Установите соответствие между названиями и сутью общих правил тайм-менеджмента. Наиболее эффективного метода распределения времени нет — все мы индивидуальны, каждый выбирает оптимальные техники распределения лично под себя. Их использование эффективно в комплексе. Однако есть три общих правила, на которых строятся принципы тайм-менеджмента.

Выберите все верные принципы методов оптимизации времени.

• 
  Выберите один ответ:
• составление режима дня
• верных вариантов нет
• планирование по дедлайнам с фиксированием времени
• все варианты верны
• обязательный отдых для восполнения ресурсов
• разделение задач по степени важности

Верно ли утверждение: "Матрицу оптимизации Эйзенхауэра" изобрёл 34-й президент Америки. Этот метод тайм-менеджмента помогает распределить дела в зависимости от приоритета.

• 
  Выберите один ответ:
• Верно
• Неверно

Для визуализации матрицы Эйзенхауэра листок нужно разделить на четыре квадрата, заполнить ячейки в соответствии с приоритетностью и по мере выполнения дела вычёркивать их из матрицы. Соотнесите степень приоритетности задач и особенности их выполнения:

Закончите определение: ..... - это любые факторы, которые приводят к нецелевому использованию времени.
Вписать ответ:

Соотнесите названия и описания типов "воров времени" (они же "поглотители времени", "пожиратели времени", "хронофаги" от "Хронос" - время, "фаг" - поглощать, пожирать).

Процесс управления временем подразумевает:

• 
  Выберите один ответ:
• составление графиков дел
• распределение дел по категориям
• верного варианта нет
• верны все варианты
• постоянный контроль и регулирование деятельности для достижения поставленной цели

Закончите определение: ..... ..... - это ведущий принцип концепции управления социальным человеком. Он предполагает непосредственное участие работников в самоорганизации и самоуправлении совместной деятельностью, взаимный контроль и взаимопомощь. Общность целей и ценностей, коллективная ответственность за результаты и высокую эффективность работы в итоге приводят к глобальному развитию и профессиональному использованию индивидуального и группового потенциалов.
Вписать ответ:

Соотнесите названия концепций управления персоналом и основные задачи по управлению персоналом в рамках каждой из этих концепций.

Выберите все недостатки командообразования:

• 
  Выберите один или несколько ответов:
• Работа команды более медлительна, особенно при большой численности команды. Вся команда испытывает определенные трудности при сборе в назначенное время и т.д.
• При работе в команде с большей вероятностью учитываются интересы только неформальных лидеров.
• Анонимность результатов иногда снижает мотивацию трудиться.
• Работа в команде дополнительно к основной деятельности может стать серьезной избыточной нагрузкой.
• Работа в команде может требовать дополнительных затрат времени.
• При плохом результате работы команды остаётся непонятным, кому отвечать за провал.
• Верного варианта нет.
• Все варианты верны.
• Дискуссии отнимают время, хотя и являются ценными. Улучшить ситуацию может владение навыками дискуссии.
• Иногда команда создаёт ошибочный результат, иногда расходует время неэффективно или так и не приходит к совместному решению.

Закончите определение: ..... ..... - это «инструмент» психики, который обеспечивает человеку ориентацию в социальной действительности.
Вписать ответ:

Верно ли определение: Эмоциональный интеллект - это способность человека распознавать эмоции, понимать намерения, мотивацию и желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей для решения практических задач.

• 
  Выберите один ответ:
• Верно
• Неверно

При планировании работы целесообразно:

• 
  Выберите один ответ:
• верного варианта нет
• чётко расписывать все 100% времени и следовать графику
• все варианты верны
• расписывать 60% времени, 40% оставлять на спонтанность
• определить главное, а дальше действовать по ситуации
• расписывать только 80% времени, т.к. оставшиеся 20% имеют низкий коэффициент полезного действия

Закончите определение: Теория ..... ..... - это модель интеллекта, рассматривающая интеллект в различных конкретных (в первую очередь сенсорных) условиях, а не как доминирование одной общей способности к чему-либо. Согласно этой модели выделяются следующие виды интеллекта: натуралистический, музыкальный, логико-математический, лингвистически-вербальный, экзистенциальный, межличностный, внутриличностный, телесно-кинестетический и визуально-пространственный.
Вписать ответ:

К проявлениям "языка тела" не относится следующее:

• 
  Выберите один ответ:
• мимика
• эмоции
• верного варианта нет
• голос
• жесты

Верно ли утверждение: Интенсивность проявлений жестов-иллюстраторов зависит от характера и культурной принадлежности индивида.

