Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на все тесты модуля Организация и содержание нейропсихологической диагностики в работе с взрослыми, имеющими различные повреждения головного мозга | ВГАПС НИИПДО 100% правильно☀️"

Какие пробы соответствуют при выявлении нарушений функций данному виду зрительных агнозий при исследовании зрительного пространственного гнозиса?

• опознание портретов известных писателей
• ориентировка в зеркальных парах букв, цифр
• нахождение сходства и различий между двумя изображениями
• определение времени по «слепым» часам
• идентификация лиц
• ориентировка в сюжетной картине
• ориентировка в географической карте
• расстановка времени по слепым часам

Какие пробы соответствуют при выявлении нарушений функций данному виду зрительных агнозий при исследовании предметного гнозиса?

• опознание перечеркнутых изображений
• опознание контурных изображений
• опознание конфликтных изображений
• опознание фрагментов изображений
• опознание пунктирных изображений
• классификация цветов
• опознание реалистичных изображений
• соотнесение цвета и предмета
• опознание наложенных изображений

Вопрос на соответствие:

• Графическая проба «Заборчики»
• Реципрокная координация
• Асимметричные удары
• Смена трех положений кисти
• "Кулак-кольцо"

Верно ли, что при поражениях медиабазальных отделов лобных долей мозга происходит нарушение ориентировки, памяти, эмоций, динамических параметров деятельности?

• Неверно
• Верно

Какие ошибки в речи свидетельствуют о наличии афферентной моторной афазии?

• Литеральные парафазии (по типу искажения рисунка слов): замена гоморганных (сходных по месту и способу образования) артикулем, замена звуков, далеких по способу образования («в-т», «ш-н», «к-р» и др.).
• Увеличение периода поиска артикуляционной позы, призвуки (при произнесении звуков, слогов, слов добавление гласных, облегчающих произношение согласных).
• Все ответы правильные
• Пропуск звуков, букв. Например, при письме слов Псков, портной больной пишет Пов, потвий. При повторении слов: хлеб-хеб, рукаука

Вопрос на соответствие. Какие нарушения относятся к той или иной пробе при нарушениях восприятия пространственных признаков реального пространства или изображений.

• 5-ти и 10-ти минутные ошибки при расстановки стрелок на слепых часах
• Больной не может найти свою палату, не может найти свой больничный блок
• Больной не может нарисовать план своей палаты, определить по карте, где Петербург находится относительно Москвы
• Нарушение метрических и топологических представлений в символическом пространстве
  

акие нарушения наблюдаются при поражении затылочной доли правого полушария?

• Симультанная агнозия
• Зрительная предметная агнозия
• Пространственная агнозия
• Цветовая агнозия
• Буквенная (символическая агнозия)
• Лицевая агнозия

Верно ли, что при поражении височных отделов нарушается слуховой гнозис, фонематический слух, слухоречевая память, голосовые и интонационные компоненты речи?

• Верно
• Неверно

С помощью каких проб обследуется нарушение функций при афферентной моторной афазии? Несколько ответов:

• Называние предметов, называние действий, называние частей тела, называние качеств
• Повторение звуков и слогов, повторение слов, повторение фраз, повторение скороговорок
• Понимание слов фонетически и семантически далеких, понимание фонетически близких слов
• Чтение букв, слогов, слов; соотнесение слов с предметной картинкой, письмо под диктовку букв, слогов, слов; самостоятельное письмо слов
• Исследование диалогической речи, составление рассказа на заданную тему

Отметьте как верные нарушение кинетической основы речи (несколько ответов):

• перестановки (пропуск), контаминации звуков (букв), слогов, редукции слов
• пропуск вспомогательных слов (при добавлении пропущенных слов, фраза остается неграмотной)
• нарушение согласования членов предложения
• персеверации (многократное повторение слога, слова)
• скандированность речи (по слоговое произнесение слов)
• пропуск предикативной части (глагола), замена глагола существительным

Отметьте верными предъявляемые пробы с исследованием наглядно-образного мышление мышления.

• установление последовательности сюжетных картин
• выявление существенных признаков
• методика Кооса
• аналогии
• выделение «4-го лишнего»
• понимание смысла, морали рассказа
• понимание сюжетных картин
• понимание переносного смысла пословиц

Отметьте верными предъявляемые пробы с исследованием наглядно-действенного мышления.

• выявление существенных признаков
• понимание смысла, морали рассказа
• выделение «4-го лишнего»
• методика Кооса
• понимание переносного смысла пословиц
• понимание сюжетных картин
• аналогии
• установление последовательности сюжетных картин

Отметьте верными предъявляемые пробы с исследованием вербально – логического мышления.

• выделение «4-го лишнего»
• установление последовательности сюжетных картин
• понимание смысла, морали рассказа
• выявление существенных признаков
• понимание сюжетных картин
• методика Кооса
• аналогии
• понимание переносного смысла пословиц

Какие параметры необходимо отражать в заключении?

