Ответы на вопросы из коллекции "☀️Ответы на все тесты "Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️"

Вопрос №222094

Вопрос есть в коллекциях

Что не относится к особенностям здоровьесберегающих технологий в условиях инклюзивного образования

Учет особенностей возрастного развития школьников и разработка образовательной стратегии, соответствующей особенностям памяти, мышления, работоспособности, активности и т.д. учащихся данной возрастной группы
Использование данных мониторинга состояния здоровья учащихся, проводимого медицинскими работниками, и собственных наблюдений в процессе реализации образовательной технологии, ее коррекция в соответствии с имеющимися данными
Сочетание в работе учителя функций медицинского работника, психолога, дефектолога, социального педагога, члена родительского комитета
Создание благоприятного эмоционально-психологического климата в процессе реализации технологии

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222115

Вопрос есть в коллекциях

Дополнительные технические модули, подключаемые к компьютеру:

документ-камера
короткофокусный LCDпроектор
интерактивные планшеты
интерактивная доска
система голосования

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222067

Вопрос есть в коллекциях

Освоение обучающимися АООП, которая создана на основе ФГОС, предполагает достижение ими двух видов результатов:

личностных и предметных
актуальных и планируемых
минимальных и достаточных

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222071

Вопрос есть в коллекциях

Создание условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта – это …

задача адаптированной основной общеобразовательной программы
цель адаптированной основной общеобразовательной программы
характеристика адаптированной основной общеобразовательной программы

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222078

Вопрос есть в коллекциях

Социально-педагогическая поддержка и приобщение обучающихся к базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них нравственных чувств, нравственного сознания и поведения

программа коррекционной работы
программа формирования базовых учебных действий обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
программа внеурочной деятельности
программа духовно-нравственного развити

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222095

Вопрос есть в коллекциях

а счет чего может быть решена проблема развития интереса к изучаемым предметам в условиях инклюзивного интегрированного
образования? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа:

Организации процесса общения в виртуальном классе
Привлечения высококвалифицированных преподавателей, в том числе вузовских
Использования различных учебно-методических комплектов
Максимально раннего начала обучения
Дифференциации и индивидуализации обучения

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222103

Вопрос есть в коллекциях

Обучение на основе компьютерных телекоммуникаций обеспечивает возможность (Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа):

Интерактивности с помощью специально создаваемой для этих целей мультимедийной информации и оперативной обратной связи с преподавателем или с другими участниками обучающего курса
Чрезвычайно оперативной передачи на любые расстояния информации любого объема, любого вида (визуальной и звуковой, статичной и динамичной, текстовой и графической)
Организации совместных телекоммуникационных проектов, электронных конференций, компьютерных аудио- и видеоконференций
Использования только одного главного источника информации

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №221995

Вопрос есть в коллекциях

Какие разделы должны быть включены в АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

целевой, содержательный и организационный разделы
рабочие программы учебных предметов, курсов.пояснительная записка, учебный план, календарный учебный график

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №221996

Вопрос есть в коллекциях

Определение варианта образовательной программы, форм и методов психолого-медико-педагогической помощи, необходимости создания специальных условий для получения образования обучающимися с ОВЗ осуществляется на основе

решения руководителя образовательной организации
рекомендаций Министерства образования и науки РФ
рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, сформулированных по результатам комплексного психолого-медико-педагогического обследования обучающегося
желания родителей (законных представителей)

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №221997

Вопрос есть в коллекциях

Как часто должен проводиться мониторинг реализации АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

1 раз в 2 года
1 раз в полугодие
не реже 1 раза в год

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №221998

Вопрос есть в коллекциях

Продолжительность занятий, продолжительность перемен определяется:

СанПиН ОВЗ
ФЗ от 29.12.2012
ФГОС ОВЗ
ПМПК

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №221999

Вопрос есть в коллекциях

ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью вступает в законную силу

с 1 января 2017 г
с момента подписания
с 1 сентября 2016 г
с 29 декабря 2012 г

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222000

Вопрос есть в коллекциях

Общеобразовательная программа, адаптированная для категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию

ПрАООП
АООП
ИПР
СИПР

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222053

Вопрос есть в коллекциях

Определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации АООП образовательной организацией, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

содержательный раздел
организационный раздел
целевой раздел

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222055

Вопрос есть в коллекциях

Определяет общее содержание образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных и предметных результатов