• 
  Выберите один ответ:
• Верно
• Неверно

Выберите все верные варианты, характеризующие конкурентный тип заниженной самооценки. Люди с конкурентным типом заниженной самооценки...

• 
  Выберите один или несколько ответов:
• ...принимают свою неполноценность как неоспоримую данность.
• ...пытаются замаскировать свою неполноценность: склонны к фантазёрству, выдуманному возвеличиванию себя, созданию видимости своего превосходства.
• ...склонны к клиническому нарцисизму.
• ...эгоцентричны, склонны расценивать именно себя как главную проблему, некое экзистенциальное "недоразумение".
• ...ощущают свою неполноценность, комплексуют, при этом сохраняют потенциал к сопротивлению такому положению дел.
• ...часто стремятся в том или ином виде наказать себя за свою неполноценность и нивелировать своё присутствие в этом мире.
• ...нередко злопамятны и мстительны, особенно если сочли себя жертвой унижения "на глазах у всех".
• ...склонны к абьюзивному поведению, в т.ч. неадекватной ревности, травле, стремлению всех контролировать (могут намеренно подбирать себе окружение, которое будет ими восхищаться).
• ...склонны к показной роскоши, созданию видимости престижа, образу начальника (вполне могут этого и добиться, но тогда будут кичиться, ставить себя выше других).
• Верны все варианты.
• ...склонны к трудоголизму, работе наизнос (с игнорированием проблем со здоровьем), хвастовству своей жертвенностью ради других (семьи, детей, животных, всех обездоленных и т.п.)
• ...склонны добиваться результатов настойчивее, чем люди с нормальной самооценкой. Могут позволять себе "идти по головам".
• ...часто склонны к вызывающему, порой и агрессивному поведению, однако могут его маскировать перед начальством и важными людьми.
• ...часто чувствуют себя ущемлёнными, очень ранимы (скрывают это), обидчивы, реже - могут быть показательно слезливыми.
• Верных вариантов нет.

Справедливо ли утверждение: Лень — это врождённое свойство нервной системы, крайне эффективный и полезный механизм работы мозга.

• 
  Выберите один ответ:
• Верно
• Неверно

Выберите все основные задачи лени:

• 
  Выберите один или несколько ответов:
• сигнализировать о болезнях (соматических и психических), в т.ч. "скрытых": эндокринные заболевания, болезни печени (и ЖКТ в целом), клиническая депрессия, неврозы (в т.ч. тревожные расстройства), расстройства личности, сердечно-сосудистые заболевания. В этих случаях организм всеми силами пытается избежать интенсивной деятельности
• избавлять организм от «лишней работы», чтобы сохранить энергию для действительно важных дел (конкретную пользу и результат которых мы понимаем)
• верных вариантов нет
• сигнализировать о недостатке энергетических ресурсов центральной нервной системы (усталость, недосып, гиподинамия, употребление вредных веществ, прочие факторы нездорового образа жизни)
• верны все варианты
• сигнализировать о психо-эмоциональных проблемах (страхи, комплексы, психотравмы, охранительное поведение и др.)
• способствовать необходимому эффективному отдыху (физическому и эмоциональному)

Справедливо ли определение: Психологический барьер – это преграда, существующая на психическом и соматическом уровнях и парализующая деятельность человека. Проявляется через неконтролируемое усиление негативных эмоций.

• 
  Выберите один ответ:
• Верно
• Неверно

Соотнесите названия и описания типов психологического барьера:

Закончите определение: ..... - это обоснование своей позиции, точки зрения или высказывания с помощью убедительных доводов (аргументов). В качестве аргументов используют логические заключения и реальные факты, которые подтверждают правоту того, кто аргументирует.
Вписать ответ:

Все ли утверждения справедливы: Аргументация состоит из тезиса, аргументов и демонстрации. Тезис является формулировкой вашей позиции. Аргументы — те доводы и доказательства, которые мы приводим для обоснования своей точки зрения. Аргументы должны отвечать на вопрос оппонента, почему ему нужно вам верить. Демонстрация — связка тезиса и аргументов. По сути, это и есть процесс убеждения.