• нет правильных ответов
• Качественный анализ нарушения: выявлены его основные механизмы и установлен тип нарушения, который имеет топико диагностическое значение (например, тип апраксии: кинестетическая, кинетическая и др.)
• Все ответы правильные
• Заключение может содержать примеры допускаемых больным ошибок, а также перечень проб, на материале которых было выявлено нарушение (сохранность) функций
• Констатация нарушения функции и указания степени её выраженности

Если больной закрывает глаза, а психолог «пишет» на тыльной стороне ладони печатные буквы, цифры, которые больной должен назвать. При невозможности вербального отчета больного просят выбрать написанную у него на руке букву среди группы написанных букв и цифр, обследование какого гнозиса происходит?

• Пальцевого
• Соматосенсорного
• Дермолексии
• Соматогнозиса
• Зрительного

Если больного просят закрыть глаза и назвать (или показать) тот палец, с которым манипулирует психолог, это обследование какого гнозиса?

• Дермолексии
• Соматогнозиса
• Зрительного
• Соматосенсорного
• Пальцевого

При обследовании какого вида праксиса используются следующие пробы: больного просят нарисовать по памяти человека, дом, план своей палаты, изобразить на листе бумаги, как относительно Москвы расположены другие географические объекты, просят составить фигуры из спичек, скопировать изображения плоских, объёмных и сложных фигур, а также фигур с поворотом на 180*?

• Динамического праксиса
• Все ответы правильные
• Конструктивного праксиса
• Орального праксиса
• Нет правильных ответов

Вопрос на соответствие. Соотнесите уровни поражения по степеням

• Отсутствие нарушений
• Нарушения средней выраженности, испытывает затруднения, проявляющиеся в поисках, увеличении латентных периодов (30-70% проб выполняется с ошибками)
• Практически не справляется с заданиями, помощь малоэффективна
• Грубые нарушения имеются множественные поиски и ошибки, необходима посторонняя помощь (более 70% проб выполняется с ошибками)
• Легкие нарушения, справляется с большей частью заданий, но не со всеми (менее 30% проб выполняется с ошибками)
  

Вопрос на соответствие. Какому виду праксиса соответствуют данные пробы:

• Воспроизведение оральных поз.
• Выполнение ряда символических действий: поднятие, нахмуривание бровей, щелканье, цоканье языком. Показ символических действий: как целуют, как плюют, как свистят, как пьют, как пилят дрова, как военные отдают честь.
• Воспроизведение по образцу серии 2-х, 3-х оральных движений.

Какие нарушения нейродинамических характеристик психической активности возникают при поражении стволовых структур?

• Нет правильных ответов
• Нарушение физиологической функции
• Нарушения психической активности
• Нарушения состояния сознания

Какие нарушения могут быть при поражении зоны срединных (стволовых отделов)?

• мозжечковая дизартрия
• псевдобульбарная дизартрия
• нарушения состояние сознания
• нарушение психической активности
• двигательные нарушения

Какие виды нарушения памяти наблюдаются при поражении медиальных отделов височных долей мозга?

• Антероградная амнезия
• Ретроградная амнезия
• Модально - неспецифические нарушения памяти
• Гипермнезия
• Амнезия на текущие события
• Модально-специфические нарушения памяти

Какие наблюдаются ошибки при конструктивной апраксии?

• Излишняя детализация рисунка (тенденция к рисованию реалистических частей рисунка), например, изображения воротничка у человека, перекладины у стола, занавески, крылечка у дома
• Нарушение передачи перспективы (ошибки по типу распластывания)
• Нарушение топологических представлений (взаимного расположения частей)
• Инверсия рисунка (выполнение справа налево; выполнение рисунка от частей к целому)
• Нарушение координатных представлений (ошибки ориентировки в координатах пространства «верх-низ», «право-лево»)
• Нарушение метрических представлений (передачи расстояний, углов, пропорций)
• Все ответы правильные

Что такое пространственная апраксия?

• Нарушение ориентировки движений в координатах «верх-низ», «право-лево»
• Нарушения восприятия предметов, расположенных вверху, внизу, слева, справа
• Нарушение понимания смысла слов «верх-низ», «право-лево»
• Нет правильных ответов
• Нарушение ориентировки в пространственных признаках изображений; в системе координат «верх-низ», «право-лево

Как называется нарушение номинативной функции речи (забывание слов, определение названий предметов через описание их назначения, подсказка первого звука, слога, как правило, помогает)?

• Антероградная амнезия
• Амнестическая афазия
• Акустико-мнестическая афазия
• Гипомнезия
• Ретроградная амнезия

Что такое сенсорная афазия?