содержательный раздел
организационный раздел
целевой раздел

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222056

Вопрос есть в коллекциях

Определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации АООП Организацией

организационный раздел
содержательный раздел
целевой раздел

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222058

Вопрос есть в коллекциях

Основывается на теоретических положениях отечественной психологической науки, раскрывающих основные закономерности и структуру образования с учетом специфики развития личности обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

дифференцированный подход
деятельностный подхоl

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222060

Вопрос есть в коллекциях

Предполагает учет их особых образовательных потребностей, которые проявляются в неоднородности возможностей освоения содержания образования

дифференцированный подход
деятельностный подход

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222061

Вопрос есть в коллекциях

Разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), предъявляемыми к структуре, условиям реализации и планируемым результатам освоения

СИПР
АООП
ПрАООП
ИПР

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222062

Вопрос есть в коллекциях

Структура АООП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) включает

программу формирования базовых учебных действий, программы отдельных учебных предметов, курсов коррекционно-развивающей области, программу внеурочной деятельности
учебный план, систему специальных условий реализации АООП
пояснительную записку, планируемые результаты освоения АООП, систему оценки достижения планируемых результатов
целевой, содержательный и организационный разделы

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222063

Вопрос есть в коллекциях

Вставьте пропущенные слова: «Обязательная часть АООП для обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составляет _____ процентов, а часть, формируемая участниками образовательных отношений, _____ процентов от общего объема АООП

не более 70%, не менее 30%
не менее 70%, не менее 30%
не более 70%, не более 30%
не менее 70%, не более 30%

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222064

Вопрос есть в коллекциях

Итоговая аттестация предполагает:

комплексную оценку предметных результатов усвоения обучающимися русского языка, чтения (литературного чтения), математики основ социальной жизни, оценку знаний и умений по выбранному профилю труда
применение метода экспертной оценки
оценку с точки зрения достоверности, полноты и самостоятельности выполнения заданий

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222065

Вопрос есть в коллекциях

Минимальный уровень является

обязательным для большинства обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
основанием для перевода обучающегося на обучение по индивидуальному плану или на АООП (вариант 2)
препятствием к получению образования

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222066

Вопрос есть в коллекциях

Овладение обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) учебной деятельностью, обеспечивающей формирование жизненных компетенций – это …

задача адаптированной основной общеобразовательной программы
характеристика адаптированной основной общеобразовательной программы
цель адаптированной основной общеобразовательной программы

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222068

Вопрос есть в коллекциях

Оценка личностных результатов предполагает:

оценку с точки зрения достоверности, полноты и самостоятельности выполнения заданий
применение метода экспертной оценки
комплексную оценку предметных результатов усвоения обучающимися русского языка, чтения (литературного чтения), математики и основ социальной жизни, оценку знаний и умений по выбранному профилю труда

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222069

Вопрос есть в коллекциях

Оценка предметных результатов предполагает:

применение метода экспертной оценки
комплексную оценку предметных результатов усвоения обучающимися русского языка, чтения (литературного чтения), математики и основ социальной жизни, оценку знаний и умений по выбранному профилю труда
оценку с точки зрения достоверности, полноты и самостоятельности выполнения заданий

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222070

Вопрос есть в коллекциях

Создание АООП с учетом их особых образовательных потребностей – это…

характеристика адаптированной основной общеобразовательной программы
задача адаптированной основной общеобразовательной программы
цель адаптированной основной общеобразовательной программы

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222072

Вопрос есть в коллекциях

Сроки реализации АООП для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) составляют

9 лет
12 лет
13 лет
9-13 лет

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222073

Вопрос есть в коллекциях

Цель I-го этапа

формирование основ предметных знаний и умений, коррекции недостатков психофизического развития обучающихся
углубленная трудовая подготовка и социализация обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые необходимы для их самостоятельной жизнедеятельности в социальной среде
расширение, углубление и систематизация знаний и умений обучающихся в обязательных предметных областях, овладение некоторыми навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222074

Вопрос есть в коллекциях

Цель II-го этапа

формирование основ предметных знаний и умений, коррекции недостатков психофизического развития обучающихся
расширение, углубление и систематизация знаний и умений обучающихся в обязательных предметных областях, овладение некоторыми навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире
углубленная трудовая подготовка и социализация обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые необходимы для их самостоятельной жизнедеятельности в социальной среде

