Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на все тесты модуля Нейропсихологическая симптоматика очаговых поражений головного мозга. Нейропсихологические синдромы | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️"

Какие наблюдаются симптомы при поражении зоны ТРО? Несколько ответов

• зеркальное копирование, амнестическая афазия
• нарушения регуляторных функций
• зрительная апперцептивная агнозия
• симптомы аграфии, семантическая афазия
• акалькулия, пальцевая агнозия
• динамическая афазия

Вопрос на соответствие. Какие нарушения соответствуют таким нейропсихологическим синдромам как астереогноз, пальцевая агнозия, тактильная алексия, соматоагнозия и тактильная агнозия текстуры.

• больной не узнает качество материала (шероховатость, гладкость, мягкость и т. п.)
• расстройстве узнавания частей тела, их расположения по отношению друг к другу, особенно при поражении правого полушария
• нарушается возможность узнать и назвать пальцы рук на противоположной руке (с закрытыми глазами)
• (при поражении левого полушария) — больные с трудом узнают цифры или буквы, написанные на кисти руки
• больной не узнает предметы на ощупь при сохранной сенсорной основе восприятия
  

Верно/неверно: при аритмии больной не может правильно оценивать и воспроизводить ритмические структуры (наборы звуков, чередующиеся через разные промежутки времени). Возникает и при правостороннем, и при левостороннем поражении височной доли.

• неверно
• верно

Как называется форма агнозии при которой страдает понимание предметных звуков. Больной слышит звуки, может отличить один от другого, но не может назвать их источник. Хотя больные могут различать звуки по высоте, интенсивности, длительности и тембру, они не имеют для них никакого смысла (выбери 1 правильный ответ):

• аритмия
• слуховая агнозия
• сенсорная амузия
• смешанная комплексная ритмико-сенсорная агнозия

Как проявляется цветовая агнозия? Один правильный ответ:

• больные могут сравнивать различные цвета друг с другом, особенно коричневый, фиолетовый, оранжевый, пастельные тона
• утрачивается способность классифицировать цвета, подбирать одинаковые цвета или оттенки одного и того же цвета, проявляются трудностями в дифференцировке смешанных цветов
• больные не могут различать основные цвета, предъявляемые на отдельных карточках
• нарушаются элементарные формы цветового зрения больного
• больные хорошо дифференцируют смешанные цвета, но не могут их сравнивать друг с другом

Какие речевые нарушения относятся к акустико - мнестической форме афазии:

• фонематический слух остается сохранным, больной понимает обращенную речь
• больной не может удержать в памяти даже небольшую серию слов: «дом — лес — стол»
• при повторении небольшой серии слов первое слово пациентом забывается
• все ответы правильные
• резкое снижение объема слухоречевой памяти (до 2 - 3 слов) приводит к вторичному непониманию длинных фраз и вообще устной речи
• затруднен поиск слов в активной устной речи, часты вербальные парафазии

Какими нарушениями сопровождается оптико-пространственная агнозия? Несколько ответов:

• нарушением восприятия цифр при решении примеров
• нарушением восприятия глубины пространства окружающей среды
• нарушением ориентировки изображений объектов (нарушается лево-правая ориентировка, самостоятельность рисунка, поскольку рисует все отдельно)
• иногда возникают трудности чтения букв с признаками «лево — право», например, «К» — «Я»
• нарушением ориентировки в пространственных признаках окружающей среды
• нарушением симультанного восприятия окружающей среды

Первичная алексия возникает при (выбери 1 вариант ответа):

• при поражении вторичных зон височной коры левого полушария (у правшей)
• при поражении нижних отделов вторичных зон затылочной коры левого полушария, на границе затылочной и височной коры (у правшей)
• при поражении нижних отделов вторичных зон затылочной коры правого полушария, на границе затылочной и височной коры (у правшей)
• при поражении первичных зон затылочной коры правого и левого полушария

Повреждение анализаторных систем и первичных зон коры больших полушарий относятся к (выбери 1 правильный ответ):

• к нарушениям другого характера, вызванными повреждениями проводящих путей от начала анализатора до коркового центра
• к повреждениям зрительных волокон II пары черепных нервов
• более сложным гностическим расстройствам, отражающим нарушения разных видов восприятия (восприятие формы, предмета, звуков речи и пр.)
• относительно-элементарным сенсорным расстройствам, отражающим нарушения различных видов ощущений (светоощущения, цветоощущения, и пр.)

Повреждение вторичных зон коры относятся к (выбери 1 правильный ответ):

• более сложным гностическим расстройствам, отражающим нарушения разных видов восприятия (восприятие формы, предмета, звуков речи и пр.)
• относительно-элементарным сенсорным расстройствам, отражающим нарушения различных видов ощущений (светоощущения, цветоощущения, и пр.)
• относятся ни к относительно-элементарным, ни к более сложным гностическим расстройствам
• к расстройствам смешанного характера

При какой форме агнозии человек не может поставить карандашом точку в центр круга, так как видит или круг, или карандаш (выбери 1 правильный ответ):

• симультанная зрительная агнозия
• прозопогнозия
• оптико-пространственная агнозия
• предметная зрительная агнозия
• буквенная агнозия

При поражении каких отделов затылочной коры возникает лицевая агнозия (прозопагнозия)? Один правильный ответ:

• при поражении средних отделов первичных зон затылочной коры правого полушария
• при поражении височно – теменно – затылочных отделов левого полушария
• при поражении нижних отделов вторичных зон затылочной коры правого полушария
• при поражении височно – теменно - затылочных отделов правого полушария
• при поражении глубинных отделов головного мозга
• при поражении средних отделов левого полушария

С какими полями по Бродману связана сенсорная афазия (выбери 1 правильный ответ):

• 41, 42, 22
• 42, 21, 7
• 22, 40, 41
• 3, 4, 39

Чем характеризуются очаговые поражения головного мозга (выбери 1 или несколько правильных ответов):

• патология воздействует на весь мозг
• патология действует в рамках определенного участка – очага
• патология действует в одном (или нескольких) участках головного мозга
• поражается весь мозг с чередующимися участками здоровой и больной ткани