• Нарушение слухоречевой памяти
• Нарушение программирования внутреннего речевого высказывания
• Нарушение восприятия смыслоразличительных признаков русского языка на слух (оппозиционных фонем: звонких-глухих, ударных-безударных, твердых-мягких), проявляющееся в нарушении понимания при относительной сохранности чтения (нарушение фонематического слуха)
• Нарушение голосовых и интонационных компонентов речи
• Нет правильных ответов

С помощью каких проб исследуется нарушение экспрессивной речи и письма?

• Составление фраз по картинке, составление рассказа по картинке
• Называние предметов, называние действий, называние частей тела, называние качеств
• Идеограмное письмо, письмо под диктовку букв, слогов, слов, письмо фраз под диктовку, самостоятельное письмо фраз, текста
• Нет правильных ответов
• Повторение звуков и слогов, повторение слов, повторение фраз, повторение скороговорок

Какие нарушения функций соответствуют левому полушарию при акустико – мнестической афазии?

• нарушение понимания слов, фраз (при увеличении объема слухоречевого материала)
• нарушение понимания значения слов (смешение слов в одном семантическом поле)
• сужение объема непосредственного воспроизведения «фактором края». тормозимость следов, вербальные парафазии
• нарушение воспроизведение порядка стимулов.
• сужение объема непосредственного восприятия без «фактора края» (при сохранности отсроченного воспроизведения).
• описание слова через его функции

С помощью каких проб обследуется нарушение функций при поражении верхнетеменных отделов коры? 1 или несколько ответов:

• Симптомы оцениваются в процессе обследования (при одевании, конструировании и т.д. больной не пользуется левой рукой, моет одну правую руку, одевает тапок только на правую ногу) при поражении в правом полушарии
• Проба на право - левую ориентировку (при поражении в левом полушарии)
• Симптомы оцениваются в процессе обследования: больной ощущает изменение размеров частей тела (увеличение или уменьшение), удвоение конечностей и др.(при поражении в правом полушарии)
• Пробы Хэда, пробы Ферстера, проба на локализацию прикосновения (при поражении в правом полушарии)
• Пробы на определение схемы тела (при поражении в правом полушарии)
• Нет правильных ответов

С помощью каких проб обследуется нарушение функций при эфферентной моторной афазии? Несколько ответов:

• Пересказ текста, называние звуков в слове
• Идеограмное письмо, письмо под диктовку букв, слогов, слов; письмо фраз под диктовку, самостоятельное письмо фраз, текста
• Называние предметов, называние действий, называние частей тела, называние качеств
• Исследование диалогической речи, автоматизированной речи, дезавтоматизированной речи
• Составление фраз по картинке, составление рассказа по картинке, составление рассказа на заданную тему
• Повторение звуков и слогов, повторение слов; повторение фраз, повторение скороговорок

Нарушение динамики высших психических функций – это: (один правильный ответ).

• нарушение серийной организации движений, простых двигательных навыков
• нарушение формирования нового серийного двигательного стереотипа, переключение с одной серии движений на другую
• инертность, трудности переключения на новый принцип деятельности с возможностью коррекции ошибок

С помощью каких проб исследуется нарушение наглядно-образного мышления?

• Понимание смысла, морали рассказа, понимание переносного смысла пословиц
• Ориентировка в сюжетной картине, понимание содержания сюжетных картин
• Способность к обобщению, способность к выявлению существенных признаков
• Аналогии, решение задач
• Составление узора из кубиков Кооса
• Установление последовательности сюжетных картин

Какие пробы используются для исследования чтения?

• Чтение букв, слогов, слов
• Чтение текста
• Пересказ текста
• Воспроизведение стихов
• Соотнесение слов с предметной картинкой
• Чтение фраз

Верно ли, что в резюме, не указывается нейропсихологический статус больного (например, эфферентная моторная афазия, кинетическая апраксия) и поставленный на его основе топический диагноз (например, нижняя премоторная область левого полушария)

• Верно
• Неверно

Что такое импрессивная речь?

• Кинетичекая речь
• Активное устное и письменное высказывание
• Понимание устной и письменной речи
• Внешняя речь
• Вид речи, начинающееся с общего замысла, проходит стадию внутренней речи и завершается произнесением слов

Вопрос на соответствие. Соотносите название пробы и выполняемые больным действия.

• Больному предъявляются предметные картинки с просьбой показать картинку, соответствующую называемой фразе: «Покажите где спичка на коробке, спичка под коробком, спичка в коробке, спичка между коробками, коробок позади спички, коробок на спичке»
• Больному предъявляются картинки с изображением мамы и дочки, собаки и хозяина с просьбой показать картинку, соответствующую фразе: «Где собака, хозяин, мама, дочка. Покажите где собака хозяина, дочка мамы, хозяин собаки, мамина дочка, дочкина мама»
• Больному предъявляются сюжетные картинки с просьбой показывать картинку, соответствующую называемой психологом фразе. Покажите, где мальчик спасен девочкой, где машина перевозится трактором, где клеенка накрыта скатертью
• Перед больным кладут 3 предмета: ключ, карандаш, расческу с просьбой выполнить ряд действий по инструкции: показать расческу карандашом, карандаш ключом, ключ карандашом, карандаш расческой, расческу ключом
  

Какие пробы соответствуют при выявлении нарушений функций данному виду зрительных агнозий при исследовании симультанного гнозиса?

