| Речь 2-х субъектов, возникающая как ответ на вопрос мнения или суждения | Полилог |
| Односложный и ограниченный вид речи, основывающийся на отдельных словах, очень редко фразах | Монолог |
| Речь 3-х или более субъектов, представляющая собой свёрнутую совокупность диалогов, уменьшенных во времени и объёме | Диалог |
| Речь одного субъекта, требующая предварительного замысла, плана и подготовки | Аффективная речь |
| Логический барьер; фактический барьер; барьер модальности; неумение слушать; барьер характера; невнимательность | Барьер восприятия и понимания |
| Мотивационный барьер; барьер не компетенции; этический барьер; барьер в стиле общения | Коммуникативные барьеры |
| Этический барьер; барьер социального неравенства; барьер отрицательных эмоций; психологическая защита; барьер установки; барьер двойника | Барьер взаимодействия |
| Повелитель, авторитарной формой взаимодействия с партнером по общению имеющее своей целью достижения которой над его поведением | Императивное общение |
| Равноправное субъект-субъективное взаимодействие с целью взаимного познания | Диалогическое общение |
| Форма общения при которой воздействия партнера по общению с целью достижения своих намерений осуществляется скрыто | Манипулятивное общение |
| Язык выступает в роли основного средства общения | Конструктивная |
| Язык выступает средством чувств и эмоций | Познавательная |
| Язык выступает средством формирования мыслей | Коммуникативная |
| Язык является выражением деятельности сознания человека | Эмоциональная |
| по взаимному статусу участников общения | необходимое |
| по предмету общения | социально-ориентированная |
| по степени желательности достигаемого результата | социально-ориентированная |
| по направленности или ориентированности | свободная |
| Такие люди воспринимают жизнь как постоянную игру, а деловых партнёров рассматривают как соперников | Активные |
| Такие люди настолько боятся заслужить чьё-то неодобрение, что стараются угодить всем | Безразличные |
| Люди, которые не в силах взять на себя ответственность, им проще сделать ответственным другого человека, который может управлять | Соревнующиеся |
| Люди, которые играют в безразличие и показывают свою индифферентность | Пассивные |
| Опирается только на конкретные факты и аргументы, конечной целью такой критики является решение, помогающее изменить ситуацию | Разрушительная |
| Ставит своей целью не уничтожение оппонента, а совместный поиск средств преодоления трудностей; в таком виде критики присутствуют две равные позиции | Позитивная |
| Она, по форме разрушения, монологична; не предполагает конструктивного взаимодействия | Объективная |
| Такая критика всегда ситуативно уместна, осуществляется в присутствии объекта критики; предметом такой критики являются дела и поступки, а не личностные особенности человека | Конструктивная |
| Чтение | 35 |
| Слушание | 9 |
| Говорение | 16 |
| Письмо | 40 |
| Преобладание тех или иных средств общения | Необходимое, желательное, нейтральное, нежелательное |
| По степени желательности достигаемого результата | Свободное, деловое, игровое, ритуальное |
| По предмету общения | Вербальное, невербальное, комбинированное |
| Не быть откровенным с человеком, которого вы не считаете другом; не считать себя обязанным делать то, о чем просит участливый человек | "Туманные намеки" |
| Прервать высказывание вопросом: "Вы о чём?" | "Навязывание роли" |
| Отказ от роли | "Доброжелатель" |
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
zzyxel
