Ответы на вопросы из коллекции "Ответы на все тесты курса "Нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога дополнительного профессионального образования и профессионального обучения" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно"

Характеристика трудовой функции производится по следующим критериям:

• необходимые знания
• требования к опыту практической работы
• трудовые действия
• необходимые умения

В уставе образовательной организации должна содержаться следующая информация:

• учредитель или учредители образовательной организации
• структура и компетенция органов управления образовательной организации, порядок их формирования и сроки полномочий
• тип образовательной организации
• виды реализуемых образовательных программ с указанием уровня образования и (или) направленности

Педагогические работники пользуются следующими академическими правами и свободами:

• свобода преподавания, свободное выражение своего мнения, свобода от вмешательства в профессиональную деятельность
• право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения и воспитания
• свобода выбора и использования педагогически обоснованных форм, средств, методов обучения и воспитания
• право на творческую инициативу, разработку и применение авторских программ и методов обучения

Система образования создает условия для:

• непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ
• непрерывного образования посредством реализации различных дополнительных образовательных программ
• отсутствия учета имеющегося образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования
• предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ

Стратегической целью образовательной политики РФ является:

• принадлежность к общественным организациям
• соответствие образования требованиям инновационного развития экономики
• соответствие образования современным потребностям общества
• повышение доступности качественного образования

Предмет образовательного права как комплексной отрасли права не является однородным. В нем можно выделить следующие основные группы общественных отношений:

• отношения по финансовому обеспечению деятельности образовательных организаций
• отношения, связанные с созданием образовательных организаций, их реорганизацией и ликвидацией
• отношения между образовательным учреждением и преподавателями
• отношения между органами государственной власти и образовательными организациями

Характеристика обобщенной трудовой функции производится по следующим критериям:

• необходимые умения
• требования к опыту практической работы
• особые условия допуска к работе
• требования к образованию и обучению

Профессиональный стандарт «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» должен будет применяться работодателями с 1 января 2017 года в следующих случаях:

• разработке должностных инструкций и установлении систем оплаты труда
• при заключении трудовых договоров
• при формировании кадровой политики и в управлении персоналом
• при организации обучения и аттестации работников

При описании характеристики обобщенной трудовой указываются дополнительные характеристики, которые содержат в себе:

• особые условия допуска к работе
• требования к опыту практической работы
• наименование базовой группы, должности (профессии) или специальности
• трудовые действия

Обобщенная трудовая функция профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» может состоять:

• из четырех трудовых функций
• из одной трудовой функции
• из двух трудовых функций
• из трех трудовых функций

В профессиональном стандарте «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» сформулирована основная цель вида профессиональной деятельности – это:

• организация деятельности обучающихся по освоению знаний, формированию и развитию умений и компетенций, позволяющих осуществлять профессиональную деятельность, обеспечение достижения ими нормативно установленных результатов образования
• обобщенная трудовая функция
• методическое обеспечение реализации образовательных программ
• создание педагогических условий для профессионального и личностного развития обучающихся, удовлетворения потребностей в углублении и расширении образования

В какой части профессионального образовательного стандарта «Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования» приводится характеристика обобщенных трудовых функций:

• во второй части
• в четвертой части
• в третьей части
• в первой части

Профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков по имеющейся профессии рабочего или имеющейся должности служащего без повышения образовательного уровня является:

• профессиональным обучением по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих
• профессиональным обучением по программам повышения квалификации рабочих и служащих
• профессиональным обучением по программам переподготовки рабочих и служащих

Профессиональное обучение лиц, уже имеющих профессию рабочего, профессии рабочих или должность служащего, должности служащих, в целях получения новой профессии рабочего или новой должности служащего с учетом потребностей производства, вида профессиональной деятельности является:

• профессиональным обучением по программам повышения квалификации рабочих и служащих
• профессиональным обучением по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих
• профессиональным обучением по программам переподготовки рабочих и служащих

Профессиональное обучение лиц, ранее не имевших профессии рабочего или должности служащего является:

• профессиональным обучением по программам переподготовки рабочих и служащих
• профессиональным обучением по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям служащих
• профессиональным обучением по программам повышения квалификации рабочих и служащих

Программа, направленная на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации – это:

• программа повышения квалификации
• программа профессиональной переподготовки
• профессиональный стандарт

Программа, направленная на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации – это:

• программа повышения квалификации
• программа профессиональной переподготовки
• профессиональный стандарт

Дополнительное профессиональное образование направлено на:

• профессиональное развитие человека
• удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей
• обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды
• организацию свободного времени детей и взрослых

В соответствии с положениями ст. 75 закона об образовании дополнительное образование детей и взрослых направлено на:

• формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых
• удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании детей и взрослых
• организацию свободного времени детей и взрослых
• формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья детей и взрослых