Вопрос на соответствие: соотнесите различные типы нарушения интеллектуальных процессов левого полушария (у правшей) с поражениями височных, теменно-затылочных, премоторных и префронтальных отделов мозга

• нарушается звуковая структура речи, в то время как ее семантическая сторона остается сохранной, у больных страдает способность выполнять последовательные вербальные операции, для осуществления которых необходима опора на речевые связи или их следы
• у больных выпадает стадия ориентировки в условиях задачи, они импульсивно начинают выполнять случайные действия, не сличая их с исходными целями; нарушаются операции с понятиями и логическими отношениями, страдает избирательность семантических связей; для больных с поражением лобных долей головного мозга характерна общая интеллектуальная инактивность
• изменение динамики мыслительного процесса. В основе лежит дефект внутренней речи: нарушен процесс «развертывания» речевого замысла и процесс «свертывания» речевых структур, необходимый для понимания смысла текста.
• страдает комплексный синтез элементов в группе. У больных сохранно намерение выполнить ту или иную задачу, они могут составить план действий, но не могут выделить наглядные признаки и их пространственные отношения, например, в задачах на «конструктивный интеллект» (к примеру, кубики Кооса)
  

Вопрос на соответствие: соотнесите симптомы нарушения с такими понятиями ка, апраксия, астереогноз, афферентная апраксия, афферентно моторная афазия и кинетическая апраксия

• нарушение узнавания на ощупь предъявляемые предметы в контралатеральной руке
• нарушение произвольных целенаправленных действий, не связанное с элементарными двигательными расстройствами, грубыми нарушениями мышечного тонуса и тремора
• нарушении последовательной, временной организации двигательных актов
• нарушение организации движений речевого аппарата: невозможно найти положение губ и языка, необходимые для артикуляции соответствующих звуков речи
• нарушение непосредственной афферентной основы движений: рука, не получающая нужных афферентных сигналов, не может выполнить тонкие дифференцированные движения

Афазия это (выбери 1 или несколько правильных ответов):

• это расстройство речи, которое выражается в затрудненном произношении некоторых слов, отдельных звуков, слогов или в их искаженном произношении
• распад фонематической, морфологической или синтаксической структуры собственной речи при сохранности элементарных форм слуха и движений речевого аппарата, обеспечивающих членораздельное произношение
• нарушение произносительной стороны речи, возникающее вследствие органического поражения центральной нервной системы, вследствие чего страдает не произношение отдельных звуков, а вся произносительная сторона речи
• нарушения речи, возникающие при локальных поражениях коры левого полушария мозга (у правшей) и представляющие собой системное расстройство различных форм речевой деятельности

В чем проявляется модально-специфическая патология внимания? Один правильный ответ:

• проявляется только по отношению к стимулам одной модальности (в зрительной, слуховой, тактильной сфере), но в полном восприятии других стимулов (специфические для данной модальности трудности осознания стимула)
• проявляется только по отношению к стимулам одной модальности (в зрительной, слуховой, тактильной сфере) и заключается в игнорировании тех или иных стимулов (специфические для данной модальности трудности осознания стимула)
• проявляется только по отношению к стимулам разных модальностей (в зрительной, слуховой, тактильной сфере)
• проявляется в игнорировании одних и восприятии других стимулов
• проявляется в специфических для разных модальностей трудностях осознания стимулов

Верно ли утверждение, что модально-специфические нарушения памяти возникают при поражении второго и третьего функциональных блоков?

• верно
• неверно

Какие из ниже перечисленных симптомов относятся к модально-неспецифическим нарушениям внимания (выбери 1 или несколько правильных ответов):

• нарушения в гиппокампе проявляются в повышенной отвлекаемости больного, быстром прекращении активной деятельности, легком всплывании ассоциаций при поражении лобных отделов мозга ориентировочные реакции могут быть сохранны и даже патологически усилены
• при выполнении двуручных двигательных заданий больные начинают выполнять движения правильно, затем первая рука замедляет движения, потом отключается и больной продолжает совершать движения только одной рукой
• у больных проявляются нарушения в виде «не обращения внимания» на зрительные стимулы в одном поле зрения (чаще в левом)
• иногда звуки, подающиеся больному с одной стороны, не воспринимаются, хотя те же звуки, предъявленные раздельно на одно правое и одно левое ухо, воспринимаются относительно равномерно
• возникают быстрое истощение, резкое сужение объема и нарушение концентрации внимания в любом виде деятельности, ухудшаются все свойства внимания (объем, концентрация, устойчивость, переключение, распределение)

Какие структуры головного мозга из ниже перечисленных могут быть задействованы в модально-неспецифических нарушениях памяти (выбери 1 или несколько правильных ответов):

• продолговатый мозг
• теменно - затылочная область левого полушария
• гиппокамп
• срединные отделы вторичных зон височной области левого полушария
• кора больших полушари

Какие структуры мозга по А.Р. Лурии обеспечивают движения и действия как сложную функциональную систему (выбери несколько правильных
ответов):

• мозолистое тело
• премоторные зоны коры больших полушарий
• моторные зоны коры больших полушарий
• лобные отделы мозга
• базальные ядра
• третичные зоны второго блока мозга (зоны ТРО)
• постцентральные отделы коры больших полушарий
• стриопаллидарная система

Какими отделами коры обеспечивается афферентная организация движений (выбери 1 правильный ответ):

• височными
• лобными
• постцентральными кожно-кинестетическими
• пред центральными
• затылочными

Поражение каких ниже перечисленных областей мозга связаны с эмоциональными нарушениями (выбери несколько правильных ответов):

• затылочная
• лобная область
• височная
• гипофизарно-таламическая
• теменная

Сколько видов афазий выделял А.Р. Лурия (выберите 1 правильный ответ):

• 5
• 9
• 10
• 4
• 7

Укажите какие расстройства памяти относятся к модально-специфическим (несколько правильных ответов):

• забывание намерений, выполненных действий
• слухоречевая
• двигательная
• зрительно-пространственная
• акустическая
• снижение продуктивности процессов запечатления, сохранения и воспроизведения информации

Вопрос на соответствие. Соотнесите формы симультанной, символической, лицевой и цветовой форм агнозий с определенной локализацией их в коре головного мозга.