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222075

Вопрос есть в коллекциях

Цель III-го этапа

расширение, углубление и систематизация знаний и умений обучающихся в обязательных предметных областях, овладение некоторыми навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире
формирование основ предметных знаний и умений, коррекции недостатков психофизического развития обучающихся
углубленная трудовая подготовка и социализация обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые необходимы для их самостоятельной жизнедеятельности в социальной среде

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222076

Вопрос есть в коллекциях

Обеспечение успешностиосвоения АООП обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

программа духовно-нравственного развития
программа внеурочной деятельности
программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
программа формирования базовых учебных действий обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
программа коррекционной работы

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222077

Вопрос есть в коллекциях

Создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования ринимаемой обществом системы ценностей, всестороннего развития и социализации каждого обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

программа духовно-нравственного развития
программа формирования базовых учебных действий обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
программа внеурочной деятельности
программа коррекционной работы
программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222079

Вопрос есть в коллекциях

Социально-педагогическая поддержка в сохранении и укреплении физического, психического и социального здоровья обучающихся,формирование основ экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

программа внеурочной деятельности
программа коррекционной работы
программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
программа формирования базовых учебных действий обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
программа духовно-нравственного развития

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222080

Вопрос есть в коллекциях

Формирование основ учебной деятельности учащихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые обеспечивают его подготовку к самостоятельной жизни в обществе и овладение доступными видами профильного труда

программа коррекционной работы
программа духовно-нравственного развития
программа внеурочной деятельности
программа формирования базовых учебных действий обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222081

Вопрос есть в коллекциях

Выбор вариантов и сроков обучения Организация осуществляет

распорядительным актом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации
по решению органов управления образованием
самостоятельно

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222082

Вопрос есть в коллекциях

Обязательная часть учебного плана определяет

состав учебных предметов обязательных предметных областей
реализацию особых (специфических) образовательных потребностей

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222083

Вопрос есть в коллекциях

Рабочая программа должна соответствовать:

программе обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта, разработанной Министерством науки и высшего образования Российской Федерации
примерной или авторской программе, на основе которой составляется рабочая программа

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222084

Вопрос есть в коллекциях

Рабочая программа утверждается

с вступлением ФГОС в силу
ежегодно в начале учебного года
в начале обучения ребенка

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222085

Вопрос есть в коллекциях

Содержание внеурочной деятельности учебного плана представлено

коррекционными занятиями (логопедическими и психокоррекционными) и ритмикой в младших классах
нравственным, социальным, общекультурным, спортивно-оздоровительным направлениями

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222087

Вопрос есть в коллекциях

Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено

коррекционными занятиями (логопедическими и психокоррекционными) и ритмикой в младших классах*
нравственным, социальным, общекультурным, спортивно-оздоровительным направлениями

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222088

Вопрос есть в коллекциях

Срок действия рабочих программ:

1 год
бессрочно
12 лет

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222089

Вопрос есть в коллекциях

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет:

реализацию особых (специфических) образовательных потребностей
состав учебных предметов обязательных предметных областей

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222090

Вопрос есть в коллекциях

Верно ли утверждение, что «все вовлеченные в процесс образования взрослые должны иметь частичный доступ к организационной технике либо специальному ресурсному центру в образовательном учреждении»

верно
неверно

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222091

Вопрос есть в коллекциях

Продолжительность специально организованного занятия / урока с обучающимися

одинакова и зависит от возраста и психофизического состояния обучающихся
различна и зависит от возраста и психофизического состояния обучающихся
различна и не зависит от возраста и психофизического состояния обучающихся
одинакова и не зависит от возраста и психофизического состояния обучающихся

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222092

Вопрос есть в коллекциях

Продолжительность учебного дня для конкретного ребенка устанавливается

образовательной организацией
законом РФ «Об образовании в РФ»
региональными органами местного самоуправления

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222093

Вопрос есть в коллекциях

Рабочее/учебное место обучающегося создается с учетом его

только индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей
только особых образовательных потребностей
только индивидуальных возможностей

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222096

Вопрос есть в коллекциях

К вербальным интерактивным способам взаимодействия с аудиторией относятся (Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа):

Анализ и самоанализ занятия, помогающие понять, что, как и почему происходило на занятии; где взаимодействие прекращалось, с чем это было связано, как этого избежать в дальнейшем
Открытые вопросы
Выбор учителем собственной позиции не как определяющей, а как нейтральной, что дает возможность учащимся во время занятия высказывать и "правильные" и "неправильные" точки зрения, не боясь, что их одернут, остановят
Акустические способы: интонация (громкость, тембр, темп речи, высота звука), речевые паузы