• нахождение сходства и различий между двумя изображениями
• идентификация лиц
• ориентировка в зеркальных парах букв, цифр
• расстановка времени по слепым часам
• опознание портретов известных писателей
• ориентировка в сюжетной картине
• ориентировка в географической карте
• определение времени по «слепым» часам

Верно ли, что при нарушении слухового неречевого гнозиса происходит нарушение восприятия и воспроизведения ритмов, а восприятие мелодий и предметных шумов не нарушается?

• Верно
• Неверно

Соотнесите пробы и исследования разных типов гнозиса

• Символический (буквенный, цифровой) гнозис
• Цветовой гнозис
• Лицевой гнозис
• Симультанный гнозис
• Зрительный пространственный гнозис
• Предметный гнозис
  

С помощью каких проб исследуются функции динамического праксиса?

• Асимметричные удары, проба «Кулак-кольцо»
• Самостоятельный рисунок, составление фигур из спичек
• Конфликтная проба
• Проба на смену 3х положений кисти, проба на реципрокную координацию рук
• Графическая проба «Заборчики», графическая проба (сложные двигательные программы)
• Одноручные пробы без перекреста

Нарушения каких функций можно анализировать в процессе обследования?

• Состояние динамического компонента деятельности
• Работоспособность больного, состояние произвольного внимания
• Нет правильных ответов
• Критичность к допускаемым ошибкам, мотивированность больного к деятельности
• Особенности эмоционального реагирования больного

Какие пробы относятся к обследованию пространственного праксиса?

• Право-левая ориентировка, Одноручные пробы без перекреста
• Обследование только правой ориентировки, если больной правша
• Обследование ориентировки на плоскости
• Работа с географическими картами
• Двуручные пробы с перекрестом
• Одноручные пробы с перекрестом, двуручные пробы

Как называется проба, когда больному предлагается повторять за психологом позы кисти на руке. Кисть больного скрыта от него экраном. В случае ошибки и невозможности её коррекции дается помощь – воспроизведение позы со зрительным контролем (экран убирается). Поза воспроизводится сначала на правой руке (у правшей), затем на левой руке.

• Все ответы правильные
• Проба на кинетический праксис
• Проба на пространственный праксис
• Проба на кинестетический праксис
• Проба на динамический праксис

Для чего нужна клиническая беседа?

• Для оценки его психического состояния и работоспособности
• Для понимания ориентирован ли больной в месте, времени, собственной личности
• Для получения сведений о состоянии внутренней картины болезни пациента
• Для установления контакта с больным, Для получения информации о речевом статусе больного, его эмоциональном состоянии
• Для получения информации о критичности больного, осознании больным своих дефектов, его отношении к болезни

Верно ли, что нейропсихологическому исследованию предшествует знакомство с историей болезни больного (неврологического, психического статуса больного, анамнестические сведения) и, что это является необходимыми для конкретизации задач нейропсихологического обследования и составления предварительного плана обследования, выбора наиболее адекватных методов диагностики.

• Верно
• Неверно

С помощью каких проб изучают нарушения психической активности.

• таблицы Шульте
• счет по Крепелину
• таблица символов
• отсчитывание
• корректурная проба
• все ответы верные

Отметьте признаки нарушения состояние сознания.

• нет верных ответов
• сознание просоночное
• заторможенность, расторможенность, лабильность
• истощаемость, вялость, нарушения внимания
• сознание колеблющееся
• все ответы верные

Отметьте признаки нарушения психической активности.

• сознание просоночное
• нет верных ответов
• истощаемость, вялость, нарушения внимания
• сознание колеблющееся
• заторможенность, расторможенность, лабильность
• все ответы верные

Верно ли, что при нарушениях в мозжечке наблюдаются двигательные нарушения (размашистость при рисовании и письме), на фоне нарушения координации движений. А также наблюдается мозжечковая дизартрия (нарушение просодической стороны речи)?

• Неверно
• Верно

С помощью каких проб исследуются модально - неспецифические нарушения памяти?

• Запоминание 5 фигур
• Воспроизведение слов и фраз
• Запоминание 2 групп по 3 фигуры
• Воспроизведение 5 слов в заданном порядке
• Проба на воспроизведение событий ближайших суток
• Воспроизведение рассказов
• Заучивание 10 слов

С помощью каких проб исследуется антероградная амнезия?