• 
  Выберите один ответ:
• Верно
• Неверно

Укажите одно или несколько ошибочных правил аргументации:

• 
  Выберите один или несколько ответов:
• избегать формулировок, которые могут затруднить восприятие
• ошибочных правил аргументации нет
• говорить только правду. Если нет уверенности в информации, лучше её не использовать
• использовать только простые, точные, ясные, убедительные термины
• тезисы и аргументы в речи надо подсвечивать маркерами — специальными словами, которые ведут собеседника по структуре рассуждений, как навигатор
• если приводится негативная информация — назвать её источник
• не использовать субъективные утверждения и слабые аргументы. Каждый довод должен быть настолько убедителен, что его одного хватило бы для доказательства
• не путать аргументы с иллюстрациями. Аргумент — это общий принцип, а иллюстрация — частный случай, подтверждающий его
• аргументация должна быть корректной по отношению к оппоненту
• все приведённые правила аргументации ошибочны
• способы и темп аргументирования выбирать с учётом особенностей характера оппонента
• излагать тезис и доводы рационально, логично и последовательно, не прибегая к манипуляциям и искажениям

Справедливо ли проиллюстрирована одна из ошибок аргументации, при которой используются аргументы, никак не затрагивающие оппонента и не способные на него повлиять? Плохо: "Нужно выделить больше денег на фронтенд-разработку". Хорошо: "Проект идёт тяжело, и результат не нравится заказчику. Причина в том, что сайт выглядит неопрятно и неудобен для пользователей. Поэтому нужно нанять более опытного специалиста, который поможет это исправить".

• 
  Выберите один ответ:
• Верно
• Неверно

Справедливо ли проиллюстрирована одна из ошибок аргументации, при которой приводятся аргументы, которые никак не раскрывают или подменяют тезис? Плохо: "Быть вежливым важно — это признак хорошего воспитания". Хорошо: "Если вы будете вежливы при общении с коллегами, вам охотнее придут на помощь и поддержат в трудные времена".

• 
  Выберите один ответ:
• Верно
• Неверно

Аргументы в дискуссии могут быть классифицированы как:

• 
  Выберите один ответ:
• сильные
• несостоятельные
• все варианты верны
• слабые
• верного варианта нет

Закончите характеристику: ..... .. ..... - это вид оспаривания аргументаций, предложение считать некоторое утверждение корректным потому, что такое утверждение сделано неким источником, считающимся авторитетным. Заблуждение заключается в том, что истинность или ложность высказывания не зависит от мнения используемого авторитетного источника; кроме того, авторитетный источник может ошибаться в выводах, даже основываясь на корректных предпосылках. С другой стороны, обращение к авторитету является важной частью неформальной логики. Поскольку невозможно быть экспертом во всех областях современного знания, зачастую приходится полагаться на мнение авторитетов в этих областях. В самом утверждении, что конкретное мнение авторитета является корректным, не содержится логической ошибки. Однако такая ошибка возникает, если пытаться утверждать, что авторитетное мнение всегда принципиально корректно и, следовательно, не должно подвергаться критике. Такая ошибка также возникает в случае апеллирования к мнению авторитетного источника, который не является экспертом в той области, к которой относится конкретный аргумент.
Вписать ответ:

Активное слушание применяется в ситуациях, когда:

• 
  Выберите один ответ:
• оба варианта не верны
• необходимо дать собеседнику высказаться
• оба варианта верны
• необходимо настоять на своей точке зрения

Закончите определение: ..... - это техника активного слушания, в ходе применения которой слова собеседника перефразируются с целью уточнения.
Вписать ответ:

Соотнесите названия и описания основных форм мышления:

Переубеждение партнёра (контраргументация) по методу разделения аргументов должно начинаться с аргументов...

• 
  Выберите один ответ:
• с ошибочных, с вашей точки зрения
• с которыми вы оба согласны
• верного варианта нет
• с сомнительных, с вашей точки зрения

Справедливо ли утверждение: Культура речи предполагает, помимо прочего, выразительность речи. Выразительность зависит от двух факторов: 1) использование языковых средств: сравнения, синонимы, гиперболы (преувеличения), тропы (слово в переносном значении), метафоры (скрытое сравнение, образы явлений, о которых идет речь), фигуры (особые построения фраз), фразеологизмы и т.д.; 2) использование внеязыковых средств: жесты, мимика, интонации, паузы, позы, дистанции и пр.

• 
  Выберите один ответ:
• Верно
• Неверно