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222097

Вопрос есть в коллекциях

К невербальным интерактивным способам взаимодействия с аудиторией относятся (Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа):

Способы ведения заметок, помогающих отслеживать ход занятия, его кульминацию, результативность и т.д
Акустические способы: интонация (громкость, тембр, темп речи, высота звука), речевые паузы
Тактильные способы взаимодействия: расстояние, прикосновения
Визуальные способы: выражение лица, позы и движения, контакт глаз

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222098

Вопрос есть в коллекциях

Какие задачи решает учитель, организуя инклюзивное образование с позиций личностно-ориентированного подхода? Выберите
НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа

Создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы
Стимулирование учащихся к высказываниям и использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться
Применение демонстрационных материалов на уроке
Создание обстановки для естественного самовыражения ученика

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222099

Вопрос есть в коллекциях

Какие из нижеперечисленных возможностей можно назвать преимуществами дистанционного обучения по сравнению с традиционным очным обучением? Слушатель дистанционного обучения может самостоятельно (Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа):

Определить, какие именно разделы учебного материала и в какой последовательности ему необходимо изучить
Определить, когда он хочет проходить обучение
Определить скорость изучения учебного материала
Определить, каких учителей он выберет для изучения дисциплин

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222100

Вопрос есть в коллекциях

Какие методы относятся к числу интерактивных? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа

Создание портфолио
Круглые столы
Мозговые штурмы
Деловые и ролевые игры

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222101

Вопрос есть в коллекциях

Какие условия важно учитывать в реализации инклюзивного обучения с учетом особенностей развития каждого ребенка? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа

Стимулирование учеников к выбору и самостоятельному использованию разных способов выполнения заданий
Применение заданий, позволяющих ученику самому выбирать тип, вид и форму материала (словесную, графическую, условно-символическую)
Создание положительного эмоционального настроя на работу всех учеников в ходе урока
Минимизация творческих заданий

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222102

Вопрос есть в коллекциях

Назовите преимущества интерактивных методов обучения (Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа):

Появляется возможность емко и сжато представить любой объем учебной информации
Учитель получает возможность отслеживать успеваемость по предмету у учеников
Активизируется познавательная деятельность учеников, они получают теоретические знания и практические навыки
В несколько раз улучшается визуальное восприятие, значительно упрощается процесс усвоения учебного материала

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222104

Вопрос есть в коллекциях

От чего зависит варьирование форм обучения и объема учебной нагрузки при обучении детей с нарушением интеллекта? Выберите
НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа

От особенностей психофизического развития обучающихся
От индивидуальных возможностей обучающихся
От готовности педагогов реализовывать образовательный процесс
От состояния здоровья обучающихся

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222105

Вопрос есть в коллекциях

Соблюдение каких требований в организации учебного процесса в инклюзивном классе позволяет осуществлять одновременное обучение разных детей? Выберите НЕПРАВИЛЬНЫЙ вариант ответа:

Должны использоваться вариативные программы для обучения учащихся одного класса
Минимум учебного времени уделяется для общей работы со всем классом, преобладание индивидуальных работ
Активное применение бланковых методик (раздача детям индивидуальных заданий различной степени сложности на отдельных бланках)
Преобладание фронтальной работы с применением объяснительно-иллюстративного метода

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222106

Вопрос есть в коллекциях

Чем отличаются личностно-ориентированные технологии от других педагогических технологий, используемых в традиционных дидактических системах?

В традиционных дидактических системах педагогические технологии предполагают сочетание групповой и индивидуальной форм организации обучения, а в личностно-ориентированных технологиях сочетаются фронтальная и групповая формы организации обучения Именно во взаимодействии со сверстниками проявляется индивидуальный подход
В традиционных дидактических системах педагогические технологии предполагают выполнение домашних заданий, а в системе личностно ориентированного образования выполнение домашних заданий не обязательно
В традиционных дидактических системах основой любой педагогической технологии является объяснение, а в личностно ориентированном образовании – понимание и взаимопонимание
В традиционных дидактических системах педагогические технологии предполагают использование печатной иллюстративной наглядности, а в личностно-ориентированном образовании наглядность предоставляется каждому ребенку в электронном виде

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222107

Вопрос есть в коллекциях

Что из нижеперечисленного НЕ относится к средствам дистанционного обучения, созданным с использованием информационных технологий?