• Воспроизведение рассказов
• Проба на воспроизведение событий ближайших суток
• Воспроизведение слов и фраз
• Воспроизведение 5 слов в заданном порядке
• Заучивание 10 слов
• Запоминание 2 групп по 3 фигуры
• Запоминание 5 фигур

Перечислите нарушения возникающие при поражении медиальных отделов височных долей.

• Снижение эмоционального фона (вплоть до депрессии – чаще при поражении левого полушария на фоне сохранной критики)
• Нарушение речевых автоматизмов
• Изменение эмоционального реагирования: аффективные пароксизмы (приступы ярости, страха, ужаса, тревоги – чаще при поражении правого полушария на фоне сохранной критики), «Jamai vu» и «Deja vu»
• Модально-специфические нарушения памяти
• Антероградная амнезия, модально-неспецифические нарушения памяти
• Изменение эмоционального реагирования: аффективные пароксизмы (приступы ярости, страха, ужаса, тревоги – чаще при поражении левого полушария на фоне сохранной критики)

Какие нарушения наблюдаются при поражении диэнцифальных отделов и таламо-ретикулярных структур?

• Нарушение памяти по модально – неспецифическому типу
• Нарушение неспецифических активационных процессов (при наличии вегетативной симптоматики) (гипоталамус)
• Нарушения движений
• Нарушения памяти на текущие события
• Нарушения неспецифической активности: синдром возбуждения, синдром угнетения, сонливость; нарушение сна
• Нарушения эмоций

Какие нарушения возникают при поражении стриопаллидарной системы?

• Гипермнезия
• Нарушение двигательных синергий (например, отсутствие содружественных движений при ходьбе)
• Микрография (в рисунке в письме)
• Нарушение мимики (бедность мимики)
• Модально-неспецифические нарушения памяти
• Нарушение праксимики (бедность эмоционально-выразительных движений)
• Нарушение организации движения в координатах внешнего пространства (трудности прицеливания, несоблюдение строки при письме)

Верно ли, что эмоции и память не нарушаются при поражении медиальных отделов височных долей мозга?

• Верно
• Неверно

Верно ли, что поражения в дэнцифальных отделах мозга и таламо-ретикулярных структурах возникают нарушения всех видов непосредственной кратковременной памяти, нарушение аффективно – эмоциональных процессов?

• Неверно
• Верно

При поражении каких отделов мозга возникает симптом дископии-дисграфии?

• При поражении лобных отделов
• При поражении мозжечка
• При поражении затылочных отделов
• При поражении срединных стволовых отделов
• При поражении мозолистого тела

Модально-неспецифические нарушения памяти при поражении медиабазальных отделов лобных долей характеризуются.

• Эффектом «края» при воспроизведении информационных единиц
• Амнезией на источник информации при возможности воспроизведения самой информации (при поражении правого полушария)
• Нарушением избирательности следов памяти при воспроизведении: контаминациями (включение стимулов из других заучиваемых рядов) (при поражении левого полушария), конфабуляциями (смешение разных смысловых отрывков) (более выражены при поражении правого полушария)
• Тормозимостью следов интерференцией (нарушение отсроченного в условиях интерференции воспроизведения при относительной сохранности непосредственного воспроизведения)
• Снижением памяти на зрительные стимулы
• Отчуждением продуктов своей деятельности (при поражении правого полушария)
• Снижением памяти на слуховые стимулы

Какие ошибки наблюдаются у больного при проведении проб на ориентировку при поражении медиабазальных отделов лобных долей?

• Дезориентировка в своей ситуации болезни, анозогнозия (нарушение осознания больным собственного дефекта) (при поражении правого полушария)
• Дезориентировка в собственной личности
• Дезориентировка в месте (неправильная ориентировка, раздвоенность вплоть до конфабуляций – заполнения пробелов в сознании вымышленными событиями чаще при поражении правого полушария)
• Нет правильных ответов
• Дезориентировка во времени (в хронологии; нарушение хроногнозии чаще при поражении правого полушария)

Какие нарушения наблюдаются при поражении мозолистого тела?

• Нарушение переноса с одной руки на другую кожно-кинестетической информации
• Аномии, синдром дископии – дисграфии
• Игнорирование стимулов разных модальностей, адресованных к правому полушарию
• Нарушение реципрокной координации
• Игнорирование тактильных ощущений в кистях рук

Какие наблюдаемые эмоциональные состояния больного относятся к изменениям эмоционального фона по отношению к преморбиду?

• неадекватность эмоционального реагирования (в том числе и пуэрильность – детскость, дурашливость) (преимущественно правое полушарие)
• повышение эмоционального фона (вплоть до эйфории – преимущественно правое полушарие)
• снижение эмоционального реагирования вплоть до уплощения (при поражении левого полушария)
• апатия (безразличие) (преимущественно левое полушарие)
• эмоциональная лабильность (преимущественно правое полушарие)

Какие возникают нарушения динамических характеристик деятельности при поражении медиабазальных отделов лобных долей?