• одностороннее поражение левой затылочно-теменной области
• повреждение вторичных зон в коре головного мозга, которые входят в состав коркового уровня анализаторов
• поражение правого полушария мозга (средних и задних его отделов).
• двустороннее или правостороннее поражение затылочно-теменных отделов мозга.
  

Верно ли утверждение, что агнозия апперцептивная – это зрительная агнозия, характеризующаяся невозможностью узнавания целостных предметов или их изображений при сохранении восприятия лишь отдельных их признаков.

• верно
• неверно

Выберите правильный вариант:

• нет верного ответа
• ОПА легко обнаружить в тактильной сфере (игнорирование стимула – прикосновение к левой руке при синхронном прикосновении к правой), однако в двигательной сфере ОПА отсутствует (пациент четко выполняет двуручные пробы) и слуховой не проявляется (воспроизводит стимулы, предъявляемые на левое ухо, в методике дихотического прослушивания). Обнаруживается ОПА и в поведении больного; больной не использует левую руку, «забывает» надеть тапочки на левую ногу, натыкается на предметы, расположенные слева, при передвижении в пространстве и т.п.
• ОПА легко обнаружить в тактильной сфере (игнорирование стимула – прикосновение к левой руке при синхронном прикосновении к правой), в двигательной (игнорирование левой руки в двуручных пробах) и слуховой (игнорирование стимулов, предъявляемых на левое ухо, в методике дихотического прослушивания). Обнаруживается ОПА и в поведении больного; больной не использует левую руку, «забывает» надеть тапочки на левую ногу, натыкается на предметы, расположенные слева, при передвижении в пространстве и т.п.
• ОПА легко обнаружить в тактильной сфере (игнорирование стимула – прикосновение к левой руке при синхронном прикосновении к правой), в двигательной (игнорирование левой руки в двуручных пробах) и слуховой (игнорирование стимулов, предъявляемых на левое ухо, в методике дихотического прослушивания). Обнаруживается ОПА и в поведении больного; больной точнее использует левую руку, но «забывает» надеть тапочки на правую ногу, натыкается на предметы, расположенные справа, при передвижении в пространстве и т.п.

Единственное исключение составляет односторонняя зрительно-пространственная агнозия (ОПА) возникающая при:

• Конвекситальных отделов правого полушария
• Глубинных отделов правого полушария
• Медиальных отделов обоих полушарий
• Поражении латеральных отделов правого полушария

Из-за чего возникают трудности восприятия, увиденного при оптической афазии (выберите правильный ответ):

• из-за нарушения связей между зонами мозга, отвечающих за зрительное распознание объектов и речь
• нет верного ответа
• из-за невозможности узнавания целостных предметов или их изображений при сохранении восприятия лишь отдельных их признаков
• из-за нарушения способности узнавать и называть целостные предметы и их изображения при сохранении их отчетливого восприятия

К какому типу нарушения восприятия, опираясь на сходные идеи ассоцианистской психологии Лиссауэр относил нарушение способности узнавать и называть целостные предметы и их изображения при сохранении их отчетливого восприятия.

• агнозия апперцептивная
• агнозия ассоциативная
• агнозия смешанная ассоциативно-перспективная
• только частично ассоциативная
• только частично апперцептивная

Какие нарушения восприятия присутствуют при симультанной агнозии:

• несмотря на сохранную возможность узнавать и понимать содержание сюжетной картины в целом, правильно опознавая отдельные объекты и их детали на картине, больные не могут устанавливать связи между ними рассматривая серии картин, объединенных единым последовательно развивающимся сюжетом, больные не могут дать характеристику этому сюжету в динамике, иногда нарушается чтение слов при сохранности чтения отдельных букв
• дефект нередко проявляется без нарушения движений глаз (атаксия взора), т.е. пациент может произвольно направить взор в нужном направлении и плавно переводить взгляд с одного объекта на другой
• нередко сопровождается нарушением движений глаз (атаксия взора), т.е. пациент не может произвольно направить взор в нужном направлении и плавно переводить взгляд с одного объекта на другой
• рассматривая серии картин, объединенных единым последовательно развивающимся сюжетом, больные не могут дать характеристику этому сюжету в динамике, иногда нарушается чтение слов при сохранности чтения отдельных букв e. нарушается возможность узнать и понять содержание сюжетной картины в целом, правильно опознавая отдельные объекты и их детали на картине, больные не могут установить связи между ними, узнать смысл сюжета

Какие симптомы наблюдаются у больных при оптико-пространственной агнозии? Несколько ответов:

• у больных теряется возможность ориентации в пространственных признаках окружающей среды и изображений объектов; нарушается лево-правая ориентировка
• они перестают понимать ту символику рисунка, которая отражает пространственные признаки объектов, но понимают географическую карту и хорошо ориентируютсяв сторонах света
• в грубых случаях у больных нарушается ориентировка только в лево-правых, но в верхне-нижних координатах, в целом, сохранна
• у больных сохраняется возможность ориентации в пространственных признаках окружающей среды и изображений объектов, а также лево правая ориентировка остается сохранной e. они перестают понимать ту символику рисунка, которая отражает пространственные признаки объектов, больные не понимают географическую карту, у них нарушена ориентировка в странах света f. в грубых случаях у больных нарушается ориентировка не только в лево-правых, но и в верхне-нижних координатах, нарушается способность рисовать (при относительной сохранности способности копировать изображение

Каким нейропсихологическим фактором агнозии на лица (прозопогнозии) подтверждается трудность игры в шахматы:

• Трудностью узнавания собственного лица
• Дефицитарностью целостности восприятия объекта
• Трудностью восприятия лица партнера по игре
• Когнитивной нагрузкой, вызывающей дезорганизацию данной деятельности

Повреждение каких зон в коре головного мозга приводит к появлению цветовой агнозии (выберите правильный ответ):

• вторичных зон
• третичных зон
• первичных и третичных зон
• первичных зон
• первичных, вторичных и третичных зон

Предметная агнозия возникает при поражении «широкой зоны» зрительного анализатора и может быть охарактеризована (выберите один или несколько правильных ответов):