Среднее профессиональное образование в соответствии со ст. 68 Закона об образовании в РФ:

• имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена
• овладение основами личной гигиены и здорового образа жизни
• имеет целью удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования
• направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека

Среднее общее образование направлено на:

• формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору
• овладение основами наук
• развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося
• дальнейшее становление и формирование личности обучающегося

Основное общее образование направлено на:

• формирование высокой культуры межличностного и межэтнического общения
• формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни
• овладение основами личной гигиены и здорового образа жизни
• становление и формирование личности обучающегося

Обязательными уровнями образования являются:

• начальное общее образование
• основное общее образование
• высшее образование
• среднее общее образование

Дошкольное образование направлено в соответствии с положениями ст. 64 Закона об образовании в РФ на:

• формирование общей культуры
• развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств
• формирование предпосылок учебной деятельности
• формирование навыков самостоятельной учебной деятельности

Высшее образование имеет целью:

• подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена
• удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии
• углубление и расширение образования, научно-педагогической квалификации
• обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства

В соответствии с положениями ст. 66 Закона об образовании в РФ начальное общее образование направлено на:

• сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста
• формирование личности обучающегося
• овладение чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи,
• развитие его индивидуальных способностей, положительной мотивации и умений в учебной деятельности

При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников образовательной организации, учитывается мнение:

• представительных органов обучающихся
• советов ветеранов
• советов родителей
• советов обучающихся

Правовые акты, принятые в пределах организации (юридического лица), направленные на обеспечение его хозяйственно-организационной деятельности – это:

• рекомендации министерства образования
• федеральный закон
• локальные нормативно-правовые акты
• постановление субъекта федерации

Нормы локальных нормативных актов, которые ухудшают положение обучающихся или работников образовательной организации, по сравнению с установленным образовательным законодательством, трудовым законодательством положением либо принятые с нарушением установленного порядка:

• рассматриваются мировым судьей
• все равно применяются
• не применяются
• подлежат отмене образовательной организацией

Мнение представительного органа работников учитывается при:

• введении технологических изменений, влекущих за собой изменение условий труда работников
• реорганизации или ликвидации организации
• при установлении системы оплаты труда, конкретных размеров повышения оплаты труда.форм расчетного листка, применении системы нормирования труда, при введении, замене и пересмотре норм труда, утверждении правила внутреннего трудового распорядка, наложении дисциплинарного взыскания
• утверждении порядка проведения аттестации

Государственная инспекция труда при получении жалобы выборного органа первичной профсоюзной организации обязана провести проверку в течение:

• одного месяца со дня получения жалобы
• трех дней со дня получения жалобы
• 10 дней со дня получения жалобы
• рабочей недели со дня получения жалобы

В ст. 30 Закона об образовании в РФ предусмотрено принятие локальных нормативных актов, регламентирующих:

• компетенцию органов управления образовательной организации, порядок их формирования и сроки полномочий
• правила приема обучающихся
• режим занятий обучающихся
• формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся

Физическое лицо, которое состоит в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняет обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и (или) организации образовательной деятельность – это:

• правовой статус педагогического работника
• трудовые права и социальные гарантии
• педагогический работник
• право на занятие педагогической деятельностью

Совокупность прав и свобод, трудовых прав, социальных гарантий и компенсаций, ограничений, обязанностей и ответственности, которые установлены законодательством РФ и законодательством субъектов РФ – это:

• педагогический работник
• В соответствии с ч. 3 ст. 47 Закона об образовании в РФ
• трудовые права и социальные гарантии
• правовой статус педагогического работника
• право на занятие педагогической деятельностью

Режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, определяется:

• правилами внутреннего трудового распорядка
• коллективным договором
• постановлением субъекта ферерации
• федеральным законом

Педагогическим работникам запрещается использовать образовательную деятельность для:

• разжигания социальной, расовой, национальной или религиозной розни
• политической агитации
• принуждения обучающихся к принятию политических, религиозных или иных убеждений либо отказу от них
• использования инновационных технологий

Закон об образовании в РФ (ч. 5 ст. 47) закрепляет следующие трудовые права и социальные гарантии за педагогическими работниками:

• право на сокращенную продолжительность рабочего времени
• право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск
• право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости в порядке, установленном законодательством РФ
• право на бесплатные юридические консультации

В соответствии с Законом об образовании в РФ (ст. 48) педагогические работники обязаны:

• систематически повышать свой профессиональный уровень
• уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательных отношений
• соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики
• иметь право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности

Совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования – это:

• образовательная программа
• система образования
• уровень образования
• федеральный государственный образовательный стандарт

Обязательные требования к минимуму содержания, структуре дополнительных предпрофессиональных программ, условиям их реализации и срокам обучения по этим программам, утверждаемые в соответствии с настоящим Федеральным законом уполномоченными федеральными органами исполнительной власти – это:

• федеральные государственные требования
• федеральный государственный образовательный стандарт
• образовательная программа
• система образования

Комплекс основных характеристик образования, организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных Законом об образовании в РФ, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов -

• система образования
• федеральный государственный образовательный стандарт
• образовательная программа
• уровень образования

Завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований называется:

• системой образования
• профессиональное образование
• общее образование
• уровень образования

В соответствии с положениями ст. 11 Закона об образовании в РФ ФГОС и федеральные государственные требования обеспечивают:

• преемственность основных образовательных программ
• государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований
• вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования
• единство образовательного пространства РФ

В соответствии с положениями ст. 10 Закона об образовании в РФ система образования включает в себя:

• организации, осуществляющие образовательную деятельность
• организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности
• родителей несовершеннолетних обучающихся
• федеральные государственные образовательные стандарты

Юридическое лицо, осуществляющее на основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности – это:

• учреждение молодежной политики
• образовательная организация
• организация, осуществляющая обучение
• учреждение культуры

Существуют следующие типы образовательных организаций:

• образовательная организация начального образования
• дошкольная образовательная организация
• профессиональная образовательная организация
• общеобразовательная организация

Образовательная организация, созданная в соответствии с законодательством РФ физическим лицом или физическими лицами, является:

• частной образовательной организацией
• муниципальной образовательной организацией
• государственной образовательной организацией

Обособленное подразделение юридического лица, расположенное вне места его нахождения и осуществляющее все его функции или их часть, в том числе функции представительства называется:

• филиалом
• автономным учреждением
• представительством
• учебным заведением

Некоммерческая организация, осуществляющая на основании лицензии образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности в соответствии с целями, ради достижения которых такая организация создана – это:

• учреждение культуры
• учреждение молодежной политики
• образовательная организация
• организация, осуществляющая обучение

К организациям, осуществляющим образовательную деятельность, относятся:

• торговые организации
• индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность
• организации, осуществляющие обучение
• образовательные организации

В образовательной организации формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся:

• наблюдательный совет
• педагогический совет
• попечительский совет
• общее собрание работников образовательной организации

Фундаментальные основы государственной политики в области образования в РФ заключаются в следующем:

• ограничения прав граждан на профессиональное образование по признакам пола, возраста, состояния здоровья, наличия судимости могут быть установлены внутренним приказом учреждения
• гражданам РФ гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка и т.д
• граждане РФ имеют право на получение основного общего образования на родном языке
• государство создает гражданам с ограниченными возможностями здоровья условия для получения ими образования

Разработка и реализация региональных программ развития образования с учетом региональных социально-экономических, экологических, демографических, этнокультурных и других особенностей субъектов РФ относится к полномочиям:

• федеральных органов государственной власти в сфере образования
• органов государственной власти субъектов РФ в сфере образования
• организаций предоставляющих образовательные услуги дополнительного профессионального образования
• общественных организаций

Контроль за нормативно-правовым регулированием, осуществляемым органами государственной власти субъектов РФ по вопросам переданных полномочий, с правом направления обязательных для исполнения предписаний об отмене нормативных правовых актов или о внесении в них изменений осуществляет:

• педагогические работники
• следственный комитет
• федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
• руководитель учебного заведения

Гражданам РФ гарантируется возможность получения образования независимо от:

• происхождения
• места жительства
• имущественного и должностного положения
• отношения к религии

Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:

• обеспечение права каждого человека на образование
• единство образовательного пространства на территории РФ
• признание приоритетности образования
• религиозный характер образования в государственных и муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность

В соответствии с положениями ст. 6 Закона об образовании в РФ к полномочиям федеральных органов государственной власти в сфере образования относятся:

• разработка локальных нормативно-правовых актов
• организация предоставления высшего образования
• лицензирование образовательной деятельности
• разработка и проведение единой государственной политики в сфере образования

Целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни – это:

• обучение
• воспитание
• социализация
• образование

Совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенного объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов – это:

• образование
• обучение
• правовая функция
• воспитание

Совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ и общественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями и целью которых является создание условий для реализации прав граждан на образование – это:

• отношения в сфере образования
• предмет образовательного права
• участники отношений в сфере образования
• участники образовательных отношений

Комплексная отрасль права, система правовых норм различной отраслевой принадлежности, функционально взаимодействующих в целях наиболее полного и эффективного регулирования педагогических отношений, возникающих в рамках образовательного процесса между обучающимся и образовательными организациям – это:

• образовательное право
• административное право
• уголовное право
• семейное право

Единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства – это:

• образование
• социализация
• обучение
• воспитание

Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства – это:

• обучение
• правовая функция
• образование
• воспитание