• Нет правильных ответов
• Импульсивность, нарушение произвольного внимания (отвлекаемость, усилены непроизвольные формы внимания)
• Быстрая врабатываемость, переключаемость
• Вялость, быстрая истощаемость
• Слабость эмоциональных реакций на события

С помощью каких проб обследуется нарушение функций при односторонней пространственной агнозии?

• Установление последовательности сюжетных картин
• Ориентировка в сюжетной картине, понимание сюжетных картин, проба Тойбера
• Расстановка времени на «слепых» часах
• Нет правильных ответов
• Рисование плана своей палаты больным

Какие пробы используются для выявления нарушении функций зрительной памяти при диагностике височно-теменно затылочных отделов правого полушария?

• Воспроизведение невербализуемых геометрических фигур
• Запоминание 5-ти фигур
• Запоминание 2-х групп по 3 фигуры
• Запоминание 10-ти фигур
• Запоминание и воспроизведение 7 невербализуемых фигур
• Узнавание невербализуемых геометрических фигур

Как у больных проявляются нарушения счета?

• Нарушение счета только с переходом через десяток
• Нарушение счета римскими цифрами
• Нарушение счета в обратном порядке
• Нарушение сложения и вычитания в пределах 10-ти, нарушение выполнения высокоавтоматизированных счетных операций в пределах таблицы умножения
• Нарушение счета в прямом порядке

Верно ли, что пространственная агнозия – это нарушение восприятия пространственных признаков реального пространства, изображений?

• Неверно
• Верно

Что такое семантическая афазия?

• Отчуждение смысла слова
• В экспрессивной речи преимущественно оперирование простыми по конструкции фразами
• Нарушение понимания грамматических оборотов, отражающих симультанный (одновременный) анализ и синтез явлений выражения их в речи
• Нарушение звукового анализа и синтеза
• Нарушение устной импрессивной речи, чтения (нарушение понимания логико-грамматических конструкций)

Что такое пространственная агнозия?

• Нарушения восприятия предметов, расположенных вверху, внизу, слева, справа
• Нет правильных ответов
• Нарушение понимания смысла слов «верх-низ», «право-лево»
• Нарушения ориентировки во времени
• Нарушение ориентировки в пространственных признаках изображений; в системе координат «верх-низ», «право-лево»

Что такое конструктивная апраксия?

• Нарушения в воспроизведении заданных конструкций
• Схематичность рисунка при рисовании (отсутствие признаков, передающих пространственные отношения, в целом зрительный образ сохранен)
• Нарушения двигательного праксиса при конструировании
• Нет правильных ответов
• Нарушение ориентировки в пространственных признаках изображений; в системе координат «верх-низ», «право-лево»

Какому нейропсихологическому симптому соответствует нарушение понимания разрядного строения числа и нарушение счетных операций?

• Нет правильных ответов
• Агнозия
• Нарушение звукового анализа и синтеза
• Апраксия
• Акалькулия

Если пациент не воспроизводит при запоминании 2 группы по 3 фигуры или 5 фигур, это называется… :

• Нарушение зрительного восприятия
• Нарушение двигательных функций
• Нарушение ориентировки в пространстве
• Нарушение ориентировки на плоскости
• Нарушение зрительной памяти

Верно ли, что при поражении зоны ТРО не происходят нарушения пространственной организации восприятия и движений, квазипространственного анализа и синтеза, зрительной памяти?

• Верно
• Неверно

Что такое символическая агнозия?

• Нарушение узнавания букв и цифр
• Нарушение узнавания символических действий
• Смешение букв сходных по начертанию
• Нарушение воспроизведения символических действий
• Затруднения в чтении
• Затруднение в подборе одинаковых букв разного шрифта

С помощью каких проб исследуются нарушения функций симультанного гнозиса?

• Опознание фрагментов изображений
• Опознание контурных изображений
• Нет правильных ответов
• Ориентировка в сюжетной картине, нахождение сходства и различий между двумя изображениями
• Опознаний реалистичных изображений
• Опознание пунктирных изображений

С помощью каких проб исследуется предметная зрительная агнозия?

• Опознание конфликтных изображений
• Ориентировка в сюжетной картине
• Опознание перечеркнутых изображений, опознание наложенных изображений, опознание фрагментов изображений
• Опознание портретов известных писателей
• Опознание реалистичных изображений, опознание контурных изображений, опознание пунктирных изображений

С помощью каких проб исследуется нарушение функций при нарушениях зрительного предметного гнозиса?