• Как затруднение процесса узнавания
• Как отсутствие процесса узнавания
• Как нарушение целостности восприятия предмета при возможном опознании отдельных его признаков или частей.
• Как нарушение целостности восприятия предмета при невозможном опознании отдельных его признаков или частей.
• Как отсутствие процесса узнавания, либо как нарушение опознании отдельных его признаков или частей при целостности восприятия предмета

При каких формах агнозии нарушается восприятие символов характерных для знакомых пациенту языковых систем, нарушается возможность идентификации букв и цифр при сохранности их написания (выберите 1 правильный ответ):

• оптико-пространственная агнозия
• символическая агнозия
• симультанная агнозия
• предметная агнозия

При поражении затылочно-теменных отделов мозга (как левого, так и правого полушария) возникают различные нарушения в виде (1 вариант ответа):

• Зрительных агнозий
• Тактильных (осязательных) агнозий
• Слуховых агнозий
• Пространственных агнозий
• Соматосенсорных агнозий

С повреждениями каких зон в коре головного мозга соотносится цветовая агнозия?

• Вторичные
• Первичные (проекционные)
• Третичные
• Зоны 1 функционального блока

Чем характеризуется апперцептивная лицевая агнозия? Один ответ: при ассоциативной прозопогнозии анализ и синтез перцептивной информации доступен (пациент распознает пол, возраст, определяет степень схожести лиц), но нарушены ассоциативные связи. Так, больной не может привести какие-либо сведения о человеке, которого видит, при этом эмоциональная реакция на этого человека сохранена.

• у пациента нарушена идентификация пола и возраста человека
• у пациента нарушена идентификация пола и возраста человека, больной не может привести какие-либо сведения о человеке, которого видит, при этом эмоциональная реакция на этого человека сохранена.
• пациент не распознает пол, возраст, но эмоциональная реакция на этого человека сохранна
• пациент распознает пол, возраст, но не определяет степень схожести лиц
• пациент определяет степень схожести лиц, ассоциативные связи сохранны
• пациент распознает пол, возраст, определяет степень схожести лиц, но нарушены ассоциативные связи

Что свидетельствует о двустороннем поражении затылочных систем (выберите правильный ответ):

• наличие односторонней предметной агнозии
• наличие развернутой предметной агнозии
• наличие корковой слепоты
• наличие оптической афазии

Вопрос на соотнесение. Соотнесите следующие поля по Бродману с функциями и принадлежностью к определенным областям в коре головного мозга.

• первичная моторная кора
• третичная моторная кора
• первичные сенсомоторные
• вторичные соматосенсорные и моторные области
  

В какой деятельности при поражении зоны ТРО проявляются латеральные различия (выбери 1 правильный ответ):

• Нет верного ответа
• В деятельности опознания предметов на ощупь, в неспособности опознать собственные пальцы с закрытыми глазами
• В зрительно конструктивной деятельности, в счетных операциях, в нарушениях речи и связанных с ней процессов
• В произвольных движениях и действиях, в ориентировке в схеме тела, в модально-специфических нарушениях памяти и внимания

Выберите 1 правильный вариант:

• В процессе рисования (копирования) больные с поражением зоны ТРО правого полушария мозга выполняют рисунок от целого к деталям. При левополушарных очагах зрительно-конструктивная деятельность разворачивается в противоположном направлении, изображая сначала его отдельные части и лишь затем доводя до целого
• В процессе рисования (копирования) больные с поражением зоны ТРО правого полушария мозга выполняют рисунок бессистемно. Могут начать от целого к деталям, а затем начать изображать сначала его отдельные части и лишь затем доводя до целого
• В процессе рисования (копирования) больные с поражением зоны ТРО правого полушария мозга выполняют рисунок, изображая сначала его отдельные части и лишь затем доводя до целого. При левополушарных очагах зрительно-конструктивная деятельность разворачивается в противоположном направлении: от целого к деталям

Выберите симптомы аграфии для взрослых (несколько правильных ответов):

• навыки письма сформированы, а интеллектуальные функции сохранны
• больной хорошо соединяет буквы в слоги, но при этом е может написать слова
• возникают отклонения в письме, выражаемые либо в полной утрате умения, либо в нарушении строения слова, пропуске литер или слогов
• появляется неспособность соединять отдельные литеры в слоги или слова
• интеллектуальные функции снижены, возникают отклонения в письме, выражаемые либо в полной утрате умения, либо в нарушении строения слова, пропуске литер или слогов

Выберите симптомы тактильной алексии (1 правильный ответ):

• больной не может интегрировать тактильные ощущения, поступающие от предмета
• больной не способен опознать цифры и буквы, которые пишут у него на кисти руки
• нарушается называния пальцев руки, контралатеральной (противоположной) очагу поражения, а также их узнавания с закрытыми глазами, если до пальца дотронуться
• больной не может назвать с закрытыми глазами ощупываемый предмет при возможности правильного описания вида объекта и его назначения

Выберите форму агнозии, возникающей при верхнетеменном синдроме (выберите 1 правильный ответ):

• слуховая агнозия
• в грубых случаях тактильная агнозия текстуры объекта
• тактильная алексия
• астереогноз
• зрительная агнозия
• соматоагнозия, гемисоматоагнозия, соматопарагнозия

К какой форме агнозии относятся симптомы, когда больной не может интегрировать тактильные ощущения, поступающие от предмета (он не узнает предмет на ощупь при сохранном зрительном восприятии), а также теряет возможность тактильной ориентации в окружающей среде (выбери правильный ответ):

• тактильная предметная агнозия
• пальцевая агнозия
• тактильная агнозия текстуры объекта
• оптико-пространственная агнозия

К какому нейропсихологическому синдрому относятся нарушения ориентировки в пространстве, конструктивная апраксия, нарушения зрительно-конструктивной деятельности, симптомы аграфии, акалькулии, пальцевой агнозии, речевые расстройства (выбери 1 или несколько правильных ответов):

• Синдром нарушения пространственных синтезов
• Синдром ТРО
• Нижне теменной синдром
• Верхне теменной синдром
• Синдром нарушения динамической (кинетической) составляющей движений и действий

Как называется нейропсихологический симптом, при котором наблюдается распад понимания разрядного строения числа, нарушение счетных умственных операций (выберите 1 правильный ответ):

• агнозия
• первичная акалькулия
• асимболия
• аграфия
• афазия

Какие поля по Бродману входят в теменную долю (выбери правильный вариант):

• 39, 2, 40, 12, 4, 33, 5, 6, 7
• 1, 2, 6, 8, 33, 49, 21, 20, 23
• 6, 7, 40, 39, 5, 4, 3, 2, 10
• 5, 7, 12, 16, 1, 25, 6, 41, 10
• 4, 7, 3, 40, 2, 39, 1, 6, 5

Какие расстройства возникают при поражении верхней и нижней теменной областей (выбери один или несколько правильных ответов)?