Электронные симуляторы
Электронные системы тестирования
Электронные тренажеры
Электронный калькулятор

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222108

Вопрос есть в коллекциях

Что такое интерактивное обучение?

Это обучение в социальных сетях
Это диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие учителя и ученика
Это обучение с использованием различных средств и методов
Это обучение с использованием различных технологий

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222109

Вопрос есть в коллекциях

В задачи какого этапа реализации образовательного процесса с применением ИОТ входят анализ содержания разделов образовательной программы и отбор мультимедийного обеспечения:

подготовительный
контрольно-диагностический
реализация

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222110

Вопрос есть в коллекциях

В задачи какого этапа реализации образовательного процесса с применением ИОТ входят анализ эффективности использования ИОТ для развития познавательного интереса, познавательной активности, формирования знаний и представлений, уровня развития ребенка:

контрольно-диагностический
подготовительный
реализация

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222111

Вопрос есть в коллекциях

В задачи какого этапа реализации образовательного процесса с применением ИОТ входят опробовать механизмы использования ИОТ на занятиях с детьми с нарушением интеллекта:

реализация
подготовительный
контрольно-диагностический

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222112

Вопрос есть в коллекциях

Выводит на интерактивную доску статическую и динамическую информацию:

система голосования
интерактивные планшеты
документ-камера
короткофокусный LCD проектор
интерактивная доска

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222113

Вопрос есть в коллекциях

Дети с нарушением интеллекта могут быть за экраном:

не более 7-10 минут
10-15минут
от 20 до 25 минут

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222114

Вопрос есть в коллекциях

Диагностические программы:

направлены на решение задач, стимулирующих различных видов активности детей, отвечающих за развитие ориентации на плоскости и в пространстве и др
применяются для выявления уровня умственного, физического, этического, психологического развития
способствуют познавательному развитию школьников и являются инструментами для творчества, для самовыражения ребёнка

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222116

Вопрос есть в коллекциях

Занятие с одной подгруппой детей раннего возраста, включающее деятельность детей за компьютером, познавательную беседу, игру, гимнастику для глаз и др. может длиться:

не более 7-10 минут
от 20 до 25 минут
10-15 минут

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222117

Вопрос есть в коллекциях

Занятие с одной подгруппой детей с нарушением интеллекта, включающее деятельность детей за компьютером, познавательную беседу, игру, гимнастику для глаз и др. может длиться:

10-15 минут
от 20 до 25 минут
не более 7-10 минут

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222118

Вопрос есть в коллекциях

Моделирование различных ситуаций и среды, изменение предметно-знаковой среды, благодаря применению мультимедиа технологий осуществляется с помощью оборудования:

система голосования
интерактивная доска
документ-камера
интерактивные планшеты
короткофокусный LCD проектор

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222119

Вопрос есть в коллекциях

Обучающие программы дидактического типа:

применяются для выявления уровня умственного, физического, этического, психологического развития
способствуют познавательному развитию школьников и являются инструментами для творчества, для самовыражения ребёнка
направлены на решение задач, стимулирующих различных видов активности детей, отвечающих за развитие ориентации на плоскости и в пространстве и др

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222120

Вопрос есть в коллекциях

Позволяет обеспечить оперативную наглядную обратную связь непосредственно на занятии:

короткофокусный LCDпроектор
документ-камера
система голосования
интерактивная доска
интерактивные планшеты

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222121

Вопрос есть в коллекциях

Помогает транслировать изображения плоских или объемных предметов на интерактивную доску для всеобщего обозрения осуществляется с помощью оборудования:

короткофокусный LCD проектор
интерактивные планшеты
система голосования
документ-камера
интерактивная доска

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Вопрос №222122

Вопрос есть в коллекциях

Развивающие программы:

применяются для выявления уровня умственного, физического, этического, психологического развития
направлены на решение задач, стимулирующих различных видов активности детей, отвечающих за развитие ориентации на плоскости и в пространстве и др
способствуют познавательному развитию школьников и являются инструментами для творчества, для самовыражения ребёнка

Ответ за 20 руб. Подробнее

Ответ верный?

Да Нет

Сбросить фильтрОшибка?

Показать быстрые кнопки

Сбросить настройки

Отметить/снять все

Не нашли ответа на свой вопрос?

Добавить ответ

Ведь так и так найдёте ответ для своей учёбы 😉

Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.

Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.

Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.

Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.

Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.

Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.

Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.

Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.

Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.

Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.

Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.

Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.