• Опознание контурных изображений
• Опознание конфликтных изображений
• Опознание перечеркнутых изображений
• Опознание реалистичных изображений
• Опознание предметов на сюжетной картине
• Опознание пунктирных изображений
• Опознание фрагментов изображений
• Опознание наложенных изображений

Какие нарушения соответствуют поражениям левой затылочной доли?

• симультанная агнозия
• лицевая агнозия
• цветовая агнозия
• буквенная (символическая) агнозия
• предметная агнозия

Какие нарушения соответствуют поражениям правой затылочной доли?

• предметная агнозия
• буквенная (символическая) агнозия
• симультанная агнозия
• лицевая агнозия
• цветовая агнозия

Верно ли, что при поражении в левой затылочной доле наблюдается буквенная и цифровая (символическая) агнозия (нарушение узнавания букв и цифр; смешение букв, сходных по начертанию; затруднения в подборе одинаковых букв разного шрифта)?

• Неверно
• Верно

С помощью каких проб исследуется функции слухового гнозиса левого и правого полушарий?

• Воспроизведение ритмов по образцу и по инструкции
• Самостоятельное письмо фраз, текста
• Восприятие ритмов, оценка ритмов
• Письмо фраз под диктовку
• Узнавания хорошо знакомых мелодий и идентификация как одинаковых, так и двух различных мелодий, узнавания предметно отнесенных шумов

С помощью каких проб исследуется нарушение импрессивной речи?

• Повторение скороговорок, слов и фраз
• Называние качеств, составление фраз по картинке, составление рассказа по картинке
• Понимание фонетически близких слов, понимание семантически близких слов
• Понимание вопросов и инструкций, понимание слов фонетически и семантически далеких
• Понимание слов существительных без наглядной опоры, исследование звуко - буквенного анализа

Какие речевые функции нарушаются при сенсорной афазии в правом полушарии?

• Сужение объема непосредственного воспроизведения слов
• Нарушение импрессивной речи (понимание речи)
• Нарушение голосовых и интонационных компонентов речи (диспросодия речи)
• Нарушение письма гласных звуко – букв
• Нарушение понимания значения слов
• Нарушение экспрессивной речи и письма (просодика, ритм, интонация сохранны)

Какие речевые функции нарушаются при сенсорной афазии в левом полушарии?

• Нарушение письма гласных звуко – букв
• Нарушение голосовых и интонационных компонентов речи (диспросодия речи)
• Нарушение импрессивной речи (понимание речи)
• Сужение объема непосредственного воспроизведения слов
• Нарушение понимания значения слов
• Нарушение экспрессивной речи и письма (просодика, ритм, интонация сохранны)

Какие нарушения функций соответствуют правому полушарию при акустико – мнестической афазии?

• описание слова через его функции
• нарушение понимания слов, фраз (при увеличении объема слухоречевого материала)
• нарушение воспроизведение порядка стимулов.
• сужение объема непосредственного воспроизведения «фактором края». тормозимость следов, вербальные парафазии
• сужение объема непосредственного восприятия без «фактора края» (при сохранности отсроченного воспроизведения).
• нарушение понимания значения слов (смешение слов в одном семантическом поле)

Отметьте какие нарушения могут быть при поражении в левом полушарии нижнетеменного отдела (несколько ответов)?

• оральная кинестетическая апраксия (нарушение точности оральных движений при воспроизведении оральных поз и звуков)
• тактильная алексия (нарушение дермолексии, т. е. восприятия букв и цифр, написанных на руке, без зрительного контроля)
• пальцевая агнозия в левой руке (нарушение узнавания движений, положений пальцев левой руки с закрытыми глазами вследствие нарушения кинестезии)
• мануальная кинестетическая апраксия в обеих руках (нарушение точности мануальных движений, ошибки воспроизведения позы пальцев, при переносе позы с правой руки на левую)
• пальцевая агнозия (нарушение узнавания движений, положений пальцев правой руки с закрытыми глазами вследствие нарушения кинестезии)
• мануальная кинестетическая апраксия в левой руке (нарушение точности мануальных движений, ошибки воспроизведения позы пальцев, при переносе позы с левой руки на правую; возможна коррекция при зрительном контроле)
• астереогноз (тактильная агнозия: нарушение узнавания предмета на ощупь, незначительные ошибки в обеих руках или более выраженные в правой руке)
• нарушение символического праксиса (нарушение выполнения символических действий)
• нарушение кинестетической основы речи (афферентная моторная афазия)
• астереогноз

Как проявляются нарушения соматосенсорного гнозиса при поражении правого верхнетеменного отдела? Несколько ответов:

• Нарушение право-левой ориентировки, больной путает правую и левую половины тела
• Нарушение определение локализации точки прикосновения
• Игнорирование левой части тела в предметных действиях
• У пациента наблюдаются ложные соматические представления, искаженное восприятие частей собственного тела
• Нарушение узнавания и оценки расположения одних частей тела по отношению к другим

Как проявляются нарушения соматосенсорного гнозиса при поражении левого верхнетеменного отдела? 1 ответ:

• Игнорирование левой части тела в предметных действиях
• Нарушение право-левой ориентировки, больной путает правую и левую половины тела
• Нарушение определение локализации точки прикосновения
• У пациента наблюдаются ложные соматические представления, искаженное восприятие частей собственного тела
• Нарушение узнавания и оценки расположения одних частей тела по отношению к другим

Верно ли, что при поражении нижнетеменных отделов мозга нарушается кожно-кинестетическое восприятие и кинестетическая основа движений и речи?