• семантическая афазия, амнестическая афазия, апрактоагнозия
• соматоагнозия, гемисоматоагнозия, соматопарагнозия, модально-специфические нарушения памяти и внимания.
• оптико-пространственная агнозия, нарушение сложных символических пространственных функций, акалькулия
• тактильные (осязательные) агнозии, афферентная апраксия и афазия.
• конструктивная апраксия, аграфия, пальцевая агнозия
• астереогнозис, тактильная агнозия текстуры объекта, пальцевая агозия, тактильная алексия

Какие симптомы возникают при семантической афазии? (выберите 1 или несколько ответов):

• возникают трудности понимания сколько-нибудь сложных по построению фраз, сравнений, логико-грамматических оборотов, выражающих пространственные отношения
• больной не ориентируется в смысловом значении предлогов, наречий, суффиксов, окончаний: под, над, перед, за, сверху, снизу, светлее, темнее и т.п
• больной забывает названия предметов, вместо того чтобы назвать ложку, карандаш, они описывают их качества и назначение: «это чем едят», «это – чем пишут».
• человек перестает понимать сложные конструкции и речевые обороты, которые связаны с пространством
• пациенту трудно понять, чем различаются фразы: «Солнце освещается Землей» и «Земля освещается Солнцем», «Брат отца и отец брата», дать правильный ответ на вопрос: «Если Ваня идет за Петей, то кто идет впереди?», нарисовать по заданию треугольник в круге, крест над квадратом и т.п.

Какие симптомы характерны для амнестической афазии (выбери 1 или несколько правильных ответов):

• больные забывают названия предметов
• человек перестает понимать сложные конструкции и речевые обороты, которые связаны с пространством
• нарушения наглядно-образных мыслительных процессов
• нарушения, связанные со счетными операциями
• возникают нарушения логических и других интеллектуальных процессов

Какие симптомы характерны для семантической афазии (выбери 1 или несколько правильных ответов):

• возникают нарушения логических операций и других интеллектуальных процессов
• не ориентируется в смысловом значении предлогов, наречий, суффиксов, окончаний
• возникают трудности с пониманием сколько-нибудь сложных по построению фраз, сравнений, логико-грамматических оборотов, выражающих пространственные отношения
• человек перестает понимать сложные конструкции и речевые обороты, которые связаны с пространством
• больные забывают названия предметов

Нарушение, каких функций влечет за собой повреждение теменной доли? Один правильный ответ:
Выберите один ответ:

• трудности опознания формы объектов являются первичными и в наиболее «чистом» виде проявляются именно при опознании контуров объектов
• распадается и навык чтения — возникает первичная алексия.
• сохранены восприятие, двигательные функции и интеллект, но грубо меняется личность и поведение
• гностических, мнестических, двигательных и речевых, нарушения, связанные с распадом тактильных (или «осязательных») симультанных синтезов
• невозможнось одновременного восприятия нескольких зрительных объектов или ситуации в целом. Больной не в состоянии понять общий смысл изображенной сюжетной картинки, перечисляя ее элементы
• вкусовые, слуховые, обонятельные галлюцинации, приступы вестибулярного головокружения.

Сколько полей по Бродману находится в теменной доле головного мозга (выбери правильный ответ):

• 10
• 9
• 4
• 3
• 7

Вопрос на соотнесение. Соотнесите возникшие в результате поражения височных долей мозга дефекты, относящиеся к левому, правому или к обоим полушариям

• дефектами акустического анализа и синтеза в неречевой сфере. К ним относятся нарушение идентификации бытовых шумов, нарушение восприятия и воспроизведения мелодий (экспрессивная и импрессивная амузия), нарушение в идентификации голосов по полу, возрасту, знакомости и т.п.
• акустический анализ ритмических структур: восприятие ритмов, их удержание в памяти и воспроизведение по образцу
• сенсорно-речевой дефект
  

Вопрос на соотнесение. Соотнесите определения «медиальные, латеральные, базальные» с обозначением их расположения.

• Медиальные
• Базальные
• Латеральные
• Конвекситальные
  

Соотнесите описания нарушений слухо-моторных координаций к правому, левому либо к обоим полушариям:

• разрушается восприятие внешней структуры ритма, структурно оформленные пачки ритмов лучше воспроизводятся по сравнению с простыми
• нарушена внутренняя структура ритма, больной как бы внешне структуру ритма воспринимает, а внутреннее членение ритма он не слышит
• акустический анализ ритмических структур: восприятие ритмов, их удержание в памяти и воспроизведение по образцу
  

В чем заключается особенность работы слухового анализатора? Выберите 1 правильный ответ:

• особенность связана со спецификой организации акустической информации, восприятие которой требует перевода сукцессивно (следующих один за другим) поступающих стимулов в виде последовательности звуков в симультанную схему; восприятие звукового ряда основано на анализе целостных элементов акустического потока и на последовательном удержании в памяти всех его звеньев
• особенность связана со спецификой организации акустической информации, восприятие которой требует перевода сукцессивно (следующих один за другим) поступающих стимулов в виде последовательности звуков в симультанную схему; восприятие звукового ряда основано на анализе акустического потока и на удержании в памяти всех его звеньев
• особенность связана со спецификой организации акустической информации, восприятие которой требует перевода одновременно поступающих стимулов в целостный звуковой сигнал и в последовательно организованную схему; восприятие звукового ряда основано на анализе отдельных элементов акустического потока и на удержании в памяти всех его звеньев
• особенность связана со спецификой организации акустической информации, восприятие которой требует перевода сукцессивно (следующих один за другим) поступающих стимулов в виде последовательности звуков в симультанную схему; восприятие звукового ряда основано на анализе отдельных элементов акустического потока и на удержании в памяти всех его звеньев
  