• Неверно
• Верно

Верно ли, что при поражении верхнетеменных отделов коры головного мозга у пациента остается сохранным соматосенсорный гнозис?

• Верно
• Неверно

С какой руки надо начинать обследование на динамический праксис? (несколько ответов):

• Если человек левша – с левой
• Если человек правша – с правой
• С паретичной, ослабленной, без тонуса
• Без разницы, с любой
• С рабочей (если вторая парализованная)

Отметьте как верные нарушение грамматической организации речи (несколько ответов):

• пропуск предикативной части (глагола), замена глагола существительным
• скандированность речи (по слоговое произнесение слов)
• персеверации (многократное повторение слога, слова)
• перестановки (пропуск), контаминации звуков (букв), слогов, редукции слов
• пропуск вспомогательных слов (при добавлении пропущенных слов, фраза остается неграмотной)
• нарушение согласования членов предложения

Какие симптомы возникают при нарушении общей психической активности и поведения, которое не корригируется при произвольном (речевом) контроле?

• нарушение активности больного выражается в инактивности и в аспонтанности
• нарушение динамических характеристик психической деятельности проявляется в замедленном темпе деятельности и в инертности
• нарушение критики (выраженная форма чаще встречается при повреждении правого полушария)
• нарушение симультанного квазипространственного анализа и синтеза
• нарушения просодической стороны речи
• нарушение слухоречевой памяти

Какие ошибки возникают при нарушении программирования произвольной деятельности?

• импульсивные ответы
• нарушение речевой активности и программирования высказывания
• нарушение наглядно-действенного мышления
• нарушение вербально-логического мышления
• соскальзывание на другие формы деятельности, замена сложной программы деятельности инертными стереотипами
• эхопраксия, эхолалия
• нарушение наглядно-образного мышления
• нестойкость мотива деятельности
• упрощение программы

Какие ошибки возникают при нарушении контроля за протеканием произвольной деятельности?

• эхопраксия, эхолалия
• нарушение наглядно-образного мышления
• импульсивные ответы
• нарушение речевой активности и программирования высказывания
• нарушение вербально-логического мышления
• нарушение наглядно-действенного мышления
• соскальзывание на другие формы деятельности, замена сложной программы деятельности инертными стереотипами
• упрощение программы
• нестойкость мотива деятельности

Какие нарушения наблюдаются при исследовании нарушения внутреннего речевого программирования?

• нарушение грамматической организации речи
• нарушение синтаксической организации речи (трудности построения развернутого высказывания)
• патологическая инертность динамических стереотипов в устной и письменной речи
• нарушение грамматической организации речи (при сохранности внутреннего программирования фразы)

Верно ли, что при поражении префронтальных отделов лобных долей не наблюдается нарушение общей психической активности и поведения, которое корригируется при произвольном (речевом) контроле, отсутствует нарушение программирования и контроля речевой и неречевой произвольной деятельности и нарушение интеллектуальной деятельности?

• верно
• неверно

Вопрос на соответствие:

• Понимание смысла, морали рассказа, переносного смысла пословиц, способность к обобщению и аналогии, к выявлению существенных признаков и решению задач
• Методика Кооса
• Ориентировка в сюжетной картине, понимание содержания сюжетных картин, установление последовательности сюжетных картин
  

Что такое функциональная диагностика? Выберите 1 правильный ответ:

• определение механизмов нарушений высших психических функций
• определение механизмов нарушений высших психических функций без определения степени выраженности
• все ответы правильные
• оценка психических функций таким образом, чтобы не просто определить работает она или нет, а определить именно структуру нарушений.
• определение механизмов нарушения функций ВПФ и степени выраженности

Перечислите принципы нейропсихологической диагностики. Выберите несколько правильных ответов:

• принцип автономности
• принцип синдромного анализа
• принцип качественного анализа
• принцип динамичности
• принцип цикличности

Перечислите основные задачи нейропсихологической диагностики при очаговых поражениях головного мозга. Выберите несколько правильных ответов:

• скрининг (иногда), выявление групп риска, экспертиза
• прогноз и оценка эффективности вмешательства
• планирование лечения и ухода за пациентом
• определение дефицитарного (несформированного) блока мозга
• определение неблагоприятных особенностей раннего развития