Какие симптомы наблюдаются при поражение симметричных отделов правого полушария мозга? Выберите несколько правильных ответов:

• невозможность воспроизведения заданной мелодии
• нарушается восприятие интонационных компонентов, определение принадлежности голоса лицу определенного пола и возраста
• заучивание не может приводить к полному воспроизведению заданного объема
• возникают трудности запоминания ритмических структур
• все ответы правильные
• больной в состоянии дать ответ после первого предъявления серии слов, из какого количества элементов она состоит
• наблюдаются нарушения памяти на неречевые и музыкальные звуки

Какие симптомы относятся к акустико-гностической (сенсорной) афазии? Выберите несколько правильных ответов:

• нарушение фонематического слуха
• нарушена номинативная функция речи (трудности в назывании предметов, хотя больному их значение и употребление известно)
• речь представлена набором слогов, отдельных речевых конструкций типа вводных слов, междометий и эмоциональных восклицаний
• нарушение понимания речи, воспринимаемой на слух
• наблюдается феномен «отчуждения» смысла слова при правильном воспроизведении его звуковой оболочки

Какие симптомы относятся к истинной слуховой агнозии? Выберите несколько правильных ответов:

• не узнавание больным привычных шумов, звуков (тиканье часов, скрип дверей, лай собаки, стук колес поезда, журчание воды)
• присутствие в словесной окрошке таких речевых выразительных составляющих как интонация, жесты, мимика
• нарушением чтения нот, невозможность оценивать величину интервала между двумя музыкальными тонами
• нарушение способности узнавать и воспроизводить знакомую мелодию

Какие синдромы возникают при поражении внеядерных «конвекситальных» височных отделов? Выберите 1 правильный ответ:

• синдром акустико-мнестической афазии (левое полушарие) и нарушения слуховой невербальной памяти (правое полушарие мозга)
• синдром нарушения пространственных синтезов
• синдром нарушения соматосенсорных афферентных синтезов
• синдром нарушения динамической (кинетической) составляющей движений и действий

Какие формы агнозий проявляются при поражении вторичных отделов правого и левого полушарий височной области (дайте 1 или несколько правильных ответов):

• соматосенсорная агнозия
• зрительная агнозия
• слуховая агнозия
• акустическая агнозия
• тактильная агнозия
• речевая акустическая агнозия

Перечислите симптомы акустико-мнестической афазии. Выберите несколько правильных ответов:

• снижение скорости переработки вербальной информации
• неполноценность слухоречевой памяти
• нарушения слухового внимания
• нарушение фонематического слуха
• неполноценность функции запечатления следов услышанного

При нарушении, каких полей возникают корковые нейропсихологические синдромы? Дайте несколько правильных ответов:

• третичных
• вторичных
• первичных и третичных
• первичных
• первичных и вторичных
• первичных, вторичных, третичных

Что лежит в основе нарушения слухоречевой памяти? Выберите 1 правильный ответ:

• изменения нейродинамических параметров работы анализатора в виде патологического ретро- и проактивного торможения и уравнивания возбудимости
• врожденная особенность мозга, дефекты одновременного схватывания информации,
• нарушение внутреннего программирования высказывания, проявляющегося в трудностях его планирования при составлении и высказывании отдельных фраз
• факторы стресса, переутомления

Влияют ли глубинно расположенные очаговые нарушения на конвекситальные, медиальные или базальные структуры в левом или правом полушариях височных областей мозга? Один ответ:

• Влияют без диссоциации между первоначально доступным выполнением проб и появлением симптомов без нагрузки на функцию
• Частично влияют
• Влияют с диссоциацией между первоначально доступным выполнением проб и появлением симптомов без нагрузки на функцию
• Да, диссоциация между первоначально доступным выполнением проб и появлением патологических симптомов в период «нагрузки» на функцию дает основания для данного заключения
• Не влияют

К формированию каких нарушений приводит левосторонняя локализация очага при поражениях, медиальных и базальных отделов височной области? Выберите 1 правильный ответ:

• модально-специфические нарушении памяти в пределах данного анализатора
• трудности воспроизведения порядка элементов
• дефекты запоминания вербального материала, предъявляемого на слух, при возможности воспроизведения тех же стимулов, предъявляемых зрительно
• сужение объема воспроизведения при запоминании фраз и рассказов
• нарушения слухоречевой памяти, отличающегося от аналогичного синдрома при акустико-мнестической афазии

К формированию каких нарушений приводит правосторонняя локализация очага при поражениях, медиальных и базальных отделов височной области? Выберите несколько правильных ответов:

• нарушения слухоречевой памяти, отличающегося от аналогичного синдрома при акустико-мнестической афазии
• незначительные модально-специфические нарушении памяти в пределах данного анализатора
• легкое сужение объема воспроизведения при запоминании фраз и рассказов
• дефекты запоминания вербального материала, предъявляемого на слух, при возможности воспроизведения тех же стимулов, предъявляемых зрительно, проявляющиеся в более мягкой форме
• трудности воспроизведения порядка элементов

Какие нарушения могут проявляться при очаговых процессах в медиальных отделах височных долей? Выберите 1 или несколько правильных ответов:
аффективные расстройства по типу экзальтации или депрессии

• нет правильных ответов
• пароксизмы тоски, тревоги, страха в сочетании с осознаваемыми и переживаемыми вегетативными реакциями
• все ответы правильные
• искажение вкусовых и обонятельных ощущений
• нарушения сознания в виде абсансов и таких феноменов как «deja vu» и «jamais vu», нарушения ориентировки во времени и месте
• психосенсорные расстройства в слуховой сфере (вербальные и невербальные слуховые обманы, как правило, с критическим к ним отношением со стороны больного)

Какими нарушениями обнаруживает себя глубинное расположение патологического очага в височных областях мозга? Выберите 1 правильный ответ:

• первичными нарушениями
• расстройствами настроения
• расстройствами поведения
• расстройствами функционального состояния входящих в височные зоны систем, что в ситуации клинического нейропсихологического обследования проявляется в парциальной истощаемости, связанных с этими зонами функций

Какими признаками характеризуется систематически исследованное нарушение памяти, связанное с патологией медиальных отделов височной
области? Выберите несколько правильных ответов:

• они имеют модально-специфический характер и протекают по типу антероградной амнезии, но не сочетаются с нарушениями ориентировки во времени
• процесс фиксации информации в памяти относительно сохранен, однако обнаруживаются отчетливые трудности воспроизведения текущих событий и экспериментального материала
• больные осознают свой дефект и стремятся компенсировать его путем активного использования системы записей
• больные не осознают свой дефект и не стремятся компенсировать его путем активного использования системы записей
• процесс фиксации информации в памяти относительно сохранен, однако обнаруживаются отчетливые трудности воспроизведения прошедших событий и экспериментального материала
• они имеют модально-неспецифический характер и протекают по типу антероградной амнезии, сочетаются с нарушениями ориентировки во времени
• нарушения памяти «захватывают» различные уровни смысловой организации материала (серии элементов, фразы, рассказы), хотя смысловые конструкции запоминаются несколько лучше и могут воспроизводиться с помощью подсказок

Обнаруживает ли правое полушарие по сравнению с левым менее выраженную дифференциацию структур в отношении отдельных составляющих психических функций и факторов, их обеспечивающих? Один ответ:

• Обнаруживает более выраженную дифференциацию структур отдельных составляющих психических функций и факторов, их обеспечивающих
• Периодически обнаруживает
• Не обнаруживает, т.к. дифференциация структур в отношении отдельных составляющих психических функций и факторов не играет роли при интерпретации результатов обследования
• Да, обнаруживает и это надо учитывать и подходить к интерпретации обследованных синдромов и симптомов в узком локальном смысле более осторожно
• Нет, не обнаруживает

В каких двигательных актах можно видеть феномены дезавтоматизации, упрощения или укорочения последовательности двигательных актов, персеверации (застревания)? Выберите несколько правильных ответов:

• выполнения двигательной задачи, например, в рисовании
• в передвижении в пространстве
• пробах на воспроизведение ритмических структур
• в организации двигательных актов – речевой моторике
• в письме, при написании букв

В структуру какого синдрома входят трудности решения арифметических задач в виде застревания больного на первоначально выполненных действиях, препятствующего переходу к последующим; в виде невозможности сменить неправильный алгоритм решения на правильный? Выберите 1 правильный ответ:

• синдром поражения медиабазальных отделов лобных долей
• синдром поражения префронтальных лобный отделов
• синдром поражения глубинных отделов лобных долей
• синдром поражения заднелобных (премоторных) отделов
• синдром поражения базальных отделов лобных долей

Верно ли, что лобные доли не являются морфологической основой психических функций человека и его разума?

• неверно
• верно

Верно ли, что поражение заднелобных отделов мозга приводит к комплексному синдрому двигательных, речевых, интеллектуальных и мнестических расстройств в связи с нарушением фактора динамической организации деятельности в ее временном, сукцессивном развертывании при доминирующей функции левого полушария?

• верно
• неверно

Выберите все, что относится к функциям лобных долей? Несколько правильных ответов:

• узнавание и соотнесение цветов с реальными предметами
• целеполагание в связи с мотивами и намерениями и формирование программ реализации цели
• контроль за осуществлением программы и её коррекция, саморегуляция психической деятельности
• узнавание знакомых мелодий
• сличение полученного результата деятельности с исходной задачей

К чему приводит локализация патологического процесса в нижних отделах премоторной зоны левого полушария (зона Брока)? Выбери 1 правильный ответ:

• к возникновению семантической афазии
• к возникновению амнестической афазии
• к возникновению сенсорной афазии
• к возникновению эфферентной (кинетической) моторной афазии

Какой принцип реализации в целом репрезентируют движения? Выберите 1 правильный ответ:

• смешанный
• симультанный
• интегративный
• сукцессивный
• свернутый

Кинетический (динамический фактор) - это …Выберите 1 правильный ответ:

• сохранение процесса (без развертывания во времени) и плавность («мелодичность») перехода от одного звена к другому
• смена звеньев процесса (развертывание во времени) и разорванность во времени перехода от одного звена к другому
• смена звеньев процесса (развертывание во времени) и плавность («мелодичность») перехода от одного звена к другому, периодически подвергающееся дезрегуляции
• смена звеньев процесса (развертывание во времени) и плавность («мелодичность») перехода от одного звена к другому

Почему левополушарные очаги обусловливают появление патологических симптомов и в контр- и в ипсилатеральной (расположенной на той же стороне) очагу поражения руке, в то время как патология в заднелобных отделах правого полушария мозга проявляется только в левой руке? Выберите 1 правильный ответ:

• роль левого полушария мозга в обеспечении кинетического фактора в праксисе является доминирующей
• доминирующая роль полушарий меняется в зависимости от право-левого расположения очага поражения
• все зависит от управляющих функций лобных долей
• правое полушарие не дифференцирует двигательные нарушения

Связями с какими отделами головного мозга обусловлена роль передних лобных отделов в организации движений и действий? Выберите 1 правильный ответ:

• моторными и премоторными зонами
• затылочными зонами
• зонами ТПО
• височными зонами

Эфферентная (кинетическая, динамическая) апраксия- это…Выберите 1 правильный ответ:

• распад нужного набора движений (особенно при отсутствии зрительной опоры) ввиду нарушения кинестетического - связанного с ощущением положения своего тела
• сочетание зрительных пространственных нарушений и двигательных расстройств в пространстве
• нарушение подчинения движений заданной программе, расстройство речевой регуляции произвольных движений и действий, появление сложных системных персевераций
• затруднения в выполнении серии последовательных двигательных актов, лежащих в основе различных двигательных навыков; появление двигательных персевераций

Соотнесите симптомы нарушений произвольной регуляции деятельности с правым и левым полушариями:

• расторможенность речи, обилие речевой продукции, готовность больного квази-логически объяснить свои ошибки более выраженным дефектам в области наглядного, невербального мышления. Нарушение целостности оценки ситуации, сужение объема, фрагментарность
• речь больного утрачивает свои содержательные характеристики, включает в себя штампы, стереотипы
• отчетливо выступает нарушение регулирующей роли речи, обеднение речевой продукции, снижение речевой инициативы инактивность; снижение интеллектуальных и мнестических функций

Дефекты произвольной регуляции деятельности в сочетании с инактивностью проявляющееся речевой деятельности больных. Выберите несколько правильных ответов:

• при воспроизведении рассказа, предложенного для запоминания, больные не соскальзывают на побочные ассоциации стереотипноситуационного плана
• больные утрачивают речевую инициативу
• больные умеют выстраивать программу самостоятельного рассказа на заданную тему
• в диалоге больных преобладают эхолалии
• спонтанная речь обеднена,
• речевая продукция изобилует стереотипами и штампами, несодержательными высказываниями

Какие нарушения проявляется в интеллектуальной сфере при синдроме поражения префронтальных отделов мозга? Выберите 1 правильный ответ:

• разноплановость мышления
• искажение процесса обобщения операциональной стороны мышления
• целенаправленная ориентировка в условиях задачи и программа действий, необходимых для реализации мыслительных операций
• нарушение динамики мыслительной деятельности - лабильность: чередование адекватных и неадекватных решений
• скорость мышления (замедленное, тугоподвижное), опыт перенимается с трудом

Какие нарушения проявляются в мнестической деятельности при поражении префронтальных отделов мозга? Выберите несколько правильных ответов:

• крайне затруднена возможность создавать прочные мотивы запоминания
• парамнезии, которые подразумевают ложные или искаженные воспоминания, а также смещение настоящего и прошлого, реального и воображаемого
• трудности с переключением от одного комплекса слуховых следов к другому
• аномальное обострение памяти по сравнению с нормальными показателями
• затруднена возможность поддерживать активное напряжение
• легко запоминаются текущие события, но трудно извлекаются события прошедшей давности

Какие симптомы относятся к «полевому» поведению? Выберите 1 правильный ответ:

• нерешительность, внушаемость, упрямство, волевая неустойчивость
• повышенная откликаемость больного, поведение подчинено стереотипам и штампам
• повышенная «застреваемость» на определенных мыслях и чувствах
• неустойчивость настроения, его резкие перепады без видимых причин
• состояние психической раздражительной слабости, быстрое истощение нервных процессов

Регуляторная апраксия характеризуется следующими симптомами: (выберите один или несколько правильных ответов):

• эхопраксичное повторение действий собеседника, подражание им
• нарушения узнавания лиц и знакомых мелодий
• нарушение оценки и воспроизведения ритмов
• нарушение произвольной организации деятельности двигательной, интеллектуальной, мнестической и речевой
• системные персеверации (повторяется не отдельный элемент движения, а вся моторная программа)
• нарушение регулирующей функции речи, инактивность - недостаточная интенция в организации поведения в выполнении движений и действий

Что предполагает произвольная регуляция деятельности? Выберите несколько правильных ответов:

• контроль за выполнением программы, поскольку условия достижения результата могут изменяться и требовать коррекции
• осуществляется выбор средств, необходимых для достижения результата, в их последовательной связи, т.е. программа
• формирование намерения, определение цели действия и прогноз конечного результата, соответствующего поставленной цели и удовлетворяющего намерению.
• сличение достигнутого результата, коррекция, если это необходимо
• регуляция при эмоциональной лабильности

В каком ещё виде деятельности проявляются сочетания импульсивности и ригидности, которые дают синдром нарушения пластичности психических процессов? Выберите 1 правильный ответ:

• в восприятии
• речевой
• двигательной
• мнестической деятельности

Как проявляется аспонтанность у больных при лобном синдроме? Выберите 1 правильный ответ:

• нарушениями разных видов гнозиса
• грубыми нарушениями восприятия
• грубым нарушением мотивационно-потребностной сферы
• нарушениями циклов сна и бодрствования
• нарушениями мнестических процессов

Как проявляются латеральные различия в нарушениях памяти при поражении медиальных отделов лобных долей? Выберите 1 правильный ответ:

• при поражении медиальных отделов лобных долей латеральных различий в нарушениях памяти нет
• левополушарные проявляются выраженными конфабуляциями, что коррелирует с речевой расторможенностью, причем нарушения избирательности касаются при этом и актуализации прошлого опыта, при правополушарных одновременно с этим наблюдается преимущественный дефицит в запоминании и воспроизведении смыслового материала
• правополушарные обычно не проявляются выраженными конфабуляциями, что коррелирует с речевой заторможенностью, причем нарушения избирательности не касаются при этом актуализации прошлого опыта, при левополушарных одновременно с этим наблюдается преимущественный дефицит в запоминании и воспроизведении смыслового материала
• правополушарные проявляются выраженными конфабуляциями, что коррелирует с речевой расторможенностью, причем нарушения избирательности касаются при этом и актуализации прошлого опыта, при левополушарных одновременно с этим наблюдается преимущественный дефицит в запоминании и воспроизведении смыслового материала

Какая функциональная способность лобных долей помогает человеку строго координировать свои поведенческие возможности в соответствии с данной ситуацией? Выберите 1 правильный ответ:

• способность удерживать в синтетическом объединении различные виды афферентаций
• лобные доли связаны не со всеми подкорковыми узлами
• лобные доли мозга являются наиболее молодыми и наименее дифференцированными
• способность лобных долей захватывать не только подкорковые узлы, но и лобно-диэнцефальные связи, обеспечивающие восходящие и нисходящие активирующие влияния

Какие нарушения мышления возникают в звене осуществления планомерного контроля за деятельностью? Выберите несколько правильных ответов:

• попусту, бесплодно и многословно рассуждают с отсутствием конкретных идей и целенаправленности мыслительного процесса
• ускорение мышления, возникающее приступообразно
• уходят в сторону от основного задания
• проявляют ригидность при необходимости смены алгоритма
• выполняя последовательность мыслительных операций, больные обнаруживают импульсивное соскальзывание на побочные ассоциации